2026年全國教師資格之小學教育學教育心理學考試突破瓶頸題（附答案）

姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 密封線 2026年教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、后一種學習對前一種學習的影響是（）A.垂直遷移B.水平遷移C.順向遷移D.逆向遷移

2、教育學的研究對象是()。A.教育規律B.教育現象C.教育問題D.學生

3、()是教育者和受教育者共同認識的客體。A.教育內容B.教育活動C.教育實踐D.教育要素

4、學校中開展各種活動基本的基礎組織是()。A.年級B.少先隊C.小組D.班級

5、把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累過程的教育是（)。A.現代教育B.傳統教育C.素質教育D.創新教育

6、認知內驅力，自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不便，附屬內驅力最為突出的時期是()。A.兒童早期B.少年期C.青春期D.成年期

7、魯賓斯坦曾經說過：“思維通常總是開始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾。”基于這一觀點，教學應遵循（）。A.啟發性原則B.教育性原則C.目標性原則D.直觀性原則

8、個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性叫做（）。A.道德B.品德C.人格D.個性

9、下列關于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是()。A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義B.低年級學生只對學習內容感興趣C.對學習結果的重視隨年齡而增加D.學習動機是為了得到老師的奪獎

10、班主任工作的中心環節是是()。A.了解學生B.組織和培養班集體C.個別教育D.班會活動

11、人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（）。A.目的性B.預見性C.創造性D.選擇性

12、冠心病的病理基礎是A.冠狀動脈痙攣B.冠狀動脈栓塞C.冠狀動脈受壓D.冠狀動脈粥樣硬化E.冠狀動脈供血不足

13、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.梅伊曼

14、“洪堡式”大學的傳統是由（）傳承的。A.柏林大學B.劍橋大學C.巴黎大學D.哈佛大學

15、班主任的領導方式--般可以分為哪三種類型?()A.科學的、藝術的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現實的、功利的D.權威的、民主的、放任的

16、學校對學生進行全面發展教育的基本途徑是（）。A.思想教育B.教學C.綜合實踐活動D.團隊活動

17、學校教育的基礎是（）。A.教師B.學生C.內容D.課程

18、班主任工作根本任務是()A.促進學生全面發展B.多學生進行品德教育C.提高學生成績D.做好管理工作

19、1897年，（）創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立學堂。A.孟子B.盛宣懷C.荀子D.莊子E.朱熹

20、屬于冠心病第一級預防的措施為A.及早發現心電圖的改變B.在社區人群中進行冠心病普查C.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入D.制定篩查冠心病的標準E.加強病例報告制度

21、勞動合同的分類不包括A.終身合同B.固定期限合同C.無確定終止時間的合同D.無固定期限合同E.完成一定工作任務為期限的合同

22、開始最早持續時間最久，影響范圍最大的教育是（）。A.學校教育B.社區教育C.家庭教育D.社會教育

23、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）A.學前階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段

24、《中國教育改革和發展綱要》發表于（）。A.1985年B.1993年C.1998年D.1999年

25、下列屬于肯定性訓練的是（）A.消除敏感反應B.消除肌肉緊張C.呈現厭惡刺激D.公開表達自己的真實情感

26、學生念念叨叨地表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。A.物質活動B.物質化活動C.出聲的外部言語活動D.內部言語活動

27、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦A.每周2~3天，每次15~20分鐘B.每周1~2天，每次20~30分鐘C.每周3~4天，每次15~20分鐘D.每周2~3天，每次30~40分鐘E.每周3~4天，每次30~40分鐘

28、據記載，我國的小學最早出現于(）。A.殷周時期B.秦代C.唐代D.明代

29、醫學倫理學的核心問題是（）A.醫學和社會之間的關系B.醫務人員與科學發展之間的關系C.醫務人員與社會之間的關系D.醫務人員與患者的關系E.醫務人員之間的關系

30、不同專業、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是（）。A.教育方針B.教育目的C.培養目標D.教學目標

31、充分利用學生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用()學習策略。A.復述B.精加工C.組織D.元認知

32、內發論的代表人物是()。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克

33、課程計劃的中心是()。A.課程目標B.開設那些學科C.課時分配D.教育目的

34、在柯爾伯格的兒童道德判斷發展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于。A.前習俗階段B.習俗階段C.后習俗階段D.權威階段

