教育信息化研究課題管理辦法（修訂）

教育信息化研究課題管理辦法第一章總則第一條為加強和規范全省教育信息化研究課題的管理，適應我省推進教育數字化的需要，促進教育信息化研的有關規定及我省教育信息化實踐與研究的工作實際，制定辦法。第二條教育信息化研究課題必須堅持把握正確的政治方向，遵循黨和國家的教育方針，解決信息技術教育教學應用實踐和研究中遇到的實際問題，促進我省教育信息化發展。課題的研究目標和內容明確具體，研究思路清晰，研究方法科學，研究結果富有成效。第三條本辦法適用于全省教育信息化研究的各類立第四條教育信息化研究課題實行目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合，集中管理與分級管理相結合。第二章組織第五條教育信息化研究課題管理辦公室（以管理實施的職能部門，其主要職責是組織制訂和實施規劃、推廣科研成果等。省課題辦設在教育技術中心應用第六條組建全省教育信息化研究專家庫，由課題辦根據研究工作的需要，組織專家，制定全省教育信息技術研究規劃、課題指南，評審年度課題，鑒定課題成果，提供學術指導和專業咨詢。第三章課題的分類第七條根據研究的重要性和研究范圍，教育信息化研究課題分為：教育信息化研究重點課題（簡稱“省重點課題”編號序列為ETB）、教育信第八條省重點課題指在專項課題研究基礎上需要繼續深入研究的，在信息化建設與發展領域具有重大理論和應用價值的課題，研究周期一般為二年。第九條省專項課題指教育信息化某一具體領域的課題，研究周期一般為一年。第十條省單列課題指為推動或配合重要的教育信息化專項工作而組織的研究課題，研究周期一般為一年。第十一條省認定性課題指為推動或配合教育信息化階段性專項工作而組織的成果認定性課題，研究周期與階段性專項工作周期對應。第十二條以上研究周期從課題立項通知公布之日起第十三條根據我省教育信息化發展需要，省課題辦將不定期設立重大課題。新增課題另行編號。第四章課題的申報第十四條教育信息化研究課題，面向全省從事基礎教育信息化工作的單位和個人。第十五條教育信息化研究課題每年申報一次。具體申報流程為：個人申報——基層管理單位（設區市教育技術中心）審核推薦（限額）——立項評審（差額）——公示擬立項名單——公布立項名單。單位申報的課題，或者需要跨設區市范圍開展研究的，直接向課題辦申報。第十七條課題申報人必須實際主持課題的研究工作，并在研究工作中承擔實質性任務。第十八條課題申報人不得同時申報兩項及以上課題，不得通過不同渠道申報同一內容課題。第十九條已有教育信息化研究在研課題或同一課題已在其他廳級及以上課題中立項的均不得申報。第二十條有被撤項的課題申報人自撤項之年起兩年第五章課題的管理第二十一條課題負責人應實際參與課題研究，并確保課題研究的開展符合法律法規和學術規范要求；課題負責人有管理、約束課題組成員的義務；課題負責人需對與課題有關的活動全面負責。第二十二條基層管理單位要定期對所在或所轄部門的省信息化研究課題開展檢查、監督和指導，可以通過自查、抽查、交叉檢查等方式確保課題開展的有序性和規范性。對存在問題的課題及時上報、處理。第二十三條省課題辦對擬立項的課題進行公示后公撤項的課題審核處理，對符合結題要求的課題辦理結題手續并頒發結題證書。第六章課題的變更、延期與撤項第二十四條課題原則上需按照課題申報方案開展課題研究，在研究過程中確需對課題負責人、課題名稱、課題負責人單位和管理單位等信息進行變更的，需由原課題負責人提出并填寫“重要事項變更申請表”，相關人員簽字、單位蓋章并報送基層課題管理部門同意，省課題辦審核通過后，方可變更。第二十五條重點課題研究周期為二年，專項課題研究周期為一年，單列課題研究周期為一年。課題根據研究進展可提前結題。確因研究進展需要延期的，課題負責人須在原定研究周期截止前半年向課題結題管理部門申請延期手續，并報省課題辦備案。重點課題研究周期至多不得超過三年，專項課題研究周期至多不得超過一年半，單列課題研究周期至多不得超過一年半。課題不能因辦理過變更手續而延長研究周期，未能按時結題的課題予以撤項第二十六條為確保課題研究質量，省課題辦對存在以下情況的課題進行撤項處理：1.課題政治方向不正確；2.超出課題規定的研究周期；3.課題存在較嚴重的學術失范行為；4.課題存在權屬問題且不能解決；5.以課題名義謀取不當利益或造成不良社會影響；6.課題存在違反管理辦法規定的其他行為。第七章課題的結題第二十七條課題按期完成后，原則上最終成果均須宗教、軍事等敏感問題和其他重大輿情相關的研究成果，須先鑒定、領取結題證書后再出版或發表。第二十八條課題主要研究內容在全國中文核心期刊上發表1篇及以上論文的重點課題、在省級以上刊物（含《浙江教育技術》）上發表1篇及以上論文的專項課題和單列課題可免于鑒定。發表的論文以出刊為準，且須在發課題負責人至少有1篇論文為第一作者或通訊作者。相關成果獲得設區市政府、教育行政部門或科研管理部門二等獎及以上，省政府、省教育行政部門或科研管理部門三等獎及以上，或被省教育技術中心和市級（不含）以上行政部門采納的成果可免于鑒定。第二十九條免于鑒定的課題須提供相關符合條件的原件或加蓋基層管理單位審核公章的復印件一份，在省課題辦備案后辦理結題手續。第三十條課題鑒定采取會議鑒定和通訊鑒定兩種方式。成果鑒定組原則上由五位專家組成，超過五位時須呈單數。鑒定專家須具有高級專業技術職務，作風正派，具有較高學術水平，課題成果申報人所在單位的專家原則上不能參加鑒定。第三十一條采取通訊鑒定方式的，鑒定專家分別給出個人書面鑒定意見、分項評定成果等級、能否通過課題鑒定的明確意見。鑒定組織單位根據4/5鑒定專家的意見確定課題是否通過鑒定。采取會議鑒定方式的，由鑒定組專家集體評議，鑒定組將集體形成的綜合性鑒定意見、成果等級評定和能否通過課題鑒定的明確意見報鑒定組織單位，經省課題辦審核后確定成果是否通過鑒定。第三十二條編號為ETB、ETC和ETD系列課題的結題要求可由基層管理單位（設區市教育技術中心）根據當地實際制定結題要求，報省課題辦審批備案后遵照執行。第三十三條編號為ETE系列課題的結題要求可由項目承擔單位根據實際制定結題要求，報省課題辦審批備案后遵照執行。第八章課題的經費第三十四條教育信息化研究立項課題的研究經費，原則上由課題負責人所在單位自行解決。第九章課題的評獎第三十五條每兩年組織教育信息化研究課題優秀成果獎的評選，候選成果在已結題的成果中產生，由基層管理單位（設區市教育技術中心）限額推薦。第三十六條獲獎成果經公示后由省教育技術中心公布并頒發證書。第十章課題的推廣第三十七條省課題辦有權保留報送課題成果的原件、復印件、摘要和電子版，在注明權屬的情況下公布課題研究成果的