中外歷史綱要(下)　選擇性必修1　第17單元　第45講　近代西方民族國家與國際法的發展

中外歷史綱要(下)選擇性必修1國家制度與社會治理第十七單元民族關系與國家關系第45講近代西方民族國家與國際法的發展主干梳理·理思路考點探究·釋難點真題研習·立標桿提能訓練練案[45]課標定位·明考向課標定位·明考向課程標準了解近代西方民族國家的形成情況，以及國際法的發展主干梳理·理思路一、近代西方民族國家的產生1．民族認同觀念興起：15世紀前后，西歐國家中央集權加強。宗教改革沉重打擊了教會勢力，強化了各國的____________，國家和民族認同觀念日益顯現。2．民族語言地位上升：13世紀，______出現在英國官方文件中，英語開始成為英國人廣泛使用的語言。16世紀，法國法律文件必須使用法語撰寫，______成為法國的官方語言。世俗權力英語法語〔概念闡釋〕民族主義、民族國家民族主義：民族共同體成員對本民族的一種熱愛和忠誠，對民族統一、獨立和強大的追求和理想。民族國家：近代民族國家指由單一民族或多民族組成的，主權獨立，有確定的領土疆域，統一的國內市場和國民經濟，全民族通用的語言和國民的文化認同等的國家形態。3．民族意識的覺醒(1)背景：_____________及拿破侖戰爭，傳播了自由平等思想。(2)表現：個人忠誠于______；各國鼓勵和組織對愛國人士的崇拜；出現了國旗、國歌和各種國家節日等。(3)形成：歐洲各專制王權國家逐漸變為具有獨立主權的__________，這些民族國家有的由單一民族組成，更多的則是包括了多個民族。法國大革命國家民族國家〔圖解歷史〕專制王權與民族國家的關系二、國際法的形成與外交制度的建立1．國際法的形成與發展(1)奠基：1625年，荷蘭人格勞秀斯出版《______________》，提出君主應該制定條約并接受約束，確定國際法的主體是主權國家。(2)威斯特伐利亞體系①確立：1648年，《____________________》的簽訂。②內容：確立了國際關系中的________________________等原則；開創了用國際會議和通過談判達成協議的形式解決國際爭端、結束國際戰爭的先例，確認了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約國____________的國際法基本原則。戰爭與和平法威斯特伐利亞和約國家領土、主權與獨立集體制裁〔概念闡釋〕國際法指國際社會之法，或者是指國家在它們相互間交往的關系中所接受的具有法律約束力的國際習慣規則和條約規則的總和，或者是指現代文明國家認為在與其他國家彼此交往的過程中對它們具有約束力的特定行為規則的總和。[特別提示]《威斯特伐利亞和約》的簽訂是近代國際法產生的標志。它第一次確定了國家享有主權，用國際會議的形式解決國際爭端，并對國際行為加以約束。《威斯特伐利亞和約》明確提出主權原則，條約必須遵守，對違反者施以集體處罰，具有重要意義。它使這些規則真正以“法”的形式出現，并以此影響、規范著國際社會。(3)維也納體系大國協調、歐洲均勢雙重標準[拓展]近代國際法形成于歐洲的原因(1)古羅馬自然法精神的歷史淵源。(2)歐洲三十年戰爭后眾多民族與主權國家的建立。(3)地理大發現帶來的各國的聯系與交往加強。(4)文藝復興等思想運動打破了神學觀念。(5)格勞秀斯提出國家主權學說，奠定國際法的理論基礎。2．外交制度的建立(1)原因：17世紀，歐洲國家的君主們不滿足派遣臨時使者與他國保持聯系。(2)建立：在派遣常駐_______________________的基礎上，近代外交制度逐漸建立起來。3．影響：外交制度的建立和國際法的形成為國際關系確立了一些規則，為用____________解決國與國之間的爭端、減少戰爭行為開辟了新的途徑。外交使節和外交使團和平方式三、20世紀國際法的發展1．