2026年甘肅高考語文真題附答案

-2026年甘肅高考語文真題附答案一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題。【原文內容】在當代社會，隨著數字技術的飛速發展，人的思維方式正經歷著深刻的變革。這種變革不僅體現在信息獲取的便捷性上，更影響著我們的認知模式和價值判斷。傳統閱讀強調深度思考與系統性理解，而碎片化閱讀習慣正逐漸侵蝕這一能力。然而，數字閱讀并非全然負面，它在促進信息傳播、激發創新思維方面具有不可忽視的作用。（1）下列對文中“數字技術”理解不正確的一項是（1分）A.指信息技術，包括互聯網、人工智能等B.指現代科技手段，如移動設備、社交媒體C.指可以替代傳統閱讀的新型媒介D.指推動社會變革的科技體系答案：C解析：文中“數字技術”并非專指“可以替代傳統閱讀的新型媒介”，而是泛指推動社會變革的科技體系，因此C項與文意不符。（2）文中提到“碎片化閱讀習慣正逐漸侵蝕這一能力”，“這一能力”指的是（1分）A.信息傳播效率B.認知模式的多樣性C.深度思考與系統性理解能力D.創新思維能力答案：C解析：文中有明確指出“傳統閱讀強調深度思考與系統性理解”，后續描述了碎片化閱讀對這一能力的侵蝕，因此C項正確。（3）下列不屬于文中“論證方法”的一項是（1分）A.舉例論證B.對比論證C.引用論證D.因果論證答案：C解析：文中并未引用具體名人名言或著作進行論證，因此“引用論證”不屬于文中使用的方法。（4）下列對文中“數字閱讀并非全然負面”的理解，最不合理的一項是（1分）A.數字閱讀有助于提高信息傳播效率B.數字閱讀可以增強人的創新思維C.數字閱讀促進了傳統閱讀方式的優化D.數字閱讀對人的深度思考能力無影響答案：D解析：文中指出數字閱讀雖然具有積極作用，但并未否認其對深度思考能力的潛在影響，因此D項與文意不符。（5）下列對文意表達分析最準確的一項是（1分）A.文中主要批評數字閱讀帶來的負面影響B.文中主要肯定數字閱讀的積極作用C.文中既指出負面影響，也肯定其積極作用D.文中并未對數字閱讀進行正反評價答案：C解析：文中既指出數字閱讀對深度思考的侵蝕，也肯定其在信息傳播和創新思維中的作用，因此C項正確。（6）下列對文中“傳統閱讀”描述不正確的一項是（1分）A.強調書本閱讀B.強調深度思考C.強調系統性理解D.強調即時性反饋答案：D解析：文中強調傳統閱讀的優勢在于深度思考與系統性理解，而不是即時性反饋，因此D項不符合。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題。【文章內容】菜市場里總是飄著一種奇異的香氣。那是一種混雜著泥土、蔬菜、魚腥的混合味道，仿佛能將人帶回童年時光。母親在市場中挑選青菜時，總是仔細觀察每一片葉子，用手指輕輕一捏，看是否飽滿。她能憑經驗分辨出新鮮程度，而我卻只能依稀記得那種淡淡的清香。（7）下列對文中母親挑選青菜的描寫，理解最準確的一項是（1分）A.母親不屑于使用現代科技B.母親對蔬菜有著高度的專業技能C.母親在挑選青菜時十分講究D.母親用審美的眼光挑選青菜答案：C解析：文中通過“仔細觀察”和“輕輕一捏”等描寫，強調母親挑選青菜時的認真態度，因此C項正確。（8）文中使用“奇異的香氣”一詞，作用是（1分）A.營造一種神秘氛圍B.傳達一種生活的本質C.突出一種特殊的感官體驗D.表達一種孤獨的情感答案：C解析：文中用“奇異的香氣”描述菜市場的特殊氛圍，強調其帶來的感官體驗，因此C項正確。（9）下列對文中“泥土、蔬菜、魚腥”的理解和分析，正確的一項是（1分）A.三種氣味的并列，表現了市場的復雜性B.三種氣味的存在，說明市場不衛生C.