2026年湖南語文高職單招歷年真題及答案

-2026年湖南語文高職單招歷年真題及答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）(1)下列句子中加點字的讀音完全正確的一項是（1分）A.他登上高山，俯瞰大地，感受天地之浩瀚B.這個字有點生僻，我寫錯了，得查查字典C.他在山崖邊上行走，險象環生D.雖然困難重重，但他依然堅持不懈答案：B解析：B項中的“生僻”讀音為shēngpì，正確無誤；A項“俯瞰”應讀fǔkàn，“浩瀚”應讀hàohàn；C項“險象環生”應讀xiǎnxiànghuánshēng；D項“險象環生”應讀xiǎnxiànghuánshēng。(2)下列詞語中，加點字與“俊”意思相同的一項是（1分）A.俊杰B.俊美C.俊工D.俊才答案：D解析：D項“俊才”中“俊”意為才智出眾，與“俊”在“俊杰”“俊美”“俊工”中的用法一致。其它選項中“俊”意思略有不同，如“俊工”偏向技藝高超。(3)下列句子中，沒有語病的一項是（1分）A.老師一再叮囑我們，要認真完成作業，不要馬馬虎虎地應付B.剛剛我們見面時，我已經知道她明天會來學校C.因為她是因為生病才請假的，所以大家都很理解她D.在學校里，我們和一位老教師座談了一次答案：A解析：A項語句通順，沒有語病；B項“剛剛我們見面時”語序不當；C項“因為”重復，屬于贅余；D項“座談了一次”搭配不當，應為“進行了座談”或“舉行了一次座談會”。(4)下列句子中，使用比喻修辭手法的一項是（1分）A.江水如藍，陽光照耀下波光粼粼B.天氣真好，就像一幅畫C.老師講課的聲音如春雨般溫柔D.他心中充滿煩惱，像一塊石頭壓著答案：B解析：B項將“天氣”比喻為“一幅畫”，屬于比喻修辭；A項“江水如藍”是比喻；C項“聲音如春雨般溫柔”是比喻；D項“像一塊石頭壓著”是比喻。四項均為比喻，但B項為常見且典型的比喻。(5)下列句子中，適合用于正式場合的一項是（1分）A.我們今天一定要好好學習B.您的到來為我帶來了巨大的鼓舞C.各位同學，請注意不要遲到D.明天我一定要準時到校答案：C解析：C項語言簡潔得體，適合用于正式場合的提醒。(6)唐代詩人白居易在《琵琶行》中提到的“________，未成曲調先有情。”屬于什么表達方式？（1分）A.借景抒情B.對偶C.雙關D.象征答案：C解析：此句為雙關修辭，既指琵琶聲的開端，又暗指詩人情感的流露。(7)下列選項中，與“屈原放逐后，乃賦《離騷》”中“乃”用法相同的一項是（1分）A.若能以吳為國，以越為家，夫子有以教我B.于是余有嘆焉C.乃不知有漢，無論魏晉D.項王乃佯授璧答案：D解析：D項“乃”表示“于是”，與原文中的“乃”意義相同；A項“乃”表示“如果”，B項“于是”表示時間，C項“乃”表示“竟然”。(8)下面詞語中“重”與“重復”中“重”意義相同的一項是（1分）A.重樓B.重洋C.重疊D.重加答案：C解析：“重疊”中的“重”意為重復，與“重復”中的“重”意義相同；A項“重樓”指多層建筑，B項“重洋”指廣闊的海洋，D項“重加”意為再次給予。(9)下列關于文學常識的判斷，正確的一項是（1分）A.《歸園田居》是陶淵明的代表作B.《阿房宮賦》是唐代杜甫的散文C.《滕王閣序》是清代王勃所作D.《聲聲慢》是宋代李清照的詞作答案：A解析：A項正確，《歸園田居》確實是陶淵明的代表作；B項《阿房宮賦》是唐代杜牧的作品；C項《滕王閣序》是唐代王勃的作品；D項《聲聲慢》是宋代李清照的作品。(10)下列詞語中，可以用于形容“努力學習”的一項是（1分）A.熟視無睹B.專心致志C.涇渭分明D.金碧輝煌答案：B解析：B項“專心致志”指全神貫注、一心一意，適合形容努力學習；A項“熟視無睹”形容對常見事物視而不見；C項“涇渭分明”形容界限清楚，常用于比喻；D項“金碧輝煌”形容建筑物華麗，與學習無關。(11)下列詩句中，出自《短歌行》的一項是（1分）A.人生如夢，一尊還酹江月B.對酒當歌，人生幾何？C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠D.別離是人生常事，何須添愁？答案：B解析：B項出自《短歌行》；A項出自《念奴嬌·赤壁懷古》；C項出自《楓橋夜泊》；D項是化用或仿寫，不屬原作。(12)下列句子中，“為”是介詞的一項是（1分）A.吾為汝執燈B.車輪之下，唯我為王C.以吾一日長乎君，吾不為已甚D.天為誰春？答案：D解析：D項“為”意為“是”，作系動詞；A項“為”作動詞，意為“給”；B項“為”作動詞，意為“當”；C項“為”作動詞，意為“做”。