第5課 公民的基本權利和義務 第1課時 （課件）-2026-2027學年道德與法治六年級上冊統編版

第5課公民的基本權利和義務統編版新教材·道德與法治六年級上冊·第二單元第一課時《公民的基本權利》第一課時核心素養目標及重難點核心素養目標

政治認同：知道憲法是公民權利的保障書，國家通過專門法律落實、保障公民各項基本權利，體會國家尊重和保障人權，認同我國憲法與法律制度。

法治觀念：掌握公民基本權利的類型（政治、人身、經濟、社會、文化等），理解“權利有邊界”的法治原則，學會依法維護自身與他人合法權益。

健全人格：學會理性看待權利沖突，懂得兼顧自身與他人合法權益，養成包容、尊重他人的處事品格，遇到侵權行為冷靜合理維權。

責任意識：在生活中主動尊重他人權利，遇到侵權時能理性維權，培養“權利與義務相統一”的責任感。教學重難點

教學重點：識別公民基本權利類型，理解憲法對權利的保障作用。

教學難點：理解權利行使的邊界（如“不得損害他人合法權益”），以及在現實生活中如何平衡權利與義務。導入新課：情境激趣，引出課題1.提問引導：視頻場景中，小云家享受了什么權利？這些“好處”是怎么來的？2.揭題：這些都是憲法賦予公民的基本權利，今天我們一起探索第5課《公民的基本權利和義務》第一課時。受教育權被選舉權勞動權物質幫助權活動一：分類辨析——讀懂生活里的基本權利憲法是公民權利的保障書。公民享有廣泛的政治、人身、經濟、社會、文化等方面的權利。1.匹配情境與權利（圖文三幅插圖）。分小組討論，完成圓圈序號填寫，全班訂正：①小諾爺爺80歲領取高齡津貼憲法第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。→2.物質幫助權②企業招聘僅限男性，歧視女性求職者→3.平等權憲法第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養和選拔婦女干部。憲法第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。③公司強制超時工作、不許休假→1.勞動者休息權憲法第四十三條中華人民共和國勞動者有休息的權利。國家發展勞動者休息和休養的設施，規定職工的工作時間和休假制度。2.拓展提問（教材留白問題：憲法還規定了公民的哪些基本權利？）①政治權利：監督權、選舉權等；②人身權利：人身自由權；③社會經濟權利：勞動權、休息權、物質幫助權、住房保障；④文化教育權利：受教育權、文化活動權利；⑤特殊群體權利：婦女、老人、殘疾人、兒童受法律特殊保護。憲法是公民權利的保障書1、人一出生便依法享有公民權，享有人身權和人格尊嚴，

享有撫育、受監護的權利，享有繼承的權利。2、到了入學年齡，便享有接受義務教育的權利。3、到了成年，就依法享有選舉權和被選舉權，享有勞動權.4、達到法定年齡就有了結婚的自由。5、到了老年喪失勞動能力時，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。6、即使臨終之前，還有處置自己財產的權利。我國公民的廣泛權利伴隨人的一生。中華人民共和國公民的基本權利第三十四條選舉權和被選舉權。第三十五條言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。第三十六條宗教信仰自由。第三十七條人身自由不受侵犯。第三十八條人格尊嚴不受侵犯。第三十九條住宅不受侵犯。第四十條通信自由和通信秘密受法律的保護。第四十一條對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。第四十二條勞動的權利和義務。第四十三條勞動者有休息的權利。第四十四條國家依照法律規定實行企業事業組織的職工和國家機關工作人員的退休制度。第四十五條在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。第四十六條受教育的權利和義務。第四十七條進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。第四十八條婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。憲法規定的公民基本權利

