江蘇揚州市廣陵區育才教育集團2025-2026學年四年級上學期期末語文試題B卷（文字版含答案）

育才教育集團四年級語文期末試卷一、積累運用1.看拼音寫詞語，注意寫得勻稱、美觀。2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。氣氛（fēnfèn）憤憤不平（fènfèng）家雀兒（quèqiǎo）冒昧（mèiwèi）深入骨髓（suísuǐ）露一手（lùlòu）3.選擇正確的答案，將序號填入相應的括號里。（1）①圈②廄③棚④穴馬（

）牛（

）豬（

）虎（

）（2）①占上風②挑大梁③打頭陣④破天荒為了在聯歡會展現班級風采，文藝委員李明精心策劃后，主動承擔了（

）的任務。作為骨干，他不僅（

）負責撰寫臺詞，還通過節目創新讓團隊在競爭中（

）。然而表演時，他意外忘詞，這簡直是（

）的失誤。（3）下列成語與聯想到的人物不匹配的是（

）。A.三頭六臂（哪吒）神機妙算（諸葛亮）B.各顯神通（嫦娥）刀槍不入（孫悟空）C.精忠報國（岳飛）鐵面無私（包公）D.視死如歸（劉胡蘭）志存高遠（少年周恩來）（4）我們班每個人都有自己的閃光點：小明是“飛毛腿”，運動會總能為班級爭光，可一寫作文就撓頭；小紅是“小作家”，筆下故事生動又有趣，跑步卻像小蝸牛……大家各有各有長處，也各有不足，這就叫（

）。A.差之毫厘，謬以千里 B.一言既出，駟馬難追C.尺有所短，寸有所長 D.機不可失，時不再來（5）下列各項排列中，聲音越來越響的一項是（）。A.人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄B.低聲細語鴉雀無聲竊竊私語悄無聲息C.響徹云霄人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾D.悄無聲息低聲細語竊竊私語鴉雀無聲（6）本學期開學的時候，奶奶望著雁群念叨：“（），該給菜地蓋防霜布咯。”A.夏雨少，秋霜早。B.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。C.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。D.八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。（7）與“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”使用的修辭手法不一致的一項是（）。A.追尋你沿河叮咚的流水，追尋你棗園梨花的清香，追尋你南泥灣開荒的噱頭，追尋你楊家嶺講話的會場。B.那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。C.那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。D.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。4.判斷題。（1）遠古時候人們認為神話是真實而神圣的，一定要在嚴肅的儀式上鄭重地講出來。我們讀的時候要發揮想象，感受其中的神奇。（）（2）簡要復述課文時要抓住課文的主要內容，注意其他內容不能省略。（）（3）想要寫得準確，不但要細致觀察，還要連續觀察，運用多感官觀察。（）（4）在概括文章的主要內容時，有的文章寫了不止一件事，我們可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內容了。（）5.按要求填空。（1）“女娃游于東海，____________，故為精衛，______西山之木石，以堙于東海。”這句話中，“故”的意思是______，“堙”的意思是____________。（2）選兩個詞語描繪下雪時的情景。霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫6.修改病段。（一個錯別字，一處病句，一個標點符號）古時候，飽受疾病之苦。為了治病救人，神農親自試吃各種植物。以確定它們的藥性。據說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反映。二、經典誦讀1.詩句我會連。行到水窮處積雪浮云端《于易水送人一絕》王維終南陰嶺秀良人罷遠征《終南望余雪》祖詠何日平胡虜今日水猶寒《終南別業》李白昔時人已沒坐看云起時《子夜吳歌》駱賓王2.詩句我會填。（1）從盛唐的邊塞豪情到南宋的悲憤吶喊，每一首都凝聚著詩人對家國命運的深切關懷：“但使龍城飛將在，_______________”是王昌齡《出塞》的豪邁，“_________________，春風不度玉門關”是王翰《涼州詞》的蒼涼；“________________，死亦為鬼雄”是李清照《夏日絕句》的壯烈；“莫愁前路無知己，_________________”是高適《別董大》的曠達。（2）從黃昏的江面到深林的夕照，寫景的詩句各具風韻：《暮江吟》中，“_________________，_________________”，繪盡黃昏江景的絢爛；《鹿柴》里“___________，___________”，勾勒出空山夕照的幽靜；甚至寫景之余還能道出觀山悟理的深意：“_________________，_________________”（蘇軾《題西林壁》）；《雪梅》里運用擬人手法彰顯萬物各有千秋：“_______________________，_________________”。三、閱讀理解烏龜（

）背上有一塊堅硬的殼，叫做“背甲”，下面（

）有一塊“腹甲”，像穿了一身盔甲。這層殼不是外衣，而是它身體的一部分，由骨頭和角質層組成，和它的脊椎相連。烏龜遇到危險時，會把頭，腿和尾巴縮進殼里，就像躲進小房子。它的殼還能幫助它儲存水分，在干旱的環境中生存。不過，烏龜不能脫下殼，就像我們不能脫下皮膚一樣。1.如果要給這篇短文加上題目，你認為最恰當的是（

