山東省威海市文登區(qū)多校2025-2026學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中階段質(zhì)量檢測(cè)語文試卷（含解析）

山東省威海市文登區(qū)多校2025-2026學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中階段質(zhì)量

檢測(cè)語文試卷

一、材料題

閱讀下面文段，完成下面小題。

清明，拉開了北方春天的w6imL清明是節(jié)氣，蘊(yùn)藏著□萬物皆潔齊而清明□的物

候智慧口清明是節(jié)日，飽含著敬惜春光、zhuTs。尋根的人文情懷。

清明假期，微風(fēng)輕拂，草長(zhǎng)鶯飛，正是走進(jìn)歷史、感悟文化的好時(shí)節(jié)。文登博物

館誠(chéng)邀您探尋文明印記：神秘莫測(cè)的龜甲獸骨，;釉色流轉(zhuǎn)的古

老瓷韻，:恣意潑灑的水墨丹青，:設(shè)計(jì)精

致的方寸郵品，........................

這個(gè)善天的午后，不妨甩掉jlban,踏入文博幽悄的展廳，讓商周禮樂在6rp4n回

響，與唐宋匠人隔空對(duì)話，于令人嘆為觀止的文明長(zhǎng)河中，拾取照亮當(dāng)下的精神火

種。

歡迎您走進(jìn)文登博物館,開啟一場(chǎng)難息的歷史與文化！

1.根據(jù)拼音寫出詞語。

2.填入文中□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“

B.《

C.“

D.《

3.根據(jù)上下文，填入文中空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.流淌著東方美學(xué)訴說著時(shí)代風(fēng)華描畫著千古春秋承載著文明源流

B.描畫著「古春秋承載著文明源流訴說著時(shí)代風(fēng)華流淌著東方美學(xué)

C.承載著文明源流流澗著東方美學(xué)描畫著千古春秋訴說著時(shí)代風(fēng)華

D.訴說著時(shí)代風(fēng)華承載著文明源流流淌著東方美學(xué)描畫著千占春秋

4.清明是“節(jié)氣”，也是"節(jié)日”，下面材料中體現(xiàn)“清明是節(jié)日”的一項(xiàng)是（）

A.清明正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故而有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”“植樹造林，莫過

清明''的農(nóng)諺。

B.《歲時(shí)百問》中說：“萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。”清明一到，

天氣變暖，雨水增多。

C.清明時(shí)節(jié)，萬物萌動(dòng)，迎春郊游于野外早就己成為風(fēng)俗。據(jù)《晉書》記載：每年

春天，人們都要結(jié)伴到郊外游春賞景。踏青風(fēng)俗至唐宋尤盛。

D.黃鶯唯清音，在清明前后尤其悅耳。崔道融《春晚》寫道“落盡墻頭花，鶯聲隔

原柳“，詩(shī)人在落花聲中、鶯啼聲里，感受著盎然生機(jī)。

5.這封邀約信中的畫線句有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面的橫線上。

6.根據(jù)下面材料完成二十四節(jié)氣的演變時(shí)間軸。要求每處不超過15個(gè)字。

根據(jù)《尚書?堯典》《周禮?春官宗伯》等的記載，至遲在西周時(shí)期，我們的先人

就已經(jīng)測(cè)定了四個(gè)節(jié)氣——夏至、冬至、春分、秋分。春秋中葉，隨著圭表測(cè)日技術(shù)

的提高，立春、立夏、立秋、立冬四個(gè)節(jié)氣被確定下來。四時(shí)八節(jié)的確定意味著二十

四節(jié)氣中的主要節(jié)氣劃分完畢。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，二十四節(jié)氣基本成形。秦漢時(shí)期，二十四

節(jié)氣完全確立，劉安所著《淮南子》中記述的二十四節(jié)氣名稱和順序延續(xù)至今。在漢

武帝元封七年（公元前104年），《太初歷》頒行全國(guó)，二十四節(jié)氣開始納入國(guó)家歷

法，對(duì)后世歷法和天文歷算都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

漢武帝元封七年

|春秋中葉|

西周以的I②I（公元前104年）

測(cè)定兩至、二十四節(jié)氣基本形成二十四節(jié)氣納入國(guó)

兩分節(jié)氣家歷法，膨響深遠(yuǎn)

二、默寫題

7.名句默寫。

文人筆下的美景，令人陶醉。“關(guān)關(guān)雎鳩，①二水鳥清脆的叫聲，

令人心生美好（《關(guān)雎》）;“土地平

曠，②，③”的桃花源充滿神秘且浪

漫的氣息（《桃花源記》r?，⑤",；：同庭湖

波濤洶涌，氣勢(shì)磅礴，震撼人心（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）o文人筆下的情思，令人動(dòng)容。

《子衿》中“⑥，⑦"兩句通過夸張手法，造成主

客觀時(shí)間上的反差,抒發(fā)了主人公的強(qiáng)烈思念；《送杜少府之任蜀州》中

“⑧，兒女共沾巾"一掃離別愁云，安慰友人，給人向上的力量。

三、閱讀理解與欣賞

詩(shī)歌閱讀。

宴詞①

王之渙

長(zhǎng)提春水綠悠悠，吠②入漳河一道流。

莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。

【注】①宴詞：寫于送別宴席上的詩(shī)。②吠：田間小溝

8.“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌

交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写?/p>

人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間

隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)