第一次世界大戰后(1)背景：第一次世界大戰使國際法遭到破壞；蘇俄提出_______________的原則，宣布侵略戰爭為反人類罪，為國際法開辟了新的發展階段；國際聯盟的成立；簽訂《非戰公約》等。不兼并不賠償[拓展]國際聯盟的作用和局限(1)作用①為維護世界和平起過一定的作用。②開創了國際合作新形式，為聯合國的建立提供了經驗。(2)局限①國際聯盟建立在凡爾賽體系之上，為英法所操縱。②蘇、美等大國長期沒有加入，缺乏權威性和普遍性。(2)概況：因國聯缺乏普遍性和權威性及“____________”原則，國際法難以實施；《非戰公約》也并未真正得到實行。2．第二次世界大戰后(1)背景：第二次世界大戰中國際法再次遭到極大破壞；1945年6月，簽署《_____________》；國際法院成立；第二次世界大戰后，新的民族國家紛紛獨立，各類國際組織數量激增。(2)概況：國際法領域大大擴展，涉及裁軍、防止核武器及生化武器擴散、人權、環境、海洋、外層空間等方面。(3)評價：對世界和平與發展作出積極貢獻，但仍有很多局限性，如一些大國為一己私利，退出國際條約，甚至不經_________授權就進行制裁或發動戰爭，威脅世界和平。全體一致聯合國憲章聯合國考點探究·釋難點主題認識國際法的發展[史料一]締約各國，為增進國際間合作并保持其和平與安全起見，特允承受不從事戰爭之義務，維持各國間公開公正、榮譽之邦交，嚴格遵守國際公法之規定。——《國際聯盟盟約》[問題1]根據史料一并結合所學知識，概括《國際聯盟盟約》對戰爭的主張，分析這些主張產生的意義。[提示]主張：對國家的戰爭權加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平。意義：由此建立的國際聯盟，在維護世界和平，促進國際合作方面作出有益探索，起了一定的積極作用。[史料二]第二次世界大戰尤其是冷戰結束以后，帶有殖民主義意識的“文明國家和野蠻國家”敘事逐漸淡出，但是“自由”國家與“專制”國家或者法律國家與不守法或法外國家的敘事突現出來。……新近西方國際法學說的趨勢試圖將國際法的調整范圍從國與國關系滲透到所謂不合西方自由民主標準的國家內部，從而為干涉打開口子。……國際法在“西方與世界”關系的框架下，就是一部自身與外部世界對立的歷史，也是用自己的“國際法”規訓外部世界的歷史。……內部與外部的二元對立，其用以規范西方世界內部的國際法和西方國家與外部世界打交道的國際法并不是一致的，這正是人們經常批評的西方國際法理論和外交實踐中的雙重標準問題，其不啻為西方與世界共處的一個文化障礙。……觀察國際法在西方國家內部的演變，可以發現國際法為現實政治和實用主義所干擾……一切問題的根本在于誰有足夠的實力來解釋國際法。——摘編自蘇長和《和平共處五項原則與中國國際法理論體系的思索》[問題2]根據史料二并結合所學知識，概括二戰以來國際法的特點。[提示]特點：具有西方中心主義特征；對待西方和非西方國家采取雙重標準(或西方內部與外部的二元對立)；干涉他國內政；受到現實政治和實用主義的干擾(存在霸權主義和強權政治)。[拓展]國際法的基本原則國家主權平等原則各國不論政治、經濟、社會等情況有何不同，一律享有平等權利，承擔同等的責任互不侵犯原則各國在其相互關系中不得以武力侵犯他國，也不得以任何借口侵犯他國，不得以戰爭作為解決國際爭端的手段互不干涉內政原則任何國家或國家集團都不得以任何借口或任何方式直接或間接地干涉在本質上不屬于任何國家國內管轄之事件平等互利原則各國在法律上必須是平等的，在事實上必須是互利的和平共處原則根據國際法的要求，彼此尊重對方現存的社會經濟制度，實行廣泛的合作，發展友好關系，和睦相處民族自決原則被殖民主義奴役和壓迫的民族，有權采取國際法確認的一切合法手段，自由決定自己的命運、擺脫殖民統治、建立民族獨立國家和平解決國際爭端原則國家之間在發生糾紛或爭端時，應當通過和平的方法予以解決善意履行國際義務原則

