2026人教統編版新高一語文開學復習-古詩鑒賞

第1頁（共1頁）2026人教統編版新高一語文開學復習——古詩鑒賞一．古詩詞賞析（共20小題）1．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。宿桐廬江寄廣陵舊游①孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德②非吾土，維揚③憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭④?！咀ⅰ竣龠@是詩人離開長安東游時，途中寄給友人的一首詩。此時詩人年屆四十，在長安科舉失利。②建德；這里指桐廬江流域。③維揚：指揚州。④海西頭：指揚州。（1）下列對詩歌內容的理解，不正確的一項是A.這是一首五言律詩，前半部分寫景，后半部分抒情，景與情完美融合，渾成自然，韻味悠長。B.開篇寫天色已晚，滄江急流奔涌。“急”字尤為傳神，江水的湍急與詩人內心的動蕩形成共振，情感如暗流般洶涌。C.頷聯詩人運用視聽結合的手法描繪了一幅清新優美恬靜的月夜宿江圖。D.最后兩聯詩人將客居愁緒與人生悵惘凝練于“建德非吾土“的時空錯位感中，“淚寄海西頭“直抒胸臆，情感濃烈。（2）小南同學想將這首詩的意境，用微視頻的形式表現出來，請幫他完成下面的腳本。詩句畫面內容畫面聲音表達情感山暝聽猿愁，滄江急夜流。山、滄江②③風鳴兩岸葉，月照一孤舟。①風吹樹葉的聲音2．閱讀下面兩首詞，完成題目?！炯住科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!【乙】清平樂?獨宿博山王氏庵【注】繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！咀⑨尅窟@兩首詞都寫于詞人辛棄疾被革職閑居江西上饒帶湖時期。（1）下列說法不正確的一項是A.【甲】詞上闕寫詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的樂曲軍樂聲中論功行賞的畫面。B.【甲】詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句運用視聽結合的寫作手法，寫出了戰斗的激烈。C.【乙】詞上闋重在記夢，選取饑鼠、蝙蝠、松風急雨、窗間破紙等意象，畫面感極強。D.【乙】詞下闋重在抒情，寫作上由既往而眼前，又由眼前而既往，意境頗為開闊。（2）小南發現辛棄疾的理想與現實的沖突構成了他悲壯的一生。請結合上面兩首詞的內容，就此觀點加以評析。3．活動：古詩品讀。[甲]月（唐）杜甫天上秋期①近，人間月影清。入河②蟾不沒，搗藥兔長生。只益③丹心苦，能添白發明。干戈知滿地，休照④國西營⑤。[乙]韜鈐⑥深處（明）戚繼光小筑⑦暫高枕，憂時⑧舊有盟。呼樽來揖客⑨，揮塵⑩坐談兵。云護牙簽?滿，星含寶劍橫。封侯非我意，但愿海波平?。注：①[秋期]指七夕。②[河]銀河。③[益]增加、更甚。④[休照]不要照。⑤[國西營]長安西邊的唐軍大營（時在扶風，抗擊叛軍）。⑥[韜鈐（qián）]古代兵書，代指兵法謀略。⑦[小筑]居所。⑧[憂時]擔憂時局（倭寇侵擾）。⑨[揖客]迎接賓客。⑩[揮麈（zhǔ）]從容論兵。?[牙簽]代指書籍。?[海波平]指沿海倭寇之亂被平定，海防安寧。（1）甲詩中“丹心”的意思是。（2）乙詩中畫橫線的句子是千古名句，談談你的理解。（3）下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是A.甲詩首聯寫秋夜月色清朗，營造高遠清冷、空靈澄澈的意境。B.乙詩頷聯寫詩人與志同道合者飲酒論兵、研討御敵之策的場景。C.兩首詩的頸聯都運用了對偶的修辭手法，語意凝練，節奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。D.兩首詩的情感基調相同，都慷慨激昂。4．閱讀下面兩首唐詩，完成問題。【甲】江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。【乙】溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關??！咀ⅰ竣賲s關：打開門閂。班級開展“分門別類輯古詩”活動，請你參加。活動一：讀其事（1）兩首詩都寫到“不系船”，請分別概括由此引發的生活小事。活動二：品其趣（2）品讀關鍵詞，可以更好地體會詩歌趣味。如乙詩僅憑一“疑”一“急”，就讓小童的天真活潑躍然紙上，滿是童趣。請結合“縱然”“只”兩個詞，簡要分析甲詩的意趣。5．班級開展“走進傳統節日探尋文化根脈”專題學習活動，小冀同學輯錄了有關清明節的古詩文。閱讀下面文字，完成下面小題?；顒右唬嘿p清明詩篇。【甲】清明日對酒[宋]高翥南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然①。紙灰飛作②白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。日落狐貍眠冢③上，夜歸④兒女笑燈前。人生有酒須當⑤醉，一滴何曾到九泉⑥?！疽摇拷夹屑词耓宋]程顥芳原綠野恣⑦行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅⑧穿柳巷，困臨流水坐苔磯⑨。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍⑩莫忘歸?！咀⑨尅竣偌娙唬罕姸喾泵Φ囊馑?。②作：像。③狐貍眠冢：狐貍躺在墳上睡覺。④夜歸：晚上回家。⑤當：本來如此。⑥九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指陰間。⑦恣：盡情、隨意。⑧亂紅：指落花。⑨苔磯：長滿青苔的石灘。⑩游衍：盡情游樂。（1）請簡要賞析甲詩中畫橫線的詩句。（2）乙詩通過描繪清明時節踏青游春的生動場景，表達了人們怎樣的情感？6．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（1）小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點。（2）小語發現《蒹葭》開頭和《黃鶴樓》結尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩處寫景句作用有何不同？7．閱讀下面這兩首詩，回答問題?！炯住垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】西湖孤山寺后舟中寫望林逋天竺①橫分景色寬，孤山背后泊船看。林藏野路秋偏靜，水映漁家晚自寒。拂拂煙云初淡蕩②，蕭蕭蘆葦半衰殘。舂鋤③數點誰驚起，書破晴云粉字乾?！咀⑨尅竣偬祗茫褐负贾萏祗蒙?、與孤山遙遙相望。②淡蕩：這里形容煙云舒卷、悠然自在的樣子。③舂（chōng）鋤：白鷺的別稱。兩首詩均描繪了西湖周邊的景致，且都善用富有表現力的動詞來突出景物特點，請結合畫線句中的動詞簡要分析。8．閱讀下面古代詩歌，回答問題。【甲】夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲?！疽摇快V雪戎昱風卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。檐前數片無人掃，又得書窗一夜明。（1）請用第一人稱描繪甲詩作者“夜知雪重”的情景。（2）乙詩作者喜歡這場雪嗎？說說判斷的兩個理由。9．閱讀下面這兩首唐詩，回答問題。【甲】白雪歌送武判官歸京（節選）岑參輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【乙】淇上送趙仙舟①王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜②君已遙，望君猶佇立?！咀⑨尅竣龠@是詩人為送別好友祖詠（即“趙仙舟”）而作的一首送別詩。淇：指淇水。②解纜：解開系船的纜繩。岑參的《白雪歌送武判官歸京》（節選）的最后兩句用一個“空”字便取得“言盡意遠”的效果。王維的這首詩也有類似寫法，請結合詩歌內容簡要分析。10．閱讀下面這首宋詞，完成問題。臨江仙?送錢穆父①宋代?蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠③。惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。尊④前不用翠眉顰⑤。人生如逆旅，我亦是行人?！咀ⅰ竣馘X穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高風亮節。