26秋新四上語文1-8單元重點句子仿寫訓練

【賞析】先寫遠景景物，再寫觀潮人群，通過環境、人群、動作描寫，烘托出人們沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有【賞析】先寫大潮的聲音，運用比喻，再寫人群沸騰的場面，最后寫江面平靜的反【仿寫要點】先以比喻寫遠處傳來的聲響，再有人大喊，煙花要升空了！我們仰起頭望向天空，夜空還是一片漆黑，看不出半點光亮。有人喊道，瀑布要現身了！我們快步走到崖邊，山谷還是一片安靜，看不到水流的影子。只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并【賞析】由遠及近順序描寫浪潮，層層遞進，運用比喻、夸張，分別從形態、聲音形成一片火紅的火海。晚霞越來越濃，猶如萬千團燃燒的火焰連片鋪開，轟轟烈烈筑起一道長長的冰墻。洪水越來越近，猶如千百頭猛獸并肩狂奔，氣勢洶洶地沖撞堆成一座厚重的云山。暴雨越來越近，猶如無數支利箭一同墜落，密密麻麻地砸向筑起一道黃色高墻。風沙越來越近，猶如萬千騎兵疾馳沖鋒，鋪天蓋地席卷而來；【賞析】先寫潮頭退去，再寫余波洶涌，最后寫江面重歸平靜，完整寫出大潮從消【仿寫要點】先寫主體景物遠去，再寫殘留景的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了【賞析】開篇直抒胸臆，交代看繁星的時間、地點，借繁星抒發溫柔眷戀，情景交時，我最愛看天邊層層疊疊的彩云。望著晚霞，我會拋開所有煩 我最愛看窗外飄飄揚揚的雪花。望著白雪，我會放下所有疲憊，仿佛走進安靜的童話里似的。 我最愛看天上零零散散的星光。望著星空，我會忘掉所有憂愁，仿佛依偎在溫柔晚風里似的。我最愛看隨風搖擺的花枝。望著花海，我會放下所有心事，仿佛沉睡在溫柔夢境里似的。是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我【賞析】細致描寫星空實景，寫船動帶動星動的獨特視覺，再展開想象，把星星比大地這樣近，仿佛伸手就能觸碰！漸漸地我的視線朦朧了，我好像看見無數棉花糖在天邊飄蕩。地面這樣近，仿佛輕輕就能接住！漸漸地我的視線模糊了，我好像看見無數白蝴蝶在林間盤旋。岸邊這樣近，仿佛俯身就能摸到！漸漸地我的視線朦朧了，我好像看見無數小粉燈在水面搖晃。這樣近，仿佛抬手就能接住！漸漸地我的視線模糊了，我好像看見無數小蝴蝶在林間飛舞。們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。我覺得【賞析】擬人手法賦予星星靈動的神態，虛實結合，將星空比作母親的懷抱，抒發【仿寫要點】運用擬人寫景物仿佛與自己互動輕低語。這時我拋開所有煩惱。在云的懷抱里，我靜靜坐著，我放松著。我覺得自輕歌唱。這時我放下所有疲憊。在雪的懷抱里，我靜靜站著，我沉醉著。我覺得自聲呢喃。這時我忘卻所有憂愁。在荷塘的懷抱里，我靜靜坐著，我安寧著。我覺得聲訴說。這時我丟掉所有心事。在山林的懷抱里，我靜靜走著，我愜意著。我覺得那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天【賞析】按順序拆解星空圖案，分部位介紹星星組成的形象，最后動態描寫，充滿裙擺，那幾片小云是衣袖，還有一團云算是手中的花。經她一番指點，我果然看清坡是身軀，那幾塊石頭是四肢，還有一叢灌木算是尾巴。經他一番指點，我果然看莖是長腿，那幾片浮萍是水波，還有一顆水珠算是眼睛。經她一番云是長腿，那幾片碎云是浪花，還有一團小云算是寶珠。經他一番指點，我果然看【賞析】擬人手法，“馱”字賦予鳥兒靈動畫面，將倦鳥、夕陽融為一體，畫面溫【賞析】動作靈動，擬人寫蘆葦“妝成紅顏”，色彩明艷，動靜結合，勾勒秋日江【賞析】ABB詞語，細節動作，寫出花牛自在輕快的模樣。【賞析】環境描寫鋪墊豌豆生長環境，再寫豌豆內心想法，擬【賞析】清晰交代事物的遭遇地點，比喻把豌豆比作囚犯，寫出環境狹小、陰暗惡暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光【賞析】動作、語言結合，借豌豆苗生長帶給小女孩希望，寫出她重拾信心、向往【仿寫要點】先寫人為方便觀賞植物做出動作，再【賞析】由遠及近，先視覺、后聽覺描寫，層層寫出飛機夜間飛來的畫面，條理清們可以從指南針說起。