延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

【乙】

元年，關(guān)中饑，米斗直絹一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上勤而撫之又雖東

西就食未嘗嗟怨。是歲，天下大稔①，流散者咸歸鄉(xiāng)里。米斗不過三四錢，終歲斷死刑

才二十九人。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍②糧，取給于道路焉。上

日：“貞觀之初，上書者皆云：，入主當(dāng)獨(dú)運(yùn)威權(quán)，不可委之臣下。'又云：，宜震耀威

武，征討四夷。'唯魏征勸朕，偃武修文，中國(guó)既安，四夷自服。'朕用其言。今突厥破

滅，海內(nèi)康寧c”征拜謝日：“皆陛下成德，臣何力焉！“上日：“朕能任公，公能稱所

任，則其功豈獨(dú)在朕乎！”

房玄齡奏：“閱府庫(kù)甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。“上日："甲兵武備，誠(chéng)不可缺，然煬帝甲兵

豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂③安，此乃朕之甲兵也。”

（取材于《資治通鑒》）

【注釋】①稔（企n）:莊稼成熟。②赍5）：懷著，這里指攜帶。③乂（yi）:安定。

10.下列說法不正確的一頃是（）

A.甲文中部分詞語雖然沿用至今，但詞義發(fā)生了變化，如繽紛、交通、妻子、無

論。

B.甲文“咸來問訊”與乙文“流散者咸歸鄉(xiāng)里”中的兩處“咸”都是“全、都”的意思。

C.文言文中有很多表示年齡的稱謂，甲文中“垂髻”與《愚公移山》中“始批”都是指

兒童。

D.乙文中“偃武修文”與《核舟記》中“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之”這兩處“修”的含義不

同。

11.下列各項(xiàng)中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.忘路之遠(yuǎn)近/乃記之而去

B.屋舍儼然/然煬帝甲兵豈不足邪

C.不足為外人道也/中軒敞者為艙

D.得其船/朕用其言

12.下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文第三段“設(shè)酒殺雞作食”體現(xiàn)了桃花源人熱情待客之道。

B.甲文最后兩段層層設(shè)疑，懸念迭生，使故事亦真亦幻，增強(qiáng)了神秘色彩。

C.乙文中貞觀之初，太宗聽取大臣的建議靠武力征討四夷，最終天下得以安定。

D.乙文中出現(xiàn)的太平景象固然與糧食豐收有關(guān)，朝廷的政策也起了很大作用。

13.下列對(duì)乙文中畫橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.上勤而撫之/民雖東西就食/未嘗嗟怨B.上勤而撫之/民雖東西/就

食未嘗嗟怨

C.上勤而撫之民/雖東西就/食未嘗嗟怨D.上勤而撫之民/雖東西就

食/未嘗嗟怨

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴朕能仔公，公能稱所仟，則其功豈獨(dú)在朕乎！

（2）若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

15.請(qǐng)概括【甲】【乙】?jī)晌闹邢嗤纳鐣?huì)風(fēng)貌，并結(jié)合乙文分析其呈現(xiàn)的原因。

四、材料題

16.《經(jīng)典常談》中提到了造字和用字的六個(gè)條例，請(qǐng)根據(jù)造字法完成以下漢字探究

任務(wù)。

i演變過程】留卜網(wǎng)^00園

甲骨文小泉隸書精書

【解說造字】【推知含義】【例詞】

??比”屬于①_____域字法②________⑥_____

17.小歷對(duì)古代詩(shī)歌非常感興趣，想了解古代詩(shī)歌完整的發(fā)展過程。你從以下《經(jīng)典

常談》篇目中，選擇相應(yīng)的辭賦第十一、《詩(shī)經(jīng)》第四和詩(shī)第十二向他推薦，請(qǐng)結(jié)合

內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

《說文解字》第一“三禮”第五“四書”第七辭賦第十一

《詩(shī)經(jīng)》第四“春秋三傳’’第六《史記》《漢書》第九詩(shī)第十二

五、閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀。

年畫與蟋蟀

遲子建

①最早迎接年的，不是燈籠、春聯(lián)和爆竹，而是年畫。

②我家貼年畫總是在臘月二十七、二十八的晚上，這是全家人都要參與的一項(xiàng)最

美麗最快樂的勞動(dòng)。我們把炕擦得又光又亮，將從城里書店買來的卷在一起的年畫在

炕上展開，隨著一股芳香的油墨味飄揚(yáng)而出，年畫那鮮艷的油彩也就撲入眼簾了，讓

人仿佛在瞬間看見了春天.這時(shí)候年畫成了太陽,而我們是葵花.我們的腦袋都探向

它.沐浴著它散發(fā)出的暖人的光澤。我們一張張地欣賞著年畫，議論著該把它們貼到

哪個(gè)屋子的哪面墻上。

③通常來說，大屋中的北墻是貼年畫最重要的位置，不過在選擇北墻的年畫上，

爸爸和媽媽常常意見不一。爸爸喜歡那些故事性強(qiáng)的、筆法細(xì)膩靈動(dòng)、色彩雅致的，

如《武松打虎》《三打祝家莊》，而媽媽喜歡那些富有民間傳奇故事色彩并且畫面印

有吉祥圖案的年畫，比如楊柳青年畫，那里面要金融麟有金麒麟，要荷花有荷花，要

鯉魚有鯉魚，要壽桃有壽桃，這就很符合媽媽的審美觀、理想觀。

④我們姊妹三人在他汨意見相左時(shí)是做評(píng)判的，弟弟由于跟爸爸媽媽睡一鋪炕，

他很有發(fā)言權(quán)。他要是相中了哪一張，就拿著圖釘往北墻，思了，而那畫面上基本是些

舞槍弄棒的古裝畫，這遂了爸爸的心意，媽媽卻不很高興，但大人過年原本就是為了

哄小孩子過的，媽媽也不說什么,趕緊折中揀上一張《豬八戒背媳婦》的畫擠上去.