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤顰：皺眉頭。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.上片“一別都門三改火，天涯踏盡紅塵”寫友人錢穆父自離別后輾轉天涯，飽經風霜，暗含詞人對友人身世的感慨。B.“依然一笑作春溫”描繪了重逢時友人笑容如春日般溫暖，既寫出友人的平易可親，也表現出二人情誼深厚、不因歲月而改變。C.“無波真古井，有節是秋筠”運用比喻，以古井無波贊友人內心平靜、不為世俗所動，以秋竹有節贊友人品格堅貞，同時暗含自勉之意。D.下片“尊前不用翠眉顰”中的“翠眉”指歌女，詞人勸歌女不必因離別而皺眉，意在表達對歌女多愁善感的諷刺與不滿。（2）這首詞結尾“人生如逆旅，我亦是行人”在情感表達上具有升華作用，并體現了蘇軾的人生態度，請結合詩詞內容談談你的理解。11．讀下面的古詩，完成下列各題?！炯住砍跸募词隆舅巍客醢彩好┪萦袕濈魉疄R濺度兩陂。晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時?！疽摇咳罾蓺w?初夏【宋】蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。（1）下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是A.甲詩描繪鄉村初夏之景：石橋、茅屋、流水、麥田，畫面清新自然。B.乙詞中“榴花開欲然”的“然”是“燃燒”之意，寫出石榴花的紅艷熱烈。C.甲詩末句“綠陰幽草勝花時”，直抒胸臆，表達對初夏青草綠蔭的喜愛。D.兩首作品都寫初夏，都著力描寫庭院生活、女子嬉戲，充滿閑適情趣。（2）下列對兩首詩詞寫法、內容的分析，不正確的一項是A.甲詩“晴日暖風生麥氣”從視覺、嗅覺、觸覺角度寫出初夏的氣息。B.乙詞“綠槐高柳咽新蟬”以動襯靜，蟬聲更顯出環境的幽靜。C.兩首作品都運用了比喻、擬人、夸張等多種修辭，語言華麗典雅。D.兩首詩詞都借初夏景物表達愉悅、閑適之情，風格清新恬淡。12．閱讀下面古詩，完成問題。送靈州田尚書[唐]薛逢陰風獵獵滿旗竿，白草颼颼劍氣攢。九姓羌渾①隨漢節，六州蕃落從戎鞍。霜中入塞雕弓硬，月下翻營②玉帳寒。今日路傍誰不指，穰苴③門戶慣登壇。【注】①羌渾：羌人與吐谷渾人的合稱，泛指西北的少數民族。②翻營：傾營出動。③穰苴，即田穰苴，春秋末期齊國人，是齊國著名軍事家。他的家族有多人曾登壇拜將。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這雖是一首送別詩，但詩中并沒有突出離情別緒，而是對田尚書極盡贊美。B.“獵獵”寫風之浩蕩，“颼颼”寫風吹白草之聲，疊詞的運用使畫面有立體感。C.邊塞寒夜中，士兵傾營而出，表明田尚書善于通過夜戰打擊敵人，取得勝利。D.作者把田尚書比作古代齊國的田穰苴，是對田尚書家族的肯定和贊美。（2）請簡要分析詩歌是如何側面描寫“田尚書”這一英雄形象的。13．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。和董傳①留別（宋）蘇軾粗繒②大布裹生涯，腹有詩書③氣自華。厭伴老儒烹瓠④葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃⑤新濕字如鴉。注釋：①董傳：字至和，洛陽（今屬河南）人，曾在鳳翔與蘇軾交游，二人感情深厚。②粗繒（zēng）：粗制的絲織品。③詩書：原指《詩經》和《尚書》，泛指書籍。這里指才華、學識。④瓠（hù）葉：瓠的葉子，可作菜用。瓠，葫蘆、冬瓜等的總名。⑤詔黃：詔書。因詔書是用黃麻紙書寫，故稱。（1）下列對本詩的理解或分析不正確的一項是A.首聯真誠地贊美董傳即使衣不蔽體，食不果腹，也要讀好書、力求上進的品性。B.詩歌中巧用諸多典故，多與讀書應舉緊密相關。如“尋春馬”“得意”是“春風得意馬蹄疾”的巧妙化用。C.尾聯承接上兩句，詩人進一步想象董傳金榜題名、揚眉吐氣的情景。D.本詩是送別詩，除了表達對董傳這位布衣才子的嘉勉和鼓勵，還有離別時的感傷。（2）首聯是千古傳誦的名句，請賞析這一聯的妙處。14．閱讀下面兩首詩詞，回答問題。【甲】漁家傲?秋思[北宋]范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚?！疽摇狂R上作[明]戚繼光①南北驅馳②報主情，江花邊月笑平生。一年三百六十日，都是橫戈③馬上行?！咀⑨尅竣倨堇^光：明代著名戍邊將領，一生轉戰南北，保衛家國。②驅馳：奔走效力，為國征戰。③橫戈：手持兵器，指從軍作戰。兩首詩詞均寫邊塞軍旅生活，都懷報國之志，但情感基調有所不同。請結合詩詞內容，簡要分析。15．閱讀古代詩歌，回答問題。【甲】好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。——白居易〔唐代〕【乙】共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。——邊貢〔明代〕【丙】九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來?！醪蔡拼常?）【甲】【乙】【丙】詩分別描寫了哪三個節日的景象。（2）下列四幅圖中，最能體現【乙】詩畫線句描繪內容的一項是（3）三首詩均采用“以景襯情”的寫法，請任選一首，結合詞句賞析。16．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。菩薩蠻?金陵賞心亭為葉丞相賦宋?辛棄疾青山欲共高人①語，聯翩萬馬來無數。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁?！咀⑨尅竣佟案呷恕保褐溉~衡：即葉丞相，南宋主戰派官員，對作者有知遇之恩。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A．“青山”兩句運用擬人，生動形象地描寫了青山有意，表達詩人渴望建功立業的情感。B．“煙雨”兩句雙關，寫煙雨彌漫凄迷，無情阻斷了青山的腳步，也指自己的抱負受阻。C．“人言”兩句，詞人借人們的通俗說法——人的頭發因為愁苦可以變白，為下句鋪墊。D．結尾詞人拍手嘲笑那些渾身白色的沙鷗一身是愁，表現詞人看見沙鷗后愉悅閑適的心情。（2）辛棄疾的詞以豪放見長，但本詞卻含蓄抒情，請結合內容，說說你的理解。17．下面兩首詩均為寄贈、贈答之作，請問兩詩中詩人贈予對方的精神內涵有何不同？詩人在贈予對方精神內涵的手法上也各有特點，請簡要分析。【甲】贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。18．閱讀下面的詩歌，完成問題。【甲】題幽居壁【南宋】陸游青山四抱路盤紆，天與先生卜草廬。云冷數聲聞斷雁，溪清百尺見游魚。新醪①薄薄閑尋醉，殘發蕭蕭悶憶梳。莫謂躬耕便無事，百年京洛尚丘墟?！疽摇款}幽居【元】葉颙②隔溪春色兩三花，近水樓臺四五家。濁酒不妨留客醉，好山長是被云遮。松根凈掃彈琴石，柳下常維釣月槎③。路狹不容車馬到，只騎黃犢訪煙霞。注釋：①新醪：新釀的酒。②葉颙：元末隱居不仕，入明后短暫入仕，后歸隱授徒。③釣月槎：月下垂釣用的小船或木筏。槎，木筏。（1）下列對這兩首詩的賞析，正確的一項是A.陸詩中“青山四抱路盤紆”與葉詩中“路狹不容車馬到”體現完全不同的志趣。B.陸詩頷聯以“冷”“清”描寫云和溪，既點明景物特點，又體現出詩人的心境。C.葉詩頸聯以“凈掃”“常維”等細節，運用夸張手法凸顯詩人生活的精致考究。D.葉詩以“煙霞”代指世俗繁華之地，運用借代手法，讓表達更簡潔，更富詩意。（2）這兩首詩同寫“幽居”生活，請結合具體詩句簡要分析兩首詩所表達的情感有什么異同。19．閱讀下面的唐詩，完成問題。客至①杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧②市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅③?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！咀ⅰ竣俣鸥υ诖嗽婎}后自注：“喜崔明府相過”。崔明府：杜甫朋友。相過：探望。②盤飧（sūn）：指菜肴。③舊醅（pēi）：陳年濁酒。（1）本詩是一首七言（詩歌體裁），以“”為線索，寫了門前景、家常話、身邊情。開篇寫景，“春水”“群鷗”即點出詩人待客居舍的特點；結尾寫詩人邀鄰共飲的率真舉動，將宴飲氣氛推向高潮，充滿濃郁的生活情趣。（2）詩歌頷聯“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”歷來為人稱道，請從寫法和情感兩個角度作簡要分析。20．閱讀下面的古詩，完成問題。浣溪沙[宋]蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚睛灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花①浮午盞②，蓼茸蒿筍③試春盤④。人間有味是清歡?！咀⑨尅竣傺┠榛ǎ盒稳菁宀钑r上浮的白泡。②午盞：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿筍：即蓼芽與蒿莖，這是立春時的應時植物。④春盤：舊俗，立春時用鮮嫩蔬菜水果、糕餅等裝盤，饋贈親友。（1）下列這首詞的理解和賞析，正確的一項是A.上闋采用動靜結合的手法，“細雨斜風”為靜景，“淡煙疏柳”為動景，二者相映成趣。B.“雪沫乳花浮午盞”運用比喻，寫出茶湯的純凈與香醇，展現了詞人對簡樸生活的欣賞。C.“蓼茸蒿筍試春盤”寫春日鮮蔬簡淡飲食，與上闋凄清之景呼應，抒發懷才不遇的苦悶。D.全詞用“清歡”二字收束，語言極具典雅華麗，充分地展現了蘇軾豪放詞風的典型特征。（2）全詞按照①順序，依次描繪了清晨的細雨斜風、午間的茶香春盤。“淡煙疏柳媚晴灘”中“②”字運用擬人的修辭手法，盡顯景物靈動之美；“入淮清洛漸漫漫”則寫出河水③的特點，營造出④的氛圍。