見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛【賞析】先分層寫蝙蝠飛行本領，再用反問引發讀者猜想，設置懸念，激發閱讀興【仿寫要點】先寫事物超強的能力，列舉極端來沒見過它撞上山石，就算一根纖細的樹枝，它也能靈活躲開。難道它的眼睛格外沒見過它撞上礁石，就算一根纖細的水草，它也能靈活避開。難道它的眼睛格外靈【仿寫③】獵豹能在草原疾馳，還能快速追上奔跑的獵物；而且無論怎么跑，沒見過它撞上樹木，就算一根纖細的藤蔓，它也能靈活躲開。難道它的視線沒見過它撞上樹干，就算一根纖細的枝條，它也能靈活避開。難飛，一邊從嘴里發出超聲波。人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的 【仿寫要點】用“第一……第二……第三……還是……”的反復句式，強化事物單【賞析】從尺寸不合、季節不適兩個維度，用對比手法寫出方帽子的種種弊端，直【仿寫要點】抓住物品多處不合理之處，用“……太……，……太……，……不天穿著又不夠暖。容易掉。漏。 【仿寫要點】先寫人物極度生氣的神態動作，再用反問句寫出他對新變化的無法理質書。鞋。做。【賞析】總結全文，用時間的流逝襯托事物的發展變化，點明“時代在進步，舊事品。憶。【賞析】“胸有成竹”“一定”兩個詞語，充分體現孫臏對計策的絕對自信，凸顯【仿寫要點】通過語言描寫，運用體現自信的詞能圓滿成功。”比賽。”滿意。”利完成。”么，你沒有這么好玩的玩具吧？”么，難道你還想再比一次？”么，難道你覺得我做得不對？”么，難道你這次又沒考好？”【賞析】簡潔的神態描寫，寫出田忌對孫臏計策的絕對信任，與齊威王的得意忘形謀劃策了？”【賞析】語言描寫，寫出齊威王對意外結果的疑惑，自然引出【仿寫①】媽媽好奇地問我：“你這么快就做完作業了，是不是有人幫你了？”【賞析】開門見山介紹爬山虎的生長位置，“滿是”“占了一大片”突出爬山虎生【仿寫①】公園湖邊圍欄上滿是牽牛花。我家也有牽牛花，從陽臺的欄桿爬上【賞析】按照時間順序，準確寫出爬山虎葉子顏色的變化過程，體現作者觀察的細【賞析】動態描寫，把風吹動葉子的樣子比作水面漾起的波紋，生動形象，富有畫【賞析】連續動作描寫，“拉”“緊貼”精準還原爬山虎腳的攀爬過程，體現作者【賞析】對比手法，將蟋蟀與其他昆蟲對比，突出蟋蟀對住宅的講究與認真，引出梅花和它們不同，不肯爭奇斗艷。【賞析】比喻手法，把出口處的草叢比作門，生動形象地寫出蟋蟀住宅出口隱蔽、【賞析】細節描寫，賦予蟋蟀人的情態，生動寫出它勞動間隙休息的樣子，充滿童觸角輕輕晃動。慢扇動。右轉動。輕輕搖擺。【課文原句】假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是【賞析】總結句，通過工具的簡單反襯住宅的精巧，高度贊揚蟋蟀勤勞、有智慧的【仿寫①】假使我們想到蜜蜂用來釀蜜的工具是那樣微小，這甜甜的蜂蜜真可是珍貴的禮物了。【仿寫②】假使我們想到螞蟻用來搬東西的工具是那樣細小，這龐大的蟻穴真算是驚人的建筑了。【仿寫③】假使我們想到蜘蛛用來織網的工具是那樣纖細，這結實的蛛網真可是神奇的杰作了。【仿寫④】假使我們想到小鳥用來筑巢的工具是那樣簡單，這溫暖的鳥巢真可是精致的房子了。【賞析】比喻手法，把混沌的宇宙比作大雞蛋，形象地寫出天地未開時的狀態，充【賞析】動作描寫，“頭頂天，腳踏地”塑造出盤古高大偉岸的形象，體現他開天【仿寫①】樹苗怕被風吹倒，就把根扎得深深的，挺直腰桿，站在土地當中，【仿寫③】燈塔怕船只迷路，就把燈開得亮亮的，一動不動，站在大海當中，季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀【賞析】排比句式，想象奇特豐富，寫出盤古身體化作萬物的過程，贊美他無私奉林；她的血液變成了奔流的江河；她的骨骼變成了堅硬的石頭；她的肌膚變成了肥他的汗水變成了甘甜的泉水；他的肌肉變成了連綿的丘陵；他的牙齒變成了閃亮的野；他的手指變成了連綿的山脈；他的頭發變成了滿天的星辰；他的汗水變成了滋虹；他的神箭變成了劃過天空的流星；他的臂膀變成了雄偉的高山；他的眼睛變成【課文原句】很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗【賞析】交代遠古人類無火的悲慘處境，從飲食、環境兩方面烘托普羅米修斯取火【仿寫①】很久很久以前，山里沒有清泉，人們只能喝渾濁的泥水，在干渴煎遺失一段又一段過往。