2026年湖北中考語文(真題)考試試題及答案

-2026年湖北中考語文(真題)考試試題及答案一、積累與運(yùn)用（30分）(1)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.模棱兩可（méiléng）B.帷幕（wéimù）C.阡陌（qiānmò）D.蟲豸（chóngzhì）答案：C解析：A項(xiàng)“模棱”應(yīng)讀“móléng”，B項(xiàng)“帷”應(yīng)讀“wéi”，C項(xiàng)“阡陌”讀音正確，D項(xiàng)“蟲豸”應(yīng)讀“chǒngzhì”。(2)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.深惡痛絕B.精疲力盡C.驚心動(dòng)魄D.不可思議答案：D解析：A項(xiàng)“惡”應(yīng)為“wù”，B項(xiàng)“盡”正確，C項(xiàng)“魄”應(yīng)為“pò”，D項(xiàng)所有字均正確。(3)下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.他總是把事情搞砸，真是首當(dāng)其沖的失敗者。B.看他不緊不慢的樣子，真是不以為然的對(duì)待人生。C.同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)感到欣喜若狂，紛紛鼓掌歡呼。D.雖然考試沒有通過，但他并不氣餒，仍然保持一副胸有成竹的樣子。答案：C解析：A項(xiàng)“首當(dāng)其沖”形容最先受到攻擊或遭遇困難，與句意不符；B項(xiàng)“不以為然”表示不認(rèn)為是對(duì)的，與句意不符；C項(xiàng)“欣喜若狂”形容極度高興，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)“胸有成竹”形容有把握，與“考試失敗”矛盾。(4)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.由于天氣晴朗，所以今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行得很成功。B.他不但學(xué)習(xí)好，而且經(jīng)常幫助同學(xué)。C.電視機(jī)廠的領(lǐng)導(dǎo)們，對(duì)這件事高度重視。D.現(xiàn)在的青年，都熱愛祖國。答案：B解析：A項(xiàng)“由于……所以……”句式重復(fù)；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)合理；C項(xiàng)“電視機(jī)廠的領(lǐng)導(dǎo)們”“這件事”表述不當(dāng)，邏輯不清；D項(xiàng)“都”過于絕對(duì)，缺少限制。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①江山如畫，一時(shí)多少豪杰。②悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。③吾孰與以為營(yíng)城?④游子身上衣，臨行密密縫。⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑦青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⑧策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。答案：①江山如畫，一時(shí)多少豪杰。②悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。③吾孰與以為營(yíng)城?④游子身上衣，臨行密密縫。⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑦青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⑧策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。解析：每空對(duì)應(yīng)出自《沁園春·長(zhǎng)沙》、《觀滄海》、《三峽》、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、《望岳》、《小石潭記》、《木蘭詩》等，均為課內(nèi)或課標(biāo)推薦篇目。(6)文學(xué)文化常識(shí)填空（2分）《岳陽樓記》的作者是______，文章表達(dá)了作者“______”的政治理想。答案：范仲淹；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂解析：范仲淹是北宋政治家、文學(xué)家，此文中心句為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，體現(xiàn)其憂國憂民的思想。(7)綜合性學(xué)習(xí)/語言運(yùn)用（4分）請(qǐng)將下面句子改寫成對(duì)仗工整的四字短語："春日踏青，秋日賞菊"答案：春賞芳菲，秋觀菊黃解析：原句描寫了春秋季不同的活動(dòng)，改寫后對(duì)仗工整，突出季節(jié)和活動(dòng)的特點(diǎn)。(8)名著閱讀題（4分）《朝花夕拾》中作者回憶了童年時(shí)在紹興的______生活，其中寫到他與______之間的溫馨場(chǎng)景。答案：私塾；長(zhǎng)媽媽解析：《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》描寫了作者在紹興私塾的生活，與長(zhǎng)媽媽的回憶場(chǎng)面溫馨感人。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內(nèi)容】《訓(xùn)儉示康》節(jié)選（司馬光）吾性不喜華靡，平生不著華服，不畜姬妾，不營(yíng)亭館。既沒后，家貧子幼，無一物可獻(xiàn)于親族，惟妾侍一人，與子俱居，傭仆一人年五十，家無余財(cái)，日啖糲飯，夜披單衣，寒暑不改，寢食如常，未嘗有怨言。(9)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義（3分，每小題1分）1.華靡：__________2.啖：__________3.啖糲飯：__________答案：1.華麗奢侈；2.吃；3.吃粗糙的飯解析：1.“華靡”指奢侈；2.“啖”意為吃；3.“糲飯”指粗糙的飯，可知此處“啖糲飯”為“吃粗糙的飯”。