2026年滬教版八年級語文上冊期末熱點(diǎn)題庫及完整答案（歷年練習(xí)題）

2026年滬教版八年級語文上冊期末熱點(diǎn)題庫及完整答案（歷年練習(xí)題）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

(1)、《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這兩則消息的共同點(diǎn)是（）

答案：B

解析：兩則消息都描繪了人民解放軍渡江的壯麗場面，展示了戰(zhàn)爭的勝利與氣勢。(2)、“飛天”凌空這一標(biāo)題出自新聞特寫《“飛天”凌空》，用來形容（）

答案：C

解析：該標(biāo)題形容跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作，具有文學(xué)性和象征性。(3)、《藤野先生》一文中，魯迅先生在東京留學(xué)時(shí)，曾遇到一位來自日本的醫(yī)學(xué)教授，此人是（）

答案：B

解析：該醫(yī)學(xué)教授名為藤野嚴(yán)九郎，是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)專的老師。(4)、《美麗的顏色》一文的作者是（）

答案：A

解析：該文章作者是艾芙·居里，她是居里夫人的女兒。(5)、下列對《答謝中書書》的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

答案：D

解析：該文描述了謝靈運(yùn)對自然景色的欣賞和贊美，無“低沉哀婉”之感。(6)、對《三峽》一文的理解，正確的一項(xiàng)是（）

答案：A

解析：文章通過描寫三峽四季景色和地理特征，展現(xiàn)了其壯麗與險(xiǎn)峻。2、名句默寫（10分）

(1)、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。這句話出自《答謝中書書》，請默寫：

答案：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

解析：該句描繪了三峽兩岸的自然美景，具有色彩鮮明、四季常在的特點(diǎn)。(2)、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。請默寫：

答案：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

解析：出自《記承天寺夜游》，描繪了月夜下庭院的空靈之美。(3)、自非亭午夜分，不見曦月。請默寫：

答案：自非亭午夜分，不見曦月。

解析：出自《三峽》，說明三峽兩岸的山勢高峻，只有正午和半夜才能看見日月。(4)、綠樹村邊合，青山郭外斜。請默寫：

答案：綠樹村邊合，青山郭外斜。

解析：出自《過故人莊》，描繪了田園風(fēng)光的自然和諧。(5)、山光悅鳥性，潭影空人心。請默寫：

答案：山光悅鳥性，潭影空人心。

解析：出自《題破山寺后禪院》，表現(xiàn)自然對人心靈的凈化作用。3、語言運(yùn)用（8分）

請仿照下列句子，補(bǔ)寫一句話：“春天來了，草長鶯飛，一切都是那么生機(jī)勃勃。”

答案：夏天到了，蟬鳴樹梢，萬物都充滿了熱烈的氣息。

解析：仿句要保持結(jié)構(gòu)一致，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪季節(jié)特點(diǎn)。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）

(1)、《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”一句，表達(dá)了作者怎樣的心情？

答案：表達(dá)了一種孤寂中尋求心靈慰藉的寧靜與豁達(dá)。

解析：作者借月夜庭院之景抒發(fā)自己的情感，既孤獨(dú)又超然。（二）文言文閱讀（12分）

《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，說明了什么？

答案：說明了即使乘著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也無法超越江水的流速。

解析：這句話用夸張手法強(qiáng)調(diào)了三峽江水的湍急，體現(xiàn)了作者對自然之美的贊嘆。（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

《藤野先生》中，魯迅為何要棄醫(yī)從文？

答案：因?yàn)樗谙膳_(tái)醫(yī)專看到日*本學(xué)生觀看中國人被斬頭的幻燈片后，意識(shí)到醫(yī)學(xué)無法改變國人的思想，于是決定從文救國。

解析：魯迅認(rèn)為要改變中國人的命運(yùn)，必須從改變思想入手，因此棄醫(yī)從文。（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文（10分）

《大自然的語言》中，“蝌蚪是春天的使者”說明了什么？

答案：說明了蝌蚪的出現(xiàn)和消失能反映季節(jié)的變化，是大自然的物候現(xiàn)象之一。

解析：文章通過自然界中的各種現(xiàn)象來說明季節(jié)變化與自然規(guī)律的關(guān)系。三、名著閱讀（10分）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，其中《從百草園到三味書屋》描寫的主題是（）

答案：童年生活的回憶與對封建教育制度的批判。

解析：文章通過描寫百草園與三味書屋的對比，表達(dá)了對自由快樂童年的懷念和對壓抑教育方式的不滿。四、寫