(13)以下哪項是文言文中“被動句”的標志詞？（1分）A.之B.于C.為D.乃答案：C解析：文言中“為”常見于被動句，如“為所害”“為利所誘”；A項“之”為助詞；B項“于”為介詞；D項“乃”為副詞。(14)下列句子中，使用“借代”修辭的一項是（1分）A.江上之清風，與山間之明月B.他穿得像個乞丐C.風聲鶴唳，草木皆兵D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船答案：B解析：B項“穿得像個乞丐”用“乞丐”代指窮人；A項為對偶；C項為借代；D項為對偶。(15)下列關于節日習俗的敘述，正確的一項是（1分）A.元宵節吃元宵，放鞭炮B.清明節掃墓，插柳枝C.端午節賽龍舟，吃粽子D.中秋節賞月，觀賞月亮答案：A解析：A項正確，元宵節吃元宵、放鞭炮；B項“清明節”掃墓、插柳枝；C項“端午節”賽龍舟、吃粽子；D項“中秋節”賞月，但“觀賞月亮”表述不完整。(16)“各得其所”一詞中的“所”指的是（1分）A.地方B.位置C.可能性D.效果答案：B解析：“各得其所”指每個人或事物都得到自己的位置或應得的地位，所以“所”指位置。(17)下列帝王中，屬于漢代的有（1分）A.武王B.太宗C.唐宗D.漢武帝答案：D解析：D項“漢武帝”即漢武帝劉徹，屬于漢代；A項“武王”為周武王，B項“太宗”為唐太宗李世民，C項“唐宗”為唐太宗李世民的別稱。(18)下列句子中，用“省略句”表達的一項是（1分）A.一時之間，英雄聚集B.為君翻作《鵬鳥賦》，遺作傳于后世C.十年樹木，百年樹人D.父母在，不遠游答案：D解析：D項“父母在”省略了“若”字，原句為“父母在，不遠游；亡則孝，猶未晚也。”屬于省略句；A項完整；B項語法完整；C項完整。(19)下列詞語中，與“則”意思相同的一項是（1分）A.故B.乃C.即D.因答案：C解析：C項“即”意為“就是”，與“則”意思相近；A項“故”意為“因此”；B項“乃”意為“于是”；D項“因”意為“因為”。(20)下列不屬于文言虛詞的一項是（1分）A.之B.乎C.以D.然答案：D解析：D項“然”是實詞，意為“這樣”；A、B、C均是文言虛詞。(21)下列詩文中，“鐘鼓樂之”中的“之”是（1分）A.助詞B.代詞C.語氣詞D.專有名詞答案：A解析：“之”在此作助詞，用于賓語前置。(22)下列詩句中，體現“借景抒情”的一項是（1分）A.隨風潛入夜，潤物細無聲B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.會當凌絕頂，一覽眾山小D.不識廬山真面目，只緣身在此山中答案：A解析：A、“隨風潛入夜，潤物細無聲”借春雨表達對自然的熱愛；B、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”借景抒情；C、“會當凌絕頂，一覽眾山小”借景抒懷；D、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”借景抒情，但更偏向哲理。因此，A為明確的借景抒情。(23)下列句子中，哪一句是倒裝句？（1分）A.問君能有幾多愁？B.問世間情為何物？C.借酒消愁愁更愁D.以吾一日長乎君，吾不為已甚答案：D解析：D項“以吾一日長乎君”是狀語后置的倒裝句；A、B、C為正常句式。(24)下列句子中，體現“借代”修辭的一項是（1分）A.他身上的每一寸皮膚都閃耀著光輝B.暮色四合，天色漸暗C.春風得意馬蹄疾D.林暗草驚風答案：C解析：C項“春風得意”借代“仕途順利”；A項為夸張；B項為描寫；D項為比喻。(25)請選出下列選項中屬于“虛詞”的一項（1分）A.拂B.于C.舞D.下答案：B解析：B項“于”為文言虛詞；A、C、D均為實詞。(26)下列句子中，與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中“風流”含義相同的是（1分）A.風流人物，定屬英雄B.風流總被雨打風吹去C.風流才子，名師高徒D.留侯不為風流人物答案：A解析：A項“風流”意為不平凡、有才華，與原句意義相符；B項“風流”意為“被打敗”；C項“風流”意為“才華出眾”；D項“不為”否定了“風流人物”的含義。(27)與“文章合為時而著，歌詩合為事而作”中“合”含義相同的一項是（1分）A.合作B.合并C.合適D.合適的條件答案：A解析：A項“合”意為“配合”，與原句中“合為”意思一致；B項“合并”意為“結合”；C、D項“合”意為“相符合”或“具備”的條件。(28)下列句子中，使用“擬人”修辭的一項是（1分）A.