高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練20　詞語的使用和分析 作業(yè)手冊正文

專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(二十)詞語的使用和分析1.[2026·福建三明高三期末]填入文段括號(hào)內(nèi)的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()德之不厚,行之不遠(yuǎn)。對(duì)于科研人才來說,德和才,猶如車之兩輪、鳥之雙翼,()。德是安身立命之本,才是成就事業(yè)之根。有德無才,難以創(chuàng)新突破;有才無德,容易步入歧途。A.缺一不可B.唇齒相依C.相得益彰 D.休戚與共[2026·浙江杭州高三期中]閱讀下面的文字,完成2~3題。春天的餐桌,當(dāng)然少不了鮮花菜肴。在人們印象中,鮮花是用來欣賞的,而云南人的鮮花是用來烹飪的,尤其在春天這個(gè)百花盛會(huì),餐桌上斷然少不了諸如芭蕉花炒肉絲、蠟肉蒸芋頭花、馬桑花炒火腿、涼伴棕包花、豆米苦刺花湯、油炸瓜花、木棉花炒醬之類的菜品。要是此時(shí)再配上一壺鮮花釀,那定是人生怯意時(shí)刻。云南人大概是舍不得春去花落,想要用“()”來留住花朵的價(jià)值,用舌尖來感受春天。2.文中第一段有三處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出含錯(cuò)別字的詞語并改正。(3分)

★3.填入文中最后一段括號(hào)內(nèi)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.花香四溢B.花團(tuán)錦簇C.美味佳肴 D.秀色可餐[2026·河北衡水高三期末]閱讀下面的文字,完成4~6題。“好學(xué)生心態(tài)”是一種深深烙映在我們心中的信念系統(tǒng)。它告訴我們,只有不斷努力、不斷競爭,才能獲得認(rèn)可和成功。這種心態(tài)讓“好學(xué)生”始終在內(nèi)心設(shè)立一個(gè)()的目標(biāo):在所有方面都做到最優(yōu)秀。這種追求雖然在短期內(nèi)可能帶來一定的成就感,但長久下去,它容易引發(fā)焦慮、疲憊,甚至自我懷疑。與“好學(xué)生心態(tài)”相對(duì)的是“差生心態(tài)”,指的是那些在傳統(tǒng)教育體系中經(jīng)常被貼上“不夠好”標(biāo)簽的學(xué)生所形成的自我認(rèn)知。這種心態(tài)看似消極,但卻醞藏著一些在傳統(tǒng)成功觀認(rèn)知外的寶貴品質(zhì)。與“好學(xué)生”追求完美、試圖掌控一切的心態(tài)不同,“差生”深知生活本就充滿未知和變數(shù),過分擔(dān)憂或過度規(guī)劃只會(huì)徙增壓力和內(nèi)耗。于是,他們選擇用一種松弛的態(tài)度去面對(duì)未來,既努力也不過度執(zhí)著。所謂“松弛”,并不是放任自留,而是一種適度放松的心態(tài),接受生活的起伏和復(fù)雜性。事實(shí)上,不確定性正是許多人焦慮的根源,而“差生”恰恰擅長容忍不確定性。他們明白,努力固然重要,但生活本身并不需要事事完美。成功值得慶賀,失敗無須難過。這種對(duì)不確定性的接納和松弛的應(yīng)對(duì)方式,正是“差生心態(tài)”的核心所在。4.文中有多處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出修改不正確的一項(xiàng)(3分)()A.“烙映”改為“烙印”B.“醞藏”改為“孕藏”C.“徙增”改為“徒增”D.“放任自留”改為“放任自流”★5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.咫尺天涯 B.鞭長莫及C.遙不可及 D.海市蜃樓★6.下列名句,最接近文中畫橫線句子含意的一項(xiàng)是(3分)()A.塞翁失馬,焉知非福。(《淮南子·人間訓(xùn)》)B.不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)C.鍥而不舍,金石可鏤。(荀子《勸學(xué)》)D.勝固欣然,敗亦可喜。(蘇軾《觀棋》)[2025·山東濟(jì)南一模]閱讀下面的文字,完成7~8題。當(dāng)今世界,科技發(fā)展A可謂迅速。人工智能既然是一種技術(shù),自然就會(huì)曼延進(jìn)入人的生活生產(chǎn)領(lǐng)域。文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)是人類無狀態(tài)的精神生產(chǎn),洞穴中的璧畫、結(jié)繩紀(jì)事的環(huán)扣都是在為人類用精準(zhǔn)的語言表達(dá)心靈世界做的漫長預(yù)熱。因此,人工智能技術(shù)從誕生起就與語言產(chǎn)生了某種緊密聯(lián)系。近年來,人工智能在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)上嶄露頭角。詩歌這一語言的黃金,承載著人類最光榮夢想的文學(xué)體裁最早被作為試驗(yàn)田來開發(fā)。人工智能能創(chuàng)作小說嗎?答案是肯定的,但小說邏輯與詩歌邏輯不一致。詩歌主要依賴于人類已有的數(shù)據(jù)庫,尤其是嚴(yán)格遵循韻律平仄規(guī)則的古典律詩。另外,詩歌的理解也必須有讀者的高度參與。詩歌字?jǐn)?shù)較少,領(lǐng)悟又寄托于意象上,也就是說,詩歌除了吟詠的節(jié)奏、字詞蘊(yùn)含的韻味,其接受需要依賴讀者的“腦補(bǔ)”。這些是詩歌人工智能寫作B正在蓬勃發(fā)展的原因。小說則不然,它需要交互信息的介入,這就決定了一方面寫作小說的人工智能的運(yùn)作應(yīng)配備成熟的對(duì)話機(jī)制(聊天界面);另一方面,大面積互聯(lián)網(wǎng)的鋪設(shè)給機(jī)器的學(xué)習(xí)能力插上了翅膀,虛構(gòu)敘事類的文學(xué)創(chuàng)作能力取決于數(shù)據(jù)庫的不斷“反哺”。因此,在小說的人工智能寫作過程中,人的作用還是C相當(dāng)大的。7.文中第一段有三處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正。(3分)

