2025烏獸木齊一中高一入學語文分班考試真題含答案

-2025烏獸木齊一中高一入學語文分班考試真題含答案考試時間：120分鐘滿分：100分一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。(1)下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.莘莘（shēn）學子B.褫（chǐ）奪C.剛愎（bì）自用D.熾（chì）熱答案：A解析：A項正確，“莘莘”讀作shēnshēn，表示眾多；其他選項中B項“褫奪”應讀chǐduó，C項“剛愎”讀作gāngbì，D項“熾熱”讀作chìrè。(2)下列句子中，成語使用正確的一項是（）A.他總是首當其沖地為集體利益著想，從不計較個人得失。B.我們要對新同學多一些理解，不要抱有差強人意的態度。C.他的論述真是美輪美奐，讓人聽得如癡如醉。D.這位老師講課總是登堂入室，深入淺出，深受學生喜愛。答案：D解析：D項正確，“登堂入室”比喻學問或技能由淺入深，達到很高的水平；A項“首當其沖”表示最先受到攻擊或遭遇困難，用法錯誤；B項“差強人意”表示大體上還能使人滿意，用法不當；C項“美輪美奐”形容建筑等雄偉華美，不能用來形容語言。(3)下列句子中，沒有語病的一項是（）A.北京是有著悠久歷史，人民熱情好客的城市。B.由于天氣原因，我們取消了郊游的計劃，只好留在教室自習。C.經過努力，他終于取得了優異的成績，得到了同學們的贊賞和敬佩。D.他不但學習好，而且品德高尚，是同學們學習的榜樣。答案：D解析：D項語法正確，結構合理。“不但……而且……”是遞進連詞，使用恰當；A項應改為“北京是一座有著悠久歷史，人民熱情好客的城市”；B項句子結構不完整，缺少主語；C項“贊賞和敬佩”搭配不當，應改為“贊賞和敬佩”或“獲得同學們的贊賞”。(4)下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.夏天炎熱，大家喜歡去游泳；冬天寒冷，大家喜歡去滑雪。B.“他就是這個。”老師對小明說，“我找的那個人就是他。”C.這本書是我最喜歡的，《紅樓夢》、《吶喊》、《彷徨》等。D.他喜歡跑步、游泳、騎自行車，還喜歡打籃球。答案：B解析：B項正確，引號和逗號使用恰當。A項“冬天寒冷，大家喜歡去滑雪”前面應加逗號；C項書名號間應使用頓號；D項“跑步、游泳、騎自行車”結尾應使用句號。(5)下列句子中，詞語運用得體的一項是（）A.他今天滿載而歸，帶來了許多珍貴的禮物。B.聽了你的高見，我受益匪淺，不勝感激。C.請您給我一個面子，我把這本小說借走看看吧。D.這件事兒我沒什么意見，您說怎么辦就怎么辦。答案：B解析：B項“高見”是敬辭，表達對他人意見的尊重，得體；A項“滿載而歸”表示滿載貨物回來，與“帶來了許多珍貴的禮物”搭配不當；C項“面子”是口語化用語，不合適在書面語中使用；D項“您說怎么辦就怎么辦”語氣不夠尊重，口語化。(6)下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這位運動員堅持不懈，最終實現了他的夢想。B.教室里安靜極了，只有頁翻動的聲音在回響。C.趙州橋的設計科學巧妙，凝聚了古代勞動人民的智慧。D.我們應堅決抵制壞人壞事、不好的思想觀念。答案：C解析：C項正確；A項“堅持不懈”與“最終”搭配合理；B項“頁翻動的聲音”表述錯誤，應為“書頁翻動的聲音”；D項“抵制壞人壞事、不好的思想觀念”逗號使用不當，應加“地”。(7)下列文學常識表述正確的一項是（）A.杜甫，字子美，被稱為“詩仙”，其代表作有《將進酒》。B.蘇軾，號東坡居士，與父親蘇轍、弟弟蘇洵合稱“三蘇”。C.柳宗元在《捕蛇者說》中借蛇毒之苦表達對民生疾苦的關注。D.張繼的《楓橋夜泊》中“月落烏啼霜滿天”，營造出凄冷意境。答案：C解析：C項正確；A項“詩仙”是李白的稱號，杜甫是“詩圣”；B項“三蘇”應為蘇洵、蘇軾、蘇轍；D項《楓橋夜泊》的作者是張繼，但詩句內容無誤。(8)下列句子中，搭配不當的一項是（）A.