善意履行由公認的國際法原則和規則產生的、其作為締約國參加的國際條約所承擔的各項義務真題研習·立標桿1．(2024·江蘇高考·12)維也納會議期間，奧地利首相梅特涅不惜糜費巨資，讓兩百多個參會代表終日沉溺于舞會、觀劇、狩獵和游覽中。時人諷刺“會議不是在進行而是在跳舞”，但少數幾個強國的代表卻經常缺席這些活動。這可以用來說明(

)A．奧地利尊崇近代外交禮儀B．全體一致的集體安全體制建立C．梅特涅重視西方文化傳統D．大國主宰的國際協調機制形成[答案]

D[解析]

據材料可知，維也納會議期間，奧地利首相梅特涅通過安排各種娛樂活動來分散多數參會代表的注意力，而少數幾個強國的代表卻經常缺席這些活動，顯示出少數強國在會議中掌握著主導權。這種情況表明大國能夠決定會議的重要決策和走向，小國的聲音和訴求被忽視，反映了大國主宰的國際協調機制的形成，D項正確；梅特涅安排這些活動的目的并非是單純尊崇近代外交禮儀，而是有其政治意圖，排除A項；當時并未建立全體一致的集體安全體制，與史實不符，排除B項；梅特涅的主要目的不是重視西方文化傳統，而是利用這些活動來達到政治上的操控，排除C項。2．(2024·福建高考·13)英法百年戰爭期間，法蘭西國王管轄下的行會織工通常會選擇向國王繳納一筆費用，以免除警戒義務，但隨著負擔的加重，織工紛紛將作坊遷至教會地產上以逃避義務。1372年，國王規定凡他管轄下的織工，均須出資或承擔義務。這表明，當時的法蘭西(

)A．軍事力量亟待發展

B．疫病影響日漸消散C．騎士為雇傭兵替代

D．教會特權受到削弱[答案]

A[解析]

據材料可知，英法百年戰爭期間，為了滿足戰爭期間的特殊需求，國王需要通過各種方式增強自身的軍事力量，包括從行會織工那里征收費用及警戒義務，這從側面反映出法蘭西軍事力量亟待發展，A項正確；材料未提及疫病及其影響，排除B項；題干中敘述戰爭期間法國國王要求織工充役擔任警戒工作，這并不是“雇傭兵”。題干的內容與雇傭兵無關。歷史上，英法百年戰爭中出現了雇傭兵，但騎士仍在中古法蘭西軍隊中占有重要位置，并沒有被雇傭兵所替代，故C選項無法從題干推導出來，也不符合歷史事實，排除C項；題干涉及教會，1372年的規定主要是針對遷到教會地產上的織工而采取的措施，而沒有削弱教會本身的特權，排除D項。3．(2023·新課標卷·33)如圖為1808年歐洲的一幅時事漫畫，名為《蛛網里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國，左上角的“蒼蠅”是指英國。該漫畫反映的是(

)A．維也納體系的建立

B．拿破侖戰爭的局勢C．拿破侖帝國的覆滅

D．英國推行綏靖政策[答案]

B[解析]

根據本題時間“1808年”“圖中心的‘蜘蛛’代表法國，左上角的‘蒼蠅’是指英國”并結合所學知識可知，拿破侖戰爭的發生時間是1803年5月13日—1815年11月20日，漫畫《蛛網里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網中心的一只蜘蛛，盡管歐洲其他國家大多都被網住，但是“約翰牛”這只大蒼蠅(英國)仍舊飛得自由自在。結合所學知識可知，在拿破侖帝國時期，法國與歐洲發生了連綿數年的大規模戰爭，拿破侖大軍橫掃整個歐洲戰場，迫使英國聯合其他歐洲國家結成反法同盟，共同對付拿破侖，B項正確；1815年，歐洲各國在維也納召開會議及此后簽訂了一系列條約，建立起以歐洲均勢為特征的國際關系體系，即維也納體系，排除A項；1814年4月11日，拿破侖宣布無條件投降，并于4月13日在巴黎楓丹白露宮簽署退位詔書，法蘭西第一帝國滅亡了，排除C項；英國推行“綏靖政策”是在20世紀30年代，排除D項。4．(2023·湖南高考·14)17世紀后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達有關國土疆域的信息。這一現象反映(

)A．近代地形勘測技術的進步

B．近代國家主權意識的加強C．談判是解決爭端的主要手段

D．地圖是解決爭端的主要依據[答案]

B[解析]