【仿寫③】很久很久以前，大地沒有綠植，人們只能頂著烈日勞作，在漫天黃【仿寫④】很久很久以前，人間沒有房屋，人們只能躲進山洞藏身，在寒風冷度過一夜又一夜。【賞析】排比句式，分層寫出火給人類帶來的多重好處，凸顯普羅米修斯造福人間珍貴的經驗。往來通行。難題。忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”【賞析】動作、語言、反問結合，刻畫普羅米修斯不屈、無私、堅守正義的英雄形【仿寫要點】先寫人物動作，再用反問加強語氣，“可以忍受……但絕不會……更烈火，但絕不會退縮逃避，更不會丟下群眾！”受嚴寒，但絕不會退讓半步，更不會放棄國土！”勞，但絕不會敷衍教學，更不會放棄學生！”守，但絕不會輕言放棄，更不會丟下病人！”孤寂永遠沒有盡頭。辛勞永遠沒有盡頭。孤單永遠沒有盡頭。苦永遠沒有盡頭。捆好防風布條。攙扶戰友走出險境。上也裂開了一道道黑黝黝的深溝，洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出【賞析】總分結構，層層羅列天地崩塌后的恐怖災難，畫面震撼，烘托女媧救世的人重新擁有健康的身體。新變得清澈干凈。【賞析】先總述任務艱巨，再按順序寫補天第一步采石煉石，條理清晰，凸顯女媧三類養料，混合調配培育沃土。人的無私事跡。植樹的堅守付出。【賞析】動作、神態、聲音結合，寫出老麻雀明知危險仍拼命護崽，緊張卻絕不退肢發抖，發出低沉沙啞的低吼。【課文原句】獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢退讓。上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，叫人腿直你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”鼓舞我，我早就放棄了！現在我們終于完成了！”勵我，我早就停下腳步了！我們終于走到終點！”我，我早就松懈了！我們終于考出好成績！”【仿寫④】教練拍拍我的后背，欣慰地說：“謝謝你啦，隊員。要不是你的拼動大家，隊伍早就泄氣了！我們終于拿下勝利！”取力量！”習優點！”此打氣！”獲勇氣！”【仿寫④】店長看見了，笑著說：“你們這一長一幼真貼心，都懂得互相包容此扶持！”杏。從我家門前路過的人，總要望望那棵杏樹，羨慕地說道：“嗬，好杏啊！”下路過的行人，總要停下腳步張望，驚喜地說道：“哇，真美啊！”這里的路人，總要伸頭看一看，贊嘆地說道：“呀，好瓜啊！”居，總要停下腳步嗅一嗅，開心地說道：“真香啊！”往的鄉親，總要駐足多看兩眼，念叨著：“果子真飽滿！”【賞析】連貫動作描寫，“拿、走、挑、打”細致刻畫奶給了我。看他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角露出了微笑，轉過頭對我說：“要記住，杏熟了，讓鄉親們都嘗個鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！”我。看他們吃得津津有味，媽媽眼里漾起溫柔，輕聲對我說：“要記住，好吃的要一起分享，快樂分給大家，才更加珍貴！” 好物眾人分，滋味才更甜！”傳遞，才更有意義！”【仿寫④】姑姑把院子里玩耍的孩童都喊過來，一人遞一顆橘子，剩下的留給我。看孩子們吃得一臉滿足，姑姑揚起笑容，對我說：“要記住，豐收不要獨自占有，美食一起品嘗，快樂才加倍！”