2026人教統編版新高一語文開學復習——答案一．古詩詞賞析（共20小題）1．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。宿桐廬江寄廣陵舊游①孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德②非吾土，維揚③憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭④。【注】①這是詩人離開長安東游時，途中寄給友人的一首詩。此時詩人年屆四十，在長安科舉失利。②建德；這里指桐廬江流域。③維揚：指揚州。④海西頭：指揚州。（1）下列對詩歌內容的理解，不正確的一項是CA.這是一首五言律詩，前半部分寫景，后半部分抒情，景與情完美融合，渾成自然，韻味悠長。B.開篇寫天色已晚，滄江急流奔涌?！凹薄弊钟葹閭魃?，江水的湍急與詩人內心的動蕩形成共振，情感如暗流般洶涌。C.頷聯詩人運用視聽結合的手法描繪了一幅清新優美恬靜的月夜宿江圖。D.最后兩聯詩人將客居愁緒與人生悵惘凝練于“建德非吾土“的時空錯位感中，“淚寄海西頭“直抒胸臆，情感濃烈。（2）小南同學想將這首詩的意境，用微視頻的形式表現出來，請幫他完成下面的腳本。詩句畫面內容畫面聲音表達情感山暝聽猿愁，滄江急夜流。山、滄江②猿啼、江流聲③對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。①葉、月、孤舟風吹樹葉的聲音【答案】（1）C（2）①葉、月、孤舟②猿啼、江流聲③對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。【分析】《宿桐廬江寄廣陵舊游》是唐代詩人孟浩然所創作的一首五言律詩。該詩前四句側重寫“宿桐廬江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風、孤舟等凄迷孤寂的景物，構成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思；后四句側重寫“寄廣陵舊游”，詩人向朋友傾述獨客異鄉的惆悵和孤獨之感，又抒發懷念友人的拳拳之心。全詩前半寫景，后半寫情，景與情完美融合，寫景愈真切，其情愈深，顯得渾成自然，韻味悠長?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容的理解。ABD.正確。C.有誤，描繪了一幅孤寂空漠的月夜宿江圖。故選：C。（2）本題考查理解詩句。①“風鳴兩岸葉，月照一孤舟”句意：兩岸風吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。畫面內容是葉、月、孤舟。②“山暝聽猿愁，滄江急夜流”意思是山色昏暗聽到猿聲使人生愁，桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。這里有猿啼聲，有江流聲。③該詩前四句側重寫“宿桐廬江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風、孤舟等凄迷孤寂的景物，構成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思；后四句側重寫“寄廣陵舊游”，詩人向朋友傾述獨客異鄉的惆悵和孤獨之感，又抒發懷念友人的拳拳之心。答案：（1）C（2）①葉、月、孤舟②猿啼、江流聲③對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。譯文：山色昏暗聽到猿聲使人生愁，桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。兩岸風吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。建德風光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚州的故交老友。相憶相思我抑不住涕淚兩行，遙望海西頭把愁思寄去揚州。2．閱讀下面兩首詞，完成題目。【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!【乙】清平樂?獨宿博山王氏庵【注】繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！咀⑨尅窟@兩首詞都寫于詞人辛棄疾被革職閑居江西上饒帶湖時期。（1）下列說法不正確的一項是CA.【甲】詞上闕寫詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的樂曲軍樂聲中論功行賞的畫面。B.【甲】詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句運用視聽結合的寫作手法，寫出了戰斗的激烈。C.【乙】詞上闋重在記夢，選取饑鼠、蝙蝠、松風急雨、窗間破紙等意象，畫面感極強。D.【乙】詞下闋重在抒情，寫作上由既往而眼前，又由眼前而既往，意境頗為開闊。（2）小南發現辛棄疾的理想與現實的沖突構成了他悲壯的一生。請結合上面兩首詞的內容，就此觀點加以評析?！敬鸢浮浚?）C（2）辛棄疾的理想是收復中原、建功立業、為國效力，現實卻是被革職閑居、年華老去、壯志難酬?！镀脐囎印分袎艋剀姞I、沙場點兵，盡顯報國豪情，是其理想寫照；《清平樂》中獨宿破庵、饑鼠風雨、華發蒼顏，盡顯凄涼落魄，是其現實處境。理想熾熱豪邁，現實悲涼無奈，二者強烈沖突，雖身處困境仍心系萬里江山，終因理想無法實現而滿懷悲憤，構成了他悲壯的一生?！痉治觥俊镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠貞不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術手法體現了辛詞的豪放風格和獨創精神?！肚迤綐?獨宿博山王氏庵》是南宋詞人辛棄疾創作的一首詞。這首詞寫獨宿博山王氏庵的感受。上片以所見所聞渲染寂寞荒涼的環境和氣氛；下片寫白發蒼顏、壯志難酬的憤慨心情，最后表現雖處境悲涼但雄心不減的可貴精神。這首詞感情濃烈，語言平淡，對抒情主人公的心理描寫和形象刻畫都十分成功?！窘獯稹浚?）本題考查詩詞內容理解。ABD.正確；C.錯誤：【乙】詞上闋并非“記夢”，而是寫詞人夜宿荒庵時的真實所見所聞?！袄@床饑鼠”“蝙蝠翻燈舞”“屋上松風吹急雨”“破紙窗間自語”都是眼前實景，渲染出蕭瑟凄涼的氛圍。直到下闋“布被秋宵夢覺”才點明從夢中醒來，因此上闋是寫實而非夢境。故選：C。（2）本題考查詩詞情感與人物形象評析。辛棄疾一生以收復中原、建功立業為理想，在描寫軍營生活的詞中，展現了軍樂雄壯、戰斗激烈的壯烈場景，抒發了渴望殺敵報國、收復失地的豪情壯志，這是他一生追求的理想。而在另一首詞中，他身處蕭瑟凄涼、破敗荒寂的環境，華發蒼顏、孤寂凄苦，理想在現實中難以實現，只能在夢中看見萬里江山。理想的熾熱豪邁與現實的凄涼落魄形成強烈沖突，壯志難酬卻始終心系國家，這種理想與現實的巨大反差，構成了他悲壯深沉的一生，盡顯愛國英雄的無奈與崇高。綜上所述，辛棄疾的理想與現實的沖突，鑄就了他悲壯而偉大的一生。答案：（1）C（2）辛棄疾的理想是收復中原、建功立業、為國效力，現實卻是被革職閑居、年華老去、壯志難酬。《破陣子》中夢回軍營、沙場點兵，盡顯報國豪情，是其理想寫照；《清平樂》中獨宿破庵、饑鼠風雨、華發蒼顏，盡顯凄涼落魄，是其現實處境。