2026年高校黨建自查報告及整改措施

2026年高校黨建自查報告及整改措施一、黨建工作自查基本情況本次自查嚴格對照《普通高等學校黨建工作標準》《新時代高校黨建“雙創”工作要求，覆蓋學校12個二級學院黨委、3個直屬黨總支、147個基層黨支部，涉及黨員2192名教職工黨員、3427名學生黨員，通過資料查閱、實地訪談、滿意度測評、問題臺賬倒查四種方式開展，累計核查“三重一大決策事項42項、黨建經費使用明細126筆、組織生活記錄894次，訪談師生黨員代表426人，發放滿意度測評樣本量1600份，整體工作滿意度為87.2%，較2025年提升3.1個百分點，黨建引領事業發展的作用持續顯現。（一）政治建設落實情況學校黨委始終把政治建設擺在首位，嚴格執行“第一議題”制度，2025年以來累計開展黨委常委會“第一議題”學習21次、理論學習中心組集體學習12次，其中專題學習習近平總書記關于教育、科技、人才工作重要論述7次，覆蓋校領導班子成員11人、二級單位黨組織負責人42人，學習出勤率達98.7%，缺席人員全部完成補學并提交學習心得。嚴格落實黨委領導下的校長負責制，全年召開黨委常委會38次、校長辦公會32次，“三重一大”事項全部提交黨委常委會集體決策，其中學科建設、人才引進、經費使用等涉及師生切身利益的事項18項，事前全部征求師生代表意見，意見采納率達82.3%。制定《二級學院黨組織會議和黨政聯席會議事規則指引》，12個二級學院全部修訂完善議事決策制度，2025年各學院黨組織會議研究黨建、思想政治工作相關議題占比平均達31.2%，較2024年提升5.7個百分點，黨組織政治把關作用進一步強化。嚴格落實意識形態工作責任制，全年開展意識形態領域風險排查4次，排查課堂、論壇、講座、新媒體平臺1247場次，處置風險點17個，全部完成閉環整改，全年未發生重大意識形態事件。（二）思想建設開展情況持續深化新時代中國特色社會主義思想主題教育成果，構建“校-院-支部”三級理論學習體系，2025年開展校級理論宣講36場次，覆蓋師生12000余人次；院級宣講72場次，覆蓋師生28000余人次；支部主題黨日學習1470余次，黨員參與率達92.3%。針對學生黨員群體打造“青年馬克思主義者培養工程”培訓班2期，培訓學生骨干420人，考核優秀率達76.4%。推進“一站式”學生社區思想引領工作，在16個學生社區全部建立黨建工作站，配備駐樓輔導員32人、黨員先鋒崗48個，全年開展社區理論宣講、志愿服務活動192場次，覆蓋學生21000余人次，學生對思想引導覆蓋率達89.7%。嚴格落實黨員干部教育培訓要求，全年舉辦基層黨組織書記培訓班2期、黨務工作者培訓班1期、新黨員培訓班4期，累計培訓人員1267人次，培訓考核通過率達99.2%。（三）組織建設推進情況持續優化基層黨組織設置，12個二級學院全部實現“雙帶頭人”教師黨支部書記配備，配備率達100%，其中具有副高以上職稱的占比達91.7%，較2025年初提升4.2個百分點。學生黨支部全部按年級、專業或班級設置，其中按班級設置的黨支部占比達68.3%，符合條件的研究生科研團隊、學生社團全部建立臨時黨支部12個，黨組織覆蓋率較2024年提升12.1個百分點。嚴格落實“三會一課”制度，全年各支部平均召開支部黨員大會4.2次、支委會11.7次、黨小組會12.3次、黨課4.1次，組織生活記錄規范率達82.7%。黨員發展工作嚴格執行“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”總要求，2025年全年發展黨員1124名，其中教職工黨員47名、學生黨員1077名，發展黨員政治審查覆蓋率100%，發展程序合規率達96.2%。黨員管理方面，全年完成黨員組織關系轉接1762人次，轉接成功率達99.8%，黨費收繳、使用、管理全部符合規定，黨費收繳及時率達98.3%。（四）作風紀律建設成效嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，全年開展作風建設專項督查3次，督查二級單位36個，發現文風會風問題12個，全部督促整改到位。