使那帶金戈鐵馬的畫面有了點(diǎn)喜慶的氣氛。

⑤我和姐姐住的屋子，張貼的基本是那些胖娃娃與花朵的年畫，胖娃娃們往往腳

踏金麒麟或滿載金元寶的船，懷抱紅鯉魚或者大壽桃，腳腕和手腕上套著熒光閃爍的

珍珠，脖子上戴著金項(xiàng)圈。畫的四周又往往環(huán)繞著紅牡丹和“福''字，看上去熱鬧而俗

氣。

⑥年畫被分派好位置后，各就各位就很容易了。通常是父母一手拈著畫的一角，

一手拿著圖釘張貼，而我打坐在炕上幫他們看畫與畫之間對(duì)得齊不齊。我們的眼力有

時(shí)也出問題，待畫貼好了，從炕上跳到地上再仔細(xì)一望，原來貼歪了，于是大家就在

笑聲中重來，這更讓人感覺到年的滋味的濃郁。

⑦那時(shí)我們一家人最喜歡的娛樂，就是晚間時(shí)聚集在大屋的炕上打撲克。我愛倚

著北墻，因?yàn)檫@樣坐著，肩頭上扛的就是年畫了。我們?cè)谀戤嬒麓驌淇藭r(shí)，還喜歡從

菜窖中取出一個(gè)青蘿卜，把它洗凈后切成片，當(dāng)水果來吃。口中嚼著脆生生的蘿卜，

手里握著一把撲克牌，這日子已經(jīng)足夠滋泗的了。偏偏還要有錦上添花的事情發(fā)生，

那就是蟋蟀的叫聲，我們管蟋蟀叫“蝴蝴兒”。蝴蝴兒常常在我們打牌的時(shí)候，在灶房

發(fā)出清麗婉轉(zhuǎn)的叫聲，好像在為我們伴奏。它們喜歡待在陰濕的水缸旁邊，平素你看

不到它們的身影，但到了夜晚，它們卻像夜鶯一樣亮開歌喉了。

⑧因?yàn)楹麅旱膶W(xué)名叫“蟋蟀”，我們那一帶的人依據(jù)其中的那個(gè)“蟋”字，把它和

“喜”字聯(lián)系到一起，所以蟋蟀的叫聲就是吉祥的象征了。

⑨我打撲克的時(shí)候一聽到蟋蟀叫，就忍不住要看一眼年畫，好像蟋蟀蹦到了年畫

上，并且要從年畫上跳到我的肩頭似的c所以我回憶起年畫，最先出現(xiàn)在腦海中的并

不是色彩，而是聲音。

⑩那籠罩著蟋蟀叫聲的年畫，雖然早已飄零了，但今天的蟋蟀仍然會(huì)在寂猙的夜

晚，用它那令我們無比熟悉的歌喉，把三十年前的夜晚給我們叫回來。

（有刪改）

18.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括文中所寫的幾件事。

⑴_(tái)_______________

⑵_______________

⑶_______________

(4)_______________

19.文章第二段開頭“這是全家人都要參與的一項(xiàng)最美麗最快樂的勞動(dòng)”一句使用了哪

些表達(dá)方式？這句話有何含義和作用？

20.從下面句子中選擇一個(gè)，結(jié)合上下文選擇合理的角度賞析語言。

(1)這時(shí)候年畫成了太陽，而我們是葵花，我們的腦袋都探向它，沐浴著它散發(fā)出的暖

人的光澤。

(2)媽媽也不說什么，趕緊折中揀上一張《豬八戒背媳婦》的畫擠上去，使那帶金戈鐵

馬的畫面有了點(diǎn)喜慶的氣氛。

21.文章最后一段寄托了哪些情感？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一根骨頭的自述

沈繼平

①我,是一根骨頭，在人體中有我206個(gè)兄弟姐妹,他們形態(tài)不一,有的長(zhǎng),有

的扃，有的不規(guī)則，但我為相親相愛，組成了人體的骨架。在主人漫漫人生路的每一

個(gè)階段，我們都肩負(fù)重任。

②當(dāng)主人還在媽媽體內(nèi)時(shí)，我比較小也比較軟，這樣可以讓胎兒順利從媽媽體內(nèi)

產(chǎn)出。

③當(dāng)主人離開媽媽之后，我們開始獨(dú)自面對(duì)地球引力和其他外力，開始了持續(xù)的

生長(zhǎng)和加固的過程。

④我不像心臟老大哥，24小時(shí)活蹦亂跳，時(shí)時(shí)刻刻刷著存在感，被認(rèn)為是最重要

的一位，不過它脾氣不好，稍有異常，就立刻讓人心慌心悸，苦不堪言；我也不像肺

姐姐，一刻不停吐故納新：不過非常嬌氣，有時(shí)會(huì)讓人咳嗽胸悶，好不痛苦。

⑤絕大部分時(shí)候，我默默無聞?dòng)植粫?huì)自己運(yùn)動(dòng)變化，讓人感覺不到我的存在。作

為人體的一個(gè)器官，我低調(diào)而又謙遜。

⑥從外形上看，我們可能不太變化，但其實(shí)，從出生開始，我們就是一個(gè)個(gè)小工

地，一條條小血管為我們的生長(zhǎng)源源不斷地提供養(yǎng)分，主人消化吸收的膠原蛋勺、

鈣、磷、鎂等原材料被運(yùn)送到骨骼工地，在各種激素的召喚下,滿載使命的成骨細(xì)胞

和破骨細(xì)胞來了,他們提著工具箱.在軟骨中央夜以繼日地開疆辟土，把軟骨中的多

糖成分提煉出來，和膠原蛋白混合在一起，搭起框架，再把鈣、磷這些礦物質(zhì)組成的

結(jié)晶澆筑在框架上。

⑦當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，各種細(xì)胞還想方設(shè)法把我們的建筑物加固，讓破骨細(xì)胞把老