理想熾熱豪邁，現實悲涼無奈，二者強烈沖突，雖身處困境仍心系萬里江山，終因理想無法實現而滿懷悲憤，構成了他悲壯的一生。譯文：【甲】醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發已生！【乙】饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞。狂風夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風撕裂，發出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。從塞北輾轉江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發。一陣凄冷的秋風吹透了單薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢中的萬里江山。3．活動：古詩品讀。[甲]月（唐）杜甫天上秋期①近，人間月影清。入河②蟾不沒，搗藥兔長生。只益③丹心苦，能添白發明。干戈知滿地，休照④國西營⑤。[乙]韜鈐⑥深處（明）戚繼光小筑⑦暫高枕，憂時⑧舊有盟。呼樽來揖客⑨，揮塵⑩坐談兵。云護牙簽?滿，星含寶劍橫。封侯非我意，但愿海波平?。注：①[秋期]指七夕。②[河]銀河。③[益]增加、更甚。④[休照]不要照。⑤[國西營]長安西邊的唐軍大營（時在扶風，抗擊叛軍）。⑥[韜鈐（qián）]古代兵書，代指兵法謀略。⑦[小筑]居所。⑧[憂時]擔憂時局（倭寇侵擾）。⑨[揖客]迎接賓客。⑩[揮麈（zhǔ）]從容論兵。?[牙簽]代指書籍。?[海波平]指沿海倭寇之亂被平定，海防安寧。（1）甲詩中“丹心”的意思是赤誠之心、報國忠心。（2）乙詩中畫橫線的句子是千古名句，談談你的理解。（3）下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是DA.甲詩首聯寫秋夜月色清朗，營造高遠清冷、空靈澄澈的意境。B.乙詩頷聯寫詩人與志同道合者飲酒論兵、研討御敵之策的場景。C.兩首詩的頸聯都運用了對偶的修辭手法，語意凝練，節奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。D.兩首詩的情感基調相同，都慷慨激昂?！敬鸢浮浚?）赤誠之心、報國忠心（2）這句詩直抒胸臆，表達了詩人不為個人功名利祿（封侯），只為天下太平（海波平）的高尚情懷。它展現了戚繼光作為抗倭將領淡泊名利、一心為國為民的崇高志向，語言質樸有力。（3）D【分析】《月》是杜甫的經典之作，風格沉郁現實，語言質樸深沉。全詩運用情景交融、用典自然和對比手法，使情感表達更加深刻。這首詩不僅展現了杜甫對自然的敬畏，也體現了他對國家命運的深切關懷。【解答】（1）本題考查詞語含義。詩句“只益丹心苦”的意思是：指詩人因戰亂而愈發感到內心痛苦，但依然保持對國家的忠誠。據此可知，甲詩中“丹心”的意思是赤誠之心、報國忠心。（2）本題考查句子理解。乙詩畫橫線句“封侯非我意，但愿海波平”的意思是：建功立業、封侯拜相并不是我的本意，我只希望沿海的波濤能夠平息，百姓能過上安寧的日子。這句詩直抒胸臆，表達了詩人不為個人功名利祿（封侯），只為天下太平（海波平）的高尚情懷。它展現了戚繼光作為抗倭將領淡泊名利、一心為國為民的崇高志向，語言質樸有力，成為千古傳誦的名句。（3）本題考查內容理解與評析。ABC.正確。D.有誤，兩首詩的情感基調不同：甲詩通過“丹心苦”“白發明”“干戈滿”等詞，流露出憂國傷時、沉郁悲涼之情；乙詩則通過“談兵”“封侯非我意”等句，展現壯志豪情、慷慨激昂之氣。因此并非都是“慷慨激昂”。故選：D。答案：（1）赤誠之心、報國忠心（2）這句詩直抒胸臆，表達了詩人不為個人功名利祿（封侯），只為天下太平（海波平）的高尚情懷。它展現了戚繼光作為抗倭將領淡泊名利、一心為國為民的崇高志向，語言質樸有力。（3）D譯文：月天上牛郎織女相會之期越來越近了，灑在人間的月光也顯得更加澄澈明亮。蟾宮每天渡過天河也不會被淹沒，搗藥的玉兔也長生不老。望著月亮只會增加我心中的痛苦，月光還會將我新添的白發照亮。月亮啊你應該看到這遍地的戰亂了吧，就不要再照著國家西邊的軍營了。韜鈐深處在商議軍機的營帳深處，我暫時得以高枕無憂（稍作休整），但心中一直有著憂國憂民的舊日誓約。招呼侍從斟滿酒杯，拱手請客人入座；我們從容地揮動著麈尾，坐著暢談用兵的策略與將略。戰云籠罩下，書架上插滿了各種兵書典籍；星光輝映中，一把寶劍橫放在案頭。建功立業、封侯拜相并不是我的本意，我只希望沿海的波濤能夠平息，百姓能過上安寧的日子。4．閱讀下面兩首唐詩，完成問題?！炯住拷寮词滤究帐镝灹T歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。【乙】溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關?。【注】①卻關：打開門閂。班級開展“分門別類輯古詩”活動，請你參加。活動一：讀其事（1）兩首詩都寫到“不系船”，請分別概括由此引發的生活小事?；顒佣浩菲淙ぃ?）品讀關鍵詞，可以更好地體會詩歌趣味。如乙詩僅憑一“疑”一“急”，就讓小童的天真活潑躍然紙上，滿是童趣。請結合“縱然”“只”兩個詞，簡要分析甲詩的意趣。【答案】（1）甲：詩人垂釣歸來，懶得拴船，任由小船隨風飄蕩在淺水蘆花邊安然入眠。乙：春風把別家未系的小船吹進釣魚灣，孩童誤以為有客人來訪，急忙跑去開門。（2）“縱然”表讓步，設想風吹船走；“只”限定小船停泊范圍。兩詞寫出詩人隨性自在、悠然閑適的心境，凸顯村居安逸恬淡的生活意趣?！痉治觥俊督寮词隆肥且皇灼哐越^句。此詩敘寫一位垂釣者在深夜歸來連船也顧不得系就上岸就寢之事，描繪了江村寧靜優美的景色，顯露出釣者悠閑的生活情趣。詩名雖題“江村即事”詠景，實則體現了詩人無羈無束的老莊思想。全詩語言清新自然，不加任何藻飾，信手寫來，反映了江村生活的一個側面，營造出真切而又恬美的意境?！断蛹词隆芬韵訉こＰ【叭牍P，淡筆勾勒水鄉村居畫面，借小童誤認村客的靈動細節，藏盡鄉野生活的閑散悠然，平淡質樸卻滿溢鮮活意趣，余味悠長?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解與概括。甲：“釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊”的意思是：釣魚回來不拴住船，江邊小村月亮落下正好睡覺。就算一整夜風吹走小船，也只會漂到蘆花叢的淺水邊。據此可概括為：詩人垂釣歸來，懶得拴船，任由小船隨風飄蕩在淺水蘆花邊安然入眠。乙：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關”的意思是：籬笆外面不知是誰家沒有系好船只，春潮上漲小船被吹進了釣魚灣。有一位小孩正玩得高興，突然發現有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。據此可概括為：春風把別家未系的小船吹進釣魚灣，孩童誤以為有客人來訪，急忙跑去開門。（2）本題考查詞語的作用。“縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊”的意思是：就算一整夜風吹走小船，也只會漂到蘆花叢的淺水邊。句中的“縱然”表讓步，設想風吹船走；“只”限定小船停泊范圍。兩詞寫出詩人隨性自在、悠然閑適的心境，凸顯村居安逸恬淡的生活意趣。答案：（1）甲：詩人垂釣歸來，懶得拴船，任由小船隨風飄蕩在淺水蘆花邊安然入眠。乙：春風把別家未系的小船吹進釣魚灣，孩童誤以為有客人來訪，急忙跑去開門。（2）“縱然”表讓步，設想風吹船走；“只”限定小船停泊范圍。兩詞寫出詩人隨性自在、悠然閑適的心境，凸顯村居安逸恬淡的生活意趣。參考譯文：【甲】釣魚回來不拴住船，江邊小村月亮落下正好睡覺。就算一整夜風吹走小船，也只會漂到蘆花叢的淺水邊?！疽摇炕h笆外面不知是誰家沒有系好船只，春潮上漲小船被吹進了釣魚灣。有一位小孩正玩得高興，突然發現有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。5．班級開展“走進傳統節日探尋文化根脈”專題學習活動，小冀同學輯錄了有關清明節的古詩文。閱讀下面文字，完成下面小題?；顒右唬嘿p清明詩篇。【甲】清明日對酒[宋]高翥南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然①。紙灰飛作②白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。日落狐貍眠冢③上，夜歸④兒女笑燈前。人生有酒須當⑤醉，一滴何曾到九泉⑥。