）。A.烏龜的本領 B.可愛的烏龜C.烏龜的“盔甲” D.我喜歡烏龜2.在文中的括號里填上恰當的關聯詞語。3.用“”畫烏龜的殼是“身體的一部分”的原因。4.第一句話用了_____________的說明方法，把________比成________，說明了烏龜殼的_____________。5.烏龜的殼由________和________兩部分組成。它的作用有兩點：①____________________________；②______________________________。小溪的旅行春天到了，山上的冰雪融化了，一條小溪從巖石縫里蹦出來，開始了它的旅行。小溪唱著歡快的歌，穿過森林，跳過石頭，流過田野。批注：______________________ __________________________ __________________________ “你好，小螞蟻。”小溪笑著打招呼。小螞蟻正吃力地搬運食物，小溪輕輕推了推它的葉子小船。“我幫你運吧。”小螞蟻感激地說：“謝謝你，小溪！你真熱心！”夏天來了，小溪流得更快了。它經過一片干裂的土地，看到小草和花朵都低下了頭。小溪停下腳步，把水分給了它們：“喝吧，喝吧，別渴著了！”小草重新挺直了腰，花朵綻開了笑臉：“小溪，你救了我們的命！”秋天，小溪放慢了腳步。它發現岸邊有一只受傷的小鳥，翅膀被樹枝劃破了。小溪用清澈的水輕輕沖洗傷口，又銜來一片柔軟的樹葉幫小鳥包扎。小鳥的傷慢慢好了，它撲騰著翅膀飛上天空：“小溪，你是我最好的朋友！”冬天，小溪結成了一層薄薄的冰，但它依然在冰下靜靜流淌，等待春天的到來。1.給第二自然段填上正確的標點符號。2.根據課文內容填空。小溪是個熱心腸：春給蟻推船→__________→__________→冬結冰候春3.一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。請按要求完成下列批注任務。（1）用“_____”畫出它幫助小鳥的句子。（2）請在方框里給文中畫“_____”線的句子作合理的批注。（3）閱讀時要積極提問，加深對文章的理解。我想提的問題是：____________________________________________________________________ 4.文章一共____個自然段，是按照_________順序寫的，運用了_____的修辭手法，塑造了_________的小溪的形象。5.聯系上下文，小溪“在冰下靜靜流淌，等待春天的到來”時，可能會想：__________________________________________________________ 四、習作天地親愛的孩子們，多姿多彩的生活總有撥動你心弦的一刻，請打開記憶的閘門，以“讓我______的一件事”為題，記錄下來。要求：通過語言、動作、心理、神態等描寫，寫清楚事情的經過和當時的感受。350字左右。文中不出現真實的班級和姓名。試卷答案一、積累運用1.（每字0.5分，共16分）逐漸灌溉胸懷僵硬橫七豎八葡萄掩護悲慘選擇騰云駕霧紀技記系震振陣鎮2.（每個1分，共6分）fēn√fèn√qiǎo√mèi√suǐ√lòu√3.（每空1分，共16分）（1）②③①④（2）③②①④（3）B（4）C（5）A（6）D（7）D4.（每個1分，共4分）（1）√（2）×（3）√（4）√5.（每空1分，共6分）（1）溺而不返常銜因此填塞（2）示例：剛才天空還灰蒙蒙的，忽然就飄起了雪花，一會兒工夫，整個世界就變成了白茫茫的一片。6.（每處修改2分，共6分）①在“飽受疾病之苦”前加上“人們”，補全主語；②把“神農親自試吃各種植物。”的句號改為逗號，句子未結束，句中停頓用逗號；③把“反映”改為“反應”，修正錯別字。二、經典誦讀1.（每線1分，共8分）行到水窮處——坐看云起時——《終南別業》——王維終南陰嶺秀——積雪浮云端——《終南望余雪》——祖詠何日平胡虜——良人罷遠征——《子夜吳歌》——李白昔時人已沒——今日水猶寒——《于易水送人一絕》——駱賓王2.（每空1分，共10分）（1）不教胡馬度陰山羌笛何須怨楊柳生當作人杰天下誰人不識君（2）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅返景入深林復照青苔上不識廬山真面目只緣身在此山中梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香三、閱讀理解（一）烏龜的“盔甲”1.（2分）C2.（2分）不僅還3.（2分）由骨頭和角質層組成，和它的脊椎相連。4.（每空1分，共4分）打比方烏龜的殼盔甲堅硬的特點5.（每空1分，共5分）骨頭角質層①遇到危險時可以把身體縮進殼里，躲避危險②能夠儲存水分，幫助烏龜在干旱環境中生存（二）小溪的旅行1.（3分）“你好，小螞蟻！”小溪笑著打招呼。小螞蟻正吃力地搬運食物，小溪輕輕推了推它的葉子小船：“我幫你運吧。”2.（每空2分，共4分）夏給花草送水秋幫小鳥治傷3.（共6分）（1）（2分）小溪用清澈的水輕輕沖洗傷口，又銜來一片柔軟的樹葉幫小鳥包扎。（2）（2分）示例：這句話運用擬人和排比的修辭手法，生動形象地寫出了小溪一路前行的歡快狀態，體現了它旅途的輕松愉悅。（3）（2分）示例：小溪在旅行的過程中還可能遇到哪些需要幫助的小伙伴呢？