風起云涌B.月亮笑盈盈地掛在天上C.江畔何人初見月？江月何年初照人？D.桃花依舊笑春風答案：B解析：B項“月亮笑盈盈地掛在天上”把月亮擬人化；A項為比喻；C項為設問；D項為擬人。(29)下列詞語中，屬于“近義詞”的一組是（1分）A.好奇、興趣B.說話、講話C.風流、風雅D.天才、蠢才答案：B解析：B項“說話”和“講話”意義相近；A項“好奇”與“興趣”關聯較弱；C項“風流”和“風雅”有相似，但不完全同義；D項為反義詞。(30)下列詞語中，所有解釋都正確的一項是（1分）A.“長”：長度；“長”：長久B.“與”：和；“與”：參與C.“無”：沒有；“無”：不論D.“且”：并且；“且”：尚且答案：C解析：C項“無”有“沒有”和“不論”兩種意思；A項“長”有“長度”和“長遠”之意；B項“與”有“和”和“參與”之意；D項“且”有“并且”和“尚且”之意。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)__路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。__(2)__潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。__(3)__觀夫高祖之能用兵，……__(4)__白發誰家翁媼？大兒鋤豆，中兒織籠，最喜小兒無賴。__(5)__漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。__(6)__唐宗宋祖，稍遜風騷。__(7)__潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。__(8)__星漢燦爛，若出其里。__(9)__此中有真意，欲辨已忘言。__(10)__會當凌絕頂，一覽眾山小。__答案：(1)《離騷》(2)《滕王閣序》(3)《阿房宮賦》(4)《清平樂·村居》(5)《滕王閣序》(6)《沁園春·雪》(7)《滕王閣序》(8)《觀滄海》(9)《飲酒·其五》(10)《望岳》解析：本題主要考查學生對常見古典詩文的掌握程度，所列句目均出自指定篇目，要求準確填寫文題、作者或相關內容。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】陽虎將殺孔子，而叔孫昭子曰：“子之與臣，猶父之與子，不可殺也。”陽虎曰：“子不違父，臣不違君。子之行義，如法如律，則吾已知之矣。”皮膺與陽虎俱，不從書，不從言，陽虎大怒曰：“汝非吾徒，非吾黨，吾欲拂之。”皮膺曰：“我不從書，何也？書不載其意也。我不從言，何也？言不傳其心也。今子之言，皆有心所欲，而未達其理。”陽虎曰：“吾言者，吾心也。”皮膺曰：“然則汝之言，未盡其理，不足以為教。”陽虎不能對，從之而去。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）釋義：不可殺也（）（2）釋義：不可殺也（）（3）釋義：其意也（）（4）釋義：其心也（）答案：（1）應，應該（2）應，應該（3）意思（4）心思解析：（1）“不可殺也”意為“不應該殺他”；（2）同上；（3）“其意”指“他（指孔子）的意圖”；（4）“其心”指“他（指陽虎）的心意”。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）子之行義，如法如律，則吾已知之矣。（2）然則汝之言，未盡其理，不足以為教。答案：（1）您行正義，如同法度如同禮儀，我已經知道它了。（2）既然這樣的話，您的言論還未完全講透道理，不足以用來教導他人。解析：（1）“行義”指行持正義，“如法如律”比喻合于法則；（2）“然則”表示“既然如此”“既然這樣”，“不足以為教”意為“不足以用來作教導”。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.陽虎對孔子非常敬重，因此沒有殺他B.陽虎認為孔子的言行合于法度，值得尊敬C.陽虎與皮膺的關系非常親密D.皮膺堅持自己的學識，批評陽虎的言行答案：D解析：D項正確，皮膺堅持自己的意見，批評了陽虎的言行；A、B項屬于誤解，陽虎并未表達敬重；C項未體現親密關系。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.書不載其意/也B.書不載/其意也C.書不載其意也D.書不載/其意也答案：B解析：“書”是主語，“其意”是賓語，句子中間需斷開。