35、下列表述不屬于小學美育方面要求的是()。A.初步具有廣泛的興趣B.培養審美能力C.培養創造美的能力D.具有健康的愛美情趣

36、教師的根本任務是（），全面實現教育目的。A.關心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學

37、高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）A.初始階段B.中間階段C.結束階段D.全過程

38、測驗主要以（）進行。A.口試B.筆試C.面試D.交談

39、如果兩種學習活動含有共同成分，就會有遷移現象發生，此觀點屬于()。A.形式訓練說B.關系轉換說C.經驗泛化說D.相同要素說

40、疾病風險評估報告包括A.體檢指標匯總B.可改變的危險因素提示C.疾病風險評估結果D.受評估者主要健康信息E.危險因素狀況

41、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位

42、關于個人自我認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱為()。A.認知策略B.認知能力C.基本認知D.元認知

43、技能形成的基本條件是()。A.遺傳B.知識C.練習D.動作

44、下列表述中符合全面發展的教育質量觀的是()。A.根據學生考試成績來評價教育教學質量B.必須根據語文、數學等主課的成績來衡量學生的發展狀況C.根據學生的整體素質發展狀況來評價教育教學質量D.根器文化課成績來評價學校的教育教學質量

45、()的水下打靶實驗說明了原理、概括化的經驗在遷移中的作用。他的經驗類化說認為，概括化的原理和經驗是遷移得以產生的關鍵。A.賈德B.奧蘇伯爾C.桑代克D.苛勒

46、現代教育與傳統教育的根本區別是()A.培養各項基本能力B.重視創新能力的培養C.培養實踐能力D.實現全面發展

47、在我國，長期通行的看法是把教學過程看成是一種()。A.交往活動B.獲得經驗的活動C.特殊的認識活動D.一般的認識活動

48、課程目標的依據有：對學生的研究，對社會的研究，以及（）。A.對教材的研究B.對教法的研究C.對學科的研究D.對教學模式的研究

49、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C.疏導原則D.教育的一致性原則

50、班集體形成的主要標志之一是（)。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃

51、教育學作為一門課程，在大學里講授始于()。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.康德

52、兒童多動綜合癥的高峰發病年齡為（）。A.3~5歲B.5~7歲C.8~10歲D.十一二歲

53、疾病從發生到結局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不包括（）A.病理發生期B.結局C.癥狀發生前期D.病理發生前期E.臨床期

54、下列表述中不符合小學階段課程性質的是()。A.普及性B.基礎性C.發展性D.精英性

55、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是()。A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承

56、日本學者（）曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”A.松澤光雄B.小泉又一C.贊可夫D.布魯納E.洛克

57、世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是因為教育具有（）。A.階級性B.生產性C.等級性D.相對獨立性

58、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是()。A.制定課程標準B.創定教學計劃C.課程設計D.明確培養目標

59、就西方資本主義國家而言，嚴格意義上的學校教育系統基本形成于()。A.18世紀末B.20世紀初C.19世紀下半期D.19世紀初

60、小學教育心理學的研究對象是()。A.小學教育中教與學的心理活動

61、我國早在4000年前就有了學校，是在哪個朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

62、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

63、晨會屬于班會類別中()。A.主題班會B.特別班會C.常規班會D.生活班會

64、教學從其本質上講，是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認識活動D.—種文化活動

65、人格是決定個體的外顯和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為()。A.能力B.需要C.性格D.氣質

66、鑒別和核實健康信息的原則包括A.錄入是否正確B.錄入編碼數字C.數據編碼是否正確D.錄入文字信息到計算機E.問題到編碼的轉換是否正確

67、小學記憶的主要方式是()。A.形象記憶B.無意記憶C.有意記憶D.抽象記憶

68、人力資源理論說明了（）。A.教育對經濟發展的促進作用B.經濟發展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學技術的促進作用

69、基本衛生保健的重點是A.管理和促進B.臨床和疾病C.宣傳和參與D.診斷和治療E.預防和保健

70、主張教育的目的是“以感知覺為基礎，發展心靈中的觀念，培養能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

