2026年廣西中考(語(yǔ)文)真題考試題庫(kù)(含答案)

-2026年廣西中考(語(yǔ)文)真題考試題庫(kù)(含答案)一、積累與運(yùn)用（30分）(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.契約(qì)諳熟(ān)B.禁錮(gù)闊綽(chuò)C.狩獵(shòu)羈絆(jī)D.仲裁(zhòng)靈魂(línɡ)答案：C解析：本題考查易錯(cuò)字的讀音辨析。A項(xiàng)“契”讀作qiè，不是qì；B項(xiàng)“禁”在“禁錮”中讀作jìn；D項(xiàng)“仲裁”中“仲”讀作zhòng。(2)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.崇拜勸誡滄海桑田B.嬉鬧鄙夷嘔心瀝血C.嘩眾取寵言簡(jiǎn)意賅相提并論D.恣意妄為諱疾忌醫(yī)一針見(jiàn)血答案：A解析：本題考查詞語(yǔ)書寫。B項(xiàng)“嘔心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”；C項(xiàng)“嘩眾取寵”正確；D項(xiàng)“恣意妄為”正確。(3)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.他雖然身體虛弱，但做起事來(lái)卻非常健步如飛。B.這個(gè)問(wèn)題他百思不得其解，真是首當(dāng)其沖。C.她的表演惟妙惟肖，贏得了觀眾熱烈的掌聲。D.老師講話時(shí)，我總能不以為然，認(rèn)真聽(tīng)講。答案：C解析：本題考查成語(yǔ)使用。A項(xiàng)“健步如飛”形容走得快，與“身體虛弱”矛盾；B項(xiàng)“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇困難，用法不當(dāng)；D項(xiàng)“不以為然”意為不認(rèn)為是對(duì)的，與語(yǔ)境不符。(4)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.這本書的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了自然科學(xué)和人文科學(xué)。B.由于天氣的原因，導(dǎo)致我們沒(méi)能按時(shí)到達(dá)目的地。C.在學(xué)術(shù)報(bào)告中，科學(xué)家們分享了各自的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。D.他的成績(jī)之所以好，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)非常用功。答案：C解析：本題考查病句判斷。B項(xiàng)“由于……導(dǎo)致”句式重復(fù)；D項(xiàng)“之所以……是因?yàn)椤本涫酱钆洳划?dāng)；A項(xiàng)“廣泛”搭配“內(nèi)容”合理；C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。(5)古詩(shī)文默寫（8分，每空1分）①綠楊煙外曉寒輕，______。（《浣溪沙》晏殊）②無(wú)可奈何花落去，______。（《浣溪沙》晏殊）③一上高橋望眼開(kāi)，______。（《游山西村》陸游）④待到重陽(yáng)日，______。（《過(guò)故人莊》孟浩然）⑤此中有真意，______。（《飲酒》陶淵明）⑥將軍不戰(zhàn)空摧老，______。（《塞下曲》盧綸）⑦烽火連三月，______。（《春望》杜甫）⑧天涯何處，______。（《定風(fēng)波》蘇軾）答案：①紅杏枝頭春意鬧②似曾相識(shí)燕歸來(lái)③青山綠水畫中來(lái)④還來(lái)就菊花⑤欲辨已忘言⑥邊城何處在⑦家書抵萬(wàn)金⑧有美一人，湘水之濱解析：本題考查古詩(shī)文默寫。直接性默寫和理解性默寫相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和情感的掌握。(6)文學(xué)文化常識(shí)填空（2分）《送東陽(yáng)馬生序》的作者是________，他是________朝代的文學(xué)家。答案：宋濂明解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。宋濂是元末明初著名文學(xué)家，其《送東陽(yáng)馬生序》是勸學(xué)類散文代表作。(7)綜合性學(xué)習(xí)/語(yǔ)言運(yùn)用（4分）某學(xué)校開(kāi)展“垃圾分類”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一句宣傳語(yǔ)，表達(dá)環(huán)保理念，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)控制在30字以內(nèi)。答案：環(huán)保從我做起，垃圾分類人人有責(zé)解析：本題考查擬寫宣傳語(yǔ)的能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有號(hào)召力，貼合主題。(8)名著閱讀題（4分）下列關(guān)于《朝花夕拾》的敘述，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.《藤野先生》是魯迅回憶在日本留學(xué)時(shí)與藤野嚴(yán)九郎的交往。B.