★8.請(qǐng)將畫橫線處文字轉(zhuǎn)換為成語,讓語言更凝練、典雅,但不可改變原意。(3分)

9.[2023·新課標(biāo)Ⅱ卷節(jié)選]請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)另有一只烏龜,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸頭頸,享受著寧靜,享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜,飛過去停在烏龜背上,用長長的喙去啄烏龜?shù)念^,烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里,四肢也縮了進(jìn)去,任仙鶴如何啄,如何氣惱,如何焦急,烏龜就是巋然不動(dòng),讓仙鶴①,以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴,反而著急地叫了又叫……

見我對(duì)皮影戲有興趣,服務(wù)員就介紹說,皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式,有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物,用細(xì)繩拴著,再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿,皮影則甩手投足,舞槍弄棍,騎馬沖殺,無所不能,往往令觀眾②。

10.[2022·新高考全國Ⅰ卷改編]請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系,因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制,從此與國防和航天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代,欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器,在歐美國家是②的國防項(xiàng)目,鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下,整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”,但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮,經(jīng)歷過各種各樣的失敗,大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題,小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了。這些失敗意味著什么?意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬,意味著接下來的工作更加艱苦卓絕,意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認(rèn)為:失敗也是在給我們上課,當(dāng)問題一一解決的時(shí)候,成功就在我們前面。

11.[2022·新高考全國Ⅱ卷節(jié)選]請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落,而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺,植物油與水在小瓶中混合后,不能自然分離,而用繩子拴住瓶子甩上一陣后,水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味,興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí),神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下,華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師,在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課,演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象,并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開課,大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

12.下面這兩幅圖畫組合在一起,會(huì)令人想到一句諺語。請(qǐng)寫出這句諺語,并說明其含義。要求:這句諺語需包含與圖畫有關(guān)的兩個(gè)成語。(4分)圖一圖二