【乙】郊行即事[宋]程顥芳原綠野恣⑦行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅⑧穿柳巷，困臨流水坐苔磯⑨。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍⑩莫忘歸?！咀⑨尅竣偌娙唬罕姸喾泵Φ囊馑?。②作：像。③狐貍眠冢：狐貍躺在墳上睡覺。④夜歸：晚上回家。⑤當：本來如此。⑥九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指陰間。⑦恣：盡情、隨意。⑧亂紅：指落花。⑨苔磯：長滿青苔的石灘。⑩游衍：盡情游樂。（1）請簡要賞析甲詩中畫橫線的詩句。（2）乙詩通過描繪清明時節踏青游春的生動場景，表達了人們怎樣的情感？【答案】（1）運用了比喻的修辭手法，將焚燒的紙灰比作漫天飛舞的白蝴蝶，既形象又凄清；把痛哭的血淚比作啼血的紅杜鵑，凄楚動人。一“白”一“紅”色彩對比鮮明，畫面悲涼濃烈，生動寫出祭掃者哀思深沉、悲痛欲絕的情狀，感染力極強。（2）表達了詩人與游人沉醉于清明春光、盡情享受自然之樂的愉悅閑適之情，同時也流露出珍惜美好春光、及時行樂的人生態度，在輕松歡快的踏青場景中，盡顯對春日美景的喜愛與對自在生活的滿足?！痉治觥俊炯住吭娒枥L了清明時節，南山北山到處都是忙于上墳祭掃的人群的場景，表達了詩人對生死的深刻思考和對及時行樂的人生態度的抒發。其中，“紛然”表示人數眾多、繁忙的樣子，“各紛然”則暗示了人們各自為政、互不搭腔的情景，反映了人們在面對死亡時的悲痛和無奈【乙】詩描繪了詩人清明時節在郊野隨性漫游的所見所感：春日原野滿目青翠，詩人追花穿巷、臨水休憩，面對美景與人勸酒，既惜嘆春光易逝，又趁著晴好天氣盡情游賞，盡顯春日郊游的閑適歡愉?！窘獯稹浚?）本題考查對句子的鑒賞。畫橫線的詩句意思是：焚燒紙錢的灰燼漫天飛舞，就像一只只白色的蝴蝶，思念親人的淚水流盡，仿佛啼出的鮮血，染成了紅色的杜鵑。這里運用了比喻的修辭手法，把焚燒紙錢的灰比作白蝴蝶，飛舞飄零，凄涼凄美；把痛哭的血淚比作紅杜鵑，杜鵑啼血，極言悲痛之深?！鞍住迸c“紅”形成強烈視覺反差，更顯清明祭掃的哀傷氛圍，營造出凄婉、悲涼的祭掃氛圍。兩句以景寫情，既描繪出紙錢紛飛、祭掃者痛哭流涕的畫面，又生動表現出人們對逝去親人深切的思念與極度的悲傷，情景交融，感染力極強。（2）本題考查對文章主旨的理解。本詩中詩人通過綠野、青山、落花、流水等意象，勾勒出清明生機盎然的春景，表現出對自然美景的由衷喜愛；“恣行”“逐亂紅”“坐苔磯”等動作，寫出游人無拘無束、盡興賞春的快樂，心境舒暢灑脫，表現出對悠閑自在生活的滿足。“只恐風花一片飛”一句，由眼前美景想到花落春去，暗含惜春之情，提醒人們及時賞春、莫負良辰。清明本多哀思，此詩卻寫盡游春之樂，主張趁好天氣盡情游樂，體現出積極樂觀、珍惜當下的人生態度。答案：（1）運用了比喻的修辭手法，將焚燒的紙灰比作漫天飛舞的白蝴蝶，既形象又凄清；把痛哭的血淚比作啼血的紅杜鵑，凄楚動人。一“白”一“紅”色彩對比鮮明，畫面悲涼濃烈，生動寫出祭掃者哀思深沉、悲痛欲絕的情狀，感染力極強。（2）表達了詩人與游人沉醉于清明春光、盡情享受自然之樂的愉悅閑適之情，同時也流露出珍惜美好春光、及時行樂的人生態度，在輕松歡快的踏青場景中，盡顯對春日美景的喜愛與對自在生活的滿足。譯文：甲詩：在芳草遍野、綠意蔥蘢的原野上隨意漫步，春天的氣息融入遠山，四周一片碧綠。興致隨著紛飛的落花穿過柳巷，困倦了就靠近流水，坐在長滿青苔的石磯上。正當清明時節，陽光和暖，景色宜人，不妨盡情游賞玩樂，但看到風中飄飛的一片落花，也別忘了該回家了。乙詩：清明這天，男女百姓都在頭上插上柳枝，出門前去掃墓。人們提著酒器，掛上紙錢，前來祭拜。有的人跪拜行禮，有的人灑酒祭奠，有的人失聲痛哭，還有的人給墳墓清除雜草、添上新土，把紙錢放置在墳頭之上。祭拜完畢后，眾人走到繁花樹下，挑選園子里的空地，鋪著野草圍坐在一起，一邊唱歌一邊起舞。6．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（1）小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點。（2）小語發現《蒹葭》開頭和《黃鶴樓》結尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩處寫景句作用有何不同？【答案】（1）示例一：這兩首詩都使用雙聲疊韻詞，音韻和諧，讀來朗朗上口。比如“蒹葭”“黃鶴”均是雙聲詞。示例二：使用疊詞，聲調鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。如“蒼蒼”“悠悠”“歷歷”“萋萋”等詞。示例三：詩句押韻，讀來朗朗上口，富于音樂美。如《蒹葭》押“ang”韻，《黃鶴樓》押“ou”韻。（2）《蒹葭》開頭以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情；《黃鶴樓》結尾句情景交融，將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更添濃濃鄉愁?！痉治觥俊遁筝纭肥恰对娊?秦風》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。《黃鶴樓》是詠黃鶴樓的名篇佳作，即便是大詩人李白也曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”之嘆。詩的前四句是敘仙人乘鶴的傳說，寫的是想象，是傳說，是虛幻的；而后四句則是寫實，寫眼前所見、所感，抒發個人情懷。將神話與眼前事物巧妙融為一體，目睹景物，吊古傷今，盡抒胸臆，富含情韻，飄逸清新，一氣貫通?！窘獯稹浚?）本題考查煉字。這兩首詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調的和諧美。如“蒹葭”“黃鶴”。詩中還巧妙地運用了如“蒼蒼”“萋萋”“采采”“悠悠”“歷歷”這樣的疊詞，增強了詩歌的節奏感、音樂感，使得詩句聲調鏗鏘，清朗和諧，富于音樂美。另外，結合“蒼”“霜”“方”“長”“央”的韻腳，可知《蒹葭》押“ang”韻，結合“樓”“悠”“洲”“愁”的韻腳，可知《黃鶴樓》押“ou”韻。詩句押韻，富有節奏感和韻律感，便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于相互傳誦。（2）本題考查理解景物描寫的作用。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”意思是大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜?！拜筝巛螺?，白露未晞”意思是蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干?！拜筝绮刹桑茁段匆选币馑际呛优咸J葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發完畢。深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。都是描寫景物的句子?！盀樗薄拔磿劇薄拔匆选睂懮钋锫吨厮獫?，水邊蘆葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。結合“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”等句子可知，為主人公追尋心愛的女子的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情?！饵S鶴樓》結尾句借景抒情，情景交融，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉之路，不禁引發詩人的鄉愁?！班l愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問自答的方式，又以“愁”字結尾，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，將詩人的鄉愁之情充分表現出來，言有盡而意無窮。答案：（1）示例一：這兩首詩都使用雙聲疊韻詞，音韻和諧，讀來朗朗上口。比如“蒹葭”“黃鶴”均是雙聲詞。示例二：使用疊詞，聲調鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。如“蒼蒼”“悠悠”“歷歷”“萋萋”等詞。示例三：詩句押韻，讀來朗朗上口，富于音樂美。如《蒹葭》押“ang”韻，《黃鶴樓》押“ou”韻。