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）“寒暑不改，寢食如常，未嘗有怨言。”答案：無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天都不改變節(jié)儉習(xí)慣，日常作息依然正常，從不曾有過抱怨的話。解析：注意“寒暑”指氣候，“寢食如常”強(qiáng)調(diào)生活規(guī)律，“未嘗”表示“不曾”。(11)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）A.作者認(rèn)為節(jié)儉是一種美德，因此平時(shí)生活非常簡(jiǎn)樸。B.作者的家人雖然貧困，但依然堅(jiān)持節(jié)儉的生活方式。C.文章通過描寫家人的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)家庭的責(zé)任感。D.這篇文章主要講述了作者在生活中的各種遺憾。答案：B解析：文章描述了作者去世后家人雖貧但生活簡(jiǎn)樸，體現(xiàn)了節(jié)儉的品質(zhì)，而非講述作者的遺憾。(12)簡(jiǎn)答題（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“訓(xùn)儉”的理解。答案：我認(rèn)為“訓(xùn)儉”是指用節(jié)儉的道理來教育子弟，強(qiáng)調(diào)生活樸素的重要性。文中作者通過自身節(jié)儉的生活實(shí)踐，為后代樹立了榜樣。解析：根據(jù)《訓(xùn)儉示康》內(nèi)容，作者希望子女繼承其節(jié)儉品質(zhì)，發(fā)揮成文的教育意義。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《題破山寺后禪院》（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(13)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.詩歌描繪了清晨古寺的靜謐和祥和，體現(xiàn)了作者的閑適心情。B.“初日照高林”描繪了陽光照耀高大樹林的景象，充滿生機(jī)。C.詩歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，情景交融。D.作者通過描寫禪院的景色，表達(dá)了自己對(duì)世俗生活的厭倦。答案：D解析：作者借欣賞禪院景色表達(dá)超脫塵世，而非厭倦，故D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。(14)簡(jiǎn)答題（3分）“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句詩有何作用？請(qǐng)你結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答案：這兩句通過寫山光使鳥兒歡快，潭中倒影讓人心緒平靜，展現(xiàn)了大自然的寧靜之美，也烘托了禪院清幽的氛圍，與前文形成呼應(yīng)。解析：從描寫手法和全文情感角度看，這兩句強(qiáng)化了主題“禪意”，并深化了詩歌的意境。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內(nèi)容】《最后一課》作者：都德最后一堂法語課，教室里安靜得出奇。所有學(xué)生都坐得端端正正，馬叟先生站在講臺(tái)上，眼神堅(jiān)定，聲音澄清：“今天是你們最后一堂法語課了，我將永遠(yuǎn)忘不了這一天。”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”馬叟先生在最后一課上，不止一次提到了語言的價(jià)值。他告訴我們：“一門語言，是一扇窗戶，它能讓你看到遙遠(yuǎn)的世界。”(15)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過描述馬叟先生對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格管理，展現(xiàn)了教育者的嚴(yán)厲形象。B.文章以回憶為主要表達(dá)方式，抒發(fā)了對(duì)法語課的深深眷戀之情。C.文章展現(xiàn)了語言的教育意義，暗示了文化傳承的重要性。D.文章運(yùn)用對(duì)比手法，突出最后一課的獨(dú)特意義。答案：C解析：文章通過馬叟先生最后的講話，表達(dá)了語言的價(jià)值，著重突出了文化傳承的主題。(16)概括題（3分）概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述了最后一堂法語課的情景，通過馬叟先生的言行傳達(dá)了對(duì)語言傳承的重視。解析：根據(jù)文本內(nèi)容，文章側(cè)重描寫最后一課的氛圍與主題。(17)賞析題（3分）賞析“一門語言，是一扇窗戶，它能讓你看到遙遠(yuǎn)的世界”這句話的表達(dá)效果。答案：這句話使用了比喻手法，將語言比作“窗戶”，形象地說明了語言能幫助人們了解他人和世界，增強(qiáng)了語言的文化價(jià)值和重要性。解析：此句修辭清晰，作用突出，符合賞析題要求。(18)作用分析題（3分）請(qǐng)分析“最后一課”這一標(biāo)題在文中的作用。答案：“最后一課”點(diǎn)明了文章的時(shí)間、事件和情感基調(diào)，揭示了作者對(duì)法語課程的珍視以及對(duì)文化傳承的深沉情感。解析：題目設(shè)置具有吸引讀者作用，同時(shí)引導(dǎo)讀者理解文章主旨和情感核心。(19)感悟拓展題（3分）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“語言是一扇窗戶”的理解。答案：我認(rèn)為語言確實(shí)是理解與溝通的橋梁，比如我學(xué)習(xí)英語后，了解了更多國際文化，看到了更加廣闊的世界。解析：該題要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)語言重要性的認(rèn)識(shí)，語言組織清晰，內(nèi)容具體。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內(nèi)容】微生物世界微生物是地球上最早出現(xiàn)的生命形式之一，它們廣泛分布在自然界中，如土壤、水體、空氣甚至人體內(nèi)。微生物體積小，但數(shù)量龐大，尤其是在濕熱環(huán)境中，微生物的繁殖速度快、適應(yīng)性強(qiáng)，常常是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。