2026年《淘氣包埃米爾》閱讀測試題和答案

2026年《淘氣包埃米爾》閱讀測試題和答案一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.埃米爾將妹妹小伊達升到旗桿頂時，用來固定繩子的工具是？A.晾衣夾B.木楔子C.鐵絲D.麻繩結2.埃米爾為長胡子女士找回丟失的錢時，發現錢藏在？A.面包爐里B.雞窩草堆下C.井邊石縫中D.閣樓舊木箱3.埃米爾用豬血捉弄爸爸時，豬血是從哪里得來的？A.屠宰場廢料桶B.鄰居家的菜窖C.自己家的殺豬盆D.集市肉攤掉落的4.埃米爾的寵物豬“小獅子”第一次闖禍是因為？A.拱翻了奶奶的腌菜缸B.撞壞了教堂的木門C.偷吃了鄰居的面包D.踩碎了媽媽的花盆5.埃米爾在“建造城堡”事件中，用來加固城墻的材料是？A.濕泥巴B.碎磚塊C.干草繩D.土豆泥6.埃米爾為了參加“斯莫蘭兒童有獎征文”，最終寫的主題是？A.《我的寵物豬》B.《難忘的惡作劇》C.《最愛的妹妹》D.《村莊的秋天》7.埃米爾第一次見到阿爾弗雷德時，兩人發生沖突的原因是？A.阿爾弗雷德嘲笑埃米爾的紅頭發B.阿爾弗雷德踩壞了埃米爾的城堡C.阿爾弗雷德搶了埃米爾的糖果D.阿爾弗雷德說小伊達“像丑小鴨”8.埃米爾在“救援長胡子女士”事件中，用什么方法讓她的牛聽話？A.唱兒歌安撫B.用胡蘿卜引誘C.模仿牛的叫聲D.騎到牛背上指揮9.埃米爾的媽媽為了防止他闖禍，曾嘗試讓他做的“正經事”是？A.幫鄰居送牛奶B.整理菜園雜草C.給妹妹織毛衣D.為教堂畫壁畫10.埃米爾在雪地里救起的迷路老人，實際是？A.走丟的外鄉貨郎B.鄰村的老獵人C.假裝迷路的魔術師D.來村莊考察的學者11.埃米爾為小伊達制作“公主皇冠”的材料是？A.樹枝編的B.錫箔紙折的C.野花串的D.碎玻璃片粘的12.埃米爾在“土豆大戰”中，用什么工具投擲土豆最準？A.彈弓B.木勺C.舊襪子D.鐵皮漏斗13.埃米爾的爸爸第一次被豬血扣中時，正在？A.修理屋頂B.擦拭窗戶C.修剪蘋果樹D.給牛棚換草14.埃米爾為了彌補“城堡砸壞爸爸帽子”的錯誤，做了什么？A.用泥巴捏了頂新帽子B.把自己的布帽子送給爸爸C.偷偷用媽媽的毛線織帽子D.攢錢買了頂新帽子15.小說結尾，埃米爾獲得的“特殊獎勵”是？A.一輛小推車B.和爸爸一起殺豬C.獨自去集市買糖果D.成為村莊兒童游戲的“首領”二、填空題（每空1分，共20分）1.埃米爾一家住在瑞典的______村，村莊附近有一片名叫______的森林。2.埃米爾的妹妹小伊達最愛的玩具是______，她生氣時會發出______的聲音。3.埃米爾的寵物豬“小獅子”因為______（特征）被起了這個名字，它最終被送到______（地點）生活。4.長胡子女士的真名叫______，她的房子里最顯眼的裝飾是______。5.埃米爾第一次“出名”是因為______（事件），村民們當時稱他為“______”。6.埃米爾在“冬夜救老人”事件中，用______（物品）點燃了篝火，他因此被報紙稱為“______”。7.埃米爾的媽媽擅長做______（食物），爸爸的夢想是______（愿望）。8.埃米爾和阿爾弗雷德最終成為朋友，是因為______（事件），兩人合作完成了______（事情）。9.小說中提到，埃米爾的紅頭發是遺傳自______（親屬），他的左耳朵上有一道小傷疤，是______（原因）留下的。10.埃米爾在“暑假計劃”里，原本想______（目標），但最終因為______（原因）沒能完成。三、簡答題（每小題6分，共30分）1.簡述埃米爾“用土豆泥加固城堡”的具體過程，并說明這個行為反映了他的什么性格特點。2.分析長胡子女士對埃米爾態度的變化：從“頭疼的小淘氣”到“最可靠的小英雄”，結合具體事件說明變化的原因。3.小說中多次描寫埃米爾“闖禍后努力彌補”的情節，請列舉三個典型事例，并分析這種“闖禍-彌補”模式對人物塑造的作用。4.埃米爾和妹妹小伊達的關系經歷了哪些變化？結合“旗桿事件”“皇冠事件”“生病照顧事件”說明兩人情感的發展。5.小說中“斯莫蘭的秋天”“冬夜的篝火”“夏日的土豆田”等場景描寫有何作用？請結合文本分析環境描寫與人物成長的關聯。四、分析題（每小題10分，共20分）1.有評論認為“埃米爾是‘淘氣’與‘善良’的矛盾統一體”，請結合小說中的具體情節，從“淘氣的破壞性”和“善良的建設性”兩個角度展開論述。2.比較《淘氣包埃米爾》與《湯姆·索亞歷險記》中的“淘氣包”形象，分析埃米爾與湯姆在“淘氣行為”“家庭關系”“成長主題”上的異同。