舊的部分咬除，讓成骨細(xì)胞建造更新的建筑。隨著年齡增長(zhǎng)，我也會(huì)逐步老化，原本

強(qiáng)硬的外表逐漸變得疏松，但我也絕不會(huì)提出抗議，只會(huì)默默忍受，直到有一天轟然

斷裂，給人以致命一擊。［甲］

⑧所以，很多人都會(huì)叫我“沉默的殺手其實(shí)，對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我從心底里是拒

絕的。今天，我就告訴大家，如何來關(guān)注我，愛護(hù)我，讓我成為一個(gè)健康的守護(hù)者。

［乙］

⑨我們是人類鈣的貯藏站，人體99%的鈣質(zhì)都存在我們當(dāng)中，我們所有的鈣量在

35-40歲左右達(dá)到頂峰，在這之前，成骨細(xì)胞建造更新建筑的速度比較快，我們逐步強(qiáng)

壯，在這之后，破骨細(xì)胞的破壞活動(dòng)就占據(jù)主動(dòng)，我們的鈣量就逐步減少。［丙］

⑩我喜歡感受主人運(yùn)動(dòng)，尤其是陽光下的奔跑、跳繩、游泳等，可以讓我們更加

強(qiáng)壯。

但是我們害怕一些不良的生活習(xí)慣，比如吸煙、酗酒、熬夜、過量飲用咖啡等，

這些都會(huì)讓我的鈣量減少，變脆，容易骨折。

（選自《家庭醫(yī)生報(bào)》2018年8月27日，有刪改）

22.文章既然是說明骨頭，為什么又提到“心臟老大哥”和“肺姐姐？”

23.我，是一根骨頭，在人體中有我206個(gè)兄弟姐妹，他們形態(tài)不一，有的長(zhǎng)，有的

扁，有的不規(guī)則，但我們相親相愛，組成了人體的骨架。（加粗的詞語有什么表達(dá)效

果？）

24.在各種激素的召喚下，滿載使命的成骨細(xì)胞和破骨細(xì)胞來了。（成骨細(xì)胞和破骨細(xì)

胞的主要“使命”各是什么？）

25.作者通過一根骨頭的“自述”,想要告訴我們什么？請(qǐng)分條說明.

六、寫作題

26.作文。

遲子建在《年畫與蟋蟀》中抓住“年畫”和“蟋蟀”這兩個(gè)事物對(duì)三十年前的春節(jié)往

事做了深情回顧；魯迅的《社戲》則在“那夜的好戲”和“那夜的好豆”中寄托了對(duì)往事

的深切眷戀……在過往的生活中，總會(huì)有那么一兩個(gè)鏡頭或事物定格在我們的腦海

中，勾起我們深深的回憶V

請(qǐng)你模仿這兩篇文章從事物出發(fā)引發(fā)回憶的構(gòu)思特點(diǎn)，模仿這兩篇文章的題目形式,

自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文，與大家分享一段你的回憶。文章不少于TOO字。

參考答案

1.答案：帷幕；追溯；羈絆；耳畔

解析：

2.答案：A

解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“萬物皆潔齊而清明”是引用的語句，體現(xiàn)物候智慧的內(nèi)容，因此需用雙引號(hào)標(biāo)注口“清

明是節(jié)氣，蘊(yùn)戴著‘萬物皆潔齊而清明’的物候智慧''與"清明是節(jié)日，飽含著敬借春光、

追溯尋根的人文情懷''是結(jié)構(gòu)相似、表意相關(guān)的并列分句，中間需用分號(hào)分隔，以體現(xiàn)

分句間的并列關(guān)系。

故選Ao

3.答案：C

解析；本題考查句子銜接。

龜甲獸骨是甲骨文的載體，承載著中國(guó)早期文明的根源，故與“承載著文明源流''匹

配；古老瓷韻指瓷器的釉色、工藝蘊(yùn)含著東方美學(xué)的韻味，“流淌”能體現(xiàn)美學(xué)的靈動(dòng)

與綿延感，故與“流淌著東方美學(xué)”匹配；水墨丹青是以筆墨“描畫”景象與歷史，“T古

春秋”體現(xiàn)其描繪的時(shí)間廣度與歷史厚度，故與“描畫著千古春秋”匹配；方寸郵品常記

錄時(shí)代事件、人物，像“訴說”故事般傳遞時(shí)代風(fēng)貌，故與“訴說著時(shí)代風(fēng)華”匹配。故

選C。

4.答案：C

解析：本題考查句子理解。

A.“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”等農(nóng)諺體現(xiàn)清明節(jié)氣對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)，

屬于“節(jié)氣”的農(nóng)事意義，與“節(jié)日”無關(guān)。

B.“萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明''是解釋清明節(jié)氣的名稱由來與氣候特

點(diǎn)，屬于“節(jié)氣”的物候范疇，與“節(jié)日”無關(guān)。

C.“郊外游春賞景"踏青風(fēng)俗”是清明節(jié)的傳統(tǒng)人文活動(dòng)，體現(xiàn)了清明作為“節(jié)日'’的風(fēng)俗

內(nèi)涵，符合要求。

D.“落盡墻頭花，鶯聲隔原柳”通過詩(shī)句描繪清明前后的自然生機(jī)，是“節(jié)氣”對(duì)應(yīng)的物

候景象，與“節(jié)日”無關(guān)。

故選Co

5.答案：歡迎您走進(jìn)文登博物館，開啟一場(chǎng)難忘的歷史與文化之旅!