三種氣味的并列，是用夸張手法說明市場熱鬧D.三種氣味的并列，是為了表現市場的腐敗答案：A解析：三種氣味并列，表現出市場環境的多樣性和復雜性，因此A項正確。（10）下列對文中“她能憑經驗分辨出新鮮程度”的理解，不正確的一項是（1分）A.表現出母親的經驗豐富B.表現出母親的細微觀察力C.表現出母親的技術嫻熟D.表現出母親從小在市場洗牌答案：D解析：文中并未暗示母親從小在市場洗牌，而是強調其經驗與觀察力，因此D項錯誤。（11）下列對文中“我卻只能依稀記得那種淡淡的清香”的分析，最不恰當的一項是（1分）A.表現出“我”對母親行為的理解不足B.表現出“我”與母親之間的代溝C.表現出“我”對童年懷念的情感D.表現出“我”對市場氣味的陌生感答案：B解析：文中并未表現出“我”與母親之間的代溝，而是通過“我”對母親行為的無知來突出回憶的模糊，因此B項不恰當。（12）文中“奇異的香氣”對全文的結構作用是什么？（5分）答案：導致開頭的引子，推動作者對母親行為的回憶，為后文中對生活的反思奠定情感基調。解析：開頭的“奇異的香氣”既是市場環境的寫照，也是回憶的觸發點，為全文情感和主題的鋪墊與展開打下基礎，作用明確。（13）文中使用了哪些藝術手法？請結合文本進行分析。（4分）答案：細節描寫、對比手法、象征手法。解析：文中的“泥土、蔬菜、魚腥”的細節描寫細膩生動；“她能憑經驗分辨”與“我卻只能依稀記得”的對比手法突出主題；“奇異的香氣”象征童年記憶與生活氣息，具有象征意義。（14）你認為文中最后一句“我卻只能依稀記得那種淡淡的清香”表達了作者怎樣的情感？請結合文本分析。（3分）答案：表達了作者對童年時光的懷念以及對母親的一種敬仰。解析：通過“依稀記得”和“淡淡的清香”表現出一種淡淡的懷舊情緒，同時反映出對母親細致行為的敬佩。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題。【材料組合】材料1：2023年我國居民人均可支配收入達到37010元，同比增長5.2%。其中，城鎮居民人均可支配收入45502元，農村居民人均可支配收入15000元。材料2：我國人均GDP從2020年的10萬美元增長至2023年的12.5萬美元，提高了25%。材料3：2023年教育支出占居民人均消費支出的15.8%，較2020年增加了2.7個百分點。（15）下列對材料內容分析不正確的一項是（1分）A.材料1顯示城鎮居民收入高于農村居民B.材料2顯示經濟總量增長較快C.材料3顯示教育支出比例上升D.材料3顯示教育支出超過其他支出答案：D解析：材料3僅指出教育支出占居民人均消費支出的15.8%，并未說明其是否超過其他支出。（16）居民人均可支配收入是指（1分）A.個人每月所得報酬B.持有資產帶來的收入C.個人在扣除稅收后的收入D.個人的總收入答案：C解析：居民人均可支配收入是扣除稅收等之后可供個人支配的收入，因此C項正確。（17）材料1和材料2的數據對比，可以說明（1分）A.城鎮居民收入增速快于農村居民B.居民整體收入增長C.教育支出增加較快D.城鎮居民人均可支配收入是農村的三倍答案：B解析：材料1和材料2分別指出居民收入和經濟總量增長，B項是兩者的共同結論。（18）下列對“人均GDP”的理解，正確的一項是（1分）A.是指國民總收入除以總人口數B.是指人均國民生產總值C.指每個居民的平均收入D.指平均每人擁有的資產數額答案：B解析：“人均GDP”是指國內生產總值除以總人口數，B項正確。（19）材料3中“教育支出”比例增加的原因可能是（1分）A.教育體系更加完善B.家庭對教育的重視程度提高C.國家投入教育的資金增多D.