第8課 專門法律來保護 第2課時 課件（內嵌視頻）2026-2027學年道德與法治六年級上冊統編版

第8課專門法律來保護統編版新教材·道德與法治六年級上冊·第三單元第二課時《特別法保護未成年人》第二課時核心素養目標及重難點核心素養目標政治認同：知曉國家專門出臺多部法律全方位保護未成年人，體會國家、社會對未成年人的關懷，認同我國未成年人保護法律體系。道德修養：培養尊重法律、遵守法律的意識，樹立“權利與義務相統一”的觀念，提升自身道德修養，學會用道德和法律雙重規范約束行為。法治觀念：掌握《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》核心條款，能區分合法／違法情境，樹立遇事找法、依法維權意識。健全人格：認清未成年人犯罪低齡化風險，學會自我約束、辨別不良誘惑，形成自尊自律、向善向好的品格。責任意識：明確自身受教育權利與守法義務，懂得未成年人既要享受法律保護，也要自覺預防違法犯罪，對自己行為負責。教學重難點教學重點：掌握《義務教育法》《未成年人保護法》核心法律規定，理解六大保護；知曉三部專門法律對未成年人的特殊保護作用。教學難點：區分“法律賦予的受保護權利”和“未成年人需要履行的守法、受教育義務”；結合生活實際，主動運用法律思維分析問題、約束自身行為，預防違法犯罪。導入新課：情境激趣，引出“特殊保護”1.談話導入：同學們，大家回憶一下，生活里大人會不會給我們特殊對待？比如：開車要給兒童準備安全座椅、商店不能賣給我們煙酒、父母必須送我們上學。為什么我們未成年人會擁有這么多特殊照顧？（年齡小、身心沒成熟、容易受傷害、未來國家希望等）2.引出課題：未成年人身心發育不成熟，辨別、自保能力弱，是國家和社會的未來。因此國家專門制定多部法律，給我們特殊保護。今天我們一起學習三部專門保護我們的法律——《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。活動一：學習《義務教育法》，守住受教育的法定權利《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律。1.活動園判斷題闖關①實施義務教育，不收學費、雜費。（√）理由：義務教育具有免費性，國家承擔辦學費用，適齡兒童不用交學費雜費。《中華人民共和國義務教育法》第二條國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。②義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（√）理由：義務教育具有強制性、公益性，國家、家庭都有責任保障上學。《中華人民共和國義務教育法》第二條。③凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。（√）理由：義務教育平等，無論家境、性別，所有人都能平等上學；上學不只是權利，更是必須履行的法律義務。《中華人民共和國義務教育法》第四條。④適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人自行根據情況決定即可。（×）理由：不能由家長自行決定，必須向當地鄉鎮人民政府或者縣級教育行政部門申請批準。《中華人民共和國義務教育法》第十一條。《義務教育法》三大核心特點：公益性、強制性、平等性2.閱讀角案例《我和法律的故事》深度研讀全班齊讀故事，思考2個問題：①父親讓“我”輟學務農，這個行為違反了哪部法律？侵犯了“我”什么權利？②誰幫助主人公重返校園？體現了誰在保護未成年人？父親剝奪受教育權，違反《義務教育法》；班主任、學校、鎮政府共同出手，用法律保障少年上學；故事主人公長大后選擇法律專業，用法律幫助他人，告訴我們：法律既保護我們，我們長大后也可以用法律守護更多人。活動二：學習《未成年人保護法》，六大保護護佑成長過渡：除了保障我們讀書的《義務教育法》，國家還有一部全方位保護我們生活方方面面的法律——《中華人民共和國未成年人保護法》。1.認識六大保護體系