解析：本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺，“開啟……”缺賓語，可在“歷史與文化”后加1“之旅”。

6.答案：①主要節(jié)氣劃分完畢（立春、立夏、立秋、立冬節(jié)氣確定）

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

③二十四節(jié)氣完全確立，延續(xù)至今

解析：本題考查概括能力。

①處：原文提到“春秋中葉，隨著圭表測(cè)日技術(shù)的提高，立春、立夏、立秋、立冬四個(gè)

節(jié)氣被確定下來。四時(shí)八節(jié)的確定意味著二十四節(jié)氣中的主要節(jié)氣劃分完畢”。所以此

處可概括為“主要節(jié)氣劃分完畢（立春、立夏、立秋、立冬節(jié)氣確定）“，既體現(xiàn)了主要信

息，又滿足不超過15字的要求。

②處：文中明確表述“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，二十四節(jié)氣基本成形因此該時(shí)間軸空缺處應(yīng)填“戰(zhàn)

國(guó)時(shí)期”。

③處：根據(jù)“秦漢時(shí)期，二十四節(jié)氣完全確立，劉安所著《淮南子》中記述的二十四節(jié)

氣名稱和順序延續(xù)至今可知此處應(yīng)填“二十四節(jié)氣完全確立，延續(xù)至今“

7.答案：在河之洲;屋舍嚴(yán)然;有良田、美池、桑竹之屬;氣蒸云夢(mèng)澤;波撼岳陽城;一

日不見;如三月兮；無為在歧路

解析：

8.答案：“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之

情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美。

解析：本題考查重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在

詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。解答時(shí)

必須要結(jié)合具體的詞句。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，“悠悠”是疊詞，讀起來富有音韻美。“悠悠”

一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)：寄寓了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情°

9.答案：A寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩(shī)人的離愁別緒，情

景交融B反襯（襯托），以“淺溪”反襯離愁之深。

解析：本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容及手法技巧。詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法

賞析三個(gè)角度來賞析。本題從表現(xiàn)手法的角度來分析品味。通讀全詩(shī)，可以看出“桃溪

淺處不勝舟''一句運(yùn)用了反襯手法，以淺溪反襯離愁之深重；或化虛為實(shí)的手法，將看

不見摸不著的愁賦予重量，寫出了愁的深重；或夸張手法，將離愁夸大，擔(dān)心溪水

淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫出離愁之深、之多。

10.答案：A

解析：本題考查文言實(shí)詞。

A.“繽紛”在現(xiàn)代漢語和《桃花源記》中都有繁多而雜亂的意思，詞義未發(fā)生變化；“交

通”古義是交錯(cuò)相通，今義是運(yùn)輸事業(yè)的總稱；“妻子”古義是妻子和兒女，今義是男子

的配偶；“無論”古義是不要說，更不必說，今義是連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不

會(huì)改變。所以選項(xiàng)中說“繽紛”詞義發(fā)生變化錯(cuò)誤。故選A。

11.答案：D

解析：本題考查一詞多義。

A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指小石潭的景色等，二者意義和用法不同。

B……的樣子/連詞，然而，二者意義不同。

C.介詞，對(duì)、向/動(dòng)詞，作為，二者意義不同。

D.都是代詞，他的；二者意義和用法相同。

故選Do

12.答案：C

解析：本題考查理解內(nèi)容。

C.從乙文第一段“唯魏征勸朕偃武修文，中國(guó)既安，四夷自服。朕用其言。今突厥破

滅，海內(nèi)康寧“可知，太宗是聽取了魏征“偃武修文''的建議，而不是靠武力征討四夷，

該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。

13.答案：A

解析：本題考查文言文斷勻。先對(duì)句子做簡(jiǎn)單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的

古文語法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中

的助詞等0句意為：皇匕勒干政事，加以安撫，老百姓雖然到處覓食，卻不曾嘆息抱

怨。"上”為主語，“之”是代詞，充當(dāng)賓語，故“上勤而撫之”為一句，“雖”是連詞，”東

西就食”和“未嘗嗟怨'’的主語都是“民故斷句為：上勤而撫之/民雖東西就食/未嘗嗟

怨。故選A。

14.答案：(1)朕能夠任用你，你能勝任職務(wù)，那么這份功勞難道只是我的嗎！

(2)如果你們盡心竭力，使百姓安定，這就是我的鎧甲兵械。

解析：木題考查翻譯語句.注意關(guān)鍵詞：

(1)任：任用；稱：勝任；豈：難道；獨(dú)：只。

(2)若：如果；公等：你們；又安：安定；甲兵：原指鎧甲兵械，這里指保障。

15.答案：示例：甲乙兩文描繪了天下安定，百姓富足和樂的社會(huì)風(fēng)貌，其呈現(xiàn)的原

因是唐太宗關(guān)心百姓疾苦，聽取魏征的建議，吸取前朝的教訓(xùn)。

解析：本題考查理解內(nèi)容。

相同的社會(huì)風(fēng)貌：甲文第二段“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌

交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”描繪

了桃花源中百姓生活安定、富足和樂的景象；乙文第一段“是歲，天下大稔，流散者咸

歸鄉(xiāng)里。米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南及五嶺，皆外戶不

閉，行旅不赍糧，取給于道路焉”描繪了貞觀年間天下安定，百姓富足和樂的景象。所

以甲乙兩文都描繪了天下安定，百姓富足和樂的社會(huì)風(fēng)貌。

原因：從乙文第一段“上勤而撫之”可知唐太宗關(guān)心百姓疾苦；從“唯魏征勸朕偃武修

文，中國(guó)既安，四夷自服。朕用其言''可知唐太宗聽取了魏征“偃武修文''的建議；從第

二段“然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”