教育成本顯著下降答案：B解析：教育支出比例增加可能與家庭對教育的重視有關，因此B項存在合理解釋。（20）結合材料分析，我國居民在教育上的投入與經濟發展的關系。（7分）答案：我國經濟總量的增長為居民教育投入奠定了基礎，而教育支出的增加也反映了居民對提升自身素質的需求。經濟發展和教育投入相輔相成，共同推動社會進步。解析：經濟總量增長帶來更多的可支配收入，使得教育支出比例增加；教育投入又有助于提高勞動力素質，從而促進新一輪經濟發展。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師。觀太學，遂通五經，貫六藝。年不到二十，著《靈憲》以究天地之理，又作《算術》以明測算之道。太尉、司空、尚書令、博士、侍中皆征之，衡不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不飾車服，盛飲食，務奢靡，以求名利。衡獨不與俗同，常以文章自娛，思有以道濟世，其心也。元嘉三年，衡病卒，年六十二。（21）下列對文中加點字“屬”字的解釋，正確的一項是（1分）A.屬于B.通“囑”，囑托C.引申為“撰寫”D.隸屬答案：C解析：“屬文”在古文中常指“撰寫文章”，C項正確。（22）下列對文中“年不到二十”的理解，正確的一項是（1分）A.年齡不到二十歲B.年齡不到二十個年頭C.年齡不到二十歲即可出道D.年齡不到二十歲便可成器答案：A解析：“年不到二十”直接說明張衡年齡不足二十歲，A項正確。（23）下列對“衡獨不與俗同”分析最恰當的一項是（1分）A.張衡不屑于與普通人交往B.張衡與世俗的行為不同C.張衡與其人不同D.張衡與同窗不同答案：B解析：文中的“獨”字強調張衡的行為與世俗不同，B項最貼切。（24）下列對文中“元嘉三年”的理解，錯誤的一項是（1分）A.是年號紀年法B.是兩種紀年法的并用C.是張衡生卒年月D.是年份及具體年份答案：C解析：“元嘉三年”是年號紀年，用于標識時間，而非具體生卒年月。（25）下列對文中“以求名利”分析不正確的一項是（1分）A.表明人物思想觀念B.否定他人行為C.表現出張衡的抱負D.強調社會風氣答案：C解析：文中“以求名利”強調的是社會風氣，而非張衡的抱負，C項錯誤。（26）下列對文中“遂通五經，貫六藝”的理解，正確的一項是（1分）A.張衡后來掌握了五經六藝B.張衡從中獲得了知識C.表明張衡志向遠大D.表明張衡善于學習答案：D解析：“通五經，貫六藝”說明張衡具備廣泛知識，D項正確。（27）下列對文中“常以文章自娛”的理解，最準確的一項是（1分）A.張衡沉迷于文學創作B.張衡用文學來娛樂自己C.張衡以文章為其生活目標D.張衡以文章為樂，也有志于濟世答案：D解析：文中“常以文章自娛，思有以道濟世”表明張衡以文章為樂，但也有濟世之志，D項最準確。（28）將文中畫橫線句子翻譯為現代漢語。（8分，每小題4分）（1）張衡不就。（2）衡獨不與俗同，常以文章自娛。答案：（1）張衡沒有接受任命。（2）張衡不與世俗同流合污，常常以寫文章來娛樂自己。解析：（1）“不就”即“不接受”，翻譯應簡潔準確；（2）“獨不與俗同”表明其與眾不同的行為，“自娛”說明他以寫文章為樂。（29）文中“衡不就”的原因，最可能的是（5分）A.避免被朝廷束縛B.曾未被推薦C.天下承平日久D.張衡不屑于官場答案：A解析：文中“衡不就”前后語境表明他不愿接受朝廷的官職，可能是出于對官場生活的抗拒，因此A項合理。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題。