《從百草園到三味書屋》描寫了童年的快樂(lè)生活，部分內(nèi)容充滿童趣。C.《父親的病》記錄了魯迅父親患病、求醫(yī)、去世的過(guò)程，情感真摯。D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“我”是魯迅，回憶了保姆阿長(zhǎng)給他買《山海經(jīng)》的故事。答案：B解析：本題考查名著閱讀理解。《從百草園到三味書屋》雖為回憶性散文，但主要講述的是童年讀書的枯燥與壓抑，而非全是快樂(lè)。二、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內(nèi)容】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(9)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（3分，每小題1分）1.學(xué)而時(shí)習(xí)之：______2.不亦說(shuō)乎：______3.人不知而不慍：______答案：1.復(fù)習(xí)2.同“悅”，愉快3.生氣、惱怒解析：本題考查文言詞語(yǔ)的含義。1項(xiàng)“時(shí)習(xí)”指時(shí)常復(fù)習(xí)，為古今異義；2項(xiàng)“說(shuō)”是通假字，通“悅”；3項(xiàng)“慍”為動(dòng)詞，意為生氣。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分）人不知而不慍，不亦君子乎？答案：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？解析：本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)需做到信達(dá)雅，準(zhǔn)確傳達(dá)原意，注意語(yǔ)氣和文言虛詞的使用。(11)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）A.子曰為孔子的自稱，本文出自《論語(yǔ)》十二章。B.文章表現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)、友情、品德追求的概述。C.“說(shuō)”和“樂(lè)”體現(xiàn)了孔子從學(xué)習(xí)到友情的喜悅之情。D.子曰表達(dá)了孔子對(duì)人為人處事的態(tài)度問(wèn)題。答案：B解析：本題考查內(nèi)容理解。A項(xiàng)“子曰”是孔子的弟子對(duì)他的稱呼；C項(xiàng)“說(shuō)”與“樂(lè)”并非完全相同；D項(xiàng)表述不夠準(zhǔn)確，未體現(xiàn)態(tài)度問(wèn)題。(12)簡(jiǎn)答題（2分）本文開(kāi)頭三個(gè)“不亦……乎”結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。答案：三個(gè)“不亦……乎”形成排比結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，體現(xiàn)孔子對(duì)學(xué)習(xí)、友情、為人態(tài)度的肯定與強(qiáng)調(diào)。解析：本題考查寫作手法分析。排比句式是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式，增強(qiáng)文言文的節(jié)奏感和感染力。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成13-14題。【詩(shī)歌原文】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！(13)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.作者借“醉里挑燈看劍”表達(dá)自己希望報(bào)效國(guó)家的壯志。B.“八百里分麾下炙”描寫將士們分食烤肉的場(chǎng)面，烘托軍營(yíng)氣氛。C.“五十弦翻塞外聲”用比喻手法寫戰(zhàn)鼓聲。D.“可憐白發(fā)生”寫出了壯志未酬的悲涼與感慨。答案：C解析：本題考查詩(shī)歌理解。“五十弦翻塞外聲”用的是擬人手法，不是比喻。(14)簡(jiǎn)答題（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞如何體現(xiàn)作者的豪情壯志與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。答案：作者通過(guò)描繪軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)景，表達(dá)了其投身疆場(chǎng)的豪情壯志；而以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾，道出了年邁體衰的現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈反差，突出了壯志未酬的悲涼。解析：本題考查詩(shī)歌思想情感分析。要理解詞前部分的豪邁與后部分的感慨之間的對(duì)比。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內(nèi)容】窗外的雨，淅淅瀝瀝地打在玻璃上，像是在訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)故事。