部編版六年級道德與法治上冊第四單元一課一練試題檢測

部編版六年級道德與法治上冊第四單元一課一練試題檢測單元概述本單元聚焦“我們受法律保護”這一核心主題，旨在引導六年級學生認識法律對未成年人健康成長的特殊意義，了解與自身相關的基本法律知識，掌握維護自身合法權益的途徑與方法，增強法治觀念和自我保護意識。通過本單元的學習，學生應能初步理解法律的嚴肅性與保護性，學會尊重法律、運用法律，為成長為一名知法守法用法的公民奠定基礎。---第四單元我們受法律保護第一課法律伴我行一、知識再現1.法律是由國家制定和頒布的，具有（）和（）的行為規范。2.（）是保護我們權利的最有效、最有力的手段。當權利受到侵害時，我們應當運用（）依法維權，而不是采用違法方式維權。3.法律保護著我們的（）、（）、（）等方方面面的權利。4.在法律的規定下，我們享有（）權、（）權、（）權等權利，學習知識、快樂成長。二、明辨是非(對的打“√”，錯的打“×”)1.我們年齡小，法律與我們沒有關系。（）2.所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。（）3.法律只對違法犯罪的人有約束力。（）4.當我們的合法權益受到侵害時，向家長或老師求助也是一種維權方式。（）三、擇優錄取(將正確答案的序號填在括號里)1.下列哪種行為是法律不允許的？（）A.過馬路走人行橫道B.年滿12周歲騎自行車上路C.販賣毒品D.周末去圖書館看書2.小明的爸爸在一家工廠工作，工廠老板拖欠了他幾個月的工資。小明的爸爸可以通過哪種途徑維護自己的權利？（）A.忍氣吞聲B.到工廠大吵大鬧C.向當地勞動監察部門投訴D.私下找老板威脅3.我國專門保護未成年人健康成長的法律不包括（）。A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國勞動法》四、情境分析1.小紅在商店里看到一個很漂亮的發卡，她很喜歡，但身上沒帶錢。這時她發現商店老板正在和別人說話，沒注意到她。如果你是小紅，你會怎么做？為什么？2.放學路上，小強被高年級的同學攔住索要零花錢，并且威脅他不準告訴老師。小強應該怎么辦？參考答案與提示一、知識再現1.強制力權威性2.法律法律武器3.人身財產受教育(答案不唯一，合理即可)4.人身財產受教育(答案不唯一，合理即可)二、明辨是非1.×(法律與每個人的生活息息相關，未成年人也不例外)2.√3.×(法律對全體社會成員具有普遍約束力)4.√三、擇優錄取1.C2.C(向勞動監察部門投訴是合法途徑；A項無法解決問題；B、D項方式不當，可能引發更大沖突)3.C(《勞動法》主要調整勞動者與用人單位之間的關系)四、情境分析(此部分答案不唯一，言之有理即可)1.提示：應該放棄購買，或者告訴家長，在家長同意和陪同下購買。因為未經允許拿走商品屬于偷竊行為，違反法律。2.提示：小強應該保持冷靜，暫時答應對方的要求，確保自身安全；記住對方的體貌特征和去向；事后第一時間告訴老師或家長，也可以直接撥打110報警。絕對不能因為害怕而隱瞞，這樣只會讓對方更加囂張。---第二課知法守法依法維權一、知識再現1.未成年人是指未滿（）周歲的公民。2.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，保護未成年人是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的（）。3.當我們的權利受到侵害時，要及時尋求（），依靠（）維護自己的合法權益。4.對于校園欺凌行為，我們要勇敢說（）。二、明辨是非(對的打“√”，錯的打“×”)1.只要不被發現，偶爾小偷小摸沒關系。（）2.面對校園欺凌，受害者默默忍受是最好的辦法。（）3.未成年人犯罪不需要承擔任何法律責任。（）4.我們要學會運用法律武器保護自己，也要尊重他人的權利。（）三、擇優錄取(將正確答案的序號填在括號里)1.當發現有人正在實施違法犯罪行為時，我們未成年人應該（）。A.沖上去制止B.假裝沒看見，趕緊離開C.在確保自身安全的前提下，及時撥打報警電話或向大人求助D.上前圍觀2.