13.請(qǐng)仿照下面對(duì)歇后語“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”的解讀方式,從“外甥打燈籠——照舊(舅)”“泥菩薩過江——自身難保”中任選一個(gè)歇后語進(jìn)行解讀。要求:句式與例句基本一致,語言簡潔,表意清晰。(4分)例句:“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”中,“芝麻開花”是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中芝麻生長過程的一種觀察,“節(jié)節(jié)高”則是將這種開花狀況概括為一種對(duì)成長、發(fā)展的美好祝愿。

[2025·山東濟(jì)南一模]閱讀下面的文字,完成14~15題。令人擔(dān)憂的是,部分人即便了解一些急救知識(shí),在實(shí)際應(yīng)用中也常常漏洞百出。去年某地發(fā)生一起老人跌倒事件,圍觀者中有人嘗試將老人扶起,卻不知老人可能存在骨折或顱內(nèi)出血的風(fēng)險(xiǎn),不當(dāng)?shù)囊苿?dòng)反而加重了傷情。對(duì)此,急救專家強(qiáng)調(diào):“在無法判斷傷者具體傷情時(shí),切勿盲目搬動(dòng),應(yīng)先觀察其意識(shí)、呼吸和脈搏,若呼吸、心跳停止,需立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇;若存在外傷出血,可用干凈的毛巾、紗布按壓止血,同時(shí)撥打120急救電話,等待專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到場。”近年來,各地社區(qū)和學(xué)校逐漸重視急救知識(shí)的普及,開展了一系列急救培訓(xùn)課程,但從整體效果來看,仍顯“差強(qiáng)人意”。一方面,培訓(xùn)多以理論講解為主,缺乏實(shí)際操作演練,導(dǎo)致參與者在面對(duì)真實(shí)緊急情況時(shí),難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用;另一方面,部分人存在“急救是醫(yī)護(hù)人員的事”的誤區(qū),認(rèn)為自己掌握與否無關(guān)緊要,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語感情色彩傾向發(fā)生變化,其中與文中詞語“漏洞百出”相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.他總愛“耍小聰明”,以為能蒙混過關(guān),結(jié)果這次考試作弊被抓,成績作廢。B.小時(shí)候覺得媽媽“摳門”,不舍得買零食,后來才知道她是為了攢錢供我讀書。C.這家公司宣傳“零風(fēng)險(xiǎn)投資”,實(shí)際卻是騙局,“零風(fēng)險(xiǎn)”成了吸引受害者的陷阱。D.有些學(xué)生寫作文“湊字?jǐn)?shù)”,內(nèi)容空洞無物,根本達(dá)不到訓(xùn)練寫作能力的目的。15.有些成語在使用過程中,意義會(huì)發(fā)生變化,比如文中畫橫線成語“差強(qiáng)人意”,原本是大體上還能使人滿意,在文中指急救培訓(xùn)課程整體效果不太理想,勉強(qiáng)達(dá)到最低接受標(biāo)準(zhǔn),但仍存在諸多不足。請(qǐng)根據(jù)文中現(xiàn)象,說明其詞義變化。再舉出一個(gè)類似的成語,說明其意義的變化。(4分)