結合所學知識可知，17世紀后期，歐洲國家的相互關系向近代國家主權意識和民族國家意識的形成轉變，各國通過勘定地界、樹立界碑、出版地圖等方式彰顯國家主權，表達其對領土的所有權和管轄權，因此材料反映的是近代國家主權意識的增強，B項正確；材料與地形勘測技術發展無關，排除A項；材料強調的是國家主權意識，非“談判是解決爭端的主要手段”，排除C項；地圖并不能直接解決爭端，排除D項。5．(2024·重慶高考·13)19世紀中葉以前，歐洲城市的街道和廣場上充斥著君主、軍人英雄的紀念名單或雕像；19世紀60年代，各國開始重視對本國文化英雄的紀念，作家藝術家和作曲家的紀念碑越來越多，與政治家和軍人的相當。這種變化說明(

)A．文化成為塑造國家認同的基礎B．歐洲人文景觀的政治色彩弱化C．雕塑藝術傳統在歐洲走向衰落D．藝術創作受到政治權力的制約[答案]

A[解析]

根據材料可知，19世紀中葉以來，歐洲城市的街道和廣場上的紀念名單或雕像從“君主、軍人英雄”擴大到除了政治家和軍人，還有“本國文化英雄”，這說明歐洲各國越來越重視本國文化，因為這一時期歐洲民族國家不斷建立，統治者需要通過文化認同塑造國家認同，A項正確；材料體現的是“本國文化英雄”的紀念碑與政治家和軍人的相當，所以歐洲人文景觀并未弱化政治色彩，排除B項；這一時期只是雕塑對象有所改變，并不是雕塑藝術走向衰落，排除C項；材料體現的是文化成為塑造國家認同的基礎，沒有體現藝術創作受到政治權力的制約，排除D項。6．(2024·廣西高考·14)維也納會議后，歐洲列強之間有四十年未開啟戰端。基辛格評論道：“各國不僅在有形勢力上，在道德上亦處于均衡狀態，權力與正義取得相當的協調。權力均衡降低訴諸武力的機會。”該觀點認為(

)A．歐洲均勢維護國際關系穩定B．歐洲協調降低戰爭爆發概率C．歐洲列強建立集體安全體制D．歐洲協調符合大國一致原則[答案]

A[解析]

材料主要講述基辛格認為歐洲局勢相對穩定是由于各國在勢力和道德上處于均衡，這種均衡狀態降低戰爭的可能，因此歐洲均勢是降低戰爭可能的重要因素，A項正確；材料主要強調權力均衡也就是均勢降低戰爭爆發概率，而非協調降低戰爭概率，排除B項；歐洲集體安全體制建立在一戰后，與材料時間不符，排除C項；材料主要討論的是權力均衡，而非大國一致原則，且大國一致原則是二戰后聯合國遵循的原則，排除D項。7．(2025·江西高考·13)格勞秀斯在《論戰利品法》中這樣描述其研究方法：論證過程中通常會先像數學家一樣陳述所有人都能達成一致的寬泛公理，然后指出某些最一般的規則和法，從而奠定一個可以放心地建立其他結論的基礎。這體現了(

)A．人文主義價值取向

B．重視經驗的科學理念C．理性化的思維方式

D．歸納綜合的研究方法[答案]

C[解析]

根據材料可知，題干反映法學家格勞秀斯(1583—1645年)以數學家的研究方式為法學建立基礎，由普遍公理推理出關于特殊情況下的結論，使用的是演繹法。“理性化的思維方式”是指概念、判斷、推理等高級的思維能力或方式，演繹法是一種典型的理性化思維方式，C項正確；人文主義價值取向強調個人的地位、尊嚴與幸福，題干中沒有顯示相關內容，排除A項；重視經驗的科學理念是強調實踐得來的知識或技能的重要性，而題干強調的是抽象、推理的重要性，排除B項；歸納是從個別的或特殊的事實出發概括出一般性原理、原則的思維方法，與題干強調的從普遍性的“公理”出發不同，排除D項。提能訓練練案[45]一、選擇題1．(2025·邵陽)14世紀末，英國神學家約翰·胡斯在布道中強調：“《圣經》是信仰的唯一準則，英國教會應擺脫羅馬教廷的控制，建立由國王領導的民族教會。”該言論得到眾多騎士與市民的支持。同一時期，英語版宗教宣傳手冊在民間大量流傳。這些現象反映出當時英國(

)A．王權與羅馬教權矛盾趨于緩和B．宗教改革運動已經全面爆發C．民族國家構建的思想基礎漸成D．市民階層主導社會變革方向[答案]

C[解析]

