2026年7月中央電大本科《社會心理學》期末考試試題及答案

2026年7月中央電大本科《社會心理學》期末考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.社會心理學的創始人是（）。A.馮特B.麥獨孤C.奧爾波特D.勒溫答案B2.個體在社會生活中形成的、對自我與他人關系的比較穩定的認知和評價，稱為（）。A.自我意識B.社會認知C.社會態度D.社會動機答案A3.在歸因理論中，海德將行為的原因分為（）兩大類。A.內部歸因與外部歸因B.穩定歸因與不穩定歸因C.可控歸因與不可控歸因D.特質歸因與情境歸因答案A4.首因效應是指（）。A.最近獲得的信息對他人的印象形成有較大的影響B.最初獲得的信息對他人的印象形成有較大的影響C.對他人形成印象時，把某些特征加以夸大和強化D.以偏概全的認知傾向答案B5.態度改變理論中，認知失調理論的提出者是（）。A.海德B.費斯廷格C.班杜拉D.凱爾曼答案B6.個體在群體壓力下，在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數人保持一致的現象，稱為（）。A.服從B.順從C.從眾D.認同答案C7.在群體對個體行為的影響中，"社會助長"是指（）。A.他人在場時個體工作效率降低的現象B.他人在場時個體工作效率提高的現象C.個體在群體中努力程度降低的現象D.個體在群體中責任意識增強的現象答案B8.攻擊行為中，以傷害他人為目的、但并非為了獲得某種實際利益的攻擊，稱為（）。A.工具性攻擊B.敵意性攻擊C.替代性攻擊D.移置性攻擊答案B9.下列屬于親社會行為的是（）。A.利他行為B.攻擊行為C.競爭行為D.順從行為答案A10."情人眼里出西施"所體現的社會認知偏差是（）。A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象答案C11.凱爾曼提出的態度改變三階段過程是（）。A.服從—認同—內化B.認同—服從—內化C.內化—服從—認同D.服從—內化—認同答案A12.在群體決策中，群體成員傾向于使自己的觀點與群體主流觀點保持一致，從而壓制不同意見的現象，稱為（）。A.群體極化B.群體思維C.社會惰化D.去個體化答案B13.關于人際吸引，下列說法正確的是（）。A.相似性對人際吸引沒有影響B.互補性有時比相似性更能促進人際吸引C.距離遠近與人際吸引無關D.外表的吸引力對人際吸引不重要答案B14.在社會化過程中，對個體社會化影響最早、最持久的社會因素來自（）。A.學校B.家庭C.同輩群體D.大眾傳媒答案B15.個體將自己與他人或群體進行比較，以獲得自我評價的傾向，稱為（）。A.自我服務偏差B.社會比較C.自我監控D.自我呈現答案B二、多項選擇題（每題2分，共10分）1.影響從眾的因素包括（）。A.群體規模B.群體凝聚力C.個體自信心D.群體中持異議者的人數答案ABCD解析從眾受群體規模、群體凝聚力、個體自信心、群體中持異議者人數等多種因素影響。一般情況下，群體規模越大、凝聚力越強，個體越容易從眾；個體自信心越低，越容易從眾。2.社會認知的基本過程包括（）。A.注意與知覺B.記憶與表征C.判斷與決策D.歸因答案ABCD解析社會認知是個體對社會信息進行加工的過程，包括注意與知覺、記憶與表征、判斷與決策以及歸因等基本環節。3.下列屬于影響攻擊行為的社會因素的有（）。A.挫折B.暴力媒體C.高溫D.家庭教養方式答案ABD解析影響攻擊行為的社會因素主要包括挫折、暴力媒體、家庭教養方式、社會學習等。高溫屬于自然環境因素，不屬于社會因素。4.關于社會角色，下列說法正確的有（）。A.角色沖突是指個體在扮演多個角色時產生的矛盾B.角色期望是指社會對某一角色應具有的行為模式的期待C.角色扮演是個體社會化的重要內容D.角色失調不會對個體心理產生影響答案ABC解析角色失調（如角色沖突、角色不清、角色中斷等）往往會給個體帶來心理壓力，甚至導致心理困擾，因此D選項錯誤。5.下列屬于群體特征的有（）。A.成員之間有共同目標B.成員之間有互動關系C.成員之間有群體意識D.成員之間沒有規范約束答案ABC解析群體的基本特征包括成員之間有共同目標、互動關系和群體意識，并且群體通常有明確的規范來約束成員行為，因此D選項錯誤。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會知覺答案社會知覺是指個體對社會客體（他人、自我、人際關系等）的知覺過程，是人對社會信息的整體反映，包括對他人的知覺、自我知覺和人際知覺等。2.歸因答案歸因是指個體根據有關信息、線索對自己和他人的行為原因進行推測與判斷的過程。3.群體凝聚力答案群體凝聚力是指群體成員彼此吸引以及愿意留在群體中的程度，是群體對其成員的吸引力以及成員之間相互吸引的綜合表現。4.利他行為答案利他行為是指不期待任何回報或獎賞、自愿做出的有利于他人的行為，其動機純粹是為了他人福利，而非為了自身利益。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述社會化的主要內容。答案社會化的主要內容包括以下四個方面：(1)政治社會化：個體學習和接受社會政治制度、政治觀念和政治規范的過程；(2)道德社會化：個體將社會道德規范內化為自身行為準則的過程；(3)性別角色社會化：個體學習并內化社會所認可的男女性別角色規范的過程；(4)職業社會化：個體學習職業技能、職業規范和職業態度，成為合格職業角色的過程。2.簡述影響態度改變的主要因素。答案影響態度改變的主要因素包括：(1)信息源因素：信息傳播者的權威性、可信度、吸引力等對態度改變有重要影響；(2)信息本身因素：信息的組織方式、信息內容的差異性與說服力等會影響態度的改變；(3)信息接受者因素：個體原有的態度、認知需求、自我卷入程度等會影響態度改變的難易程度；(4)情境因素：在信息傳播過程中，周圍環境的干擾、群體的社會支持等也會影響態度改變的效果。五、論述題（每題20分，共20分）1.試述從眾行為的影響因素，并結合實際分析從眾行為對社會生活的積極意義與消極影響。答案從眾是指個體在群體壓力下，在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數人保持一致的現象。影響從眾行為的因素主要包括以下幾個方面：(1)群體因素：群體規模越大，從眾壓力越大；群體凝聚力越強，成員越容易從眾；群體中持異議者的人數越少，個體越容易從眾。(2)個體因素：個體的自信心、自尊水平、智力水平、性別差異等會影響從眾程度。一般而言，自信心越低、自我評價越低的個體更容易從眾。(3)情境因素：任務的難度、信息的模糊程度、是否公開表態等情境條件也會影響從眾。任務越困難、信息越模糊，個體越傾向于依賴他人判斷而從眾。從眾行為對社會生活既有積極意義，也有消極影響。從積極方面看，從眾有助于維護社會規范和社會秩序，促進群體的一致性，增強群體凝聚力。例如，在公共場合遵守交通規則、排隊等候等行為，從眾能夠促進社會文明和秩序的形成，有助于社會成員之間形成協調一致的行為方式。從消極方面看