可知唐太宗吸取了前朝(隋朝)的教訓(xùn)，注重使百姓安定。這些都是這種社會(huì)風(fēng)貌呈現(xiàn)

的原因。

16.答案：會(huì)意

緊靠，挨著，并列

比肩(比鄰，鱗次櫛比，比翼雙飛等)

解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。

解說造字：從“比''字的演變過程看，甲骨文的“比”字像是兩個(gè)人并排挨著的樣子。會(huì)

意造字法是用兩個(gè)或幾個(gè)部件合成一個(gè)字，把這些部件的意義合成新字的意義。“比”

字通過兩個(gè)人并排的形象來表達(dá)一種含義，所以屬于會(huì)意造字法。

推知含義：基干其造字的形象，可椎測(cè)出“比”有緊靠，挨著，并列的意思°

例詞：“比肩”意思是并肩，體現(xiàn)了并列挨著的含義；“比鄰”指的是近鄰、街坊，也有

挨著的意思；“鱗次櫛比''形容房屋或船只等排列得很密很整齊，其中“比''也是并列的

意思；“比翼雙飛”中“比翼”表示翅膀挨著翅膀，同樣反映了“比”的含義。

17.答案：理由：《詩(shī)經(jīng)第四》專門介紹中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》

是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過

程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂府詩(shī)開始至宋

代詩(shī)歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭市后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組

合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)比較完整的了解。

解析：本題考查名著閱讀。

推薦篇章：小歷想了解古弋詩(shī)歌完整的發(fā)展過程，《V詩(shī)經(jīng)〉第四》介紹了我國(guó)最早的

詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，它是古代詩(shī)歌發(fā)展的源頭之一；《辭賦第十一》講述了辭賦這種

文學(xué)體裁的發(fā)展，辭賦與詩(shī)歌的發(fā)展也有緊密聯(lián)系；《詩(shī)第十二》詳細(xì)介紹了中國(guó)古

代詩(shī)歌從漢樂府詩(shī)到宋代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)。所以推薦《V詩(shī)經(jīng)》第四》《辭賦第十一》

《詩(shī)第十二》。

推薦理由：《V詩(shī)經(jīng)〉第四》《經(jīng)典常談》中這一篇章介紹了《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)最早的

詩(shī)歌總集，收錄了從西周初期到春秋中葉的詩(shī)歌作品。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)

部分，“風(fēng)”多為各地民間歌謠，反映了當(dāng)時(shí)百姓的生活百態(tài)與情感世界；"雅”主要是

貴族宴飲或朝會(huì)時(shí)的樂歌，體現(xiàn)了一定的禮儀規(guī)范和貴族文化；“頌'’則是用于祭祀的

樂歌，帶有濃厚的宗教和政治色彩。它不僅是古代詩(shī)歌的初始形態(tài)，更是后世詩(shī)歌創(chuàng)

作的源頭，為古代詩(shī)歌的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，諸如詩(shī)歌的韻律、表現(xiàn)手法等方面都對(duì)后

世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，所以它是了解古代詩(shī)歌發(fā)展的起點(diǎn)。《辭賦第十一》辭賦是詩(shī)歌

發(fā)展過程中衍生出的重要文學(xué)形式。該篇章中提到，辭賦起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，屈原的楚

辭是其早期的杰出代表，它在句式、語言風(fēng)格和情感表達(dá)上都與《詩(shī)經(jīng)》有所不同，

更注重個(gè)人情感的抒發(fā)和想象的運(yùn)用。到了漢代，辭賦得到了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了眾

多優(yōu)秀的賦家與作品，形成了獨(dú)特的漢賦風(fēng)格，講究鋪陳排比、辭藻華麗。辭賦的演

變反映了古代文學(xué)在形式和內(nèi)容上的豐富與拓展，它與詩(shī)歌相互影響，在古代詩(shī)歌發(fā)

展進(jìn)程中占據(jù)著重要位置.，補(bǔ)充了詩(shī)歌發(fā)展過程中這一獨(dú)特文學(xué)形式的演變軌跡，讓

我們看到詩(shī)歌發(fā)展的多元性。

《詩(shī)第十二》此篇章詳細(xì)講述了中國(guó)古代詩(shī)歌在漢樂府詩(shī)之后的發(fā)展脈絡(luò)。漢樂府詩(shī)

來白民間，具有質(zhì)樸白然、貼近牛活的特點(diǎn)，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格產(chǎn)牛了

重要影響。此后，歷經(jīng)魏晉南北朝時(shí)期詩(shī)歌在格律、題材等方面的探索，到唐，弋詩(shī)歌

迎來了鼎盛時(shí)期，各種詩(shī)歌體裁完備，涌現(xiàn)出大量杰出詩(shī)人和經(jīng)典作品。宋代詩(shī)歌在

繼承唐代的基礎(chǔ)上又有新變，形成了以理趣見長(zhǎng)的風(fēng)格。這一篇章著重闡述了詩(shī)歌在

不同朝代因社會(huì)環(huán)境、文叱思潮等因素的影響而產(chǎn)生的發(fā)展變化，使我們能夠清晰地

看到古代詩(shī)歌在漫長(zhǎng)歷史中的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。

將這三篇組合閱讀，從古弋詩(shī)歌的源頭《詩(shī)經(jīng)》開始，歷經(jīng)辭賦這一重要文學(xué)形式的

演變補(bǔ)充，再到不同朝代詩(shī)歌具體的發(fā)展變化，就如同沿著一條時(shí)間線，全面且連貫

地勾勒出了古代詩(shī)歌從起源到發(fā)展演變的完整過程，從而很好地滿足了小歷想要了解

古代詩(shī)歌完整發(fā)展過程的需求。

18.答案：全家一起挑選和欣賞年畫；爸媽選北墻年畫意見不一，弟弟參與評(píng)判；

“我”和姐姐的屋子貼胖娃娃與花朵的年畫，全家一起貼年畫；全家在年畫下打撲克、

吃蘿卜，聽蟋蟀叫，感覺日子很滋潤(rùn)。

解析：本題考查內(nèi)容概括。

由第②段“我家貼年畫總是在臘月二十七、二十八的晚上，這是全家人都要參與的一項(xiàng)

