2026新教材語(yǔ)文 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 4-6單元語(yǔ)文園地復(fù)習(xí) 課件

結(jié)合本第四單元課文想一想：體會(huì)人物內(nèi)心有哪些方法呢?詞句段運(yùn)用抓描寫(xiě)人物的關(guān)鍵詞聯(lián)系生活體驗(yàn)聯(lián)系上下文聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷交流：在上面這些情景中，人們的心情是怎樣的?會(huì)有什么舉動(dòng)?表情

可能是怎樣的?會(huì)說(shuō)些什么?焦急地等人

期待落空

久別重逢皺著眉頭四處張望焦急地等人不斷看表、來(lái)回走動(dòng)打電話(huà)催促，催促時(shí)的

語(yǔ)速可能很快，語(yǔ)氣中

充滿(mǎn)了急切焦急的心理臉上的表情可能是

“神色黯然”說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣可能是

“聲調(diào)低沉”“有氣無(wú)力”期待落空失望的心理手術(shù)臺(tái)上的沃克醫(yī)生，雙手有些顫抖。他

額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這

次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫

他擦了一次又一次。這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是

被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也

無(wú)法入睡。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，

可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是

被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也

無(wú)法入睡。

你發(fā)現(xiàn)了嗎?以平時(shí)的表現(xiàn)作鋪墊，更能突顯此刻表現(xiàn)的特別之處。結(jié)合例句，照樣子說(shuō)一說(shuō)。提示：先選定一個(gè)主題，如得到了夢(mèng)寐以求

的玩具、在高手如林的比賽中獲勝等。抓住一個(gè)人前后不同的表現(xiàn)，可以用

一些句式將兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。要圍繞同一類(lèi)型的事來(lái)描述平時(shí)是怎

樣的、此刻又是怎樣的。

涼州詞[唐]王之渙黃河/遠(yuǎn)上/白云間，rèn一片孤城/萬(wàn)仞山。qiāng羌笛何須/怨楊柳，春風(fēng)不度/玉門(mén)關(guān)。líng黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭/黃鶴樓，煙花三月/下?lián)P州。孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡，唯見(jiàn)/長(zhǎng)江/天際流。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時(shí)，可以

齊威王

田忌分析了賽馬雙方的具體情況：田

H

中等馬

中等馬

忌同齊威王及貴族們的馬腳力相

下等馬

下等馬

差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他

想到可以通過(guò)合理安排馬的出場(chǎng)順序，取得三局兩

勝的結(jié)果。通過(guò)這樣的梳理，我們就能理解孫臏為

什么想出了這樣的妙計(jì)。推測(cè)孫臏當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程。

他先

上等馬

上等馬

上學(xué)習(xí)《跳水》時(shí)，也可以推測(cè)船長(zhǎng)是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無(wú)論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時(shí)都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定

用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時(shí)唯一

可行的辦法。這樣分析后，就能知

道他的辦法好在哪里了。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們記住的不僅是兩個(gè)經(jīng)典的故事，更認(rèn)識(shí)了兩個(gè)充滿(mǎn)智慧的

人——孫臏和船長(zhǎng)。當(dāng)面臨問(wèn)題時(shí)，他們善

于觀察，充分考慮各方面的因素，實(shí)施了正

確的應(yīng)對(duì)措施，這就是思維的力量。觀察詞語(yǔ)，加點(diǎn)的字與旁邊的詞語(yǔ)有什么

關(guān)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?善盾之堅(jiān)

堅(jiān)固道旁李

道路冀復(fù)得兔

重復(fù)弗能應(yīng)

應(yīng)答溺而不返

返回

守株待兔

守候文言文中用一個(gè)

字表達(dá)的意思，有的對(duì)應(yīng)現(xiàn)代漢

語(yǔ)中的雙字詞語(yǔ)。詞句段運(yùn)用加點(diǎn)字的意

思與詞語(yǔ)中

帶點(diǎn)字的意

思一致。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——

大●

家●

已●

經(jīng)●

覺(jué)●

得●

時(shí)●

間●

太●

長(zhǎng)●

了●。等

孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，

把他救上了甲板。表示時(shí)間很短，卻讓人覺(jué)得漫長(zhǎng)——

焦急地期盼、等待一個(gè)結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)部分表達(dá)的意思，你有過(guò)這種體驗(yàn)嗎?類(lèi)似情況：比賽完等待結(jié)果時(shí)考試完等待成績(jī)時(shí)在機(jī)場(chǎng)迎接親人時(shí)在手術(shù)室門(mén)口等候消息時(shí)幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只

腳的蜘蛛來(lái)了又去了。表示時(shí)間很長(zhǎng)，卻讓人覺(jué)得短暫——回

顧已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間(光陰似箭，日月如梭)。說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)部分表達(dá)的意思，你有過(guò)這種體驗(yàn)嗎?上一個(gè)周末，爸媽要去鄰居王

阿姨家串門(mén)，讓我自己在家寫(xiě)作業(yè)。

爸媽走后，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅

幅恐怖的畫(huà)面，我害怕極了。每一

秒對(duì)于我都是煎熬。十分鐘——我

已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，今

天終于拿到了十級(jí)證書(shū)。回顧七

年的學(xué)習(xí)過(guò)程，好像只是短短的

一瞬間。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿(mǎn)十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。而立：指人三十歲。日積月累不惑：指人四十歲。花甲：指人六十歲。古稀：指人七十歲。期頤：指人一百歲。出處：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。——唐

·杜牧《贈(zèng)別》出處：《禮記

·

內(nèi)則》,

“女子……十有五

年而笄”。女孩滿(mǎn)15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之。豆蔻年華及笄出處：《論語(yǔ)》。子曰：吾十有五而志于學(xué)，

三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。出處：《禮記

·

曲禮上》載有“二十曰弱，冠”。以示成年，但體猶未壯。弱冠而立不惑出處：中國(guó)古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱(chēng)