（2）《蒹葭》開頭以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情；《黃鶴樓》結尾句情景交融，將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更添濃濃鄉愁。譯文：蒹葭河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。黃鶴樓過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠方，故鄉在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。7．閱讀下面這兩首詩，回答問題?！炯住垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇课骱律剿潞笾壑袑懲皱吞祗芒贆M分景色寬，孤山背后泊船看。林藏野路秋偏靜，水映漁家晚自寒。拂拂煙云初淡蕩②，蕭蕭蘆葦半衰殘。舂鋤③數點誰驚起，書破晴云粉字乾?！咀⑨尅竣偬祗茫褐负贾萏祗蒙健⑴c孤山遙遙相望。②淡蕩：這里形容煙云舒卷、悠然自在的樣子。③舂（chōng）鋤：白鷺的別稱。兩首詩均描繪了西湖周邊的景致，且都善用富有表現力的動詞來突出景物特點，請結合畫線句中的動詞簡要分析?！敬鸢浮考自姰嬀€句中的“爭、啄”兩個動詞極富表現力，描繪了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥筑巢的動態場景，生動地展現了西湖早春的蓬勃生機；乙詩畫線句中的“藏、映”兩個動詞極富表現力，描繪出西湖野路隱于林間的幽深以及水邊漁家倒影的靜謐，表現了西湖孤山秋景的清冷、幽寂。【分析】【甲】《錢塘湖春行》是一首描繪西湖早春風光的紀游詩。全詩緊扣“早春”二字，通過描寫湖水、早鶯、新燕、亂花、淺草等充滿生機的初春景物，展現了西湖萬物復蘇、欣欣向榮的明媚春光，抒發了詩人對大自然美景的無比熱愛以及輕松喜悅的心情。【乙】《西湖孤山寺后舟中寫望》是宋代詩人林逋創作的一首七言律詩，為林逋晚年隱居西湖孤山時所作。全詩描繪了秋日黃昏在孤山寺后舟中遠眺所見之景，語言簡凈，意境深遠。此詩為林逋晚年隱居西湖孤山時所作，描繪了秋日黃昏在孤山寺后舟中遠眺所見之景。全詩以“寫望”為線索，由遠及近再至遠，層次分明。詩人通過細膩的觀察與精煉的語言，勾勒出一幅蕭疏淡遠、清寂空靈的湖上秋景圖，詩中無一情語，而情致自現【解答】本題考查句子賞析。甲詩畫線句的意思是：幾只早出的黃鶯在爭奪向陽的樹枝，不知是誰家新飛來的燕子，正忙著銜泥筑巢。根據句意可知，其中的“爭、啄”兩個動詞極富表現力，描繪了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥筑巢的動態場景，生動地展現了西湖早春的蓬勃生機。乙詩畫線句的意思是：樹林掩映著荒僻的小路，秋意深濃而格外幽靜；水面倒映著漁家，傍晚時分更覺清寒。根據句意可知，其中的“藏、映”兩個動詞極富表現力，描繪出西湖野路隱于林間的幽深以及水邊漁家倒影的靜謐，表現了西湖孤山秋景的清冷、幽寂。答案：甲詩畫線句中的“爭、啄”兩個動詞極富表現力，描繪了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥筑巢的動態場景，生動地展現了西湖早春的蓬勃生機；乙詩畫線句中的“藏、映”兩個動詞極富表現力，描繪出西湖野路隱于林間的幽深以及水邊漁家倒影的靜謐，表現了西湖孤山秋景的清冷、幽寂?！緟⒖甲g文】【甲】從孤山寺的北面走到賈亭的西面，春天湖水初漲，水面與堤岸齊平，白云低垂，仿佛同水面連成了一片。幾只早出的黃鶯在爭奪向陽的樹枝，不知是誰家新飛來的燕子，正忙著銜泥筑巢。五顏六色的春花漸漸開放，快要讓人眼花繚亂；初生的春草剛剛長出，才剛剛能沒過馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，怎么游覽都覺得不夠，尤其是那楊柳成排、綠蔭濃密的白沙堤?！疽摇繌墓律剿潞竺娴闹壑刑魍h方，天竺山橫亙眼前，視野開闊。樹林掩映著荒僻的小路，秋意深濃而格外幽靜；水面倒映著漁家，傍晚時分更覺清寒。輕煙薄霧剛剛開始飄蕩，稀疏的蘆葦已半枯凋零。幾只白鷺突然被驚起，在晴空中劃破云層，如同干筆寫就的粉白字跡。8．閱讀下面古代詩歌，回答問題?！炯住恳寡┌拙右滓延狋勒砝?，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲?！疽摇快V雪戎昱風卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。檐前數片無人掃，又得書窗一夜明。（1）請用第一人稱描繪甲詩作者“夜知雪重”的情景。（2）乙詩作者喜歡這場雪嗎？說說判斷的兩個理由。【答案】（1）示例：我躺在床上，聽到竹子被壓斷的聲音，我知道這場雪下得真大。（2）戎昱喜歡這場雪。“晴”字則帶來明亮、開闊的視覺感受，詩人對雪后天氣轉晴顯然是欣喜的。/雪后空氣清新，萬物潔凈，“洗盡”一詞帶有凈化、煥然一新的意味，而“柳條輕”盡顯清爽明快，毫無蕭瑟之感。詩人的這種感受顯然是欣喜的。/“得”字流露出獲得意外好處的欣喜，“又”字暗示這樣的好事不止一次發生，詩人對這場雪充滿感激與滿足?！痉治觥堪拙右椎摹兑寡啡水敃r45歲，官職是江州司馬。當時白居易因上書論宰相遇刺事被貶江州，在寒冷寂靜的深夜中作者看見窗外積雪有感而發，孤寂之情愈發濃烈，寫下了這首《夜雪》。《霽雪》全詩緊扣“殘雪”來寫，首句點出殘雪產生的背景?！帮L卷寒云”既是雪后天晴的征兆，又是次句“江煙洗盡柳條輕”的基礎。次句意境清朗，容量很大。雪后天晴，煙云蕩盡，江天高朗明凈，江邊柳條輕盈，隨風婀娜擺動。三句轉筆蓄勢。目光由遠處轉向近處，范圍從整個江郊轉向韓舍人的檐前，景象從壯闊轉向細微。結句“又得書窗一夜明”仍緊扣住“殘雪”寫想象中之虛景。說明雪還沒有融盡，檐前還保留一點潔白的殘雪，想象著它的反光映照在書窗上，顯得環境格外清幽?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌畫面描寫。“已訝衾枕冷”：“訝”是驚訝，詩人先從觸覺感受到衾枕變冷，這是下雪帶來的低溫變化?！皬鸵姶皯裘鳌保涸購囊曈X看到窗戶變亮，這是積雪反光造成的。“夜深知雪重，時聞折竹聲”：最后從聽覺聽到竹子被壓斷的聲音，推斷出雪下得又大又厚。要把詩人的感受過程用第一人稱寫出來——從驚訝衾枕發冷，到疑惑窗戶變亮，再到聽到折竹聲恍然大悟，體現出雪的“重”。（2）本題考查詩歌情感理解?！鹅V雪》“風卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕”，戎昱通過雪后清晨的幾片未掃的雪在書窗前的明亮和柳條輕擺，表現了一種對明凈景致的欣賞?！伴芮皵灯瑹o人掃，又得書窗一夜明”，其中“數片”說明雪之殘存不多，故只得“一夜明”，“無人掃”突出環境之幽雅清靜，故能映雪夜讀，結句“又得書窗一夜明”仍緊扣住“殘雪”寫想象中之虛景，表達詩人對殘雪充滿無限喜悅留戀的心情。由此可見，作者借雪表現自己愉悅與欣喜之情。答案：（1）示例：我躺在床上，聽到竹子被壓斷的聲音，我知道這場雪下得真大。（2）戎昱喜歡這場雪。“晴”字則帶來明亮、開闊的視覺感受，詩人對雪后天氣轉晴顯然是欣喜的。/雪后空氣清新，萬物潔凈，“洗盡”一詞帶有凈化、煥然一新的意味，而“柳條輕”盡顯清爽明快，毫無蕭瑟之感。詩人的這種感受顯然是欣喜的。/“得”字流露出獲得意外好處的欣喜，“又”字暗示這樣的好事不止一次發生，詩人對這場雪充滿感激與滿足。【參考譯文】【甲】夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音?！疽摇看箫L卷走寒冷的云朵，昨晚雖然下了雪但今天天氣晴朗了。江邊的煙霧一掃而空，于是柳樹的枝條顯得更加輕盈。屋檐下幾片空地的積雪沒有人打掃，不經意間，又是一個晚上過去。9．閱讀下面這兩首唐詩，回答問題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京（節選）岑參輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！疽摇夸可纤挖w仙舟①王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜②君已遙，望君猶佇立?！咀⑨尅竣龠@是詩人為送別好友祖詠（即“趙仙舟”）而作的一首送別詩。淇：指淇水。②解纜：解開系船的纜繩。岑參的《白雪歌送武判官歸京》（節選）的最后兩句用一個“空”字便取得“言盡意遠”的效果。王維的這首詩也有類似寫法，請結合詩歌內容簡要分析?！敬鸢浮亢髢删鋵懝轮圻h逝、朋友遠去，作者仍然佇立原地，目送朋友。一個“空”字表現了詩人對朋友的依依不舍深情，“言盡意遠”?！