2026年秋季開學(xué)第一次中層行政班子會議上校長講話：扛好擔(dān)子帶好隊伍干出樣子

2026年秋季開學(xué)第一次中層行政班子會議上，校長講話：扛好擔(dān)子，帶好隊伍，干出樣子各位主任、各位年級組長、各位部門負(fù)責(zé)人：大家下午好！新學(xué)期的鈴聲還沒正式敲響，我們先坐在一起，開個"收心會"，也開個"動員會"。暑假里我在校園里轉(zhuǎn)了幾次，施工隊在整修教學(xué)樓，后勤的同志在排查安全隱患，還有幾位老師在加班準(zhǔn)備新學(xué)期的材料——大家都沒閑著。這份勁頭，我看在眼里，也記在心里。今天把大家請來，不是念稿子、走過場，是想和我們這支"關(guān)鍵少數(shù)"的隊伍，好好聊一聊。學(xué)校這艘船往哪走、走得穩(wěn)不穩(wěn)、走得快不快，關(guān)鍵就看在座的各位。你們是學(xué)校的骨架，是連接校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的橋梁。骨架硬，身子才挺得直；橋梁通，政令才能落得地。過去一學(xué)年，大家辛苦了。教學(xué)成績穩(wěn)中有進，校園安全零事故，各項活動辦得有聲有色——這些成績的背后，是每個部門的通力協(xié)作，是每位中層干部的默默付出。在這里，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子，向大家道一聲：謝謝！但成績屬于過去。新的學(xué)年，我們面臨的形勢更復(fù)雜，任務(wù)更艱巨。"十五五"教育規(guī)劃全面鋪開，"雙減"進入深化階段，數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進，家長和社會對教育的期待也越來越高。這些都對我們的管理能力、專業(yè)素養(yǎng)提出了新的更高要求。今天我想從四個方面，和大家談?wù)勑模蔡崽嵋蟆５谝唬鯓赢?dāng)好一名中層干部——五個字：正、領(lǐng)、和、穩(wěn)、績第一個字：正"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話大家都聽過，但真正做到，不容易。中層干部的"正"，首先是品德正。德才兼?zhèn)洌伦衷谇啊Ｓ械聼o才，可以培養(yǎng)；有才無德，遲早壞事。我們常說"大勝靠德"，一個部門的風(fēng)氣正不正，首先看部門負(fù)責(zé)人的人品怎么樣。你處處為學(xué)校著想、為老師著想、為學(xué)生著想，下面的人自然服氣。你要是私心重、算盤精，嘴上說一套、背后做一套，再能干也沒人真心跟著你干。正氣，也是我們干好工作的底氣。腰桿硬，說話才有人聽；行得正，做事才敢碰硬。第二個字：領(lǐng)中層干部，顧名思義，是要"領(lǐng)"著大家干的。你是部門的帶頭人，不是傳聲筒，更不是甩手掌柜。學(xué)習(xí)上要領(lǐng)軍。一個部門出問題，根子往往在上面——思想不統(tǒng)一、認(rèn)識不到位、學(xué)習(xí)跟不上。你自己都沒把政策吃透、把精神領(lǐng)會準(zhǔn)，怎么去布置工作？怎么去指導(dǎo)老師？新學(xué)期，我要求每個部門都要建立定期學(xué)習(xí)制度，先把自己武裝起來。工作上要領(lǐng)跑。想在前、干在前、沖在前。既要當(dāng)指揮官，也要當(dāng)戰(zhàn)斗員。你布置的任務(wù)，自己先搞明白；你要求老師做到的，自己先做到。"講課要讓教師服，管理要讓他人服"——服的不是你的位子，是你的本事，是你的實干。第三個字：和孔子說："和則勝，爭則亂，亂則離，離則亡。"這話重了點，但理不糙。