（1）有些微生物對(duì)人類有益，如用于釀造的酵母菌，它們通過發(fā)酵過程將糖類轉(zhuǎn)化為酒精或二氧化碳，使人類能夠制作面包、酒類等產(chǎn)品。（2）還有一些微生物可能對(duì)人體不利，例如大腸桿菌，如果它在人體內(nèi)被異常繁殖，可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的疾病。（3）微生物的形態(tài)多種多樣，有桿菌、球菌、螺旋菌等，它們對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，許多可以形成芽孢，在極端環(huán)境中依然存活。（4）科學(xué)家通過研究微生物的代謝方式，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)環(huán)境保護(hù)和疾病預(yù)防方面具有重要意義。(20)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章主要介紹了微生物的分類及對(duì)人類的影響。B.微生物只有對(duì)人類有害，沒有有益的一面。C.文章指出微生物體積小、數(shù)量少，因此常被忽視。D.微生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，原因之一是它們?nèi)菀仔纬裳挎摺４鸢福篈解析：文章介紹了微生物的分布、形態(tài)及其對(duì)人類的影響，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容全面。(21)簡(jiǎn)答題（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。答案：微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著分解者角色，參與物質(zhì)循環(huán)，為植物提供養(yǎng)分，維持生態(tài)平衡，是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。解析：結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)微生物功能進(jìn)行歸納總結(jié)。(22)簡(jiǎn)答題（2分）請(qǐng)寫出第二段主要使用的說明方法。答案：舉例說明解析：該段用酵母菌舉例，說明某些微生物對(duì)人類有益。(23)簡(jiǎn)答題（2分）請(qǐng)解釋“芽孢”在文中的含義。答案：芽孢是某些微生物在嚴(yán)酷環(huán)境中形成的一種休眠結(jié)構(gòu)，能提高生存能力，幫助它們?cè)趷毫訔l件下存活。解析：正確理解“芽孢”為微生物的適應(yīng)機(jī)制。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內(nèi)容】讀萬卷書，行萬里路古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這句俗語強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)之間的關(guān)系。我們可以將它理解為：閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，而實(shí)踐是驗(yàn)證與運(yùn)用知識(shí)的有效方式。通過閱讀，我們可以掌握前人積累的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野；通過行路，則能增強(qiáng)實(shí)踐能力，促進(jìn)思維發(fā)展。二者相輔相成，缺一不可。讀萬卷書，是一個(gè)人的文化積累過程。通過閱讀，我們能夠掌握豐富多樣的知識(shí)，從而增強(qiáng)思維能力和表達(dá)能力。行萬里路，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵。無論是自己的親身經(jīng)歷，還是他人的親身經(jīng)歷，都是我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)能力的重要源泉。(24)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章認(rèn)為讀萬卷書比行萬里路更重要。B.文章認(rèn)為讀萬卷書和行萬里路是相輔相成的關(guān)系。C.文章引用俗語只是為了渲染氣氛。D.文章重點(diǎn)說明了行萬里路的重要性。答案：B解析：作者以俗語開頭，意在引出主題，并強(qiáng)調(diào)兩者的結(jié)合，因此B項(xiàng)正確。(25)簡(jiǎn)答題（3分）請(qǐng)從文中找出說明“讀萬卷書”作用的句子。答案：通過閱讀，我們可以掌握豐富多樣的知識(shí)，從而增強(qiáng)思維能力和表達(dá)能力。解析：該句清晰表達(dá)了閱讀對(duì)知識(shí)和能力的提升作用。(26)簡(jiǎn)答題（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。答案：文章首先引用俗語引出論點(diǎn)，接著分別闡述“讀萬卷書”和“行萬里路”的作用，最后總結(jié)兩者的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)其相輔相成的重要意義。解析：全文結(jié)構(gòu)清晰，從提出論點(diǎn)、分述兩方面作用、最后總結(jié)論證思路。四、寫作（45分）(27)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（45分）材料：每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，哪怕是一顆石頭、一棵樹或者一首歌。它可能是某段青春的記憶，也可能是某段幸福的時(shí)光。寫下你心中最鐘愛的“那件小事”，講述它與你之間的故事。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲；④不得泄露個(gè)人信息。答案：【范文】那件小事有一件小事，始終鐫刻在我的記憶里，那就是外婆給我做的蘋果派。小時(shí)候，我最愛吃外婆做的蘋果派，她總是把蘋果切成小塊，放上糖，再用面粉一揉，就變成了一塊塊金黃的派皮。淡黃的蘋果和白色派皮在陽光下熠熠生輝，香味飄滿整個(gè)屋子，我總是迫不及待地想嘗一口。那次，我生病了，發(fā)燒得厲害，外婆便輕輕哄我：“乖孩子，外婆給你做蘋