父親在雨中靜靜地坐著，手中的煙斗，明明早已熄滅，卻依舊冒著白氣，在昏黃的燈光下，仿佛一座小小的山峰。我想起小時(shí)候，每到下雨天，父親總會(huì)在我的書包上系一個(gè)紅色的雨披，然后叮囑我：“別淋濕了。”那時(shí)，我總嫌他啰嗦，甚至覺(jué)得那紅色雨披有些鮮艷，不太適合我和他。可是昨夜，我翻看舊照片，卻見(jiàn)那雨披衣角還有一個(gè)歪歪扭扭的“小城”二字。那是我小學(xué)時(shí)寫的，也是父親唯一允許我寫在他衣服上的字。此刻我淚眼模糊，明白了父親從未說(shuō)過(guò)什么，卻總是做得最好。他的用意，我終于讀懂。(15)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)回憶的形式，表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。B.“淅淅瀝瀝”一詞，表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。C.文章描寫細(xì)節(jié)，突出了父親對(duì)“顏色”的關(guān)注。D.父親不會(huì)說(shuō)話，所以顯得畏畏縮縮。答案：A解析：本題考查內(nèi)容理解。文章通過(guò)回憶的方式，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，情感真摯。(16)概括題（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文所描述的主要事件。答案：作者通過(guò)回憶父親在雨天為自己準(zhǔn)備雨披的細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)父親關(guān)愛(ài)的感激之情。解析：本題考查概括能力。要關(guān)注文中關(guān)鍵事件和情感變化。(17)賞析題（3分）請(qǐng)賞析“手表的滴答聲在耳邊格外清晰，風(fēng)吹動(dòng)窗簾的聲音如同父親的嘆息”一句的表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用比喻和擬人手法，將“滴答聲”和“風(fēng)吹動(dòng)窗簾的聲音”分別比作“父親的嘆息”和“風(fēng)的低語(yǔ)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)我的牽掛和關(guān)愛(ài)。解析：本題考查修辭手法的賞析。注意句子中出現(xiàn)的比喻和擬人，說(shuō)明其表意效果。(18)作用分析題（3分）請(qǐng)分析“紅色雨披”在文中的作用。答案：“紅色雨披”是本文的核心意象，象征父親的關(guān)愛(ài)，貫穿全文，是情感的載體。解析：本題考查意象作用分析。要突出該意象的情感象征作用。(19)感悟拓展題（3分）讀了本文，你有什么樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)結(jié)合生活談一談。答案：我覺(jué)得父愛(ài)如山，雖然不表露，但總是默默關(guān)懷。生活中，父母為我們準(zhǔn)備的一切，很多時(shí)候沒(méi)有表達(dá)，但我們應(yīng)用心體會(huì)，感恩他們的付出。解析：本題考查感悟拓展能力。要求聯(lián)系生活，寫出真實(shí)感受。（二）說(shuō)明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內(nèi)容】近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中作用日益凸顯。無(wú)人機(jī)具有智能化、高效性、靈活性等優(yōu)點(diǎn)，在我國(guó)的農(nóng)田噴灑作業(yè)、農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)、棉花采摘、設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)等環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用。特別是在蟲害防治方面，無(wú)人機(jī)能夠精準(zhǔn)噴灑農(nóng)藥，減少農(nóng)藥浪費(fèi)，提高藥效，有效降低環(huán)境污染。此外，在洪水、地震等災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)人機(jī)能快速實(shí)現(xiàn)災(zāi)區(qū)全景圖像的采集，為救援決策提供重要依據(jù)。隨著人工智能、傳感器技術(shù)的進(jìn)步，無(wú)人機(jī)將在農(nóng)業(yè)和災(zāi)害領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。(20)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文主要介紹無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。B.無(wú)人機(jī)可以應(yīng)用于災(zāi)害監(jiān)測(cè)，但不具備農(nóng)藥噴灑能力。C.無(wú)人機(jī)作用凸顯，主要體現(xiàn)為省時(shí)省力，而不側(cè)重環(huán)保。