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.D8.C9.B10.B11.A12.C13.D14.B15.A二、填空題1.倫納貝亞；大橡樹林2.布娃娃“蘇珊”；像小火車一樣“呼哧呼哧”3.鬃毛像獅子的mane（鬃毛）；鄰村的農場4.瑪蒂爾達·斯文松；墻上掛著的二十多幅貓的畫像5.把小伊達升到旗桿頂；“旗桿小霸王”6.爸爸的舊煙斗；“雪地小勇士”7.越橘果醬；建一座帶閣樓的新谷倉8.一起救了掉進冰窟窿的小狗；用木板搭了一座跨小溪的“友誼橋”9.奶奶；三歲時追小雞撞到桌角10.用三個月時間學會游泳；整個夏天都在幫長胡子女士照顧生病的牛三、簡答題1.過程：埃米爾想用石頭和木頭建一座“能住人的城堡”，但石頭太重搬不動，木頭又不夠。他看到廚房剩下的土豆泥，突發奇想將土豆泥涂在石頭縫隙里，認為“煮熟的土豆泥曬干后會像水泥一樣硬”。結果第二天土豆泥被鳥啄食，城堡塌了一半。性格特點：反映他的創造力（能聯想不同材料的用途）、急躁（未驗證材料可行性就行動）和天真（用日常食物解決“工程問題”）。2.變化原因：①第一次沖突：埃米爾誤將長胡子女士的貓當成“偷魚賊”，用彈弓打貓，女士非常生氣；②轉折點：長胡子女士的錢丟失，村民懷疑是流浪兒偷的，埃米爾仔細觀察后發現錢掉進了面包爐縫隙，主動幫她找回，女士開始改觀；③關鍵事件：長胡子女士的牛走丟，埃米爾模仿牛的叫聲引?；丶?，還幫她修理了牛棚，女士徹底信任他，稱他為“比大人還可靠的小英雄”。變化體現了埃米爾從“制造麻煩”到“解決問題”的成長，也說明善意的行動能改變他人的偏見。3.事例：①豬血事件：埃米爾把豬血扣在爸爸頭上，導致爸爸渾身是血，他當晚偷偷幫爸爸洗外套，還把自己攢的糖果放在爸爸枕頭下道歉；②旗桿事件：小伊達被升到旗桿頂下不來，埃米爾哭著找大人求助，之后每天陪妹妹玩“安全游戲”，保證她不再受傷；③城堡事件：城堡倒塌砸壞了爸爸的新帽子，埃米爾用樹枝和紅布做了頂“特別帽子”，并認真說“下次我會先問你能不能在院子里建城堡”。作用：這種模式展現了埃米爾“調皮但有擔當”的特點，他的錯誤并非惡意，而是出于好奇或能力不足，而彌補行為則體現了他的責任感和同理心，推動人物從“單純淘氣”向“懂得反思”成長。4.變化階段：①矛盾期（旗桿事件）：埃米爾為了“測試繩子牢不牢”把小伊達升到旗桿，導致妹妹大哭，兩人冷戰三天，埃米爾意識到“妹妹不是玩具”；②和解期（皇冠事件）：埃米爾用樹枝為小伊達編皇冠，說“你是我的公主”，妹妹主動親他臉頰，關系緩和；③親密期（生病照顧事件）：小伊達發燒，埃米爾整夜守著她，用濕毛巾擦臉、唱兒歌，妹妹說“埃米爾是最好的哥哥”。情感發展：從忽視妹妹的感受，到主動表達關愛，最終建立起相互依賴的親情，體現了埃米爾對“責任”的理解從“闖禍”到“守護”的轉變。5.作用：①斯莫蘭的秋天（金黃的麥田、熟透的越橘）：烘托埃米爾和小伙伴們在田野里玩耍的歡樂，展現鄉村生活的溫暖，為他“調皮但善良”的性格提供環境基礎；②冬夜的篝火（雪花飄落、篝火噼啪）：寒冷的環境反襯埃米爾救老人時的熱心，火光映紅他的臉，象征他內心的善良被激發；③夏日的土豆田（綠油油的葉子、滾圓的土豆）：土豆既是埃米爾“土豆大戰”的“武器”，也是他后來幫長胡子女士挖土豆換錢的“勞動成果”，環境從“玩耍的場地”變為“成長的課堂”，暗示他從“搗蛋”到“勞動”的轉變。環境描寫不僅渲染氛圍，更與人物的行為、成長形成呼應，深化“在自然中成長”的主題。四、分析題1.論述：①淘氣的破壞性：埃米爾的淘氣常伴隨意外破壞，如用豬血捉弄爸爸導致全家清洗到深夜，建城堡時沒考慮承重砸壞爸爸的帽子，這些行為體現了兒童特有的“不計后果的好奇心”，帶有天真的破壞性；②善良的建設性：他的淘氣從無惡意，反而常隱含善意。例如，把小伊達升到旗桿是想“讓她看更遠的風景”，用土豆泥建城堡是想“給妹妹造一座公主城堡”，救長胡子女士的牛是因為“她一個人太孤單”。更重要的是，每次闖禍后他都會盡力彌補，這種“破壞-修復”的循環，本質是善良驅動下的成長嘗試。因此，埃米爾的“淘氣”是表象，內核是未被束縛的生命力和天然的善意，兩者矛盾卻統一于“兒童成長”的過程中。2.異同分析：①淘氣行為：湯姆的淘氣更多是“主動冒險”（如逃學、裝死、尋寶），帶有對抗成人規則的叛逆；埃米爾的淘氣則是“意外闖禍”（如升妹妹、扣豬血），源于天真的好奇心，更少刻意對抗。②家庭關系：湯姆與波莉姨媽的關系是“管教與反叛”，姨媽常因他頭疼；埃米爾與父母的關系是“包容與引導”，媽媽會說“他只是太有主意”，爸爸雖生氣但最終會笑。③成長主題