題干中“建立由國王領導的民族教會”體現了民族教會的思想，“擺脫羅馬教廷”反映了民族獨立意識，英語宣傳手冊的流傳說明民族語言和文化的發展，騎士和市民的支持表明社會各階層對民族國家的認同，表明民族國家構建的思想基礎漸成，C項正確；題干中約翰·胡斯主張“擺脫羅馬教廷的控制”，說明王權和教權的矛盾并未緩和，而是激化，排除A項；宗教改革運動通常被認為始于16世紀初馬丁·路德的《九十五條論綱》，14世紀末宗教改革尚未全面爆發，排除B項；題干提到市民支持約翰·胡斯，但“主導”一詞過于絕對。騎士階層也支持，且題干未體現市民階層的主導性，排除D項。2．(2026·安徽開學考試)15—17世紀，西歐封建君主國在新興社會力量的支持下，為擴大君王的世俗權力發動了一系列戰爭，這些戰爭催生了從中央到地方的一體化官僚行政體系，使常備軍得以建立，封建騎士紛紛“失業”。這一現象(

)A．加速了近代民族國家形成B．刺激了騎士文學的創作C．推動了政治民主化的進程D．消除了封建割據的根基[答案]

A[解析]

根據材料可知，15—17世紀，西歐封建君主國在新興社會力量支持下，通過戰爭建立了一體化官僚行政體系和常備軍。一體化官僚行政體系有利于加強中央對地方的有效管理，增強國家的凝聚力和認同感；常備軍的建立則增強了國家的軍事力量，有助于抵御外部威脅和維護國家統一。這些都加速了近代民族國家的形成，A項正確；封建騎士紛紛“失業”，意味著騎士階層的衰落，這不利于騎士文學的創作，排除B項；材料中強調的是封建君主為擴大世俗權力采取的措施，建立一體化官僚行政體系和常備軍等，這些措施主要是加強君主的專制統治，而非推動政治民主化進程，排除C項；雖然建立一體化官僚行政體系和常備軍等措施加強了中央集權，但封建割據的根基是封建土地所有制，材料中的這些措施并沒有從根本上觸動，所以不可能消除封建割據的根基，排除D項。3．(2026·柳州)1493年，羅馬教皇為協調西班牙與葡萄牙就新大陸殖民問題的爭端，作出仲裁并劃出“教皇子午線”，明確兩國勢力范圍。1648年，威斯特伐利亞和會召開時，教皇僅派使節聽取會議。這一變化源于當時(

)A．歐洲國家主權意識增強B．歐洲的均勢格局被打破C．教會具有強大組織能力D．資本主義制度普遍建立[答案]

A[解析]

根據材料及所學可知，威斯特伐利亞和會確立了“國家主權至上”原則，各國不再認可教皇對世俗事務的干預權，自主處理外交、殖民等問題，這一變化的根源正是國家主權意識的增強，A項正確；威斯特伐利亞和會的重要成果之一是確立歐洲均勢格局(通過承認各國主權、劃定邊界維持平衡)，而非“打破”均勢，排除B項；材料中教皇從“主導仲裁”到“僅聽取會議”，體現的是教會影響力削弱，而非“組織能力強大”，排除C項；1648年時，資本主義制度僅在少數國家(如荷蘭)初步確立，英國資產階級革命尚未完成，“普遍建立”不符合史實，排除D項。4．(2025·南陽)15世紀后文藝復興與宗教改革打破教會權威，國家版圖不再因君主血緣關系隨意變動；16世紀資本主義經濟發展要求統一市場與主權保護，英國《至尊法案》確立了君主專制統治模式，強化了世俗權力，這推動了(

)A．國際協調機制的發展B．民族共同體意識不斷增強C．各國向君主國家轉變D．大國主導政治格局被打破[答案]

B[解析]

根據材料“國家版圖不再因君主血緣關系隨意變動”“確立了君主專制統治模式，強化了世俗權力”可知，文藝復興和宗教改革打破了基督教會的權威，強化世俗權力，有利于民族國家的形成，促進民族共同體意識不斷增強，B項正確；材料涉及民族國家形成，國際協調機制是指世界各國或經濟體為解決跨國性問題、促進共同利益，通過政策磋商、聯合干預等方式建立的合作框架，與材料無關，排除A項；君主制國家是指國家最高權力掌握在君主個人手中的國家，材料只涉及英國，并不涉及其他國家，排除C項；大國主導政治格局是指在一定時期內，某一個或幾個大國在國際政治中占據主導地位，對國際事務具有重大影響和決定性作用，這種格局隨著多極化趨勢的不斷加強正在被打破，排除D項。5．(2026·揭陽)1549年，英國議會頒行了歷史上第一部具備法律權威的英文版《公共祈禱書》。這部禱文被認為是一本“通用”的禱文，過去的語言分歧被解決了。《公共祈禱書》的頒行(