下列哪項不屬于校園欺凌行為？（）A.給同學起侮辱性的綽號B.故意損壞同學的文具C.因意見不合與同學發生爭執并友好解決D.在網絡上散布同學的謠言3.小明的父母經常打罵他，這種行為侵犯了小明的（）。A.受教育權B.人身自由權C.生命健康權和人格尊嚴權D.財產權四、情境分析與行動1.小芳的鄰居張叔叔經常在周末大聲播放音樂，聲音大到影響小芳寫作業和休息。小芳嘗試溝通過，但張叔叔不聽。如果你是小芳，你會怎么做來維護自己的權利？2.看到同學小李因為害怕被報復，不敢把自己被欺凌的事情告訴老師，你會怎么勸說小李？五、學以致用參考答案與提示一、知識再現1.十八2.共同責任3.法律幫助法律4.不二、明辨是非1.×(任何違法犯罪行為都要承擔相應的責任，即使未被發現，也不能做)2.×(默默忍受會助長欺凌者的氣焰，應及時尋求幫助)3.×(根據我國法律，已滿一定年齡的未成年人犯罪，需要承擔相應的刑事責任，但會從輕或減輕處罰)4.√三、擇優錄取1.C(未成年人要首先保護好自己)2.C3.C四、情境分析與行動(此部分答案不唯一，言之有理即可)1.提示：小芳可以向自己的父母反映，請父母與張叔叔溝通；如果溝通無效，可以向小區物業或居委會反映情況，請求他們幫助調解；必要時，也可以依據《環境噪聲污染防治法》等相關法律，通過法律途徑解決。2.提示：可以告訴小李，校園欺凌是違法行為，受害者不應該沉默。及時告訴老師或家長，才能讓欺凌者受到應有的教育和處理，避免更多人受到傷害。老師和家長會保護他的。同時，要讓他知道，勇敢站出來不是懦弱，而是正確的維權行為。五、學以致用(此部分答案不唯一，合理即可)*學習法律知識：認真學習《未成年人保護法》等與我們相關的法律，了解自己享有哪些權利，應當履行哪些義務。*遵守法律法規：從小事做起，不做法律禁止的事情，如不打架斗毆、不偷竊、不沉迷網絡不良信息等。*增強辨別能力：提高對是非善惡的判斷能力，遠離不良誘惑，警惕違法犯罪行為。*學會自我保護：在遭遇侵害時，要沉著冷靜，優先保護自身安全，并及時向家長、老師或公安機關求助。*敢于依法維權：當自己的合法權益受到侵害時，要勇敢地運用法律武器維護自己的權利，不縱容違法行為。---單元綜合提升一、案例分析閱讀以下案例，回答問題：13歲的小軍沉迷于網絡游戲，經常逃課去網吧。為了購買游戲裝備，他偷偷拿了家里的錢。后來錢不夠了，在網吧認識的“大哥”的慫恿下，他參與了一次偷竊行為，被公安機關當場抓獲。（1）小軍的哪些行為是錯誤的？（2）小軍的行為可能會帶來哪些后果？（3）從小軍的案例中，我們能吸取哪些教訓？二、法律知識我知道請列舉至少三部你所知道的與未成年人健康成長相關的法律名稱。三、實踐與反思在你的生活中，是否遇到過或聽說過未成年人權利受到侵害的事情？如果有，請簡要描述（注意保護隱私，不透露真實姓名和具體地點），并說說你認為當時應該如何正確處理。如果沒有，請設想一種可能發生的情境，并談談應對方法。參考答案與提示一、案例分析（1）錯誤行為：沉迷網絡游戲、逃課去網吧、偷偷拿家里的錢、參與偷竊。（2）可能后果：影響學習和身心健康；受到家長和學校的批評教育；因偷竊行為承擔相應的法律責任（如被公安機關批評教育、責令監護人嚴加管教等）；交友不慎，可能會走上更嚴重的違法犯罪道路。（3）教訓：要珍惜學習機會，遠離網吧等不適宜未成年人進入的場所；要增強自控能力，合理安排時間，抵制網絡不良誘惑；要謹慎交友，不交損友；要樹立正確的金錢觀，通過合法途徑獲得財物；要知法守法，明白任何違法犯罪行為都要付出代價。二、法律知識我知道*《中華人民共和國未成年人保護法》*《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》*《中華人民共和國義務教育法》*《中華人民共和國刑法》（涉及未成年人犯罪條款）*《中華人民共和國治安管理處罰法》（涉及未成年人相關條款）*《中華人民共和國未成年人網絡保護條例》三、實踐與反思(此題為開放性題目，旨在引導學生關注生活，運用所學知識解決實際問題，言之有理即可)*提示：學生可結合自身經歷或聽聞的事件進行描述，但需注意保護隱私。處理方法應體現運用法律途徑、尋求成人