深化“我為師生辦實事”實踐活動，全年梳理師生急難愁盼問題清單68項，已完成整改62項，完成率達91.2%，其中學生宿舍加裝空調、圖書館延長開放時間、教職工子女入學協調等問題全部落實，師生滿意度達93.4%。嚴格落實監督執紀“四種形態”，全年運用第一種形態處理21人次，其中提醒談話16人次、批評教育5人次，第二種形態處理3人次，均為違規領取科研經費、違反教學紀律問題，全部依規依紀處置到位。開展廉政風險排查，全年組織廉政警示教育活動12場次，覆蓋黨員干部1200余人次，廉政風險點排查覆蓋招生、科研、采購等重點領域，梳理風險點72個，制定防控措施144項，防控措施落實率達87.5%。（五）黨建引領事業發展情況推動黨建與業務工作深度融合，打造“黨建+學科建設”項目12個，其中2個學科入選國家“雙一流”建設學科新增名單，3個學科進入ESI全球前1%。“黨建+科研攻關”團隊24個，全年獲批國家級科研項目127項，較2024年增長18.7%，其中國家自然科學基金重大項目3項，國家社會科學基金重大項目2項。“黨建+就業服務”工作成效顯著，2025屆畢業生總體就業率達94.2%，其中基層就業人數達327人，較2024年增長23.6%，到重點領域、重點單位就業人數占比達42.3%。“黨建+志愿服務”品牌持續擦亮，全年黨員參與志愿服務時長累計達12.7萬小時，服務社區、鄉村振興幫扶點12個，幫助解決實際問題76個。二、自查發現的主要問題及原因分析本次自查共梳理出五大類17項具體問題，問題涉及政治建設、思想建設、組織建設、作風紀律建設、黨建業務融合等多個層面，具體如下：（一）政治建設方面存在的問題1.二級單位黨組織政治把關作用發揮不夠均衡。抽查12個二級學院2025年黨政聯席會議事記錄發現，有3個學院黨組織會議研究人才引進、課程建設、教材選用等事項的占比不足20%，其中1個學院全年僅研究2次黨建相關議題，存在“重業務、輕黨建”的傾向。訪談發現，有28.7%的二級學院行政負責人對黨組織把關的具體邊界認識不清晰，部分涉及政治方向的事項未按要求提交黨組織會議研究，2025年有2門課程教材未經過學院黨組織審核就投入使用，存在內容風險隱患。2.“第一議題”制度落實存在“溫差”“落差”。校級層面“第一議題”學習規范，但二級單位層面，有17.2%的黨支部“第一議題”學習存在讀文件、走過場的情況，學習記錄簡單，未結合支部實際開展研討，學習轉化率不足。抽查42個基層黨組織“第一議題”學習情況，有7個黨組織未針對學習內容制定具體落實舉措，學習與實際工作脫節，23.1%的黨員教師反映不知道“第一議題”學習的具體要求，參與學習的主動性不強。3.意識形態工作責任制落實存在薄弱環節。課堂意識形態管控存在漏洞，抽查2025年全年課堂教學記錄，有3名教師在課堂教學中發表不當言論，未被及時發現處置，事后雖然進行了批評教育，但暴露出日常聽課評課中政治把關不到位的問題。新媒體平臺管理存在風險，學校12個二級單位官方新媒體賬號中有4個未落實“三審三校”制度，2025年累計出現內容表述錯誤3次，雖然未造成重大不良影響，但反映出責任落實不到位的問題。原因分析：一是部分二級單位黨組織負責人政治站位不高，對政治建設的重要性認識不足，存在“黨建是軟任務、業務是硬指標”的錯誤認知，沒有把政治要求融入業務工作全流程。二是“第一議題”學習的監督考核機制不完善，對二級單位學習成效的考核多以查看記錄為主，缺乏對學習轉化效果的量化評估，導致學習流于形式。三是意識形態工作責任傳導不到位，基層意識形態工作隊伍力量不足，二級單位意識形態專員多為兼職，業務能力參差不齊，風險排查的主動性和敏感性不夠。（二）思想建設方面存在的問題1.理論學習的針對性和實效性不足。針對不同群體的理論學習內容同質化嚴重，對教職工黨員的學習多以政策文件學習為主，未結合教學科研工作實際設計學習內容，32.4%的教職工黨員反映理論學習與實際工作“兩張皮”，對實際工作指導作用不強。