閱讀下面的文字,完成16~17題。早期,人們將簡單木塊通過榫卯拼接,搭建簡易置物架,解決小空間物品擺放的支撐問題——這是榫卯滿足力學(xué)需求的芻形。后來,榫卯結(jié)構(gòu)在家具制作中愈發(fā)精細(xì),形成多樣榫卯樣式,通過不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)形態(tài),更好地適配不同家具的力學(xué)承重需求,保障結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。明清時(shí)期,家具追求典雅莊重的格調(diào),促使榫卯樣式繁復(fù)且注重契和度,工藝逐漸登堂入室。不同于明式家具的大氣,清式家具在裝飾性上更下工夫,榫卯開始融入雕刻等裝飾元素,尺寸設(shè)計(jì)兼顧實(shí)用與美觀,榫卯巧妙順應(yīng)不同時(shí)代審美風(fēng)尚,在形態(tài)和功能的疊代中實(shí)現(xiàn)了事半功倍的藝術(shù)提升。★16.詞語在發(fā)展過程中,有些保留了原義,有些感情色彩發(fā)生了變化,有些詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移……下列句中加點(diǎn)成語,與文中成語“登堂入室”屬于同類情況的一項(xiàng)是(3分)()A.民間普通木作器具較少采用復(fù)雜精巧的燕尾榫、格角榫,這種說法并非空穴來風(fēng)。B.摒棄鉤心斗角的世俗紛爭,榫卯以凸凹咬合的默契,訴說著古人和而不同的智慧。C.榫卯傳承過程中,部分人持明哲保身態(tài)度,險(xiǎn)些使這種珍貴技法湮沒于歷史長河。D.一代代匠人們以敬畏之心守護(hù)榫卯技藝,在鑿刻刨削間讓這份古老技藝薪火相傳。17.文段中有四處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出三處并加以改正。(3分)

18.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容,補(bǔ)寫出下面表格中空缺的部分,回答材料中男孩提出的問題。(6分)一個(gè)男孩問爸爸:“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)?東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別?“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢,還是“救”火呢?以上現(xiàn)象的共同點(diǎn)是,詞語的語義是相反的,但語用所指卻是相同的。這類現(xiàn)象可以運(yùn)用“語用視點(diǎn)”來解釋。“視點(diǎn)”原本是修辭學(xué)術(shù)語,指觀察事物的角度,包括物理視點(diǎn)、心理視點(diǎn)。后來多用于文學(xué),“視點(diǎn)”的概念也由原來觀察事物的角度逐漸變?yōu)閿⑹鍪虑榈慕嵌取Ｔ俸髞碚Z用學(xué)家開始重視“視點(diǎn)”概念,并提出了“語用視點(diǎn)”的說法。語用視點(diǎn)是指說話人感知和觀察對(duì)象的角度和立場,也是說話人表述主張的方式,還是組織話語的認(rèn)知圖式。語用視點(diǎn)一般包括時(shí)空視點(diǎn)(主要指觀察的時(shí)空位置)、觀念視點(diǎn)(主要指情態(tài)、價(jià)值觀等)、敘事視點(diǎn)(主要指人稱視點(diǎn))、框架視點(diǎn)(主要指組織信息的起點(diǎn)和終點(diǎn),包括整體——部分、動(dòng)作——受事、動(dòng)作——原因等認(rèn)知框架)。問題解釋語用視點(diǎn)“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)?“注意安全”是以積極心理為視點(diǎn),提醒聽話人保持安全狀態(tài);“注意危險(xiǎn)”是以消極心理為視點(diǎn),提醒聽話人規(guī)避危險(xiǎn)A:東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別?B:時(shí)空視點(diǎn)“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢,還是“救”火呢?C:框架視點(diǎn)[2025·浙江杭州高三期末]閱讀下面的文字,完成19~20題。“累點(diǎn)”低,似乎已成為現(xiàn)代人的常態(tài)。比如,白天A,夜晚卻輾轉(zhuǎn)難眠;思考問題條理清晰,話到嘴邊卻忘得一干二凈……這些都是疲勞的信號(hào)。如何緩解疲勞?除了大家熟知的運(yùn)動(dòng)、休息等方式,你可能想不到,清淡飲食也能抗疲勞。

日本一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),清淡飲食,即烹飪法較單一,少油、少糖、少鹽、不辛辣的飲食,更具抗疲勞功效。在這項(xiàng)研究中,研究人員將年齡在21至69歲之間的健康人分為兩組,一組提供為期三周的清淡飲食,另一組則維持普通飲食。每日晚餐后,研究人員都會(huì)對(duì)參與者的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行檢測,以比較其抗疲勞效果。結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,清淡飲食組普遍感到疲勞感減輕;另外,他們在安靜狀態(tài)下交感神經(jīng)的活性降低,壓力得到緩解,整個(gè)人變得B。