【詩歌原文】《春望》秦韜玉人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（30）下列對詩中“人閑”理解不正確的一項是（1分）A.人沒有忙碌B.人獨自一人C.人悠閑自在D.人的精神空虛答案：D解析：文中的“人閑”指人閑適，而非精神空虛。（31）下列對詩歌情感判斷最準確的一項是（1分）A.熱烈歡愉B.平靜淡然C.家國情懷D.抒發愁緒答案：B解析：詩歌描繪的是寧靜春夜的景象，情感基調是平靜淡然。（32）下列對“夜靜春山空”的描寫，最不可能的一項是（1分）A.山中夜晚寂靜B.山中空無一人C.春夜讓人感到空虛D.春夜山中景色迷人答案：C解析：“夜靜春山空”寫的是山中春夜的空曠自然景象，而非表現空虛。（33）下列對“月出驚山鳥”的理解，錯誤的一項是（1分）A.月亮升起驚動山鳥B.山鳥發出鳴叫C.春夜山中空無一物D.意象新穎，富有美感答案：C解析：“月出驚山鳥”并未說明山中空無一物，而是一種自然景象。（34）請賞析“人閑桂花落，夜靜春山空”兩句的意境與表現手法。（5分）答案：這兩句詩以自然景象為載體，描繪了一種寧靜、淡泊的意境。通過“桂花落”與“春山空”兩個意象的疊加，營造出一種清雅純凈的氛圍，充滿了禪意。解析：通過對自然景象的描繪，營造出寧靜淡泊的氛圍，借景抒情，表達一種遠離塵世的悠然心境。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)____________，我心傷悲。(2)____________，約為婚姻。(3)____________，子無良媒。答案：(1)與子同澤(2)以爾車來(3)之無配偶解析：以上均為《詩經·氓》中的句子，分別填空前三個空缺。三、語言文字運用（20分）（本題題型靈活組合，實際出題可調整題型和題號排序）(36)下列詞語使用正確的一項是（1分）A.他的筆鋒犀利，常常在會議上滔滔不絕地抨擊他人B.這部電影的情節跌宕起伏，特別引人入勝C.這次演講幽默風趣，令人忍俊不禁D.中國高鐵技術獨樹一幟，吸引了外界的廣泛關注答案：D解析：“獨樹一幟”指獨特，與眾不同，用于描述高鐵技術符合語境。(37)下列句子沒有語病的一項是（1分）A.由于天氣的突變，使我們的計劃受到了影響B.他在研究過程中獲得了許多關鍵性的數據C.這座橋修建得非常漂亮，其構造精巧D.可以說這個方案是經過充分準備的答案：B解析：A項缺主語，D項“可以說”表達不完整，C項搭配合理，B項無語病。(38)下列句子銜接最恰當的一項是（1分）A.我們終于明白，困難不是永遠存在的障礙。B.他在會上發言，他提出了許多有價值的觀點。C.老師說道：“請大家認真思考這個問題。”D.他雖然外表平靜，但內心充滿焦慮。答案：C解析：C項搭配“說道”合理，符合語境。(39)下列句子中“什么”一詞使用不當的一項是（1分）A.這件事到底是什么原因引起的？B.我不知道他什么時候能回來，什么時間都有可能。C.我們最關心的是什么？D.你去圖書館借了什么書？答案：B解析：“什么時間”指具體時間，B項表述不清。(40)下列句子使用比喻修辭的一項是（1分）A.這個問題很關鍵B.他像一只獅子般勇敢C.他的聲音很洪亮D.學習是前進的階梯答案：B解析：B項使用“像”字構成比喻，是比喻修辭。(41)下列句子中使用聯綿詞的一項是（1分）A.風和日麗B.天涯海角C.人生如夢D.驚弓之鳥答案：A解析：“風和日麗”屬于聯綿詞，A項正確。(42)下列句子與“天若有情天亦老”語義最接近的一項是（1分）A.天若有心天亦醉B.天若有情天亦怒C.天若有命天難逃D.天若有望天亦快答案：A解析：A項“天若有心天亦醉”與“天若有情天亦老”結構相似，且表達一種情感的共鳴。(43)下列句子的表達最得體的一項是（