部編高教版2023政治哲學與人生第10課人類社會及其發展規律教案

哲學與人生2講授教學目標識水平、增長才干”等相關要求。華民族偉大復興貢獻力量的責任感和使命感；感悟中華民族是富有生，奉獻社會，報效祖國。和自身實際的積極生活目標，培養創新精神，提教學重難點中的核心地位；積極投身創新實踐；學情分析本課部分內容學生在初中階段已經初步學習過，教師可通過提問、調查課內容的了解情況，及時調整教學安排。例如，在課前可以設置以下問題：1.人類社會為什么能夠存在?它存在和發展的基礎是什么?2.社會發展的決定性力量是什么?3.在復雜多樣的社會現象和發展模式背后是不是存在某種共通性?有什么普遍規律可循?教學內容在運用層面幫助學生明確如何在創新實踐中增長才干。兩框構成一個整體，到知行合一。第一框創新是引領發展的第一動力要求”,從三個方面闡述了創新的重要意義。第一目創新精神是中華民族最鮮明的稟賦。“閱讀上的作用。證勇于創新的民族稟賦成就了輝煌燦爛的中華文明，強調創新精神在中華文新”的問題，引導學生思考新時代對創新的迫切需在各方面取得的偉大成就解釋，幫助學生深入理解通過創新引領和驅動發展是我國發展的迫切要求。解創新的重要性。第二框積極投身創新實踐客”,達到學以致用。舉了我國古人重視質疑精神對學習重要性的相關論述，進一步凸顯了問題意并能在日常生活賤行創新，提高創新本領。教學方法教學方法1.明確本框教學目標。教師要根據“教學目標要求”,深入理解和領會本框核心素養培育目標，圍繞核心素養培育目標設計教學活教學過程2.教師準備好上課相關資料。教師課前要做好教材分析、學情分析，在此基材中的相關案例并準備好展示方式；準備好課堂所用案例材料的音視頻資料。教學過程3.學生預習問題：試想一下，當出現一下情況會怎么樣?糧食停止生產、工廠停止生產、出行只靠走路、居所漂泊無定圖片列舉有無食物、衣服、住所、交通工具的前后對比得出：人們為了生存，需要吃、穿、住、用、行等所需的生活資料，當這一切都停止的時候，人類則無法生存。講授馬克思、習近平關于勞動的言論。總結歸納：物質生產生活是人類社會賴以存在和發展的基過渡：除此之外，物質生產活動推動著人類社會的發“飛梭”,提高了織布的生產效率。織布技術的提高，刺激了對電氣時代→信息時代→人工智能大數據時代歸納總結：物質資料促進生活方式、社會交往方式推動新的社會關系從根本上推動社會進步。2.社會存在與社會意識的辯證關系講授：社會生活由社會存在和社會意識兩大部社會存在：社會存在是指社會的物質生活條件，主要指物質生產方式，還包括自然地理環境和人口因素。藝術、宗教、哲學，以及情感、風俗、習慣等。提問：二者有什么關系呢?通過古代女性不結婚和當代女性不結婚大眾社會的看法在決定社會意識。(社會存在落后，人們思想落后。社會存在進步了，人們思想也進步)通過古代雖落后，但仍然有掙脫封建婚姻束縛追求自我的女性。現代雖進步，但仍然有為了結婚而結婚從而迷失自我的女性來講授社會意識具有相對獨立性。除此之外，社會意識對社會存在具有反作用。先進的社會意識可以正確預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用，落后的社會意中國近代史，生產力落后，國家貧窮，社會混亂，國民愚昧。即使在這樣的社會存在下仍然涌現了超出當時社會存在的先進展。現代，1978年黨的十一屆三中全會召開，拉開了我國改革開放的大幕，不斷解放思想、與時俱進。黨的十八大以來，習近平新時代中國特色社會主義思想的形成和創立，中國迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。總結：這是這些先進思想在推動中國社會發展進步過程中發揮了重大作用。內容二：社會基本矛盾及其運動規律1.生產力和生產關系矛盾運動的規律導入視頻：覺醒年代周恩來關于生產力和生產關系的描述講授：生產力和生產關系含義(以奶茶為例列舉)(以生產資料歸誰所有列舉)講授：生產力決定生產關系生產力是生產方式中最革命、最活躍的因素，生產力的狀況決定生產關系的性質和形式，生產力的變化、發展，遲早會引起生產工業信息智能生產力對生產關系具有反作用當生產關系適合生產力發展的客觀要求時，就會推動生產力的發展；當生產關系不適合生產力發展的客觀要求時，就會阻礙甚至破壞生產力人民公動責任制2.經濟基礎決定上層建筑含義：包括國家政治、立法司法、行政等制度，國家政權機構、政黨、軍隊等政治組織形態和設施，政治法律思想、道德、藝術等觀視頻導入：特朗普和馬斯克介紹特朗普：根據《福布斯》和彭博億萬富翁指數統計，特朗普身價已超過60億美元。朗普家族旗下資產設計房地產、酒店、娛樂、投資等板塊，介紹馬斯克：特朗普當選后，馬斯克財富大大增加。當地時間11月6日，特斯拉股價上漲14.75%,市值一夜大漲1190億美元。馬斯克身家單日介紹特朗普背后的財團，得出：得金錢者得天下，誰掏錢多，誰就有更大話語權；富者越富，資源更聚集；權力越集中，財富積累更多。中美進行對比講授經濟基礎對上層建筑起決定作用：經濟基礎是上層建筑賴以產生、講授上層建筑對經濟基礎具有巨大反作用：1978年5月11日，《光明日報》發表特約評論員文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》,引發了關于真理標準問題的大討論。正是這次大討論，為十一屆三中全會的召開做了思想準備，奏響了改革開放的序曲，中國人民實現了由站起來到富起來的飛課后結合所學專業對應的行業，查閱國家出臺、修改了哪些行業政策法規?這些政策法規的出臺、修改是如何促進行業發展的?課堂小結：通過本課的學習，我們知道了物質生產活動是人類社會賴以存在和發展的基礎，物質生產活動推動著人類社會的發展。我們要自覺增強個人本領，努力投入社會生產活動，作出自己應有的貢獻。我會意識的關系問題是歷史觀的基本問題，二者的辯證關系是：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。了解了人類社會發展運動的基本規律：生產力與生產關系矛盾運動的規律和經濟基礎與上層建筑矛盾運動的規律，正是它們的矛盾運動推動著社會的發展進步。因此，在新征程中，我們將不斷厚植社會主義現代化建設的物質基礎，夯實人民幸福生活的物質條件，同時鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。教學效果教學反思學生是否初步掌握了唯物史觀的基本內容?是否樹立了