)A．反映出議會高于王權原則的確立B．有利于早期英國民族認同的增強C．旨在協調世俗王權與教權的矛盾D．推進了英國宗教工作的法治進程[答案]

B[解析]

根據材料并結合所學知識可知，《公共祈禱書》是第一部具備法律權威的英文版讀物，它解決了過去的語言分歧問題，語言是民族的重要特征之一，共同語言的讀物在全國推行，有助于增強民眾之間的認同感，使人們在文化層面有更多的共性認知，從而有利于早期英國民族認同的增強，B項正確；議會高于王權原則的確立是1689年《權利法案》頒布的意義，1549年時英國還未確立這一原則，當時英國君主專制仍在發展，排除A項；材料強調的是其作為“通用”禱文解決語言分歧的作用，并沒有提及頒行《公共祈禱書》是為了協調世俗王權與教權的矛盾，排除C項；材料主要圍繞《公共祈禱書》在語言統一方面的作用，沒有體現推進英國宗教工作的法治進程相關內容，排除D項。6．(2026·武漢)17世紀之前，亞里士多德的理論被視為歐洲知識界的真理；17世紀中后期，笛卡爾的理論成為法國知識獨立的領路人，并促成了笛卡爾學派的創立。這一現象表明(

)A．科學革命提升民眾素養B．法國民族意識進一步覺醒C．文化傳承促進教育變革D．歐洲市民階層的力量壯大[答案]

B[解析]

題干描述了17世紀前后歐洲知識界的變化——從亞里士多德理論的主導到笛卡爾理論成為法國知識獨立的象征，并促成學派創立，核心變化是法國知識界的自主性和獨立性增強。笛卡爾理論代表法國知識的獨立性，直接體現民族意識的覺醒，B項正確；題干未提及民眾素養或科學革命的影響，排除A項；題干未涉及教育變革或文化傳承，排除C項；題干與市民階層無關，排除D項。7．(2026·泉州)17世紀，法國路易十四以法語文化對抗古典文化和意大利文化。他籌建各類研究機構，鼓勵知識創造，主持編訂法語手冊，舍棄古典主義的夸張風格。這反映了法國(

)A．近代自然科學的發展

B．注重民族認同的構建C．理性主義的廣泛傳播

D．擺脫域外文化的影響[答案]

B[解析]

根據材料可知，法國路易十四通過籌建各類研究機構和鼓勵各類活動，以法語文化對抗古典文化和意大利文化，有利于法語的推廣使用，從而強化法國人的民族意識，B項正確；材料內容未涉及近代自然科學發展等信息，與題干無關，排除A項；理性主義是啟蒙運動的核心思想，強調通過邏輯推理和理性思辨而非經驗或情感來獲取知識，與材料內容無關，排除C項；材料強調法國注重民族認同的構建，無法體現法國是否擺脫域外文化的影響，排除D項。8．(2026·重慶開學考試)1666年，法國首相柯爾柏籌建駐羅馬學院，選派學者常駐羅馬研究古羅馬建筑、法律與藝術，并將成果用于宮廷建設；法王路易十四通過凡爾賽宮的設計及宮廷文化展演，將法蘭西塑造為羅馬帝國文化遺產的繼承者。這些現象表明(

)A．文藝復興運動促進了歐洲文化趨同B．法蘭西借助古典傳統構建國家認同C．宗教改革強化了意大利文化影響力D．法國完整繼承羅馬法形成大陸法系[答案]

B[解析]