痉治觥俊栋籽└杷臀渑泄贇w京》以送別為主旨，描繪了邊塞冰天雪地的風光，表達了詩人對友人的依依惜別之情；也反映出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈胸懷。《淇上送趙仙舟》是唐代詩人王維的一首送別詩。這首詩寫詩人在齊州送別友人的情景，從相逢的短暫歡愉，到送別的傷感，再到友人離去后的佇立悵望，層層遞進地抒發了不舍、惆悵的離愁別緒，同時以凄清的秋江晚景烘托心境，情景交融，是王維送別詩中的經典之作?！窘獯稹勘绢}考查詩歌煉字。岑參《白雪歌送武判官歸京》里的“空”字，寫的是友人離去后，雪地上只留下馬蹄印，空曠的場景里藏著詩人久久佇立、不舍離去的惆悵，言有盡而意無窮。王維《淇上送趙仙舟》的最后兩句“解纜君已遙，望君猶佇立”，用“遙”和“猶”兩個字，和“空”字有異曲同工之妙：“解纜君已遙”：解開纜繩，友人的船就已經遠去，寫出離別過程的倉促與離別的突然，暗含不舍?！巴q佇立”：友人已經走遠，詩人卻還佇立凝望，以佇立的動作，表現出詩人的悵然若失與深深眷戀，和“空”字一樣，用看似平淡的描寫，傳遞出悠遠的離愁別緒，余味悠長?！翱铡蓖怀鲈娙四克陀讶藙e離之后，獨自佇立的孤獨之感，極力表現出詩人在友人離去后內心的惆悵孤獨、寂寞無依的寥落。答案：后兩句寫孤舟遠逝、朋友遠去，作者仍然佇立原地，目送朋友。一個“空”字表現了詩人對朋友的依依不舍深情，“言盡意遠”。譯文：【甲】北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。將軍都護手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡?！疽摇縿倓偤湍憔墼谝黄疬€開開心心，轉眼要跟你告別相對著落下淚滴，分別已經讓人不斷地黯然神傷，荒涼的邊城愁悶也跟著來襲，天氣轉寒遠遠的山色明凈，夕陽下山長長的河水湍急，我解開纜繩看著你人影慢慢拉開距離，遠望著依依不舍的你還孤獨地站在那里。10．閱讀下面這首宋詞，完成問題。臨江仙?送錢穆父①宋代?蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠③。惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。尊④前不用翠眉顰⑤。人生如逆旅，我亦是行人?！咀ⅰ竣馘X穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高風亮節。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤顰：皺眉頭。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是DA.上片“一別都門三改火，天涯踏盡紅塵”寫友人錢穆父自離別后輾轉天涯，飽經風霜，暗含詞人對友人身世的感慨。B.“依然一笑作春溫”描繪了重逢時友人笑容如春日般溫暖，既寫出友人的平易可親，也表現出二人情誼深厚、不因歲月而改變。C.“無波真古井，有節是秋筠”運用比喻，以古井無波贊友人內心平靜、不為世俗所動，以秋竹有節贊友人品格堅貞，同時暗含自勉之意。D.下片“尊前不用翠眉顰”中的“翠眉”指歌女，詞人勸歌女不必因離別而皺眉，意在表達對歌女多愁善感的諷刺與不滿。（2）這首詞結尾“人生如逆旅，我亦是行人”在情感表達上具有升華作用，并體現了蘇軾的人生態度，請結合詩詞內容談談你的理解?！敬鸢浮浚?）D（2）這兩句將人生比作旅途，點明人人都是漂泊前行的過客，把友人被貶遠行的個人離別之愁，上升為對普遍人生境遇的感悟。既寬慰友人不必為離別、貶謫而感傷，也道出詞人自身的人生感慨，體現出蘇軾看淡聚散得失、樂觀豁達、隨遇而安的人生態度，讓全詞情感與主旨得到升華?！痉治觥窟@首詞是蘇軾送別友人錢穆父的詞作，詞人先追憶二人京城離別已過三年，友人輾轉各地歷經世事，重逢時友人依舊笑容溫暖、心境恬淡，品格如古井、秋竹一般沉靜堅貞。隨后轉入離別場景，夜色微云冷月，友人連夜乘船遠去，詞人勸慰席間之人不必為離別傷感，最后以人生本就是旅途、你我皆是過客作結，消解離愁，展現出豁達通透的人生胸襟。【解答】（1）本題考查詞作內容與藝術手法賞析。ABC.正確。D.有誤，結合“尊前不用翠眉顰”可知，詞句是勸慰席間歌女不要因離別愁緒緊鎖眉頭，目的是舒緩離別的傷感氛圍，寬慰遠行的友人，并非諷刺、不滿歌女多愁善感，該選項理解錯誤。故選：D。（2）本題考查結尾句情感作用與思想內涵。結合前文“惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云”可知，詞的下片先渲染出月夜送別的惆悵氛圍，滿是離別的不舍與傷感。結合“人生如逆旅，我亦是行人”可知，詞人筆鋒一轉，將人生比作前行的旅店與長路，指出世間所有人都是行走在路上的旅人，離別、漂泊本就是人生常態。此句跳出了單純的友人離別之愁，將個人的離愁別緒拓展為對整個人生的思考，完成了情感的升華。友人遭遇貶謫被迫遠行，心中難免失意愁苦，詞人以此句開解對方，告訴友人不必為境遇與離別耿耿于懷。同時這句話也袒露了詞人自己的心境，蘇軾一生屢遭貶謫，他坦然看待人生的聚散、榮辱與得失，體現出超然物外、樂觀豁達、隨遇而安的人生態度。答案：（1）D（2）這兩句將人生比作旅途，點明人人都是漂泊前行的過客，把友人被貶遠行的個人離別之愁，上升為對普遍人生境遇的感悟。既寬慰友人不必為離別、貶謫而感傷，也道出詞人自身的人生感慨，體現出蘇軾看淡聚散得失、樂觀豁達、隨遇而安的人生態度，讓全詞情感與主旨得到升華。譯文：自從在京城分別，轉眼三年時光逝去，你奔走四方，走遍了世間凡塵俗世。久別重逢，你依舊笑容和煦，如同春日一般溫暖。你的內心像沉寂的古井一般波瀾不驚，品格如同秋日翠竹一般堅貞有氣節。心中滿是惆悵，友人的孤船就要連夜啟程，清冷的月光、淡薄的流云籠罩著送別之地。酒宴之上，不必讓歌女因離別而蹙眉傷感。人生就像一場匆匆的旅途，我和你一樣，也都是世間行路的旅人。11．讀下面的古詩，完成下列各題?！炯住砍跸募词隆舅巍客醢彩好┪萦袕濈?，流水濺濺度兩陂。晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時?！疽摇咳罾蓺w?初夏【宋】蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。（1）下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是DA.甲詩描繪鄉村初夏之景：石橋、茅屋、流水、麥田，畫面清新自然。B.乙詞中“榴花開欲然”的“然”是“燃燒”之意，寫出石榴花的紅艷熱烈。C.甲詩末句“綠陰幽草勝花時”，直抒胸臆，表達對初夏青草綠蔭的喜愛。D.兩首作品都寫初夏，都著力描寫庭院生活、女子嬉戲，充滿閑適情趣。（2）下列對兩首詩詞寫法、內容的分析，不正確的一項是CA.甲詩“晴日暖風生麥氣”從視覺、嗅覺、觸覺角度寫出初夏的氣息。B.乙詞“綠槐高柳咽新蟬”以動襯靜，蟬聲更顯出環境的幽靜。C.兩首作品都運用了比喻、擬人、夸張等多種修辭，語言華麗典雅。D.兩首詩詞都借初夏景物表達愉悅、閑適之情，風格清新恬淡?！敬鸢浮浚?）D（2）C【分析】甲詩描繪了鄉村初夏的自然風光，石橋茅屋錯落，溪水潺潺流淌，暖陽和風裹挾著麥香，濃蔭碧草生機盎然，詩人由衷喜愛這初夏景致。乙詞勾勒出庭院初夏的閑適畫面，槐柳成蔭、蟬聲陣陣，暖風拂面，室內香煙裊裊，棋局聲響驚醒晝眠，雨后荷葉舒展、榴花明艷，女子戲水把玩清泉，整體氛圍輕松恬淡，盡顯悠然意趣?！窘獯稹浚?）本題考查詩詞內容與意境賞析。ABC.正確。D.有誤，甲詩全篇描寫野外鄉村風光，沒有涉及庭院生活與女子嬉戲的內容，只有乙詞描寫了庭院景致和女子戲水的場景，該選項表述不符合文本內容。故選：D。（2）本題考查寫作手法、語言風格分析。ABD.正確。C.有誤，兩首詩詞語言淺白質樸、清新自然，并未綜合使用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，也不存在語言華麗典雅的特點，該選項對修辭和語言風格的判斷錯誤。故選：C。答案：（1）D（2）C《初夏即事》譯文：石橋和茅屋坐落在曲折的水岸旁，潺潺流水緩緩流過兩處池塘。晴朗的天空下，溫暖的風兒吹來陣陣麥香，眼前濃密的樹蔭、遍地的青草，遠比百花盛開的時節更加動人?！度罾蓺w?初夏》譯文：濃綠的槐樹、高大的柳樹間，新蟬發出陣陣鳴響。和煦的夏風吹來，婉轉如同樂聲。碧綠的紗窗之內，水沉香升起裊裊煙氣，清脆的落棋聲，驚擾了白日的酣眠。一陣細雨飄灑而過，小小的荷葉隨風翻轉，石榴花開得紅艷似火。女子伸出纖細的手，在玉盆中撥弄清澈的泉水，濺起的水珠如玉珠一般，散開之后又重新聚成圓潤的模樣。12．閱讀下面古詩，完成問題。送靈州田尚書[唐]薛逢陰風獵獵滿旗竿，白草颼颼劍氣攢。