【賞析】連續動作描寫，寫出小木船做工精美，“我”十分喜愛，為失手摔壞小木不得松開。不得合上。舍不得放下。不得撒手。哭著要我賠。我上前分辨說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫【賞析】聲音、動作、語言、神態層層推進，完整寫出矛盾爆發的過程，畫面感極【仿寫②】不料我胳膊一撞，哐當一聲，玻璃擺件摔在桌面，碎成兩半。他 【賞析】神態、語言、動作結合，寫出朋友愧疚、誠懇道歉的模樣，凸顯珍惜友誼心。手上。放到我手心。部每隔三米左右留有瞭望孔，供投放鐳石用。有的垛子上還有瞭望口，城墻，隔不【賞析】按照空間順序，依次介紹長城各部分構造與作用，條理清晰，體現長城設石柱之間嵌著鏤空石板，供游人倚靠休息。亭子四角立著飛檐，亭子中央立著一根半米鑲嵌銅釘，用來加固門板。城門左右建有哨樓，是守衛的據點。巡查時，兩座刻花鳥圖案，供游人觀賞。長廊中段建有小亭，是歇腳的地方。游玩時，亭子與長廊彼此連通。重機，古人是怎么做的呢？原來這些條石是就地取材，人們用當地的石頭一下鑿出【賞析】先列舉條石尺寸重量突出修筑難度，再自問自答，還原古人搬運石材的過工匠們是怎么運送的呢？原來石塊是山間開采，人們順著斜坡慢慢拖拽。石板每塊怎么搭建的呢？原來木料深山砍伐，順著河道順水漂流。木柱每根結實厚重，在岸們是怎么運輸的呢？石材深山開采，冬季潑水結冰滑行搬運。碑身每塊石材平整，【賞析】總結全文，高度贊美長城規模宏大、建造艱難，抒發民族自豪感，升華文漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。每一間的【賞析】移步換景，先寫游覽路線，再寫長廊外觀、長度，細致刻畫梁上彩畫，突 欞，一眼望不到盡頭。這條街巷三百多米長，分布四十多家店鋪。每一扇木門上都一眼望不到盡頭。這條長廊九十多米長，分為十八間。每一塊隔板上都有書畫，寫【仿寫要點】連續兩個比喻描寫景物兩種特【仿寫④】庭院中央，池水透得像一塊水晶，綠得像一片翡翠。錦鯉、浮萍在【課文原句】橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿【仿寫②】廊下橫梁上有幾十塊雕花，雕著各式祥云。這么多花紋，樣式萬千有兩朵是相同的。有兩幅是相同的。在山頂，朱紅的木窗格外醒目。在山頭，青灰的磚瓦古樸厚重。【仿寫④】跨過小溪，就來到密林深處。抬頭一看，一座圓形雙層涼亭架在高臺，【賞析】交代出土時間、地點，用“舉世無雙、享譽世界”高度評價兵馬俑的歷史是聞名全球的精美藝術瑰寶。界的石刻藝術寶庫。古典園林典范。【課文原句】兵馬俑規模宏大，氣勢磅礴。三個俑坑總面積20000多平方米，坑內【賞析】運用大量數字，直觀寫出俑坑面積、兵馬俑數量，凸顯規模宏大，極具說留存石刻造像上萬尊。眾多洞窟里，三號洞窟最大，東西長一百八十米，南北寬五二十多座。幾段城墻中，南段城墻最長，東西長兩千六百米，墻高十米，總面積三千座。眾多區域里，中心湖區最大，東西長一千米，南北寬六百五十米，湖面面積【賞析】排比句式，細致刻畫兵馬俑不同神態，想象人物內心，生動體現雕塑栩栩像在等候將領號令，隨時沖鋒；有的微微低頭，神色溫柔，好像在牽掛遠方家中的遠眺，神色肅穆，好像在仰望天邊落日，心生感慨；有的雙手輕握，靜靜佇立，好 靜立，神情淡然，好像在聆聽林間清風，內心平和；有的雙手交疊，身姿端正，好 沉思，神色認真，好像在琢磨書中道理，潛心研讀；有的舒展眉眼，笑容溫和，好 陣的排列，生動逼真地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的【賞析】總評兵馬俑藝術地位，分層寫雕塑的寫實特點、歷史畫面與精神內涵，升【仿寫要點】先點明事物獨一無二的歷史地位，再寫它還原的場景、承載的民族精生活圖景，鮮活完整地再現了古時市井煙火、絲路繁華的盛大景象，生動展現了古峻嶺之間，完整清晰地留存了古代戍邊將士保家衛國的壯闊畫面，充分展現了華夏人民堅韌不屈的毅力與智慧。花木樓閣，詩意靈動地復刻了江南溫柔秀麗的水鄉風光，完美展現了中國人含蓄溫婉的審美情趣。佛像造像，沉靜莊重地留存了古代宗教文化繁榮發展的盛世圖景，充分展現了古人精湛超凡的雕刻技藝。 