2026年《鴻門宴》閱讀訓練及參考答案

2026年《鴻門宴》閱讀訓練及參考答案一、基礎訓練（共30分）1.指出下列句子中加點詞的活用類型并解釋含義（每小題2分，共10分）（1）沛公軍霸上（2）范增數目項王（3）先破秦入咸陽者王之（4）項伯殺人，臣活之（5）常以身翼蔽沛公2.下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是（3分）（）A.①臣為韓王送沛公②若屬皆且為所虜B.①不如因善遇之②因擊沛公于坐C.①具告以事②以待大王來D.①項伯乃夜馳之沛公軍②愿伯具言臣之不敢倍德也3.翻譯下列句子，注意句式特點（每小題4分，共8分）（1）楚左尹項伯者，項羽季父也。（2）大王來何操？4.下列對文中文化常識的理解，錯誤的一項是（3分）（）A.“山東”指崤山以東，與今天的“山東省”地理范圍不同。B.“參乘”指站在車右擔任警衛的人，又稱“車右”，樊噲曾擔任此職。C.“鯫生”是對淺陋無知者的稱呼，“鯫”本指小魚，此處為謙辭。D.“卮酒”“彘肩”均為古代酒食，“卮”是酒器，“彘”指豬。5.用原文語句填空（每空1分，共6分）（1）張良對劉邦分析“項伯夜訪”的原因時說：“________，________。”（2）范增勸項羽攻打劉邦的關鍵理由是：“________，________。”（3）樊噲闖帳后，項羽“按劍而跽”，樊噲以“________，________”回應，直接點破項羽“亡秦之續”的危險。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀《鴻門宴》選段，完成6-9題（20分）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。6.結合劉邦“謝罪”的語言，分析其說話的策略（6分）7.文中“項王、項伯東向坐；亞父南向坐……沛公北向坐；張良西向侍”的座次描寫有何作用？（5分）8.范增“數目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，而項王“默然不應”，這一細節反映了兩人怎樣的矛盾？（5分）9.項莊舞劍時，項伯“常以身翼蔽沛公”，結合上下文分析項伯此舉的深層原因（4分）（二）閱讀下面《史記·高祖本紀》（節選）與《鴻門宴》的關聯內容，完成10-12題（20分）（高祖）召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。（節選自《史記·高祖本紀》）10.劉邦入咸陽后“還軍霸上”，《鴻門宴》中他向項羽解釋“然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此”，結合《高祖本紀》選段，分析這兩處表述的內在聯系（6分）11.《鴻門宴》中劉邦稱“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”，而《高祖本紀》寫他“與父老約，法三章耳”。這兩處內容共同體現了劉邦怎樣的政治智慧？（7分）12.司馬遷在《項羽本紀》中寫鴻門宴，在《高祖本紀》中寫“約法三章”，這種“互見法”的運用對人物塑造有何作用？請結合文本分析（7分）三、拓展探究（共30分）13.有人認為，鴻門宴的結局是“項羽的仁慈成就了劉邦的霸業”，你是否認同這一觀點？請結合文本與歷史背景（如秦末諸侯格局、項劉實力對比等）闡述理由（15分）14.清代學者郭嵩燾評價《鴻門宴》：“鴻門之宴，寫得煙霧繚繞，幾令人不辨東西。”請從情節設計、人物互動的角度，分析司馬遷如何通過細節描寫制造緊張感（15分）參考答案一、基礎訓練1.（1）名詞作動詞，駐軍；（2）名詞作動詞，使眼色；（3）名詞的使動用法，讓……稱王；（4）動詞的使動用法，使……活（救）；（5）名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣。2.B（A.替/被；B.趁機；C.把/來；D.到/主謂間取消獨立性）3.（1）判斷句，楚國的左尹項伯，是項羽的叔父。（2）賓語前置，大王來的時候帶了什么？4.C（“鯫生”是貶稱，非謙辭）5.（1）項伯殺人，臣活之；（2）沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小；（3）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉二、閱讀理解6.①以“臣”自稱，降低姿態，弱化對立；②強調“戮力攻秦”的舊誼，拉攏情感；③將矛盾歸咎于“小人之言”，避開“先入關”的敏感問題，轉移責任；④用“得復見將軍于此”暗示無意對抗，消除項羽戒心。（每點2分，答滿3點得6分）7.①體現古代座次禮儀：東向為尊，項羽、項伯坐東，顯示項羽以盟主自居；②亞父范增坐南（次尊），劉邦坐北（卑位），張良侍坐（最卑），暗示項羽對劉邦的輕視；③通過座次暗示矛盾：劉邦身處下位卻未反抗，為后續沖突埋下伏筆；④側面反映項羽自大，不將劉邦視為平等對手。（每點1分，答滿5點得5分）8.①范增“數目”“舉玦”，體現其急切想讓項羽下決心殺劉邦，反映他對局勢的清醒判斷（劉邦是最大威脅）；②項羽“默然不應”，暴露其優柔寡斷、重情義（念及劉邦謝罪的“恭順”）、剛愎自用（不愿被范增左右）；③二人矛盾本質是政治理性（范增）與個人情感（項羽）的沖突，為項羽最終失敗埋下伏筆。（每點2分，答滿3點得5分）9.①私恩驅動：項伯因劉邦“臣活之”的舊恩，欲報恩；②政治短視：項伯未意識到劉邦是項羽的根本威脅，僅將其視為“盟友”；③被劉邦“約為婚姻”拉攏，將個人利益（與劉家聯姻）置于項氏集團利益之上；④性格軟弱：重情義而輕大局，無法像范增一樣堅持原則。（每點1分，答滿4點得4分）10.①《高祖本紀》中“還軍霸上”是劉邦主動戰略：避免因“王關中”激化與諸侯矛盾，同時通過“約法三章”爭取民心；②《鴻門宴》中“得復見將軍于此”是對項羽的解釋，將“還軍霸上”說成“等待項羽”，弱化自己“王關中”的意圖，消除項羽懷疑；③兩處表述本質是劉邦的政治策略：軍事上退讓（還軍）、語言上示弱（謝罪），為后續對抗爭取時間。（每點2分，共6分）11.①“小人之言”是對外（項羽）的政治話術，將矛盾外部化，避免直接沖突；②“約法三章”是對內（秦民）的政治綱領，通過簡化法律、收買民心鞏固統治基礎；③共同體現劉邦“外柔內剛”的智慧：對強敵示弱以避其鋒，對民眾施惠以聚其心，最終實現“以弱勝強”。（每點2-3分，共7分）12.①《項羽本紀》詳寫鴻門宴，突出項羽的優柔寡斷、剛愎自用（如不聽范增、暴露曹無傷）；②《高祖本紀》詳寫“約法三章”，突出劉邦的隱忍務實、善于爭取民心；③“互見法”避免單一傳記的片面性，通過不同視角互補，使人物形象更立體（如項羽并非單純“殘暴”，亦有重義一面；劉邦并非單純“狡詐”，亦有政治遠見）；④符合《史記》“實錄”精神，通過多維度敘事還原歷史真實。（每點2分，答滿3點得7分）三、拓展探究13.示例：不認同。①“仁慈”并非主因，項羽的失敗源于政治短視：他未意識到劉邦是爭奪天下的核心對手（僅視為“諸侯之一”），反而因“義”（劉邦謝罪的恭順）放棄殺心；②實力對比層面，此時項羽雖兵力占優（四十萬vs十萬），但諸侯各懷異心（如項伯通敵），殺劉邦可能引發諸侯聯合反楚，項羽顧忌這點才猶豫；③劉邦的成功更源于自身策略：提前“還軍霸上”避其鋒芒，利用項伯分化項羽陣營，鴻門宴上精準把握項羽心理（示弱、表忠）；④綜上，鴻門宴結局是雙方政治智慧較量的結果，而非單純“仁慈”所致。（觀點2分，理由13分，需結合文本與背景分析）14.示例：①情節推進的“延宕”：范增舉玦→項莊舞劍→項伯護沛公→樊噲闖帳，每個沖突節點都被暫時化解（項王不應、項伯干擾、樊噲威懾），卻又不斷積蓄張力；②人物互動的“錯位”：范增急欲殺劉，項羽默然；項莊欲刺，項伯阻撓；劉