根據材料可知，法國首相籌建駐羅馬學院研究古羅馬文化成果并用于宮廷建設，路易十四通過凡爾賽宮設計及宮廷文化展演塑造法蘭西為羅馬帝國文化遺產繼承者。古羅馬文化是古典傳統的重要組成部分，法國通過這些舉措來構建自己國家的獨特認同，增強民族凝聚力和國家的影響力，B項正確；文藝復興運動強調人文主義，促進思想解放。材料中重點是法國對古羅馬文化成果的運用以塑造自身形象，并非體現歐洲文化趨同，歐洲各國文化有其自身特色，不會因文藝復興就趨同，排除A項；宗教改革是16世紀反對天主教會的思想解放運動，材料中沒有涉及宗教改革相關內容，也沒有體現意大利文化影響力的強化，排除C項；材料強調的是法國在文化藝術等方面對古羅馬文化的借鑒以塑造國家形象，并沒有提及法國對羅馬法的完整繼承以及大陸法系形成的相關內容，排除D項。9．1789年后，法國普及了“祖國”“同胞”“愛國主義”等新名詞。1791年，國民議會征用王朝時期的圣·熱納維耶芙大教堂，將其改名為先賢祠，用以供奉法蘭西民族的歷代偉人。這些活動(

)A．否定了君主制存在依據B．體現了民主法治的重要理念C．推翻了天主教會的權威D．順應了民族國家建立的需要[答案]

D[解析]

根據材料可知，1789年法國大革命爆發后，普及“祖國”“同胞”“愛國主義”等新名詞，能夠增強民眾對國家的認同感和歸屬感；將圣·熱納維耶芙大教堂改名為先賢祠，用以供奉法蘭西民族的歷史偉人，有助于凝聚民族精神，構建民族文化認同，順應了民族國家建立的需要，D項正確；材料主要圍繞法國普及新的名詞以及對教堂的改名等活動，并沒有直接體現出對君主制存在依據的否定。君主制存在的依據往往涉及傳統的政治理念、世襲權力等方面，排除A項；民主法治的重要理念通常體現在法律制度的構建、權力的制衡、公民權利的保障等方面。題干中這些活動重點在于塑造民族意識和民族精神，排除B項；雖然國民議會征用了王朝時期的教堂并改名，但僅這一行為不能簡單等同于推翻了天主教會的權威，排除C項。10．下圖為歐洲畫家所繪制的維也納會議的漫畫。身著歐洲各國軍裝的數人，對一幅已被撕扯得破破爛爛的地圖討價還價，地圖上標注“FRANCE”的地方還差點被利劍給切掉。據此推知，維也納會議召開的重要背景是(

)A．和平解決爭端成為各國共識

B．殖民競爭加劇了各國的矛盾C．拿破侖戰爭改變了歐洲版圖

D．第一個政治性國際組織成立[答案]

C[解析]

依據材料“身著歐洲各國軍裝的數人……‘FRANCE’的地方還差點被利劍給切掉”，結合所學知識可知，會議的主要內容是恢復拿破侖戰爭時期被推翻的各國舊王朝及歐洲封建秩序，防止法國東山再起，戰勝國重新分割歐洲的領土和領地，相互制衡并保持和平，C項正確；“各國共識”表述夸大，排除A項；維也納會議的背景是拿破侖戰爭破壞了歐洲的封建秩序，排除B項；第一個政治性國際組織是國際聯盟，排除D項。11．(2025·馬鞍山二模)歐洲三十年戰爭是以宗教因素為起因的，但是很快就發展成為歐洲各國出于自身利益而廝殺的一場實力較量。這說明當時歐洲(

)A．民族國家普遍建立

B．國際法條遭到踐踏C．國家主權意識增強

D．信仰沖突無法彌合[答案]

C[解析]

根據材料及所學可知，三十年戰爭因宗教爭端爆發，但迅速轉變為各國爭奪政權、領土等國家利益的混戰，這反映各國主動維護自身主權、獨立決策的意識增強，C項正確；19世紀才是民族國家普遍建立的時期，與題干時間不符，排除A項；戰爭雖破壞原有秩序，但《威斯特伐利亞和約》創建了近代國際法體系，規范外交與國家行為，為之奠定發展基礎，而非國際法遭到踐踏，排除B項；信仰沖突雖為起因，但戰爭焦點轉向利益爭奪，最后《威斯特伐利亞和約》確立了宗教寬容政策，允許各國自主選擇信仰，顯示信仰沖突可通過政治途徑彌合，排除D項。12．(2025·白銀)格勞秀斯(1583—1645)注意到，“基督徒世界對待戰爭是缺乏克制的”。他提出戰爭合法的理由有“自衛、恢復屬于自己的東西和懲罰”。“自衛”體現在《聯合國憲章》第五十一條關于“自衛權”的規定里，而“懲罰”則見于盟國對法西斯戰敗國的占領和對戰犯的懲處。由此可知，格勞秀斯的主張(