對學生黨員的學習多以線下集中學習為主，線上學習資源不足，27.8%的學生黨員反映學習形式單一，吸引力不夠生動，學習記憶點不突出，參與學習的積極性不高。2025年師生黨員理論知識測試平均得分僅為72.3分，其中學生黨員平均得分69.7分，對黨的創新理論的掌握程度有待提升。2.“一站式”學生社區黨建引領作用發揮不充分。16個學生社區黨建工作站中，有7個工作站全年開展活動數量不足5次，活動形式多為衛生檢查、會議宣講，缺乏貼近學生需求的特色活動，38.7%的學生反映不知道社區黨建工作站的具體功能，沒有參與過工作站組織的活動。駐樓輔導員的黨建工作能力不足，有62.5%的駐樓輔導員未接受過系統的黨建工作培訓，開展思想引導的方式方法單一，效果不佳。3.黨員教育培訓的質量有待提升。2025年舉辦的各類培訓班中，理論授課占比達78.3%，實踐教學占比不足22%，培訓形式單一，學員參與度不高。培訓考核多以筆試為主，缺乏對學員實際運用能力的考察，41.2%的參訓學員反映培訓內容與實際工作需求契合度不高，學了之后用不上。新黨員培訓中，對黨的基本知識、黨規黨紀的培訓占比不足60%，部分新黨員對黨的基本理論、基本路線、基本方略掌握不扎實。原因分析：一是思想建設的精準性不夠，沒有針對不同群體的特點和需求設計差異化的學習內容和形式，對青年教師、學生黨員等群體的思想動態研究不深，導致學習吸引力不強。二是“一站式”學生社區黨建工作的保障機制不完善，黨建工作站的經費、場地、人員保障不到位，駐樓輔導員的黨建工作考核機制不健全，導致工作動力不足。三是黨員教育培訓的體系不完善，培訓內容設計缺乏系統性，實踐教學資源不足，培訓師資隊伍水平參差不齊，影響了培訓質量。（三）組織建設方面存在的問題1.基層黨支部標準化規范化建設存在短板。147個基層黨支部中，有21個黨支部未達到標準化建設要求，占比達14.3%，其中8個黨支部“三會一課”制度落實不到位，組織生活記錄不規范，存在補記錄、造假記錄的情況。有12個黨支部換屆不及時，2025年有3個黨支部逾期換屆超過3個月。組織生活會質量不高，抽查42個黨支部2025年度組織生活會記錄，有11個黨支部的批評與自我批評存在“辣味”不足，以工作建議代替批評意見的情況，民主評議黨員結果存在“優秀”等次比例超過規定要求的問題。2.“雙帶頭人”教師黨支部書記作用發揮不充分。雖然“雙帶頭人”配備率達到100%，但有33.3%的“雙帶頭人”教師黨支部書記反映，自身科研教學任務繁重，投入黨建工作的時間精力不足，全年投入黨建工作的時間占比不足20%。有27.8%的“雙帶頭人”未接受過系統的黨務工作培訓，對黨務工作流程不熟悉，開展支部工作的能力不足，支部活動形式單一，黨員參與率低。3.黨員發展和管理存在薄弱環節。黨員發展質量有待提升，抽查2025年發展的1077名學生黨員中，有12.7%的發展對象政治理論測試成績低于80分，部分學院存在“重成績、輕思想”的傾向，把學習成績作為黨員發展的主要標準，對思想覺悟、政治表現的考察不夠深入。流動黨員管理不到位，全校共有外出交流學習、實習的學生黨員217名，有32.7%的流動黨員未按要求定期向黨組織匯報思想動態，組織生活參與率不足60%，存在“失控失管”的風險。原因分析：一是基層黨建工作的壓力傳導不到位，對基層黨支部的督查指導不足，黨支部標準化建設的考核激勵機制不完善，部分黨支部書記抓黨建工作的責任意識不強，工作動力不足。二是“雙帶頭人”教師黨支部書記的考核激勵機制不健全，黨建工作的工作量未納入職稱評審、績效考核的重要內容，導致“雙帶頭人”開展黨建工作的積極性不高。三是黨員發展和管理的制度執行不嚴格，發展黨員的政治考察機制不完善，流動黨員的管理方式方法創新不足，沒有針對流動黨員的特點制定有效的管理措施。（四）作風紀律建設方面存在的問題1.形式主義、官僚主義問題仍然存在。學校層面會議多、文件多的問題沒有得到根本解決，2025年全年印發文件327份，較2024年增長8.7%，召開全校性會議42次，較2024年增長6.3%，其中有21.4%的文件和會議屬于可發可不發、可開可不開的，增加了基層負擔。