D.災(zāi)害前，無(wú)人機(jī)能夠?qū)p失情況進(jìn)行作出判斷。答案：A解析：本題考查說(shuō)明文內(nèi)容理解。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)槲闹忻鞔_提到無(wú)人機(jī)可以用于農(nóng)藥噴灑；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中強(qiáng)調(diào)減少污染；D項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)人機(jī)用于災(zāi)害監(jiān)測(cè)，災(zāi)難發(fā)生時(shí)才發(fā)揮作用，非“災(zāi)難前”。(21)簡(jiǎn)答題（3分）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？答案：無(wú)人機(jī)解析：本題考查說(shuō)明對(duì)象。通過(guò)全文內(nèi)容可判斷，本文圍繞無(wú)人機(jī)展開(kāi)說(shuō)明。(22)簡(jiǎn)答題（2分）文中提到“智能、高效、靈活”是無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：“精準(zhǔn)噴灑”體現(xiàn)高效；“適用多種場(chǎng)景”體現(xiàn)靈活。解析：本題考查說(shuō)明方法。需找到文中具體事例來(lái)體現(xiàn)所提到的特點(diǎn)。(23)簡(jiǎn)答題（2分）文中“減少農(nóng)藥浪費(fèi)，提高藥效”說(shuō)明了什么？答案：說(shuō)明了無(wú)人機(jī)在蟲害防治方面的優(yōu)勢(shì)。解析：本題考查段落作用。該句是對(duì)無(wú)人機(jī)作用的進(jìn)一步說(shuō)明，體現(xiàn)出其環(huán)保和高效性。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內(nèi)容】在今天的社會(huì)，越來(lái)越多的人傾向于將成功等同于物質(zhì)財(cái)富。然而，成功不僅僅是金錢的積累，更是精神層面的滿足。真正的成功，應(yīng)是內(nèi)心的富足。在人生的旅途中，我們或許無(wú)法選擇命運(yùn)的高峰，但可以選擇登頂?shù)姆绞健Ｒ活w成熟的心，能夠坦然面對(duì)得失，不為外物所困，也不為贊譽(yù)所擾。正如古語(yǔ)云：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。”從事實(shí)出發(fā)，成功背后有無(wú)數(shù)瑣碎的努力，它潛藏于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。我們要用堅(jiān)定的信念和持續(xù)的努力，去追尋內(nèi)心真正渴望的那座山峰。(24)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章主要談?wù)摮晒εc物質(zhì)財(cái)富的關(guān)系。B.文章否定物質(zhì)財(cái)富在成功中的作用。C.文章認(rèn)為成功只在于內(nèi)心的滿足。D.文章強(qiáng)調(diào)了冷靜思考的重要性。答案：D解析：本題考查內(nèi)容理解。文中提到“冷靜”和“堅(jiān)定的信念”，體現(xiàn)了冷靜思考的重要性，而非完全否定了物質(zhì)財(cái)富。(25)簡(jiǎn)答題（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”一句的作用。答案：這句話引用古語(yǔ)，增強(qiáng)說(shuō)服力，幫助讀者理解“成功背后有無(wú)數(shù)努力”的含義。解析：本題考查引用的作用。引用古語(yǔ)可以增加文章權(quán)威性和文化內(nèi)涵。(26)簡(jiǎn)答題（4分）請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)層次。答案：文章結(jié)構(gòu)為引出論點(diǎn)—分析論點(diǎn)—論述論點(diǎn)—總結(jié)論點(diǎn)。作者先指出對(duì)成功的誤解，接著指出成功的真正含義，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活提出建議，最后總結(jié)成功需追求內(nèi)心渴望。解析：本題考查結(jié)構(gòu)分析。需歸納文章的論證思路，關(guān)注起承轉(zhuǎn)合。四、寫作（45分）(27)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（45分）材料：張桂梅校長(zhǎng)生活的條件十分艱苦，她堅(jiān)持用教育改變女孩的命運(yùn)。盡管她身患重病，長(zhǎng)期忍受病痛的折磨，但她依然堅(jiān)定地走在教育的路上。她的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，成為新時(shí)代教師的楷模。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲；④不得泄露個(gè)人信息。答案：我筆下的張桂梅，是一位用愛(ài)點(diǎn)燃希望的教育楷模。她扎根山區(qū)，十年如一日地為貧困女孩帶去知