【賞析】分號并列對比，清晰寫出牛、鵝看待人類的不同視角，點明兩種動物截然【仿寫①】大家都說：小狗看人，覺得人高大溫和，所以小狗親近側著眼睛看了看，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，是這片院子的主人。【仿寫②】我走到籬笆旁，剛一靠近，大狗看見我，就抬起腦大步大步、兇狠地朝我沖過來；還豎起耳朵，汪汪我這個路人。 大搖大擺地朝小貓走去；還扇動翅膀，嘎嘎大叫，步步逼近，完全不把小貓放在眼里。【課文原句】就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎【賞析】連貫動作描寫，“跳、走、握、提、甩”一氣呵成，比喻把摔鵝比作摔酒的后頸皮。野貓爪子亂蹬，張口嘶咬。可大叔力氣很大，輕輕把撞，不停咩叫。可飼養員力氣十足，輕松把它拉住，像挪動木墩似的，穩穩牽回羊圈。【賞析】心理感悟，先點明強弱本質，反問消除恐懼，點明文章道理：不必被事物【賞析】前后態度對比，寫出“我”明白道理后的改變，懂得客觀看待事物、善待比畫，我真個羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是【賞析】心理描寫，直白寫出“我”長久渴望登臺表演、收獲掌聲的羨慕與期盼，【仿寫要點】先寫從未擁有某種機會，看見別目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”【賞析】神態、動作、語言結合，寫出“我”滿心期盼，老師猶豫后分給“我”老分到最后，她打量我許久才開口：“那你來負責制作主體模型吧。”分配完畢，她思索片刻對我說：“你來領唱這一段歌詞。”分完任務，他考慮一會兒說道：“你來負責最后的展示匯報。”【賞析】心理轉折，先預想簡單輕松，實際體驗后發現困難，形成反差，突出內心【仿寫要點】先以為某件事十分簡單，不需要復做起來這么難。來這么難。快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只大老虎！”速，讀出感情！怎么沒有起伏？語調柔和一點，記住你是在講述溫暖的故事！”蹬地，手臂向前擺！怎么跳不遠？發力要干脆，記住你要全力沖刺！”線條流暢一點，明暗區分開！怎么沒有層次？記住深淺對比，突出主體！”【賞析】側面描寫，靠耳邊的笑聲烘托“我”表演窩囊、滑稽，寫出自己窘迫、羞【賞析】解釋本地俗稱，用“顧名思義”簡單拆解名字含義，通俗易懂，充滿鄉土里發光的小蟲子。脹炸開的米花。飛絮的小花。己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉的向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓兩車高速相撞，分開后再次加速對沖，反復較量——直到一勝負。月。珠。蛋。前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴 型面前，它做工粗糙，該平整的地方凹凸不平，該纖細的地方粗笨厚實，絲毫看不出精巧之處。前，它造型簡陋，該流暢的線條歪歪扭扭，該輕盈的部位笨重厚實，完全沒有好看的模樣。【仿寫要點】事件結束后引用俗語，點明不能以貌取人、看事物不能 非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我愿意做到一個‘無我’的狀態，為中國的發展奉獻自己。”深刻體現了無私奉獻、以人民為中心的崇高精【仿寫要點】先描寫人物莊重堅定的神態，再用鄭重的語言表達人物的責任擔當與擔子非常沉。我將無我，不負師生。我愿意做到一個‘忘我’的狀態，為學校的發展傾盡所有。”任務非常多。我將無我，不負鄉親。我愿意做到一個‘舍我’的狀態，為全村的富裕拼盡全力。”掛非常多。我將無我，不負學生。我愿意做到一個‘忘我’的狀態，為孩子們的成長燃燒自己。”非常大。我將無我，不負患者。我愿意做到一個‘忘我’的狀態，為大家的健康全力以赴。”【賞析】用舉重運動員突破極限的通俗例子作