37.2%的二級單位負責人反映，需要填寫的各類報表、材料過多，占用了大量的工作時間，影響了實際工作的開展。2.師生訴求響應機制不夠順暢。“我為師生辦實事”剩余6項未完成的問題中，有3項是因為部門之間推諉扯皮，導致問題久拖不決。2025年師生信訪投訴量達47件，較2024年增長12.7%，其中涉及后勤服務、教學管理的投訴占比達68.1%，反映出部分職能部門服務意識不強，工作效率不高。3.重點領域廉政風險防控存在漏洞。科研經費管理方面，抽查2025年結題的127個國家級科研項目，有7個項目存在經費使用不規范的問題，涉及金額12.3萬元，雖然全部完成整改，但暴露出科研經費日常監管不到位的問題。招生考試方面，2025年研究生招生考試中有2名考生出現違規作弊行為，雖然依規進行了處置，但反映出考務管理存在漏洞。原因分析：一是作風建設的常態化監督機制不完善，對形式主義、官僚主義問題的識別和處置力度不夠，沒有形成有效的震懾。二是師生訴求的閉環處理機制不健全，問題交辦、督辦、反饋的流程不夠順暢，部門之間的協同聯動不足，導致問題解決效率不高。三是重點領域的廉政風險防控機制不夠完善，制度執行不夠嚴格，日常監督檢查不到位，導致風險隱患沒有被及時發現和處置。（五）黨建與業務融合方面存在的問題1.黨建引領業務發展的載體不夠豐富。部分二級單位黨組織沒有結合本單位學科專業特點設計黨建與業務融合的載體，“黨建+”項目存在同質化、表面化的問題，有41.7%的“黨建+”項目與業務工作結合不緊密，沒有取得實際成效。32.4%的教職工黨員反映，黨建工作對教學科研工作的促進作用不明顯，沒有感受到黨建工作帶來的實際變化。2.黨員先鋒模范作用發揮不充分。抽查2025年教職工黨員參與科研攻關、教學改革、志愿服務等工作的情況，有28.7%的教職工黨員未參與過任何一項學校或學院組織的相關工作，黨員的先鋒模范作用沒有得到有效發揮。學生黨員中，有31.2%的學生黨員在學業成績、班級工作、志愿服務等方面的表現不如普通學生，在學生中的認可度不高。3.黨建工作考核評價機制不夠科學。現行的黨建工作考核評價多以定性考核為主，定量考核指標占比不足30%，考核結果與單位績效、干部評先評優、職稱評審的掛鉤力度不夠，2025年黨建工作考核優秀的12個二級單位中，僅有4個單位在年度績效考核中獲得優秀等次，導致部分單位對黨建工作重視程度不夠。原因分析：一是對黨建與業務融合的認識不到位，部分黨組織負責人沒有樹立“抓黨建就是抓發展”的理念，沒有把黨建工作和業務工作同謀劃、同部署、同推進、同考核。二是黨建引領業務發展的激勵機制不完善，對在黨建融合工作中表現突出的黨員干部的激勵力度不足，導致黨員參與的積極性不高。三是黨建工作考核評價體系不完善，考核指標的科學性、針對性不強，考核結果的運用不充分，沒有發揮考核“指揮棒”的作用。三、整改措施及完成時限針對自查發現的問題，學校黨委研究制定了5大類42項具體整改措施，明確責任領導、責任單位和完成時限，確保所有問題整改到位，取得實效。（一）強化政治建設，提升政治把關能力1.完善二級單位黨組織議事決策機制。2026年6月底前，修訂《二級學院黨組織會議和黨政聯席會議事規則》，進一步明確黨組織會議和黨政聯席會議的議事邊界，把人才引進、課程建設、教材選用、評獎評優等涉及政治方向的事項全部納入黨組織會議研究范圍，要求二級學院黨組織會議研究黨建和思想政治工作相關議題占比不低于30%。2026年3月底前，舉辦二級單位黨政負責人專題培訓班，對議事規則進行專題解讀，提升黨政負責人對議事規則的認識和執行能力。每季度對二級單位議事決策情況進行督查，對議事規則執行不到位的單位，對黨組織負責人進行提醒談話，情節嚴重的給予組織處理。2.提升“第一議題”學習質量。2026年3月底前，制定《“第一議題”學習落實成效考核辦法》，明確學習內容、學習形式、落實舉措、成效評估等方面的考核標準，把“第一議題”學習落實情況納入二級單位黨建工作考核的重要內容，占比不低于20%。