19.下列句子加點(diǎn)詞中“點(diǎn)”字的意義和用法,與文中“累點(diǎn)”的“點(diǎn)”相同的一項(xiàng)是(3分)()A.不論電視還是互聯(lián)網(wǎng),真人秀大有“霸屏”之勢,然而,“槽點(diǎn)”也不少,比如:明星表演成分過重,缺乏“真實(shí)”和“真誠”。B.說到用戶思維,很多人都在談如何抓住用戶的痛點(diǎn)。一旦抓住痛點(diǎn),便有了和用戶進(jìn)行互動(dòng)的切入點(diǎn),有了搞好用戶關(guān)系的通行證。C.人的先入之見常在無意中發(fā)揮作用,使人容易對(duì)約定俗成之事熟視無睹,這是很可怕的,司空見慣的常識(shí)會(huì)產(chǎn)生盲點(diǎn),是常有之事。D.笑點(diǎn)高的人,不是對(duì)幽默免疫,而是對(duì)平庸的笑話持有更高的要求,他們渴望那些能讓人深思后發(fā)笑的瞬間,那些融合智慧與巧思的幽默。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

21.[2025·湖北武漢高三期中]下列句中加點(diǎn)的詞都表示數(shù)量,但表意上有區(qū)別。請(qǐng)簡要分析。(4分)(1)乙巳蛇年春晚以“巳巳如意,生生不息”為主題,在飽含喜慶美滿的家國祝福中與全球華人見面。看到2025年總臺(tái)春晚主標(biāo)識(shí)和主題,除了感受到撲面的年味,你有沒有被中式美學(xué)狠狠驚艷一把?(2)同著一手把的紙錢的灰,/大堰河,她含淚地去了。(《大堰河——我的保姆》)

22.[2023·全國乙卷節(jié)選]下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷,攥在手里,蘸一點(diǎn)汁,幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。A.她盡量高高地踮起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉。B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說,講起話來口若懸河、滔滔不絕。C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定,絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。D.以前這條小河上沒有橋,人們只能涉水而過,非常不便。23.[2025·江蘇常州聯(lián)考]依次填入文中括號(hào)內(nèi)的文字,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()美在任何的地方,即使是古老的城外,一個(gè)輪船碼頭的上面。等船,在劃子上,在暮秋夜里九點(diǎn)鐘的時(shí)候。有一點(diǎn)冷的風(fēng)。天與江,都暗了;不過,仔細(xì)地看去,江水還(①)著黃色。中間所(②)著的一條深黑,那是江的南岸。岸上的房屋是一排黑的輪廓。一條躉船在四五丈以外的地點(diǎn)。模糊的電燈,平時(shí)令人不快的,在這時(shí)候,在這條躉船上,反而,不僅是悅目,簡直是美了。在它的光圍下面,聚集著一些人形的輪廓。不過,并聽不見人聲,像這條劃子上這樣。忽然間,在前面江心里,有一些黝黯的帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥。一個(gè)商埠旁邊的清晨。幾大片魚鱗般的云(③)在淺碧的天空里。山嶺(④)著古銅色的衣,褶痕是大有畫意的。水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥,它們,在陽光之內(nèi),暫時(shí)地閃白。A.①飄②橫③布④披B.①浮②橫③粘④披C.①飄②畫③布④裹D.①浮②畫③粘④裹24.文段方框處填“監(jiān)”或“檢”,哪個(gè)字效果更好?請(qǐng)說明理由。(4分)這表明,肥胖已成為危害個(gè)人身體健康的重要因素,因此每個(gè)人都要做好管理自己體重的“第一責(zé)任人”。評(píng)估體重狀況,可以用好BMI(身體質(zhì)量指數(shù))和腰圍“兩把尺子”,定期□測體重。管理體重,則要從“管住嘴”“邁開腿”開始行動(dòng),既要科學(xué)控制飲食,也要選擇自己感興趣且適合的體育運(yùn)動(dòng)多鍛煉,把對(duì)體重?cái)?shù)字的關(guān)心轉(zhuǎn)化為對(duì)生活節(jié)奏的把控。