71、衡量一個教師是否成熟的標志之-一是其能否自覺()。A.關注生存B.關注自我C.關注學生D.關注情境

72、依據經驗或直覺選擇解法的方式是()。A.推理式B.啟發式C.算法式D.演繹式

73、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(2009-11)A.外表長相B.環境因素C.交往能力D.智力因素

74、下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。A.材料本身必須具有邏輯意義B.學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構C.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用D.學習材料要高于學習者的能力范圍

75、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設計教學法

76、認為“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是（）。A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

77、有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現的職業道德是()。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業D.熱愛學生

78、對基本衛生保健的理解不正確的是（）A.是低級的衛生保健B.是一種必不可少的衛生保健C.費用能為國家和人民負得起D.人人能享有和參與E.是各級政府的職責

79、《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。A.社會權利客體的獨立地位B.社會權利主體的非獨立地位C.社會權利主體的獨立地位D.社會權利客體的非獨立地位

80、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A.環境決定論的觀點B.遺傳決定論的.觀點C.多因素相互作用論的觀點D.基因決定論的觀點二、多選題

81、健康風險評估包括A.健康狀況B.未來患病危險C.未來破產危險D.未來死亡危險E.社會保險狀況

82、()是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。A.認知策略B.元認知策略C.管理策略D.調節策略

83、我國世界上第一本教育專著是()A.《學記》B.《論語》C.《尚書》D.《大學》

84、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授()知識。A.天文B.幾何C.讀寫D.修辭

85、教育學的研究對象是()。A.教育規律B.教育現象C.教育問題D.學生

86、年輕時的夸美紐斯就具有強烈的民主主義思想，強調教育的（）。A.基礎性’B.自然性C.自覺性D.客觀性

87、制約學校課程主要因素是()。A.社會、知識、教師B.學校、知識。牲C.社會、知識、兒童D.家庭、教師、兒童

88、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯結D.對環境條件的認知

89、“學不躐等”、“不凌節而施”是（）原則的集中體現。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進

90、班級里的小集團屬于()。A.松散群體B.非正式群體C.正式群體D.聯合群體

91、情感領域的教學目標，根據價值內化的程度分為()。A.兩個等級B.三個等級C.四個等級D.五個等級

92、根據課程的任務，可以把課程分為()。A.基礎型課程、開放型課程、研究型課程B.理論型課程、開放型、研究型C.理論型、實踐性、研究型D.基礎型、拓展型、研究型

93、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習

94、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.環境B.遺傳C.學校教育D.家庭教育

95、個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性叫做（）。A.道德B.品德C.人格D.個性

96、學習的最佳期限是指()。（2011-05）A.心理機能已經發展成熟的時候B.學習條件已經完全具備的時候C.心理機能開始形成之前D.心理機能開始形成之時

97、內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。A.認知結構B.價值體系C.觀念系統D.策略框架

98、艾里克森認為童年期（7～12歲）的主要發展任務是()。（2009-05）A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨感

99、衡量一個國家文明程度和人口素質高低的是（）。A.初等教育B.中等教育C.基礎教育D.高等教育

100、盡量多的要求一個人，盡量多的尊重一個人()A.因材施教B.尊重和嚴格要求C.疏導原則D.教育性三、判斷題

101、實驗法是在教育的實際情況下按照研究的目的而控制某些條件，變更某些條件，以觀察被測試者心理活動的表現方法。（）

102、非正式群體是以集體的志趣、愛好為基礎而建立起來的松散群體。（）

103、在限定時間內產生的觀念數量越多，其思維的的流暢性越強。()

104、小學教育在義務教育中的地位主要體現在普及性、基礎性、強制性。()

105、教育心理學中的教學環境是指社會環境。（）

106、教學目標表述的可操作性是要指出實現教學目標的具體途徑。（）

107、“多學近乎智，無知必無能”，說明掌握知識和發展智力是完全同步的。（）

108、教學中學生的認識既是目的，也是手段。()

109、教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質的班級。（）

110、建立班集體的核心隊伍，首先教師要把對積極分子的使用與培養結合起來。（）

111、教學過程中的主要矛盾的實質是教和學的矛盾。()

112、教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

113、教師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。（）

114、制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）

115、干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。（）

116、建立一定的組織結構是班集體形成的基礎。（）

117、形式教育論認為教學的主要任務是訓練學生的思維形式。()