建立“第一議題”學習成果轉化臺賬，要求各級黨組織針對每次學習內容，結合本單位實際制定具體的落實舉措，明確完成時限和責任人，每半年對落實情況進行一次督查通報，確保學習內容轉化為實際工作成效。2026年全年開展“第一議題”學習優秀案例評選活動，選樹10個優秀學習案例在全校推廣，發揮示范引領作用。3.壓實意識形態工作責任制。2026年3月底前，配齊配強二級單位意識形態專員，全部為專職人員，組織開展意識形態工作專題培訓班2期，提升意識形態工作隊伍的業務能力和風險排查能力。嚴格落實課堂教學意識形態管控機制，2026年全年開展課堂教學督查不少于4次，實現所有課程全覆蓋，建立課堂教學意識形態問題快速處置機制，對發現的問題第一時間處置到位。完善新媒體平臺“三審三校”制度，2026年3月底前完成所有二級單位新媒體賬號的備案登記，每季度對新媒體平臺內容發布情況進行一次督查，對違反“三審三校”制度的單位和責任人進行嚴肅問責。每學期開展意識形態風險排查不少于2次，建立風險臺賬，實行銷號管理，確保風險隱患早發現、早處置。（二）深化思想建設，提升理論武裝實效1.增強理論學習的針對性和實效性。2026年3月底前，針對教職工黨員、學生黨員、黨員領導干部等不同群體，分別制定差異化的理論學習計劃，針對教職工黨員，重點結合教學科研工作實際，設計“習近平總書記關于教育重要論述解讀”“科研誠信與學術道德”等學習模塊；針對學生黨員，重點結合成長成才需求，設計“青年黨員的責任與擔當”“新時代青年的使命任務”等學習模塊。豐富學習形式，線上依托學習強國、學校智慧黨建平臺，打造微黨課、線上答題、學習研討等線上學習資源，線下組織開展實地研學、主題演講、知識競賽等活動，提升學習的吸引力。2026年每季度開展一次黨員理論知識測試，測試成績納入黨員民主評議的重要內容，測試平均得分不低于85分。2.充分發揮“一站式”學生社區黨建引領作用。2026年3月底前，制定《“一站式”學生社區黨建工作站建設標準》，明確工作站的人員配備、經費保障、活動開展、考核評價等方面的要求，每個黨建工作站每年的活動經費不低于2萬元，配備1名專職黨建指導員。2026年6月底前，完成所有駐樓輔導員的黨建工作系統培訓，提升駐樓輔導員開展思想引導的能力。結合學生需求，設計“社區學業幫扶”“社區心理輔導”“社區文化活動”等特色黨建活動品牌，每個社區黨建工作站每月開展活動不少于2次，學生參與覆蓋率不低于90%。2026年年底前，評選5個“一站式”學生社區黨建工作示范站，發揮示范帶動作用。3.提升黨員教育培訓質量。2026年3月底前，修訂《黨員教育培訓工作管理辦法》，完善黨員教育培訓體系，針對不同類型黨員制定系統性的培訓內容，理論授課占比不超過60%，實踐教學占比不低于40%，豐富實踐教學資源，建立12個黨員教育培訓實踐基地，組織黨員到紅色教育基地、鄉村振興幫扶點、企業科研平臺等開展實踐教學。優化培訓考核方式，把筆試、實踐操作、學習心得等結合起來，全面考核學員的學習成效，培訓考核不合格的學員要進行補學。新黨員培訓中，黨的基本知識、黨規黨紀的培訓內容占比不低于70%，確保新黨員掌握扎實的黨的基本理論知識。2026年全年開展培訓質量評估，學員滿意度不低于90%。（三）夯實組織基礎，提升基層黨組織戰斗力1.推進基層黨支部標準化規范化建設。2026年3月底前，制定《基層黨支部標準化建設考核細則》，細化“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、換屆選舉等方面的考核標準，建立黨支部標準化建設動態管理機制，每季度對黨支部建設情況進行一次督查，對未達到標準化建設要求的黨支部，建立整改臺賬，安排黨建指導員進行一對一指導，限期整改到位。2026年6月底前，完成所有未及時換屆黨支部的換屆工作，建立黨支部換屆提醒機制，在黨支部換屆前3個月下發換屆提醒通知書，確保黨支部按時換屆。嚴格組織生活會和民主評議黨員工作，上級黨組織要派人列席下級黨支部的組織生活會，對批評與自我批評“辣味”不足、民主評議黨員結果不符合規定的，要求重新召開。