《分析有用的數(shù)據(jù)》課時(shí)練習(xí)及答案-2026-2027學(xué)年川教版（新版）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《分析有用的數(shù)據(jù)》課時(shí)練習(xí)及答案-2026-2027學(xué)年川教版（新版）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)一、填空題1.三種常用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)圖表分別是________、_______、_______。2.________統(tǒng)計(jì)圖適合對(duì)比不同類別數(shù)量的多少；________統(tǒng)計(jì)圖適合展示各部分占整體的百分比；________統(tǒng)計(jì)圖適合觀察數(shù)據(jù)連續(xù)變化趨勢。3.制作統(tǒng)計(jì)圖選取數(shù)據(jù)源時(shí)，按住鍵盤________鍵可以選中兩處不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域。4.數(shù)據(jù)分析的前提是使用經(jīng)過________、真實(shí)準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)，否則得出的結(jié)論會(huì)出現(xiàn)偏差。5.完整的數(shù)據(jù)分析流程：篩選有效數(shù)據(jù)→匹配圖表類型→生成可視化圖表→________→總結(jié)分析結(jié)論。二、單項(xiàng)選擇題1.統(tǒng)計(jì)班級(jí)BMI偏瘦、正常、超重、肥胖人數(shù)各自占全班總?cè)藬?shù)的比例，最合適制作（）

A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.餅狀統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖D.表格2.想要觀察某位同學(xué)從一年級(jí)到四年級(jí)每年身高的增長變化，選用（）最直觀

A.餅圖B.條形圖C.折線圖D.文字記錄表3.制作身高分段人數(shù)條形圖時(shí)，正確的數(shù)據(jù)選取范圍是（）

A.全部原始30多條學(xué)生體檢記錄

B.僅匯總后的身高分段名稱和對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)兩列數(shù)據(jù)

C.只選身高一列數(shù)字

D.只選人數(shù)一列數(shù)字4.統(tǒng)計(jì)圖添加標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽的主要目的是（）

A.讓圖表顏色更好看B.清晰說明圖表表達(dá)的內(nèi)容，方便他人讀懂

C.增加文件存儲(chǔ)大小D.滿足軟件操作要求5.關(guān)于表格和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，說法正確的是（）

A.統(tǒng)計(jì)圖可以查看每一個(gè)人的精確BMI數(shù)值

B.表格直觀看出整體數(shù)據(jù)分布規(guī)律

C.表格精準(zhǔn)查看單個(gè)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖直觀呈現(xiàn)整體趨勢與對(duì)比

D.數(shù)據(jù)分析只需要做圖表，不需要保留原始表格三、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）1.餅圖整個(gè)圓形代表統(tǒng)計(jì)的全部整體，每一個(gè)扇形代表其中一個(gè)分類。（）2.圖表美化只追求顏色花哨豐富即可，不需要考慮辨識(shí)度。（）3.數(shù)據(jù)源選擇錯(cuò)誤，生成的統(tǒng)計(jì)圖不能反映真實(shí)情況。（）4.分析數(shù)據(jù)時(shí)可以根據(jù)自己的想法篡改圖表數(shù)據(jù)，得出想要的結(jié)論。（）5.條形統(tǒng)計(jì)圖的長方形長短/高度直接對(duì)應(yīng)類別的數(shù)量多少。（）四、簡答題1.分別簡述條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、餅狀統(tǒng)計(jì)圖的適用場景。2.簡述電子表格插入條形統(tǒng)計(jì)圖的核心操作步驟。五、綜合分析題班級(jí)體檢數(shù)據(jù)分析：條形圖顯示本班大部分同學(xué)身高集中在1.35m–1.44m區(qū)間；BMI餅圖顯示85%的同學(xué)體重處于正常范圍，少數(shù)同學(xué)超重。請(qǐng)寫出兩條客觀合理的數(shù)據(jù)分析結(jié)論與建議。參考答案一、填空題1.條形統(tǒng)計(jì)圖；折線統(tǒng)計(jì)圖；餅狀統(tǒng)計(jì)圖2.條形；餅狀；折線3.Ctrl4.規(guī)范處理5.讀取圖表信息（解讀圖表內(nèi)容）二、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.C三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√四、簡答題1.答：①條形統(tǒng)計(jì)圖：用于直觀對(duì)比多個(gè)不同類別項(xiàng)目數(shù)量的多少；②折線統(tǒng)計(jì)圖：用于觀察一組數(shù)據(jù)隨時(shí)間或順序產(chǎn)生的上升、下降變化趨勢；③餅狀統(tǒng)計(jì)圖：用于展示多個(gè)部分分別占整體總量的百分比構(gòu)成。2.答：①先對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，統(tǒng)計(jì)出需要分析的類別與對(duì)應(yīng)數(shù)量；②按住Ctrl鍵選中不連續(xù)的類別文字列和統(tǒng)計(jì)數(shù)字列；③點(diǎn)擊插入菜單欄，選擇簇狀條形圖生成基礎(chǔ)圖表；④添加圖表總標(biāo)題、橫縱坐標(biāo)軸名稱，對(duì)條形顏色、數(shù)據(jù)標(biāo)簽進(jìn)行美化；⑤核對(duì)圖表數(shù)據(jù)與匯總數(shù)據(jù)是否一致。五、綜合分析題示例結(jié)論與建議：1.從身高分布條形圖可以看出，本班四年級(jí)學(xué)生身高大多集中在1.35米至1.44米這個(gè)區(qū)間，符合該年齡段正常生長發(fā)