118、遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯系的。（）

119、通過對學生的家庭作業或課堂練習、論文、目記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為案卷分析。()

120、馬斯洛認為，需要是由高到低依次出現的，只有當較低一級需要得到基本滿足后，高一層的需要才會產生。()

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：暫無解析

2、答案：B本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：在學校中，教育內容的具體表現形式是課程標準和教科書，教育內容是教育者和受教育者共同認識的客體。

4、答案：D本題解析：暫無解析

5、答案：B本題解析：現代社會知識創造更新的速度加快，教育不能再以掌握和積累知識為目的。故此題干所指的是傳統教育。

6、答案：A本題解析：認知內驅力，自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不便，附屬內驅力最為突出的時期是兒童早期。

7、答案：A本題解析：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主體性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

8、答案：B本題解析：品德是指個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性。

9、答案：B本題解析：暫無解析

10、答案：B本題解析：暫無解析

11、答案：C本題解析：人與動物的區別在于人有能動性且能動性的最高表現方式是創造性。

12、答案：D本題解析：冠狀動脈粥樣硬化性心臟病，簡稱冠心病，是由于冠狀動脈發生嚴重粥樣硬化性狹窄或阻塞，或在此基礎上合并痙攣，以及血栓形成，引起冠狀動脈供血不足、心肌缺血或梗死的一種心臟病。

13、答案：B本題解析：在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統教育學的代表。

14、答案：A本題解析：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林大學，把培養學者和學術發展看作是自身的目的，從而確立了大學發展科學的職能。

15、答案：D本題解析：班主任的領導方式一般可以分為權威的、民主的、放任的三種類型.

16、答案：B本題解析：教學能夠有目的、有計劃地將教育的各個組成部分的基本知識傳授給學生，促進他們在智、德、體、美、勞等方面按預期的要求發展。因而，教學成了學校對學生進行全面發展教育的基本途徑。

17、答案：D本題解析：課程是學校教育的基礎。

18、答案：A本題解析：班主任工作的根本任務是進行個別教育工作，關注和促進每一位學生的全面發展。

19、答案：B本題解析：1878年，張煥綸在上海正蒙書院內附設的小班，是近代小學的開端；1897年，盛宣懷創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，是我國最早的公立小學堂。

20、答案：C本題解析：第一級預防又稱病因預防。第一級預防包括針對健康個體的措施和針對整個公眾的社會措施。針對健康個體的措施，如：①個人的健康教育，注意合理營養和體格鍛煉，培養良好的行為與生活方式;②有組織地進行預防接種，提高人群免疫水平，預防疾病;③做好婚前檢查和禁止近親結婚，預防遺傳性疾病;④做好妊娠和兒童期的衛生保健;⑤某些疾病的高危個體服用藥物來預防疾病的發生，即化學預防。其次是針對公眾健康所采取的社會和環境措施，如制定和執行各種與健康有關的法律及規章制度，有益于健康的公共政策，利用各種媒體開展的公共健康教育，防止致病因素危害公眾的健康，提高公眾健康意識和自控能力。如清潔安全飲用水的提供，針對大氣、水源、土壤的環境保護措施，食品安全，公眾體育場所的修建，公共場所禁止吸煙等。

21、答案：A本題解析：合同種類根據《中華人民共和國勞動合同法實施條例》第十八條、第十九條規定，勞動合同有“固定期限勞動合同”、“無固定期限勞動合同”和“單項勞動合同”。一、固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同。用人單位與勞動者協商一致，可以訂立固定期限勞動合同。二、無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。原勞動法規定的長期合同。三、單項勞動合同，即沒有固定期限，以完成一定工作任務為期限的勞動合同，是指用人單位與勞動者約定以某項工作的完成為合同期限的勞動合同。

22、答案：C本題解析：家庭教育是人生中最早開始接受的教育，也是持續時間最久的教育。它的特殊性是學校教育和社會教育不可取代的。它的基礎地位和持久作用對于一個人日后接受學校教育和社會教育有著重要的影響。家庭教育對于人的道德品質、行為習慣、興趣愛好、性格特點等方面的形成，有著重要的長久的影響。