2026年年底前，黨支部標準化建設達標率達到100%。2.充分發揮“雙帶頭人”教師黨支部書記作用。2026年3月底前，制定《“雙帶頭人”教師黨支部書記管理考核辦法》，明確“雙帶頭人”的崗位職責、工作量核算、考核評價、激勵保障等方面的要求，把“雙帶頭人”開展黨建工作的工作量納入職稱評審、績效考核的重要內容，核算的工作量不低于總工作量的30%。2026年全年舉辦“雙帶頭人”教師黨支部書記培訓班2期，實現培訓全覆蓋，提升“雙帶頭人”的黨務工作能力。建立“雙帶頭人”教師黨支部書記激勵機制，對考核優秀的“雙帶頭人”，在職稱評審、評優評先、項目申報等方面給予優先支持，提升“雙帶頭人”開展黨建工作的積極性。2026年年底前，“雙帶頭人”教師黨支部書記投入黨建工作的時間占比不低于30%，支部活動黨員參與率不低于90%。3.嚴格黨員發展和管理。2026年3月底前，修訂《發展黨員工作實施細則》，完善發展黨員政治考察機制，把政治覺悟、政治表現作為發展黨員的首要標準，政治理論測試成績低于80分的發展對象不得發展入黨，杜絕“重成績、輕思想”的傾向。每半年對發展黨員工作進行一次督查，對發展程序不合規的，追究相關黨組織和責任人的責任。加強流動黨員管理，2026年3月底前，建立流動黨員管理臺賬，利用智慧黨建平臺，為流動黨員提供線上學習、線上組織生活等服務，要求流動黨員每月向黨組織匯報一次思想動態，每季度參加一次組織生活，確保流動黨員“離鄉不離黨、流動不流失”。（四）深化作風紀律建設，營造風清氣正的育人環境1.持續整治形式主義、官僚主義問題。2026年3月底前，制定《進一步精簡文件會議的實施辦法》，嚴格控制文件會議數量，2026年學校層面印發文件數量、召開全校性會議數量較2025年減少10%以上，可發可不發的文件堅決不發，可開可不開的會議堅決不開，提倡開短會、講短話，提高會議效率。精簡各類報表、材料，2026年6月底前，對各類報表、材料進行全面清理，取消不必要的報表、材料，能夠通過信息化系統提取的數據，不再要求基層填報，切實減輕基層負擔。每季度對文件會議精簡情況進行一次督查，對違反規定的單位和責任人進行通報批評。2.完善師生訴求響應機制。2026年3月底前，建立師生訴求“接訴即辦”機制，依托學校智慧校園平臺，建立師生訴求統一受理平臺，明確訴求受理、交辦、督辦、反饋的流程和時限，一般訴求要在3個工作日內辦結反饋，復雜訴求要在7個工作日內辦結反饋，無法及時辦結的要向訴求人說明情況。建立部門協同聯動機制，對涉及多個部門的訴求，明確牽頭部門和配合部門，避免部門之間推諉扯皮。每季度對師生訴求辦理情況進行一次通報，對辦理不及時、師生不滿意的，對相關責任單位和責任人進行問責。2026年年底前，師生訴求辦結率達到100%，師生滿意度達到95%以上。3.強化重點領域廉政風險防控。2026年3月底前，對科研經費、招生考試、采購、基建等重點領域的廉政風險點進行重新梳理，完善防控措施，建立風險防控臺賬，明確防控責任人和防控要求。加強日常監督檢查，每季度對重點領域的制度執行情況進行一次督查，對發現的問題及時督促整改到位。2026年6月底前，完成科研經費管理系統升級，實現科研經費使用全過程動態監管，杜絕科研經費使用不規范的問題。完善招生考試管理制度，嚴格考務管理流程，加強考務人員培訓，嚴肅考風考紀，杜絕招生考試違規作弊行為的發生。每半年開展一次廉政警示教育活動，組織黨員干部觀看警示教育片、參觀廉政教育基地，提升黨員干部的廉政意識。（五）推動黨建業務深度融合，提升黨建引領發展成效1.豐富黨建與業務融合載體。2026年3月底前，制定《黨建與業務深度融合實施意見》，引導各二級單位黨組織結合本單位學科專業特點，設計“黨建+學科建設”“黨建+科研攻關”“黨建+教學改革”“黨建+社會服務”等特色融合項目，每個二級單位至少打造1個特色融合品牌項目。建立融合項目跟蹤督導機制，每半年對項目推進情況進行一次督查，對成效不明顯的項目及時進行調整優化。2026年年底前，評選10個黨建與業務融合優秀示范項目，在