[2025·廣東深圳高三期末]閱讀下面的文字,完成題目。組織文章的原則只有三項(xiàng),便是“秩序、聯(lián)絡(luò)、統(tǒng)一”。把所有的材料排列成適宜的次第,這是“秩序”;從頭至尾順當(dāng)?shù)剡B續(xù)下去,沒有勉強(qiáng)接筍的處所,這是“聯(lián)絡(luò)”;通體維持著一致的意見、同樣的情調(diào),這是“統(tǒng)一”。這樣,寫出來的文章即使不怎樣好,至少是可以獨(dú)立的一個(gè)單位,至少是不愧為名副其實(shí)的“一篇”了。25.第一次見到文中加點(diǎn)的詞語“接筍”,小明不能理解,便去翻了詞典,符合文中語境的含義是“”。這個(gè)詞也寫作“接榫”,小明看到這一點(diǎn)時(shí)就說:“如果是‘接榫’,那我就是不翻詞典也能理解了。”你覺得他的理由可能是:。(4分)

[2025·廣東深圳一模]閱讀下面的文字,完成26~27題。2019年,強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“煙花”登陸,上海中心大廈發(fā)生搖晃,不過很快便停了下來。這得歸功于大廈頂部的“上海慧眼”阻尼器。阻尼器就像大廈的“大腦”,不與“煙花”共振,確保大廈在臺(tái)風(fēng)中依然。

阻尼器的重量大約等于大樓重量的0.1%,其設(shè)計(jì)和安裝需要與大樓本身的參數(shù)高度匹配;A設(shè)計(jì)出來了,B不是想裝就能裝的。比如,有人曾提議給發(fā)生過搖晃現(xiàn)象的深圳賽格大廈加裝阻尼器,C這是否可行,還需要全面評(píng)估大樓的各項(xiàng)指標(biāo)。

26.填入文中第一段橫線處的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.巍然不動(dòng)B.穩(wěn)如泰山C.安如磐石 D.紋絲不動(dòng)27.請(qǐng)?jiān)谖闹械诙螜M線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)

28.文中有三個(gè)重疊形式“歪歪斜斜、層層疊疊、蹌蹌踉踉”,說說它們和“歪斜、層疊、蹌踉”相比,語意上各自有什么不同。(6分)西關(guān)外靠著城根的地面,本是一塊官地;中間歪歪斜斜一條細(xì)路,是貪走便道的人,用鞋底造成的,但卻成了自然的界限。路的左邊,都埋著死刑和瘐斃的人,右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊,宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。這一年的清明,分外寒冷;楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,華大媽已在右邊的一坐新墳前面,排出四碟菜,一碗飯,哭了一場。化過紙,呆呆的坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也說不出等候什么。微風(fēng)起來,吹動(dòng)他短發(fā),確乎比去年白得多了。小路上又來了一個(gè)女人,也是半白頭發(fā),襤褸的衣裙;提一個(gè)破舊的朱漆圓籃,外掛一串紙錠,三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看他,便有些躊躇,慘白的臉上,現(xiàn)出些羞愧的顏色;但終于硬著頭皮,走到左邊的一坐墳前,放下了籃子。那墳與小栓的墳,一字兒排著,中間只隔一條小路。華大媽看他排好四碟菜,一碗飯,立著哭了一通,化過紙錠;心里暗暗地想,“這墳里的也是兒子了。”那老女人徘徊觀望了一回,忽然手腳有些發(fā)抖,蹌蹌踉踉退下幾步,瞪著眼只是發(fā)怔。華大媽見這樣子,生怕他傷心到快要發(fā)狂了;便忍不住立起身,跨過小路,低聲對(duì)他說,“你這位老奶奶不要傷心了,——我們還是回去罷。”