最美麗最快樂的勞動(dòng)。我們把炕擦得又光又亮，將從城里書店買來的卷在一起的年畫

在炕上展開……我們一張張地欣賞著年畫，議論著該把它們貼到哪個(gè)屋子的哪面墻上”

可知，全家在臘月下旬的晚上共同參與貼年畫前的欣賞與挑選，沉浸在年畫帶來的美

好氛圍里。據(jù)此可以概括出：全家臘月下旬晚上共同欣賞、挑選年畫；

由第③段“通常來說，大屋中的北墻是貼年畫最重要的位置，不過在選擇北墻的年畫

上，爸爸和媽媽常常意見不一。爸爸喜歡那些故事性強(qiáng)的、筆法細(xì)膩靈動(dòng)、色彩雅致

的，如《武松打虎》《三打祝家莊》，而媽媽喜歡那些富有民間傳奇故事色彩并且畫

面印有吉祥圖案的年畫，比如楊柳青年畫''及第④段“我們姊妹三人在他們意見相左時(shí)

是做評(píng)判的，弟弟由于跟釜爸媽媽睡一鋪炕，他很有發(fā)言權(quán)。他要是相中了哪一張，

就拿著圖釘往北墻掘了“可知，爸媽在挑選北墻年畫時(shí)喜好有別，弟弟在二者意見不同

時(shí)參與評(píng)判，影響著北墻年畫的最終選定。據(jù)此可以概括出：爸媽選北墻年畫意見有

別，弟弟參與評(píng)判；

由第⑤段“我和姐姐住的屋子，張貼的基本是那些胖娃娃與花朵的年畫，胖娃娃們往往

腳踏金麒麟或滿載金元寶的船，懷抱紅鯉魚或者大壽桃，腳腕和手腕上套著熒光閃爍

的珍珠，脖子卜.戴著金項(xiàng)圈”及第⑥段“年畫被分派好位置后，各就各位就很容易了C

通常是父母一手拈著畫的一角，一手拿著圖釘張貼，而我們坐在炕上幫他們看畫與畫

之間對(duì)得齊不齊”可知，“我”和姐姐的屋子貼著帶有胖娃娃與花朵的年畫，年畫分配好

張貼位置后，全家一同參與張貼，過程中還因貼歪后重來而充滿歡聲笑語飛據(jù)此可以

概括出：“我”和姐姐的屋子貼胖娃娃與花朵的年畫，全家一同貼年畫；

由第⑦段“那時(shí)我們一家人最喜歡的娛樂，就是晚間時(shí)聚集在大屋的炕上打撲克。我愛

倚著北墻，因?yàn)檫@樣坐著，肩頭上扛的就是年畫了。我們?cè)谀戤嬒麓驌淇藭r(shí)，還喜歡

從菜窖中取出一個(gè)青蘿卜，把它洗凈后切成片，當(dāng)水果來吃。口中嚼著脆生生的蘿

卜，手里握著一把撲克牌，這日子已經(jīng)足夠滋潤(rùn)的了。偏偏還要有錦上添花的事情發(fā)

生，那就是蟋蟀的叫聲”可知，全家晚上會(huì)在年畫旁打撲克、吃青蘿卜，同時(shí)聆聽蟋蟀

的叫聲，這樣的時(shí)光讓大家倍感滋潤(rùn)美好。據(jù)此可以概括出：全家在年畫旁打撲克、

吃蘿卜，聽蟋蟀叫，日子很滋潤(rùn)美好。

19.答案：表達(dá)方式：抒情和議論。含義：這句話強(qiáng)調(diào)了貼年畫不僅是家庭勞動(dòng)，更

是一種充滿美感和快樂的集體活動(dòng)，體現(xiàn)了家人團(tuán)聚的溫馨和年節(jié)的喜慶氛圍。作

用：總領(lǐng)第二段，點(diǎn)明貼年畫的意義，奠定溫馨快樂的基調(diào)。

解析：本題考查表達(dá)方式和句子理解。

第②段“這是全家人都要參與的一項(xiàng)最美麗最快樂的勞動(dòng)”，該句運(yùn)用了抒情與議論相

結(jié)合的表達(dá)方式。其中，“最美麗”“最快樂”直接抒發(fā)了對(duì)貼年畫這項(xiàng)活動(dòng)的喜愛與愉

悅之情，屬于抒情；同時(shí)，這句話也是對(duì)“貼年畫''這一家庭行為的性質(zhì)與價(jià)值進(jìn)行評(píng)

判，屬于議論。

從含義來看，它強(qiáng)調(diào)貼年畫并非普通的家庭勞作，而是全家共同投身的、兼具審美意

趣（年畫油墨香與鮮艷油彩帶來的感官美好）與歡樂氛圍（一家人圍坐欣賞、議論張貼位

置的互動(dòng)）的集體活動(dòng)，這種全家參與的過程，既凝聚著家人團(tuán)聚的溫馨感，又烘托出

年節(jié)將至的喜慶氛圍。從作用來講，它作為第二段的開頭句，起到了總領(lǐng)全段的作

用，后文描寫全家擦炕、展開年畫、一張張欣賞議論的內(nèi)容，均圍繞此句展開；同

時(shí)，“美麗“快樂”的表述也為第二段整體奠定了溫馨愉悅的情感基調(diào)。

20.答案：示例一（選句1）：運(yùn)用比喻，將年畫比作太陽，“我們”比作葵花，生動(dòng)寫出

年畫的吸引力和全家欣賞時(shí)的欣喜，表現(xiàn)出對(duì)年畫的喜愛之情。

示例二（選句2）：通過“趕緊折中揀”“擠上去”等動(dòng)作描寫，體現(xiàn)媽媽的妥協(xié)與用心，營(yíng)