我們這所學(xué)校，攤子不小，人也不少。部門之間、年級之間、人與人之間，不可能沒有摩擦。但我們爭不起、鬧不起，更耽誤不起。怎么做到"和"？三句話：多理解，少埋怨；多幫助，少指責(zé)；多鼓勵，少挑剔。工作不是為了給誰看，也不是為了壓過誰。工作的意義，在于把事情做好，在于讓身邊的人因為你的存在而更快樂、更有奔頭。第四個字：穩(wěn)中層干部，要穩(wěn)得住。一是人要穩(wěn)重。遇事不慌，遇難不躁，有定力，有擔(dān)當(dāng)。不能一碰到問題就往上推，一遇到矛盾就往下壓。二是局面要穩(wěn)。安全是底線，紀(jì)律是紅線。經(jīng)濟上不能出問題，作風(fēng)上不能出問題，安全責(zé)任事故更不能出問題。一個人出事，影響一個部門；一個部門出事，影響整所學(xué)校。這個賬，大家要算清楚。第五個字：績干部干部，干字當(dāng)頭。干沒干出成績，是檢驗工作的硬標(biāo)準(zhǔn)。怎么出成績？我提"四性"：主動性。不要等靠要，不要推拖繞。眼里要有活，心里要有數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)想到的你要想到，領(lǐng)導(dǎo)沒想到的你也要想到。預(yù)見性。中層干部是各項工作的具體執(zhí)行者和一線管理者，對工作中可能出現(xiàn)的問題、風(fēng)險，要有預(yù)判。不能等出了事再救火，要提前布防、提前化解。原則性。該堅持的必須堅持，該把關(guān)的必須把住。不能搞變通、打折扣，更不能拿原則送人情。有了第一次破例，就有第二次、第三次，最后制度就成了擺設(shè)，工作就會陷入被動。全局性。部門工作要服從、服務(wù)于學(xué)校的整體工作。不能只盯著自己的一畝三分地，搞"部門本位主義"。全校一盤棋，大家都是棋子，也都是棋手。第二，怎樣當(dāng)好中層正職——你是部門的"魂"一個部門怎么樣，首先看一把手。有什么樣的部門主任，就有什么樣的部門風(fēng)氣。中層正職是主帥，是靈魂，是標(biāo)桿。當(dāng)好正職，我提八點要求。1.搞好團結(jié)是第一要務(wù)帶不好隊伍的人，能力再強也不能擔(dān)重任。班子不團結(jié)，根子在一把手。你是不是以身作則了？是不是敢擔(dān)責(zé)任了？是不是一碗水端平了？出了問題，先從自己身上找原因。正職的主要責(zé)任，就是把班子攏起來，把人心聚起來。2.正視矛盾是基本能力矛盾無處不在。人與人有差異，認(rèn)識有分歧，這很正常。關(guān)鍵是怎么面對。不回避——承認(rèn)矛盾，正視矛盾，這是解決問題的第一步。不激化——對癥下藥，就事論事，不上綱上線，不翻舊賬。不積累——有問題及時溝通，有疙瘩及時解開。小事拖大，大事拖炸。3.民主集中是根本方法民主集中制，說起來簡單，做起來考驗水平。"集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個別醞釀，會議決定"——這十六個字，要記牢。具體來說：集思廣益，擇善而從，不要搞一言堂；嚴(yán)重分歧，下次再議，不要硬拍板；溝通協(xié)調(diào)，增進感情，不要把工作關(guān)系搞成冷冰冰的；換位思考，互相尊重，不要總覺得自己對；做出決定，堅決執(zhí)行，不能會上不說、會后亂說。4.一視同仁是基本底線當(dāng)一把手，最忌諱的就是遠近親疏、拉幫結(jié)派。"一碗水端平"，說起來容易做起來難。但你必須努力去做。公道自在人心。你偏心一次，下面的人就寒心一次。人心散了，隊伍就不好帶了。5.大度容人是胸懷修養(yǎng)誰都有脾氣，誰都有被冒犯的時候。但當(dāng)一把手，你就得有容人之量。