平等權：法律面前一律平等

政治權利和自由

選舉權和被選舉權

言論自由

出版自由

集會自由

結社自由

游行自由

示威自由

宗教信仰自由

人身與人格權

人身自由、人格尊嚴不受侵犯

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保護

監督權

批評、建議、申訴、控告、檢舉并依法取得賠償的權利

社會經濟權利

勞動權利，勞動者休息權利等

文化教育權利和自由

婦女保護權

婚姻、家庭、母親和兒童受國家保護

華僑、歸僑和僑眷的正當權利和利益受國家保護人身自由權.孫志剛案

孫志剛事件是指媒體發揮輿論監督功能，通過新聞報道披露政府執法機關收容拘禁公民孫志剛而致其被毆而死這一事件，推動國務院廢除收容遣送條例，是保護公民權利的著名案例。2003年3月17日晚上，任職于廣州某公司的湖北青年孫志剛在前往網吧的路上，因缺少暫住證，被警察送至廣州市"三無"人員(即無身份證、無暫居證、無用工證明的外來人員)收容遣送中轉站收容。次日，孫志剛被收容站送往一家收容人員救治站。在這里，孫志剛受到工作人員以及其他收容人員的野蠻毆打，并于3月20日死于這家救治站。這一事件被稱為"孫志剛事件"。判決結果：2003年6月27日，廣東省高院對該案作出終審判決:以故意傷害罪，判處被告人喬燕琴(救治站護工)死刑;李海嬰(被收容人員)死刑，緩期二年執行;鐘遼國(被收容人員)無期徒刑。其他9名被

告人分別被判刑。活動二：立法護航——法律為權利保駕護航

中華人民共和國公民是我國憲法規定的基本權利的一般主體。婦女、老人、兒童、殘疾人等是基本權利的特殊主體，憲法對他們給予了特別保護。1.過渡：憲法只做原則規定，國家專門出臺法律，細化落實、保障不同群體的權利，2.拓展思考：“為什么需要這么多法律來保障權利？”憲法是根本法，需具體法律細化落實，體現“依法治國”。3.深化解讀教材原文：人權是每個人作為人所應當享有的權利，人民幸福生活是最大的人權，憲法規定國家尊重和保障人權。憲法第三十三條國家尊重和保障人權?；顒尤呵榫尺B線——區分五大類權利1.發放任務單，學生獨立連線，同桌互查后全班講解：2.核心問題探究：為什么憲法要保障以上權利？①憲法是公民權利保障書，保障公民各項基本權利是憲法核心價值；②保障受教育、住房、文化、監督等權利，能讓公民安心學習、工作、生活；③國家尊重保障人權，保障不同群體公平發展，維護社會公平正義；④只有權利得到保障，公民才能更好參與社會、國家生活。國家充分保障公民基本權利，讓人們可以安心地工作、學習和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助?；顒铀模核急嫣骄俊惺箼嗬羞吔?.呈現“高叔叔裝修擾民”案例，分組扮演“高叔叔”“小遠父母”“鄰居”，模擬對話并討論：小組思辨討論：三位同學誰說得對？為什么？觀點①（高叔叔有權裝修，別人無權干涉）：片面錯誤觀點②（小遠一家享有不被打擾的權利）：正確觀點③（裝修不能打擾鄰居安寧）：正確2.高叔叔說：“我在自己家里裝修是我的權利，你無權干涉”，對嗎？權利有邊界！每個人都享有權利，權利不是絕對的，行使權利要遵守法律、尊重他人、維護公共利益。因此，我們在行使權利的時候，不能濫用權利。憲法第51條：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。高叔叔裝修權≠侵犯鄰居休息權。3.拓展設問：如果你是小遠，會如何處理這件事？①協商：禮貌上門和高叔叔溝通，協商調整裝修時間；遠親不如近鄰；②調解：請物業、居委會工作人員出面調解；③投訴：向有關部門或物業公司投訴；④訴訟：若協商無果，通過報警、法律途徑維護自身安寧權。當自己的合法權利受到侵害時，要學會用合法合理的途徑去維護權利。課堂總結一、共同梳理知識點：1.憲法賦予公民多樣基本權利（平等、休息、物質幫助、受教育、監督、文化、人身自由等）；2.國家出臺專門法律，全方位保障公民、特殊群體人權；3.行使權利有底線，不能損害他人、集體、國家利益。二、升華提問：“作為新時代的小公民，我們該如何珍惜和維護自己的權利？又該如何尊重他人的權利？”板書設計權利?保障?邊界

權利類型

政治權利：選舉權、監督權、表達自由

人身權利：人身自由、人格尊嚴、住宅安全

社會經濟文化權利：勞動權、受教育權、物質幫助權、文化權利

法律保障

憲法：根本法，確立基本權利框架

具體法律：《義務教育法》《