花朵盛開，香氣四溢，令人陶醉。B.他性格沉穩，處事果斷，深受同事喜愛。C.這部電影內容空洞，結構混亂，讓人難以理解。D.他雖然年紀大，卻很年輕，充滿活力。答案：D解析：D項“雖然……卻……”結構搭配錯誤，前后句應形成邏輯關系，“年紀大”與“年輕”不能構成轉折關系，應改為“他雖然年紀大，但仍然充滿活力”。(9)下列句子中，語序不當的一項是（）A.我上周已經完成作業了，對這道題的答案很清楚。B.那個正在打掃衛生的小男孩，是新來的實習生。C.她是一位來自農村，有著豐富經驗的老教師。D.這是政府今年年初制定的政策，現已開始實施。答案：C解析：C項語序不當，應改為“一位有著豐富經驗、來自農村的老教師”；A、B、D項語序正確。(10)下列句子中，沒有歧義的一項是（）A.她看見他和小明在公園里走著。B.老師叫我你帶這本書去圖書館。C.我的弟弟和我的哥哥一起去學校了。D.他跑向那座山。答案：D解析：D項無歧義，明確表達含義；A項“她看見他和小明”可能歧義為“看見他”和“小明”分別；B項“叫我你”不符合漢語習慣，應改為“叫你”；C項“弟弟和哥哥”可能被誤解為兩個不同的兄弟。(11)下列句子中，屬于修辭手法的一項是（）A.風在耳邊低語，仿佛在訴說往事。B.這個方案實在糟糕透頂，根本不能實施。C.他每天都很努力，像一頭永不疲倦的老黃牛。D.實現理想，需要勇氣，也需要堅持。答案：C解析：C項使用了比喻，將“他每天都很努力”比作“老黃牛”；A項擬人；B項夸張；D項排比。(12)下列詞語中，屬于近義詞的一項是（）A.施行與實行B.建議與建議C.簡潔與簡捷D.報復與報復答案：A解析：A項“施行”和“實行”是近義詞；B項重復；C項“簡潔”指語言簡明，而“簡捷”指方法簡便；D項重復。(13)下列詩句中，描寫春景的一項是（）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。B.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。C.松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。D.紅豆生南國，春來發幾枝。答案：B解析：B項“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”描寫春天的景象；A項為秋景；C項為春天的雨景；D項為春天的植物生長。(14)下列句子中，沒有運用借代手法的一項是（）A.他這雙手，如同鋼鐵般堅硬。B.我們要堅決杜絕白吃白喝的行為。C.他像一只倔強的小牛，從不輕易放棄。D.這位老者，頗有仙風道骨。答案：B解析：B項“白吃白喝”是比喻，不是借代；A、C、D項均使用了比喻或借代。(15)下列句子中，屬于文化常識的一項是（）A.春分、秋分屬二十四節氣之一。B.他所在的是內鄉，這是他的故鄉。C.此人乃才子也，文采斐然。D.他畢業于北京大學，是名校出身。答案：A解析：A項正確，“春分、秋分”是二十四節氣的一部分；B項“內鄉”是地名；C項“才子”為古今稱謂；D項“北京大學”是學校，不屬于文化常識。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】(16)春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。答案：(1)這首詩的作者是杜甫。(2)首聯“國破山河在，城春草木深”展現了一種對比手法，借此表達詩人對國家衰敗的愁緒。(3)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，賦予花鳥以人的情感，表達詩人對時局的憂慮和對親人的思念。(4)全詩通過描繪戰亂背景下的春景，抒發了詩人憂國思家的深沉情感。(5)本詩主要使用了借景抒情和直抒胸臆的抒情手法。解析：本詩選自杜甫《春望》，其背景為安史之亂時期，通過描繪戰亂后的春景，表達了詩人對國家淪陷和親人離散的深切悲痛。全詩情感真摯，結構嚴謹，語言精練，是杜甫現實主義風格的代表作，展現了他憂國憂民的情懷。