《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律，充分體現國家對未成年人的關心和愛護。簡單解釋：從家庭生活、校園、社會公共場所、網絡、國家行政機關、司法案件全方面保護未成年人。司法保護：司法機關對未成年人的特殊司法保護（如對未成年人犯罪案件不公開審理）。家庭保護：父母或其他監護人對未成年人的撫養、教育和監護（如禁止家庭暴力）。學校保護：學校、幼兒園等教育機構對未成年人的教育、管理和保護（如保障校園安全）。社會保護：全社會為未成年人創造健康成長的社會環境（如禁止向未成年人售酒）。網絡保護：保障未成年人在網絡空間的合法權益（如規范網絡游戲時長）。政府保護：各級政府及其部門在未成年人保護中的職責（如提供貧困生補助）。2.情境探究活動：分組領取三個情境，結合課本法律原文，分析行為是否合法、法律依據、正確做法。情境①“能不能用暴力教育未成年人？”家庭保護：父母不得虐待、遺棄、家暴未成年人（《未保法》第十七條）。結論：絕對不能暴力教育。家長教育應當以勸導、溝通為主；如果遭遇家暴，可以找學校、居委會、政府、警察求助。情境②“學校周邊可以開設網吧嗎？”社會保護：學校周邊禁止設置營業性娛樂場所、網吧等（《未保法》第五十八條）。結論：不可以。網吧影響身心健康，屬于法律禁止在校園周邊開設的場所。社會保護：禁止向未成年人售煙、酒、彩票（《未保法》第五十九條）。情境③“未成年人可以幫家人買酒嗎？”結論：不可以。煙酒損害青少年身體，法律禁止商家賣給未成年人，未成年人也不應主動購買、接觸煙酒。3.根據剛才所學知識，判斷小米的一天受到了哪些保護？小米是六年級的小學生，在爸爸媽媽的陪伴下，健康快樂地生活著，以下是他一天的生活。早上7點，爸媽送我上學。并開啟了在學校的生活，在這里，接受著老師的教導。下午5點，放學途中，他發現學校周圍沒有營業性的網吧。沒辦法，他只能回家玩手機，回到家里，在爸媽的允許下，玩了一會兒游戲，正當想再玩一局時，突然跳出了“未成年人時間限制”，讓小米很是不解。家庭保護學校保護社會保護網絡保護4.拓展提問：生活里還有哪些屬于六大保護的例子？（校園食堂安全=學校保護；短視頻青少年模式=網絡保護；未成年人法律援助=司法保護）活動三：學習《預防未成年人犯罪法》，自律自護遠離犯罪過渡：法律給我們全方位保護，但如果我們放松對自己的要求，走上違法道路，也會受到法律約束，《預防未成年人犯罪法》就是用來引導我們規范行為、遠離犯罪的專門法律。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人犯罪而制定的法律，明確了各級教育、行政、司法部門以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的教育、預防、干預和矯治等職責。《預防未成年人犯罪法》目的不是懲罰少年，而是提前教育、干預、矯治不良行為，保障我們身心健康，培養良好品行。一、初識法律定位二、數據分析活動：解讀2024未成年人犯罪餅圖活動園根據最高人民檢察院《未成年人檢察工作白皮書（2024）》，未成年人犯罪類型相對集中。2024年，全國檢察機關受理審查起訴未成年人犯罪人數較多的罪名包括：盜竊罪33519人、詐騙罪10166人、聚眾斗毆罪10054人、強奸罪9457人、搶劫罪7356人，五類犯罪人數合計占受理審查起訴未成年人犯罪總數的69.4%。認真閱讀、分析圖表，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。★五大高發犯罪類型：①盜竊罪→占比33%，警示勿貪小便宜②詐騙罪→占比10%，提醒警惕網絡陷阱③聚眾斗毆→占比9.9%，強調冷靜溝通化解矛盾④強奸罪→占比9.3%，強化自我保護與尊重他人⑤搶劫罪→占比7.2%，認清暴力違法嚴重后果①犯罪類型相對集中（盜竊罪、詐騙罪、聚眾斗毆罪等占比高）。②青少年犯罪呈現低齡化、手段智能化特點。③盜竊、詐騙占比高→需增強法治意識，不貪小利；學習防騙知識，警惕網絡詐騙。④聚眾斗毆、強奸、搶劫→需遠離不良社交圈，學會情緒管理；遇到侵害及時求助，不做沉默受害者。①明辨是非，從小遵守校規、法律，不貪小便宜，杜絕偷竊、詐騙念頭；②控制情緒，拒絕校園打架、聚眾斗毆，遇到矛盾冷靜溝通，尋求老師家長調解；③遠離不良場所、煙酒、網絡不良信息，不結交社會閑散人員；④牢記“勿以惡小而為之”，小事嚴格約束自己，發現自身不良行為及時改正，主動向師長求助。1.提問：“從數據中，你能發現未成年人犯罪的哪些特點？、哪些犯罪類型占比高？2.小組討論：從未成年人自身角度，如何預防違法犯罪？三、小結：家庭、學校、社會、國家各司其職，保護未成年人。我們要從小養成遵紀守法的好習慣，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。法律有兩面，一面保護我們不受傷害，一面約束我們不能傷害他人；享受特殊保護的同時，我們也要承擔守法的責任。課堂總結一、共同梳理本課知識框架：三部未成年人專門法律：

《義務教育法》→保障受教育權（權利保障）

《未成年人保護法》→六大維度全方位特殊保護（外部防護）

《預防未成年人犯罪法》→規范自身行為、預防犯罪（自我約束）二、總結：未成年人是受法律特殊保護的群體，但保護不是放縱。我們要珍惜權利，履行義務，我們要學好法律，用好法律保護自己，約束自己，做知法、懂法、守法、用法的好少年。板書設計※法律有兩面：一面保護我們不受傷害，一面約束我們不能傷害他人。特殊法保護未成年人

《義務教育法》

保障受教育權公益、強制、平等

《未成年人保護法》

六大保護體系家庭、學校、社會、網絡、政府、司法

《預防未成年人犯罪