造喜慶氛圍，凸顯家庭溫馨。

解析：本題考查句子賞析。

（1）第②段“這時(shí)候年畫成了太陽，而我們是葵花，我們的腦袋都探向它，沐浴著它散

發(fā)的暖人的光澤''可知，作者將展開的年畫比作太陽，把圍繞在年畫周圍欣賞的“我們”

比作葵花，“腦袋都探向它”“沐浴著它散發(fā)的暖人的光澤''這些描述，生動(dòng)地展現(xiàn)出全

家在展開年畫時(shí)對(duì)其充滿喜愛的狀態(tài)，就像葵花向著太陽一樣，并且聯(lián)系前文“心中充

滿了期待“，也能看出年畫給全家人帶來了溫暖和喜悅，讓大家對(duì)新年充滿期待。由此

可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，把年畫比作太陽，把“我們”比作葵花，生動(dòng)形象地寫出

全家對(duì)年畫的喜愛和期待之情，表現(xiàn)出年畫給全家人帶來的溫暖和喜悅。

(2)第④段“媽媽也不說什么，趕緊折中揀上一張《豬八戒背媳婦》的畫擠上去，使那

帶金戈鐵馬的畫面有了點(diǎn)喜慶的氣氛''此句以細(xì)膩的動(dòng)作描寫勾勒出媽媽溫柔包容的形

象，藏著濃濃的家庭溫情。前文鋪墊爸媽選北墻年畫意見不一，爸爸愛"金戈鐵馬''的

故事畫，媽媽偏愛吉祥圖案，弟弟卻偏向爸爸，媽媽雖“不很高興”卻“不說什么”，己

顯露出她的退讓。“趕緊折中揀”的“趕緊”，體現(xiàn)她不愿因分歧掃了過年的興；”揀《豬

八戒背媳婦》“既貼合她追求的喜慶，又中和了畫面的剛硬；“擠上去”的"擠''字充滿生

活氣息，讓媽媽為家庭和諧主動(dòng)妥協(xié)的用心躍然紙上，也讓“大人過年為哄小孩”的溫

情更具體可感。

21.答案：寄托了對(duì)童年與家人共度溫馨時(shí)光的懷念，對(duì)往昔美好歲月的眷戀，以及

蟋蟀叫聲喚醒回憶的感動(dòng)。

解析：本題考查作者情感。

最后一段“那籠罩著蟋蟀叫聲的年畫，雖然早已飄零了，但今天的蟋蟀仍然會(huì)在寂靜的

夜晚，用它那令我們無比熟悉的歌喉，把三十年前的夜晚給我們叫回來''中，“三十年

前的夜晚''正是“我”與家人共處的時(shí)光；聯(lián)系第⑦段“那時(shí)我們一家人最喜歡的娛樂，

就是晚間時(shí)聚集在大屋的炕上打撲克……蝴她兒常常在我們打牌的時(shí)候，在灶房發(fā)出

清麗婉轉(zhuǎn)的叫聲，好像在為我們伴奏“可知，這段時(shí)光充滿全家圍坐、聽蟋蟀伴奏的溫

馨，因此該句寄托著對(duì)童年時(shí)與家人一同度過的溫馨時(shí)光的深切懷念，對(duì)往日里那些

美好歲月的深深眷戀，以及因蟋蟀的叫聲喚醒過往回憶而心生的感動(dòng)；

由最后一段“那籠罩著蟋蟀叫聲的年畫，雖然早已飄零了”可知，“籠罩著蟋蟀叫聲的年

畫”是往昔歲月的重要載體；聯(lián)系第②段“我們把炕擦得乂光乂亮，將從城里書店買來

的卷在一起的年畫在炕上展開……我們一張張地欣賞著年畫，議論著該把它們貼到哪

個(gè)屋子的哪面墻卜”可知，年網(wǎng)承載著全家貼年畫、賞年畫的快樂，即便年畫已飄零，

“我”仍對(duì)這段歲月念念不忘，因此該句藏著對(duì)童年和家人共處的溫馨時(shí)光的懷念之

情，對(duì)曾經(jīng)那些美好歲月的眷戀之意，還有因蟋蟀鳴聲勾起舊日回憶而產(chǎn)生的感動(dòng)；

由最后一段“今天的蟋蟀仍然會(huì)在寂靜的夜晚，用它那令我們無比熟悉的歌喉，把三十

年前的夜晚給我們叫回來”可知，如今的蟋蟀聲仍能喚起過往記憶；聯(lián)系第⑦段“曲曲

兒常常在我們打牌的時(shí)候，在灶房發(fā)出清麗婉轉(zhuǎn)的叫聲，好像在為我們伴奏“可知，今

天的蟋蟀聲與三十年前的叫聲“無比熟悉”，這種聲音與回憶的聯(lián)結(jié)，讓“我'’因回憶被

喚醒而心生觸動(dòng)，因此該勻蘊(yùn)含著對(duì)童年與家人共度溫馨時(shí)光的懷念，對(duì)往昔美好歲

月的眷戀，以及面對(duì)蟋蟀叫聲喚醒回憶時(shí)涌上心頭的感動(dòng)。

22.答案：寫