被人頂撞了怎么辦？冷靜制怒，一笑了之。不能記仇，更不能給人穿小鞋。工作上求同存異，原則上一絲不茍，小事上難得糊涂——這是一種智慧，也是一種境界。讓步不是軟弱，忍耐不是無能。有時候退一步，是為了更好地進。6.勿信傳言是政治清醒傳言這東西，最傷團結(jié)。當(dāng)一把手的，耳朵要靈，但嘴巴要緊。聽到什么話，先在腦子里過三遍：是真的嗎？有證據(jù)嗎？傳這話的人是什么目的？不聽信傳言，不傳播傳言，更不依據(jù)傳言做判斷、下結(jié)論。很多矛盾，就是從一句閑話、一個誤會開始的。7.關(guān)懷同志是帶隊伍的溫度當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不能只盯著工作，還要關(guān)心人。政治上關(guān)心——誰進步了，誰需要培養(yǎng)，心里要有數(shù)。生活上關(guān)懷——誰家有困難了，誰身體不好了，要主動問、主動幫。既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護；既表揚鼓勵，又批評教育。這才是帶隊伍的正確姿勢。我特別反對兩種人：一種是"只使用不培養(yǎng)"，把下屬當(dāng)工具使；一種是"推過攬功"，好事都是自己的，責(zé)任都是別人的。這樣的干部，走不遠。還有一種"老好人"，什么都不敢管，什么都不敢說，以為這樣能得人心。錯了。老好人換不來真正的尊重，也帶不出能打硬仗的隊伍。那不是關(guān)懷，是不作為。學(xué)校不需要這樣的干部。8.帶好隊伍是正職的硬指標(biāo)正職的能力怎么樣，不光看你自己干得怎么樣，更看你帶的人怎么樣。怎么用好副職？因才適用，看長處；因事適用，看需求。放權(quán)但不縱權(quán)，控權(quán)但不收權(quán)。在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。多看優(yōu)點、善用長處——下屬干得順手，心情舒暢，整個部門的效率就高，氛圍就好。還要有胸懷、有氣度。敢說真話的人，往往也是敢負(fù)責(zé)的人。你要是連真話都聽不進去，誰還愿意跟你掏心窩子？我把話放在這里：副職進步快不快，是考核正職能力的重要指標(biāo)。你帶的人都成長起來了，說明你這個正職當(dāng)?shù)玫轿弧５谌鯓赢?dāng)好中層副職——配角也有大舞臺副職在中層干部里占多數(shù)，作用非常關(guān)鍵。一個班子配合得好不好，戰(zhàn)斗力強不強，副職的角色定位很重要。當(dāng)好副職，我講三條。第一條：擺正位置，到位不越位正職是主角，負(fù)全責(zé)；副職是配角，分管一塊，接受正職的領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)配。這個位置怎么擺？三句話：分管的事和正職交辦的事，要主動干。積極主動，保證完成。這是你的本分。擺正位置，自覺維護正職的核心地位。正職發(fā)號令，你要全力響應(yīng)，當(dāng)好左膀右臂；正職有失誤，你要主動補臺，一起扛；出了成績，不爭功、不搶名。不越權(quán)辦事。攬事不攬權(quán)，不說過頭話，不辦過頭事。有不同意見可以提，但要注意場合、講究方法。第二條：妥善配合，補臺不拆臺正職管全局，頭緒多、壓力大。副職要做的，就是積極配合，排憂解難。怎么配合？任務(wù)重的時候，主動請纓。不要等著安排，要主動扛。遇難題的時候，大膽負(fù)責(zé)。不等不靠，不推不避。有沖突的時候，挺身解圍。不能隔岸觀火，更不能幸災(zāi)樂禍。決策有偏差的時候，巧于善后。想辦法糾偏，把損失降到最低。