2026秋小學人教鄂教版科學一年級上冊第一單元 走進科學《1.“釣魚”游戲》教學設計_第1頁
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小學人教鄂教版科學一年級上冊第一單元(2026秋)一想，這個游戲用到了磁鐵，你能發(fā)現磁鐵的小秘密嗎?”教材以趣味游戲為載三、教學重難點五、教學準備條(其中5條尾部粘貼回形針，5條尾部粘貼紙片)、班級評比板書磁吸1組、學生分組準備(4人一組，共10組):釣魚竿2根(頂端綁環(huán)形磁鐵)、“小魚”10條(其中6條帶回形針，4條不帶回形針)、裝小魚的塑料筐2個。組額外準備橡皮、塑料塊、鐵釘、紙片等不同材質的小物件，供拓展探究使六、教學過程(40分鐘)(一)趣味導入：情境猜謎(5分鐘)告訴老師謎底是什么呀?”叫做釣魚’游戲，我們一起找找磁鐵的小秘密好不好?”猜謎調動學生已有生活經驗，快速集中一年級學生注意力，引出本課學習內容。(二)游戲準備：認識材料，明確規(guī)則(7分鐘)影，這個細細的小棍，就是我們的魚竿，魚竿的頂端綁就是我們釣到魚之后放魚的地方。”放到自己的小筐里就可以了。”成10組，每組4個小朋友，每組有2根魚竿、10條小魚。游戲規(guī)則是：每組兩放在桌子中間，聽懂規(guī)則的小朋友給老師揮揮手好不好(三)分組游戲：動手探究，體驗過程(12分鐘)1.教師統(tǒng)一發(fā)令：“所有小組都拿到材料了嗎?那第一輪游戲準備，開始計時!”友你看，手拿著魚竿這里，把磁鐵慢慢靠近小魚，你看，是不是吸上來啦?你自己試一試。”們換，好不好?”(3)對已經完成第一輪游戲、進度快的小組，教師分發(fā)提前準備好的拓展一試，看看能不能吸起來，把你的發(fā)現記下來，等下分享給大家哦。”3.第一輪計時2分鐘結束后，教師喊話：“第一輪時間到，請第一輪玩的小朋友把魚竿換給第二輪的小朋友，我們第二輪游戲開始，還是計時2分鐘!”顆小星星哦!”待所有小組整理完成后，給前三個整理完的小組在板書上貼星星(四)交流討論：發(fā)現秘密，總結特性(10分鐘)為什么有的小魚能被釣上來，有的小魚釣不上來呀?誰能舉手說一說你的發(fā)現?”回形針，是鐵做的對不對?那釣不上來的小魚尾巴上是什么呀?對，是紙片，不是鐵做的。那誰能說說，為什么磁鐵能把帶鐵的小魚吸起來呀?”引導學生說出些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能呀?請拿到拓展材料的小組小朋友說一說。”個小秘密：磁鐵能吸引鐵做的物體。”4.教師結合課本內容提問：“請大家翻開課本第2頁，看看課本上的問題：想一想，你在玩游戲的時候，還發(fā)現了什么有趣的現象呀?誰來說一說?”引導個發(fā)現太了不起啦，這個也是磁鐵的秘密，我們后面的課再一起來研究。”(五)課堂小結(6分鐘)真參與了游戲，還積極發(fā)言，表現得特別棒。”到了磁鐵呀?誰能說一說?”點2名學生回答后，教師補充：“對啦，我們的冰箱緊；媽媽的包上面的磁扣也是磁鐵，磁鐵在我們生活中用處可多啦。”1.基礎層作業(yè)(全體學

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