第2課 《法律作用大》 第二課時 (教學設計)道德與法治統編版六年級上冊2026秋_第1頁
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第2課《法律作用大》第2課時教學設計本課是六年級上冊道德與法治第一單元《生活中的法律》第2課三、教學目標教學重點：理解法律的保護與制裁雙重作用；掌握依法解決糾紛的基本途徑(協商、調解、訴訟、法律援助);了解法律援助的含義和作用。五、教學過程(一)新課導入：回顧激趣，生活中的法律保護(5分鐘)1.課件出示三個生活情境(教材"活動園"插圖):情境三：鄰居站在交通事故現場——"我家鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機承擔了相應的賠償責任。我覺得，法律讓生活更公平。"4.板書課題：法律作用大——法律促進社會和諧(二)新課講授·探究新知(30分鐘)①每個情境中，法律發揮了怎樣的作用?責任。如果沒有法律的裁決，受害者可能無法獲得賠償，矛盾糾紛將不斷升級，甚至引發新的沖突。法律的公正處理，讓生活更公平。全),通過保護弱勢群體維護社會公平(保障),通過公正裁決化解矛盾糾紛(公平)。法律通①保護合法行為：法律是"保護傘",保護每個人的合法權益不受侵犯。②制裁違法行為：法律是"尺子",衡量行為對錯，違法必教師強調：這三層含義共同構成了法律促進社會和諧的核心機制。保護讓好人安心，制裁讓壞人畏懼，公正處理讓糾紛平息。②會讓自己從"受害者"變成"施害者",受法律制裁。②情況緊急直接打110,讓法律保護自己。·這是正當的維權途徑：當合法權益受損且協商無果時，向法院提起訴訟是最有力、最權威的3.維權四種途徑教師提問：視頻中的人遇到了什么問題?他是如何維權的?這給我們什么啟示?教師提問：小明爸爸家庭困難，無法支付訴訟費用，你知道可以找誰嗎?是不是沒錢就不能維權了?②守護正義的底線：為經濟困難的群體撐起保護傘，不讓任何人因經濟壓力而失去維護自身合④法律援助制度讓經濟困難的公民也能獲得法律幫助，保障"法律(三)課堂小結(2分鐘)(四)課堂練習(3分鐘)一、填空題1.法治小調查：觀察你身邊的公共設施(如盲道、輪椅坡道、無障礙電梯等),記錄至少33.法治小實踐：和家人一起查找"12348"法律援助熱線的服務時間和咨詢范圍，記錄你了解七、板書設計亮點：3.課堂練習時間較短，學生對12348熱線和法律援助法的記憶可能不夠牢固，需要后續鞏固。

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