[2025·東北三省聯(lián)考]閱讀下面的文字,完成29~32題。剛和朋友聊完新出的耳機(jī),購物App(應(yīng)用程序)立刻開始精準(zhǔn)推送;才在聚會(huì)上提及旅游計(jì)劃,手機(jī)瞬間被旅游攻略、機(jī)票信息“攻占”……這些場景,你是否A?手機(jī)仿佛長了“耳朵”,把我們的隱私聽得一清二楚。平日里與我們B的手機(jī),真的會(huì)偷聽我們的談話嗎?

數(shù)據(jù)安全專家介紹,正是因?yàn)榘惭b了很多App,智能手機(jī)才存在偷聽人們講話的可能;但是正規(guī)App獲取語音權(quán)限是為了正常使用,它們并不會(huì)偷聽人們的對(duì)話。或許有人要問,既然手機(jī)沒有偷聽,那么它怎能洞悉人們的各種潛在需求呢?手機(jī)清楚人們的潛在需求,其實(shí)是因?yàn)锳I(人工智能)算法推薦機(jī)制再起作用。一些App會(huì)根據(jù)人們的搜素關(guān)鍵辭、瀏覽記錄等,繪制出細(xì)致的用戶畫像,進(jìn)而推送個(gè)性化內(nèi)容,甚至玩起大數(shù)據(jù)“殺熟”的把戲。這種基于大數(shù)據(jù)購建的用戶畫像越是細(xì)致,內(nèi)容推送就越精準(zhǔn),從而讓人們產(chǎn)生了被手機(jī)偷聽的錯(cuò)覺。★29.下列詞語與文中加點(diǎn)的“聚會(huì)”構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是(3分)()A.擴(kuò)大B.密植C.唱歌D.呼吁30.文中第三段有多處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出三處并加以改正。(3分)

★31.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

★32.同樣是面向讀者,文中第一段用“你”和“我們”,后兩段則用“人們”,這樣寫有哪些好處?請(qǐng)簡要分析。(5分)

33.[2025·浙江湖州一模]文中橫線處,有人填寫了“蕩漾”,有人填寫了“漂浮”,你覺得哪個(gè)更好?(4分)我喜歡臨睡前的閱讀。讀到什么,易在墨色夜中得到拓印。我的夢、我半夜醒來的瞬間、我清晨起床后持續(xù)的恍惚里,都著一些詞語、詩句和句段……是殘片。但一張剪紙比一張白紙更有創(chuàng)造性。

34.[2025·河北邯鄲二模]一些常見詞放在特定的語境中往往會(huì)產(chǎn)生一種特殊的效果,請(qǐng)簡要分析畫波浪線句子中的“抄作業(yè)”的表達(dá)效果。(4分)隨著“蓋章游”的走紅,一些景區(qū)和商家盲目“抄作業(yè)”,這種現(xiàn)象的本質(zhì)是對(duì)游客體驗(yàn)和文化價(jià)值的輕視和抹殺。

[2025·廣東深圳三模]閱讀下面的文字,完成題目。“你不會(huì)撿起來還要吃吧?”當(dāng)你伸手去拿掉落在地板上的餅干時(shí),你的朋友這么問道。“5秒規(guī)則!”你回了一句,然后把餅干塞進(jìn)嘴里。有一種流行的信仰:掉在地上的食物,如果你在5秒內(nèi)撿起來,就還是可以安全食用的。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為,地面上的細(xì)菌來不及在5秒內(nèi)搭上食物的便車。果真如此嗎?美國高中生克拉克對(duì)5秒規(guī)則進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。她先用細(xì)菌污染瓷磚表面,然后把餅干扔到瓷磚上,發(fā)現(xiàn)僅在5秒鐘之內(nèi),細(xì)菌已轉(zhuǎn)移到食物表面。這一實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)了人們的流行