)A．表達了對強權政治的痛斥B．否定了民族國家的戰爭權C．豐富了現代國際法的內容D．強調了國家主權的重要性[答案]

C[解析]

根據材料“格勞秀斯……提出戰爭合法的理由有‘自衛、恢復屬于自己的東西和懲罰’”“‘自衛’體現在《聯合國憲章》第五十一條關于‘自衛權’的規定里，而‘懲罰’則見于盟國對法西斯戰敗國的占領和對戰犯的懲處”可知，《聯合國憲章》中關于“自衛權”的規定與格勞秀斯提出的戰爭合法理由中的“自衛”相呼應，盟國對法西斯戰敗國的占領和對戰犯的懲處體現了“懲罰”，這表明格勞秀斯的主張在現代國際法中得到了一定的體現和發展，豐富了現代國際法的內容，C項正確；格勞秀斯強調規范戰爭而非否定戰爭，材料未批判強國濫用武力，反而為正義戰爭提供法理依據，排除A項；材料明確將戰爭權合法化，而非否定，排除B項；《聯合國憲章》的自衛權雖需主權前提，但格勞秀斯論述重點在戰爭行為規范，非主權理論，排除D項。13．(2026·日照期中)1902年12月，英、德、意為迫使委內瑞拉償還“債務”，聯合采取軍事行動，此舉引起美國極大不滿。在美國的主導下，經過談判，委方償還債務，三國解除封鎖，遺留問題提交海牙常設仲裁法庭裁決，美國代表委方全程參與。這場危機反映了(

)A．歐洲霸權受到有效遏制B．國際仲裁維護弱國利益C．新興力量挑戰傳統格局D．拉美成為大國博弈前沿[答案]

C[解析]

據材料可知，19世紀末20世紀初，英、德、意是傳統歐洲強國，是當時國際格局的主導力量之一，而美國是崛起中的新興大國。此次英德意聯合對委內瑞拉采取軍事行動時，美國主動介入并主導談判、參與仲裁，打破了傳統歐洲強國對地區事務的主導，體現了新興力量美國對傳統國際格局的挑戰，C項正確；1902年歐洲仍是世界霸權的核心掌控者，美國僅干預了一次地區事務，并未“有效遏制”歐洲霸權，排除A項；國際仲裁是美國介入的結果，重點是美國的干預，而非仲裁對弱國的維護，排除B項；此次僅涉及委內瑞拉單一事件，無法說明拉美整體成為大國博弈的前沿區域，排除D項。14．如圖為某著作的目錄片段，所列章節中涉及的國際新秩序是指(

)第一章德國對歐洲統治的追求第二章巴黎和會與國際新秩序第三章西方世界20年：幻覺時期第四章30年代的西方世界：幻想破滅A．維也納體系

B．凡爾賽—華盛頓體系C．聯合國的成立

D．國際裁軍協議[答案]

B[解析]

材料“德國對歐洲統治的追求”指的是第一次世界大戰，“巴黎和會與國際新秩序”指的是第一次世界大戰后確立的凡爾賽—華盛頓體系，其暫時調整了帝國主義國家在世界范圍內的統治秩序，B項正確；維也納體系，即1814—1815年歐洲部分國家在維也納舉行會議及此后簽訂了一系列條約，建立起以大國協調、歐洲均勢為特征的國際關系體系，排除A項；聯合國是在第二次世界大戰后成立的，排除C項；材料未涉及國際裁軍協議，排除D項。15．(2026·鄭州)1958年，聯合國第一次海洋法會議通過《領海及毗連區公約》，其中規定，沿海國對其領海(寬度為12海里)享有主權，包括領海上空、海床及底土；外國船舶享有“無害通過權”，但需遵守沿海國法律(如禁止軍事演習、間諜活動等)。這一規定(

)A．實現了海洋資源有序開發B．得到了國際社會的一致認可C．擴大了國際法的適用范圍D．解決了沿海國家之間的矛盾[答案]

C[解析]

材料中的《領海及毗連區公約》明確規定沿海國對其領海享有主權，規定外國船舶通過需遵守沿海