23、答案：C本題解析：總體來看，初中生的倫理道德已開始形成，但具有兩極分化的特點。高中生的倫理道德的發展具有成熟性，可以比較自覺地運用一定的道德觀念、原則、信念來調節自己的行為。（本解析由張恩凱提供）

24、答案：B本題解析：1993年中共中央國務院印發《中閏教育改革和發展綱要》。

25、答案：D本題解析：肯定性訓練主要表現在三個方面：1、請求：請求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不傷害對方。3、真實地表達自己的意見和情感。（本解析由張恩凱提供）

26、答案：C本題解析：學生念念叨叨地表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于出聲的外部言語活動。

27、答案：A本題解析：肌肉力量和耐力鍛煉的強度應能維持對肌肉的一定刺激，推薦每周2～3天，每次15～20分鐘。

28、答案：A本題解析：我國的小學產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最早的小學。

29、答案：A本題解析：醫學倫理學(medicalethics）是研究醫學道德及與之密切相關內容的科學。醫學倫理學運用一般倫理學的原理和道德原則來研究、解決和調整醫療實踐與醫學科學中人們的道德關系和行為準則。醫學倫理學的核心問題是醫學與社會之間的關系

30、答案：C本題解析：暫無解析

31、答案：B本題解析：充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶是使用了精細加工策略。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。

32、答案：B本題解析：暫無解析

33、答案：B本題解析：暫無解析

34、答案：A本題解析：本題考察第十章柯爾伯格的三水平六階段。根據兒童道德判斷發展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于前習俗階段。

35、答案：C本題解析：暫無解析

36、答案：B本題解析：教師的根本任務是教書育人

37、答案：B本題解析：在操作技能的練習曲線中可以看出，通常在練習的中間階段會出現一個高原期。

38、答案：B本題解析：筆試是考核、測定成績的基本方法。

39、答案：D本題解析：暫無解析

40、答案：B、C、E本題解析：疾病風險評估報告包括單病種的評估結果，或者因為某種病而導致死亡的評估結果。病種主要包括缺血性心血管疾病、肺癌、糖尿病、高血壓等慢性病的風險評估。報告包括疾病風險評估結果、危險因素狀況、可改善的危險因素提示三部分內容。

41、答案：C本題解析：學校可在日常教學中開展各種形式的心理健康教育。

42、答案：D本題解析：元認知是對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調節，主要包括元認知知識和元認知監控。

43、答案：C本題解析：技能形成的基本條件是練習。

44、答案：C本題解析：暫無解析

45、答案：A本題解析：賈德提出的與相同要素說相對立的一種學習遷移理論。他認為，兩種學習活動之間存在著的共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是學習者能在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，使經驗類化的結果。

46、答案：B本題解析：現代教育指的是素質教育，傳統教育指的是應試教育，應試教育和素質教育的本質區別是“創新能力”的培養。

47、答案：C本題解析：暫無解析

48、答案：C本題解析：課程目標的依據主要有三方面：對學生的研究，對社會的研究，對學科的研究。學生、社會、學科這三個因素是交互作用的。

49、答案：C本題解析：暫無解析

50、答案：C本題解析：在一個班級中形成正確的集體輿論是這個班集體形成的重要標志之一。

51、答案：D本題解析：教育學作為一門課程在大學里講授始于康德。

52、答案：C本題解析：兒童多動綜合癥的高峰發病年齡為8~10歲。

53、答案：D本題解析：我們將疾病從發生到結局(死亡或痊愈等）的全過程稱為疾病自然史,其中有幾個明確的階段:①病理發生期;②癥狀發生前期,從疾病發生到出現最初癥狀或體征;③臨床期,機體出現形態或功能上的明顯異常,從而出現典型的臨床表現;④結局,疾病可以發展至緩解、痊愈、傷殘或死亡。

54、答案：D本題解析：暫無解析

55、答案：D本題解析：我國第一本《教育心理學》教科書的作者是廖世承。

56、答案：A本題解析：日本學者松澤光雄曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”這句話是關于學生的學習和生活的論斷。

57、答案：D本題解析：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

58、答案：C本題解析：暫無解析

59、答案：C本題解析：暫無解析

60、B.以上答案都不正確C.小學教育中人的本性及其改變的規律D.小學教育中教與學及其與環境相互作用的心理活動及其規律答案：D本題解析：暫無解析

61、答案：A本題解析：我國最早的學校出現在夏朝。

62、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：C本題解析：教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。

