高中政治 第2單元 第5課 第2框 新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

高中政治第2單元第5課第2框新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)課題名稱教學(xué)內(nèi)容人教版高中政治必修1第2單元第5課第2框，主要內(nèi)容包括新時(shí)代勞動(dòng)者的地位、新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求、新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌等。通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握新時(shí)代勞動(dòng)者的基本概念，了解新時(shí)代勞動(dòng)者的時(shí)代特征，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的價(jià)值觀，增強(qiáng)勞動(dòng)自信。

2.提升學(xué)生理解新時(shí)代勞動(dòng)者的地位和作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的能力，為成為新時(shí)代勞動(dòng)者奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的基本關(guān)系，對(duì)勞動(dòng)者的概念有一定的了解。此外，他們可能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“勞動(dòng)最光榮”等理念有所接觸，但對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的特征和素質(zhì)要求的具體內(nèi)容了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)勞動(dòng)話題普遍持有興趣，尤其是那些有勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)視頻或參與角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的特征和素質(zhì)要求感到抽象，難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，對(duì)于勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌和價(jià)值追求的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們深入思考。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而對(duì)勞動(dòng)者的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展缺乏直觀感受，這可能會(huì)影響他們對(duì)勞動(dòng)者的尊重和認(rèn)同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中政治必修1第2單元第5課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示新時(shí)代勞動(dòng)者工作場(chǎng)景的圖片、反映勞動(dòng)者精神風(fēng)貌的視頻片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示討論成果和多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們認(rèn)為在新時(shí)代，勞動(dòng)者的角色和地位有何變化？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧勞動(dòng)者在社會(huì)發(fā)展中的作用，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于勞動(dòng)的理念。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.新時(shí)代勞動(dòng)者的地位：詳細(xì)講解新時(shí)代勞動(dòng)者在國家發(fā)展中的重要作用，以及他們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位。

b.新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求：闡述新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備的道德品質(zhì)、技能水平和創(chuàng)新能力。

c.新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌：介紹新時(shí)代勞動(dòng)者所展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

2.舉例說明：

a.通過展示新時(shí)代勞動(dòng)者在工作中的優(yōu)秀事跡，如工匠精神、科技創(chuàng)新等，幫助學(xué)生理解新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求。

b.結(jié)合實(shí)際案例，分析新時(shí)代勞動(dòng)者在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，如高鐵工人、醫(yī)護(hù)人員等。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)和價(jià)值觀。

b.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于新時(shí)代勞動(dòng)者的短文。

b.學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于新時(shí)代勞動(dòng)者的海報(bào)，展示勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌和素質(zhì)要求。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代勞動(dòng)者的價(jià)值觀和素質(zhì)要求。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代勞動(dòng)者的地位、素質(zhì)要求和精神風(fēng)貌。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考新時(shí)代勞動(dòng)者的角色和作用。

六、板書設(shè)計(jì)

1.新時(shí)代勞動(dòng)者的地位

2.新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求

3.新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌

七、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解新時(shí)代勞動(dòng)者的概念，明確其地位和作用。他們對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求有了更深入的認(rèn)識(shí)，包括道德品質(zhì)、技能水平和創(chuàng)新能力等。此外，學(xué)生對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌有了直觀感受，能夠從具體事例中體會(huì)到勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)操守。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高了辯證思維和批判性思維能力。他們能夠從不同角度思考勞動(dòng)者的角色和地位，以及勞動(dòng)者在社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，對(duì)勞動(dòng)者的尊重和認(rèn)同感得到提升。同時(shí)，學(xué)生也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過撰寫短文、制作海報(bào)等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在分組討論和互動(dòng)探究過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過自主思考和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)有了更深的理解和尊重。他們對(duì)勞動(dòng)者的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)表示敬佩，從而培養(yǎng)了積極向上、勇于拼搏的情感態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代勞動(dòng)者的地位、素質(zhì)要求和精神風(fēng)貌。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如勞動(dòng)者的角色變化、新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勞動(dòng)者的精神，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：下列哪項(xiàng)不屬于新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求？

A.道德品質(zhì)

B.技能水平

C.創(chuàng)新能力

D.身體素質(zhì)

2.判斷題：新時(shí)代勞動(dòng)者在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。

3.簡答題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的理解。

4.討論題：在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何踐行勞動(dòng)者的精神，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

檢測(cè)目的：通過當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《新時(shí)代勞動(dòng)者的故事集》，收錄了新時(shí)代不同行業(yè)勞動(dòng)者的真實(shí)故事，展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌和奮斗歷程。

b.視頻資源：《大國工匠》系列紀(jì)錄片，通過記錄工匠們的精湛技藝和敬業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《新時(shí)代勞動(dòng)者的故事集》，了解不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展，感受他們的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。

b.觀看《大國工匠》系列紀(jì)錄片，思考工匠精神在新時(shí)代的意義，以及如何在自己的學(xué)習(xí)和工作中踐行工匠精神。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動(dòng)者的價(jià)值和社會(huì)地位。

d.學(xué)生在閱讀和觀看后，可以撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己的感悟和對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞新時(shí)代勞動(dòng)者的主題展開，我覺得學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。他們?cè)谟懻摵突?dòng)中，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者的地位、素質(zhì)要求和精神風(fēng)貌有了更深的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解新時(shí)代勞動(dòng)者的素質(zhì)要求時(shí)，可能有些學(xué)生覺得抽象，我應(yīng)該在舉例說明時(shí)更加貼近他們的生活，讓他們更容易理解。另外，我在組織討論時(shí)，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更加積極地參與到討論中來。

對(duì)于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在講解抽象概念時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用具體的例子來幫助他們理解。

2.在組織討論時(shí)，更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，尊重和熱愛勞動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①新時(shí)代勞動(dòng)者的地位

-核心地位：社會(huì)主義現(xiàn)代化建