一句話，副職要善于發(fā)現(xiàn)正職的長處和短處，助其長、補其短。班子團結(jié)了，權(quán)威樹立了，部門的整體效能才能發(fā)揮出來。第三條：積極溝通，寬容不縱容一個班子里，職位不同、職責(zé)不同，想法不一樣很正常。有分歧不可怕，可怕的是憋著不說，攢成疙瘩。怎么溝通？理解寬容，冷靜豁達。不要一有不同意見就覺得是針對自己。直言相諫，真情溝通。有話當(dāng)面說，不要背后嘀咕。換位思考，互相理解。站在對方的角度想一想，很多矛盾就不是矛盾了。相互體諒，增進感情。工作上是同事，私下里可以是朋友。第四，加強修養(yǎng)，共同進步——做有格局的管理者最后，我想和大家聊聊"修養(yǎng)"這個話題。"君子坦蕩蕩，小人常戚戚。"一個單位的水平，取決于干部的修養(yǎng)。我們每一位中層干部，都要養(yǎng)成"以君子之心度人，以大氣之態(tài)處事"的品格。我提十點，和大家共勉。第一，要向團結(jié)靠攏。工作中不可能沒有摩擦、沒有爭論。但摩擦之后、爭論過后，第一個念頭應(yīng)該是：怎么把團結(jié)維護好。討論的時候可以各抒己見，一旦形成決定，就必須一個聲音、一個步調(diào)。第二，要向謙遜邁進。謙遜不是裝樣子，是真的能從別人身上學(xué)到東西。什么時候你開始覺得自己了不起了、開始盛氣凌人了，那就是你走下坡路的開始。第三，心中要容得下同志。多站在對方的角度想一想。"飽漢不知餓漢饑""站著說話不腰疼"，這些話雖然糙，但有道理。部門不同、崗位不同，難處也不同。每個人的性格、能力、經(jīng)驗都有差異，只要他在為學(xué)校努力工作，你就要容得下。你容別人，別人才能容你。第四，要善集眾人之力。個人英雄主義，在今天這個時代行不通。離開集體，再能干的人也成不了事。團結(jié)不是一團和氣，是把每個人的長處都發(fā)揮出來，形成合力。第五，要遠離爭吵。任何事情，都不可能百分之百意見一致。但統(tǒng)一思想，靠的不是爭吵。爭吵的結(jié)果，往往是你贏了道理，輸了人心。討論可以激烈，但不要爭吵。實在談不攏，就先放一放，"忍過這個晚上"，說不定第二天就想通了。第六，要身體力行地干。身先士卒，敢于下水。要說"同志們，跟我沖"，不能說"弟兄們，給我上"。一線的老師看著你呢。你自己都不干，憑什么要求別人干？第七，要常省自身之過。閉門思過，從反面意見里吸取營養(yǎng)。有的干部干了很多年，進步不大、成績平平，根子就在不反思、不總結(jié)。每天忙忙碌碌，但忙完就完了，不想一想哪里做得好、哪里可以改進。這樣干十年，和干一年沒區(qū)別。第八，勤能補拙，也能補過。任勞任怨這四個字，說起來簡單，做起來不容易。光有想法沒有行動，是白日夢；光有行動沒有思考，是蠻干。干部要有勤奮的品質(zhì)、吃苦的精神。要記住，干部就是服務(wù)的，沒有服務(wù)意識，就不配當(dāng)干部。第九，胸中有大局意識。不管你是正職還是副職，不管你管哪一塊，站在全校的角度、站在全體師生的角度，你就代表學(xué)校、代表校領(lǐng)導(dǎo)、代表干部隊伍的形象。不能人云亦云，不能不分場合、不講分寸、不懂程序。有氣就撒、有冤就喊、有苦就叫，那是普通群眾的做法，不是干部的做法。"事不關(guān)己，高高掛起"的心態(tài)，更要不得。干部沒有大局意識，普通老師就更沒有了。第十，靠創(chuàng)新出成績。守著老辦法過日子，走不遠。辦特色校是創(chuàng)新，教學(xué)改革是創(chuàng)新，管理方式的優(yōu)化也是創(chuàng)新。離開創(chuàng)新，學(xué)校很難快速發(fā)展，個人也很難持續(xù)進步。新學(xué)期，我希望每個部門都能拿出一兩項創(chuàng)新舉措，不要