65、答案：C本題解析：暫無解析

66、答案：A、C、E本題解析：鑒別和核實健康信息的原則包括檢查合核實數據編碼是否正確、問題到編碼的轉換是否正確、錄入是否正確。正確選項為ACE。

67、答案：A本題解析：暫無解析

68、答案：A本題解析：舒爾茨是人力資源理論的創建者，這一理論的觀點有：人力資本的積累是社會經濟增長的源泉；教育也是使個人收入的社會分配趨于平等的因素；教育促進經濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態的能力的具體方式實現的。

69、答案：E本題解析：衛生保健是從預防觀點出發，研究人群健康、疾病與外界環境之間的相互關系，運用社會醫學、行為醫學和環境醫學等現代醫學措施，以達到預防疾病、增進健康、延長壽命和提高生活質量為目的

70、答案：B本題解析：題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標。

71、答案：C本題解析：暫無解析

72、答案：B本題解析：依據經驗或直覺選擇解法的方式叫啟發式。

73、答案：C本題解析：童年期的社會交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，研究者按照同伴交往中的人氣特點，將兒童分為如下三類：一是受歡迎的兒童；二是不受歡迎的兒童；三是受忽視的兒童。影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是兒童本人的社會交往能力。

74、答案：D本題解析：A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

75、答案：B本題解析：班級授課制具有其他教學形式無法取代的優點，是目前我國學校普遍采用的教學組織形式。

76、答案：C本題解析：夸美紐斯主張把教學活動建立在感覺活動的基礎上。

77、答案：B本題解析：暫無解析

78、答案：A本題解析：基本衛生保健是指最基本的、人人都能得到的、體現社會平等權利的、人民群眾和政府都能負擔得起和全社會積極參與的衛生保健服務。

79、答案：C本題解析：《兒童權利公約》是第一部有關保障兒童權利且具有法律約束力的國際性約定。《公約》規定了世界各地所有兒童應該享有的數十種權利，其核心精神是維護少年兒童的社會權利主體的獨立地位。

80、答案：A本題解析：“環境決定論”認為，人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。故注重教育的價值。

81、答案：A、B、D本題解析：健康風險評估對個人的健康狀況及未來患病/死亡危險性的量化評估。包括健康狀態、未來患病/死亡危險量化評估3個關鍵詞。

82、答案：A本題解析：題干是對認知策略的解釋。

83、答案：A本題解析：我國戰國后期的《學記》，是世界上第一本專門論述教育的專著。

84、答案：C本題解析：西歐封建社會為了更好地布道，讓老西姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當講授一些讀寫知識。

85、答案：B本題解析：暫無解析

86、答案：B本題解析：見大綱對夸美紐斯的介紹。

87、答案：C本題解析：暫無解析

88、答案：B本題解析：布魯納提出認知一結構學習論，提出學習的實質在于主動地形成認知結構。

89、答案：D本題解析：如果教學不按一定順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲。

90、答案：B本題解析：暫無解析

91、答案：D本題解析：布魯姆認為，情感領域的教學目標，根據價值內化的程度分為五個等級

92、答案：D本題解析：暫無解析

93、答案：B本題解析：側重知識或結果的教學目標就是要求學生知道這些知識或結果，所以用接受學習。

94、答案：C本題解析：學校環境中的各種因素都對學生品德形成和發展產生重要的作用。尤其是同伴群體，他們試圖使自己的言行態度與同伴保持一致；另一方面，教師的鼓勵與認可，也影響學生品德的認知和行為。

95、答案：B本題解析：品德是指個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性。

96、答案：C本題解析：社會文化因素決定心理發展的理論是由維果茨基提出的。關于教育和教學如何促進心理發展，維果茨基提出了三個重要的問題：其一是“最近發展區”思想；其二是教學應當走在發展的前面；其三是學習和指導的最佳期限。學習的最佳期限的前提和條件是以個體的發育成熟為前提的，以一定的心理機能發展為條件的，最重要的是在某些心理特征處在開始成才而尚未達到成熟的地步時，進行有關教學，效果最佳。

97、答案：B本題解析：根據內化概念選B。