九姓羌渾①隨漢節，六州蕃落從戎鞍。霜中入塞雕弓硬，月下翻營②玉帳寒。今日路傍誰不指，穰苴③門戶慣登壇?！咀ⅰ竣偾紲啠呵既伺c吐谷渾人的合稱，泛指西北的少數民族。②翻營：傾營出動。③穰苴，即田穰苴，春秋末期齊國人，是齊國著名軍事家。他的家族有多人曾登壇拜將。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是CA.這雖是一首送別詩，但詩中并沒有突出離情別緒，而是對田尚書極盡贊美。B.“獵獵”寫風之浩蕩，“颼颼”寫風吹白草之聲，疊詞的運用使畫面有立體感。C.邊塞寒夜中，士兵傾營而出，表明田尚書善于通過夜戰打擊敵人，取得勝利。D.作者把田尚書比作古代齊國的田穰苴，是對田尚書家族的肯定和贊美。（2）請簡要分析詩歌是如何側面描寫“田尚書”這一英雄形象的?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：①以邊塞肅殺的景物氛圍烘托田尚書的將帥威儀；②以少數民族部落的歸附表現他的威望與威懾力；③以路人的稱贊和田穰苴的典故，贊美他的軍事才能與將門風采。【分析】《送靈州田尚書》是唐代詩人薛逢創作的一首邊塞送別詩。這首詩沒有側重渲染離別愁緒，而是通過邊塞景物、異族歸附、典故類比等方式，多側面贊美田尚書的軍事才能與將帥威望，是一首以送別為載體、側重頌贊的邊塞詩作。【解答】（1）本題考查內容理解。ABD.正確；C.有誤，“月下翻營”是寫田尚書在寒夜中率軍出征、傾營而動，表現的是他治軍嚴明、行動果決，并非直接表明“善于通過夜戰打擊敵人，取得勝利”。故選：C。（2）本題考查形象分析。首句“陰風獵獵滿旗竿，白草颼颼劍氣攢”以邊塞凜冽的風聲、獵獵的軍旗、帶著肅殺之氣的白草，渲染出緊張肅殺的戰場氛圍，側面烘托出田尚書身處軍旅、威風凜凜的將帥形象。“九姓羌渾隨漢節，六州蕃落從戎鞍”，寫西北少數民族部落都順從地追隨田尚書的儀仗、聽從他的軍令，側面表現出田尚書的威望極高、軍事威懾力強大。尾聯“今日路傍誰不指，穰苴門戶慣登壇”，以路人紛紛指點稱贊的反應，和田穰苴的典故，側面贊美田尚書出身將門、軍事才能卓越，是備受認可的英雄將帥。答案：（1）C（2）示例：①以邊塞肅殺的景物氛圍烘托田尚書的將帥威儀；②以少數民族部落的歸附表現他的威望與威懾力；③以路人的稱贊和田穰苴的典故，贊美他的軍事才能與將門風采。譯文：陰冷的寒風獵獵作響，吹得旗竿獵獵有聲；白草在風中颼颼作響，仿佛也凝聚著軍營里的肅殺劍氣。西北的羌渾等少數民族部落，都順從地追隨漢朝的符節（代指田尚書的儀仗）；六州的蕃族部落，也都跟隨著戰馬的鞍韉，聽從軍令。寒霜之中，將士們進入邊塞，雕弓被凍得格外堅硬；月光之下，全軍傾營出動，主帥的玉帳透著清寒。如今路邊的行人誰不指點稱贊？都說田尚書的家族就像春秋的田穰苴家族一樣，是素來習慣登壇拜將的將門。13．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。和董傳①留別（宋）蘇軾粗繒②大布裹生涯，腹有詩書③氣自華。厭伴老儒烹瓠④葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃⑤新濕字如鴉。注釋：①董傳：字至和，洛陽（今屬河南）人，曾在鳳翔與蘇軾交游，二人感情深厚。②粗繒（zēng）：粗制的絲織品。③詩書：原指《詩經》和《尚書》，泛指書籍。這里指才華、學識。④瓠（hù）葉：瓠的葉子，可作菜用。瓠，葫蘆、冬瓜等的總名。⑤詔黃：詔書。因詔書是用黃麻紙書寫，故稱。（1）下列對本詩的理解或分析不正確的一項是DA.首聯真誠地贊美董傳即使衣不蔽體，食不果腹，也要讀好書、力求上進的品性。B.詩歌中巧用諸多典故，多與讀書應舉緊密相關。如“尋春馬”“得意”是“春風得意馬蹄疾”的巧妙化用。C.尾聯承接上兩句，詩人進一步想象董傳金榜題名、揚眉吐氣的情景。D.本詩是送別詩，除了表達對董傳這位布衣才子的嘉勉和鼓勵，還有離別時的感傷。（2）首聯是千古傳誦的名句，請賞析這一聯的妙處?！敬鸢浮浚?）D（2）此句運用對比手法，外在粗布清貧的生活境遇與內在飽讀詩書涵養出的高雅氣質形成鮮明反差；語言凝練質樸，哲理深刻。既贊美了友人雖家境貧寒卻學識豐盈、氣度不凡，又揭示了讀書修身可以涵養氣質、超越物質貧賤的人生道理，既是對友人的慰藉勉勵，也成為千古勸學名句。【分析】這首蘇軾贈別詩以“腹有詩書氣自華”為核心，將貧寒與才華形成鮮明對比。前兩聯寫董傳雖粗衣糲食卻飽讀詩書，后兩聯以“尋春馬”“擇婿車”等意象反襯其超脫世俗的志向。全詩語言凝練，于勸慰中見曠達，既肯定才學價值，又暗含對功名利祿的淡泊，展現了蘇軾特有的灑脫與哲思。【解答】（1）本題考查內容理解與評析。ABC.正確。D.有誤，前兩聯寫董傳雖粗衣糲食卻飽讀詩書，后兩聯以“尋春馬”“擇婿車”等意象反襯其超脫世俗的志向。全詩語言凝練，于勸慰中見曠達，既肯定才學價值，又暗含對功名利祿的淡泊，展現了蘇軾特有的灑脫與哲思。并沒有“離別時的感傷”。故選：D。（2）本題考查句子賞析。首聯的意思是：生活當中身上包裹著粗衣劣布，胸中有學問氣質自然光彩奪人。此句把外在粗布清貧的生活境遇與內在飽讀詩書涵養出的高雅氣質形成鮮明對比，既贊美了友人雖家境貧寒卻學識豐盈、氣度不凡，又揭示了讀書修身可以涵養氣質、超越物質貧賤的人生道理，既是對友人的慰藉勉勵，也成為千古勸學名句。語言凝練質樸，哲理深刻。答案：（1）D（2）此句運用對比手法，外在粗布清貧的生活境遇與內在飽讀詩書涵養出的高雅氣質形成鮮明反差；語言凝練質樸，哲理深刻。既贊美了友人雖家境貧寒卻學識豐盈、氣度不凡，又揭示了讀書修身可以涵養氣質、超越物質貧賤的人生道理，既是對友人的慰藉勉勵，也成為千古勸學名句。參考譯文：生活當中身上包裹著粗衣劣布，胸中有學問氣質自然光彩奪人。不喜歡陪伴著老儒一塊清談過“烹瓠葉”那樣的苦日子，決定隨從舉子們參加科舉考試?？诖餂]有錢不置辦那“看花”的馬，但會看取令人眼花繚亂的“擇婿車”。考試得中仍然可以向世俗的人們夸耀，詔書上如鴉的黑字新寫著我的名字。14．閱讀下面兩首詩詞，回答問題?！炯住繚O家傲?秋思[北宋]范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【乙】馬上作[明]戚繼光①南北驅馳②報主情，江花邊月笑平生。一年三百六十日，都是橫戈③馬上行?！咀⑨尅竣倨堇^光：明代著名戍邊將領，一生轉戰南北，保衛家國。②驅馳：奔走效力，為國征戰。③橫戈：手持兵器，指從軍作戰。兩首詩詞均寫邊塞軍旅生活，都懷報國之志，但情感基調有所不同。請結合詩詞內容，簡要分析。【答案】甲詞基調沉郁悲涼，交織著戍邊將士濃烈的思鄉之苦、功業難成的苦悶與戍邊生涯的辛酸；乙詩基調豪邁昂揚，抒發了詩人甘愿終生征戰、忠心報國的壯志豪情與豁達從容的胸襟?！痉治觥俊稘O家傲?秋思》描繪了邊塞蕭瑟荒涼的秋景，書寫戍邊將士身處邊關，既深切思念萬里之外的家鄉，又因邊患未平、功業未成無法歸家的復雜心緒，滿含惆悵與無奈?！恶R上作》敘寫詩人常年轉戰南北、戎馬一生的軍旅生涯，直抒胸臆表達忠心報國的情懷，整體意氣昂揚，盡顯豪邁灑脫的氣概?！窘獯稹勘绢}考查詩詞情感基調對比賞析。結合“塞下秋來風景異”“千嶂里，長煙落日孤城閉”可知，甲詞開篇勾勒出邊塞肅殺、冷清、孤寂的秋景，為全詞奠定悲涼的氛圍。結合“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”可知，將士離家萬里，思鄉之情深重，但是邊境戰亂未平，心中有著報國使命，進退兩難。結合“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”可知，悠悠羌笛、滿地寒霜加劇了凄清之感，將士徹夜難眠，半生戍守熬白頭發，滿心疲憊與無奈，淚水道盡生活的艱辛。整首詞將思鄉、憂國、苦悶融為一體，情感深沉壓抑，基調沉郁悲涼。結合“南北驅馳報主情”可知，乙詩開門見山，表明自己輾轉征戰的初衷便是報效國家，報國信念堅定純粹。結合“江花邊月笑平生”可知，詩人將漫漫軍旅生涯置于風月美景之中，一個“笑”字體現出他坦然面對常年征戰的生活，毫無抱怨愁苦。結合“一年三百六十日，都是橫戈馬上行”可知，詩句直白寫出日日從軍的常態，凸顯軍旅生活的辛勞，詩人卻以此為榮。全詩語言鏗鏘有力，盡顯將士舍身衛國、馳騁沙場的壯志，情感慷慨激昂，整體基調豪邁昂揚。答案：甲詞基調沉郁悲涼，交織著戍邊將士濃烈的思鄉之苦、功業難成的苦悶與戍邊生涯的辛酸；乙詩基調豪邁昂揚，抒發了詩人甘愿終生征戰、忠心報國的壯志豪情與豁達從容的胸襟?！稘O家傲?秋思》譯文：邊塞入秋之后，景致和內地全然不同。大雁徑直飛向衡陽，絲毫沒有留戀此地。四面八方的邊塞聲響伴隨著軍中號角一同響起，連綿的群山之間，煙云繚繞，夕陽西垂，孤城中城門緊閉。飲下一杯濁酒，遙念萬里之外的家鄉，可至今未能擊潰敵軍、建立功勛，終究沒有歸去的辦法。悠揚的羌笛聲在寒夜里飄