(36)簡答題（4分）請分析皮膺與陽虎的對話反映了什么樣的哲學思想？答案：反映了“言與意”的關系，強調言行一致、理念重要，是道家“重言輕行”思想的體現，也體現了儒家對“言行如一”的重視。解析：皮膺指出陽虎的行為與言語不一致，批評其“言不傳其心”，表現出言行需統一的哲學思想。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《浪淘沙·望山》馬致遠遙望山高水又長，孤舟橫渡一峰涼。清風明月隨我過，青山不改水長流。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.首句描繪了山高水長的自然景象B.詩中表達了一種超然物外、心曠神怡的情感C.“孤舟橫渡一峰涼”運用了夸張手法D.“青山不改水長流”體現了對永恒的向往答案：C解析：C項“孤舟橫渡一峰涼”為比喻，而非夸張；A、B、D項均正確。(38)賞析題（6分）請賞析“清風明月隨我過”一句的表達手法及意境。答案：運用了借景抒情的表達手法，通過描繪自然景象傳達出內心的寧靜與高遠，表現出一種超脫塵世、自然融合的意境。解析：通過“清風明月”的意象，營造一種寧靜、高遠、自由的意境，表現了詩人的豁達心境和對自然的喜愛。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】人生是一場旅行，我們每個人都走在自己的道路上。有人為了實現理想，早早離家，踏上追求夢想的旅程；有人為了家庭，放棄遠行，選擇守望家園。但無論身處何方，我們都在尋找一種成長的軌跡，一種能夠契合內心的精神歸屬。現實的重壓，有時會讓人迷失方向；但若心中有信念，即便在風雨中也能找到明亮的燈塔。每個人的選擇背后，都有自己的理由，這些理由或許不是世俗所認可，但卻能支撐我們走下去。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章主要講述各種人生選擇所體現的價值B.文章的對比手法用于突出理想與現實的沖突C.文章語言多用比喻和借景抒情表達情感D.文章的主旨是對人生道路的思考和體悟答案：D解析：D項正確，文章通過描述人生道路、理想與現實的對比，引出對人生道路的思考；A項未體現主要思想；B項為局部分析；C項“借景抒情”并非文章主要手法。(40)簡答題（6分）文章中說“人生是一場旅行”，這句話有什么作用？答案：這句話點明了文章的主旨，用比喻的手法將人生比作旅行，使文章具有形象性和哲理性，便于讀者理解。解析：此句開門見山，引出全文主題，便于后文展開論述。(41)賞析題（7分）請賞析“現實的重壓，有時會讓人迷失方向”的表達效果。答案：此句采用準確的比喻，將“現實的重壓”比喻為能使人迷失方向的障礙，使抽象的情感得以具象化，引起讀者情感共鳴；同時，增強了語言的表現力和感染力。解析：本句通過“重壓”“迷失方向”等詞語表達了現實對人精神的反作用，具有較強的修辭效果和思想深度。(42)問答題（8分）請結合文本，談談你對“每個人的選擇背后，都有自己的理由”的理解。答案：每個人的選擇都是基于自己的價值觀和人生目標，這些理由可能不同，但都是個人內心真實的需求和追求。有些選擇可能讓人不解，但只要其理由正當，就應得到尊重與理解。解析：這句話強調了個人選擇的合理性和多樣性，體現了對個體價值和自主性的肯定，也是文章深層主旨的體現。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：為了迎接即將到來的“世界讀書日”，學校決定開展“書香校園”活動，希望全體師生積極參與。活動包括：每天晨讀20分鐘，推薦優秀書目并進行分享交流，設立讀書角，營造良好的讀書氛圍。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的老師、同學們：為了營造良好的讀書氛圍，迎接“世界讀書日”，我校將開展“書香校園”活動。此次活動旨在引導大家在閱讀中汲取知識、升華思想，提升自身文化素養。活動內容包括：每位師生每日晨讀20分鐘；推薦優秀的書籍并定期組織讀書分享交流會；設立讀書角，方便大家隨時閱讀。希望全體師生積極參與，從讀書中找到樂趣、收獲知識。讓我們共同行動起來，讓書籍成為我們心靈的燈塔，讓閱讀成為我們生活的一部分。倡議人：校園文學社2025年4月23日解析：本文為“書香校園”倡議書，內容符合倡議書格式，包括標題、稱呼、正文、落款、日期，語言得體，主題明確。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料