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】(17)柳宗元《捕蛇者說》節選：永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、疬，去死肌，殺三蟲。其人雖有疾，但未嘗不以身試之，非有所大患也。余悲之，且曰：“斯誠不幸之甚也。是說也，人常疑之。或曰：‘寧可信其有，不可信其無。’”余覽之，亦謂不如是也。答案：(1)文言文中“黑質而白章”的意思是蛇的身體是黑色的，花紋是白色的。(2)“以嚙人，無御之者”翻譯為這種蛇咬人，沒有人能夠抵抗。(3)“非有所大患也”說明捕蛇者并非因為有大病才選擇捕蛇為生。(4)作者借蛇毒之苦來揭露封建苛政對百姓的壓迫，表達了對民生疾苦的同情。解析：本文節選自柳宗元的《捕蛇者說》，通過講述捕蛇者為生計所迫而冒險捕蛇的事跡，間接批評了當時朝廷賦稅之重，百姓生活之苦。文中運用對比、借代、虛實結合等手法，反映了作者對社會現實的深刻思考。四、現代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。【文章內容】(18)在這個快節奏的時代，人們往往習慣于追求效率和速度，忽略了思考與反思的深度。科技進步帶來了前所未有的便利，卻也使我們變得越來越浮躁。信息的便捷獲取讓我們能迅速了解世界，然而，這種快速卻不容我們真正地去理解生活。我們習慣于在網上查找答案，卻很少思考問題的本質；我們享受著短視頻帶來的即時快樂，卻失去了深度閱讀的沉靜時光。作為一個初中生，我逐漸意識到，思維的深度遠比速度更重要，它不僅能幫助我們更好地解決問題，還能塑造我們獨立思考的能力與品格。(1)文章的中心論點是什么？(2)文中有哪些修辭手法？請舉例說明。(3)本文主要表達了作者怎樣的觀點？(4)結合自己的生活經歷，談談你對“思維的深度遠比速度更重要”的看法。答案：(1)文章的中心論點是：在這個快節奏的時代，思維的深度比速度更重要。(2)文中運用了對比和比喻的修辭手法。例如，“信息的便捷獲取讓我們能迅速了解世界，然而，這種快速卻不容我們真正地去理解生活”通過對比表現出效率與深度的沖突；“我們享受著短視頻帶來的即時快樂，卻失去了深度閱讀的沉靜時光”是對比的另一種體現。(3)本文表達了作者對現代社會追求效率而忽視思維深度的擔憂，強調獨立思考的重要性。(4)在我看來，思維的深度確實比速度更重要。面對問題時，我們應該先停下來思考，而不是急于尋找答案。比如在學習上，有時候為了趕時間，我可能會草草完成作業，然而后來發現沒有真正理解知識點，導致考試失分。這讓我明白，只有深入思考，才能真正掌握知識。解析：文章通過對比快節奏時代中的效率追求與深度思考的缺失，突出了獨立思考的重要性。現代生活節奏加快，人們更關注結果而非過程，這在一定程度上導致了思維的淺薄。作者通過自己的反思和經歷，呼吁讀者在追求速度的同時，不要忽視深度思考的價值。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目材料生活中，我們常常被各種瑣事和壓力所困擾，但仍有一些溫暖的瞬間讓我們感受到世界的美好。請以“那一刻，我感到溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1.文體不限（詩歌除外）2.字數不少于600字3.自擬標題4.不得抄襲、套作答案：那一刻，我感到溫暖放學后，天空飄著細雨，行人稀少，我獨自走在回家的路上。校服被雨水打濕，鞋襪也變得沉重。就在我低頭看路時，一個身影突然出現在我面前，手中抱著一把大傘，。“同學，要不要一起走？”他微笑著問我。我沒有多想，便點頭答應了。他是個陌生的中年男子，身著橙色雨衣，背著一個帆布包，臉上帶著溫暖的笑容。我們慢慢走在雨中，他沒有讓我撐傘，而是任由雨滴打在身上。我開始感到有些尷尬，他卻說：“我有傘，沒事，你帶著就行。”我默默接過他手中的傘，終于明白他不是在炫耀，而是在體貼。一路上，他沒有說話，卻一直在留意