【人教】2026九年級化學暑假培優講義：第19講質量守恒定律（原卷版）

第19講質量守恒定律

內容導航

暑期啟航·目標明確：暑期提前規劃學習任務，明確階段目標與提升路徑

新知先修·體系構建：提前預習核心知識內容，梳理知識脈絡，搭建完整框架

重點突破·方法培優：聚焦重難點知識突破，提煉解題思路，培養高效方法

典例精研·即時提升：精選典型例題深度講解，掌握解題規律，實現即時提升

分層精練·培優拓展：基礎鞏固與培優拓展結合，分層訓練提升綜合應用能力

1．認識化學反應中的各物質間存在定量關系，化學反應遵守質量守恒定律；

2．理解質量守恒定律的微觀本質；

3．能選取實驗驗證質量守恒定律，能對貌似不守恒的實驗進行分析。

重點01質量守恒定律

1．探究化學反應前后物質的質量關系

實驗方案方案一銅與氧氣反應前后質量的測定方案二鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定

實驗圖示

（1）銅粉鋪在錐形瓶底部，系有氣球的

（1）錐形瓶中加入潔凈的鐵絲和裝有硫酸銅溶液

玻璃導管插入橡膠塞，橡膠塞塞進瓶口，

的小試管，塞上橡膠塞，稱量質量為m1。

實驗步驟稱量質量為m1。

（2）取下錐形瓶，傾斜，讓試管內的溶液進入錐

（2）加熱錐形瓶，觀察現象，一段時間

形瓶，觀察現象，一段時間后再稱量質量為m2。

后停止加熱，冷卻后稱量質量為m2。

____________________。天平兩次顯示________________________________________；

實驗現象

示數_____。天平兩次顯示示數_____。

文字表達式：____________________；文字表達式：____________________；

表達式

符號表達式：____________________符號表達式：____________________

反應前后質反應后總質量m2反應前總質量m1

量

實驗結論化學反應前后物質總質量_____。

討論分析小氣球的作用：____________________；

2．質量守恒定律

（1）內容：參加化學反應的____________________，等于____________________。

（2）注意點：

①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；一切__________都遵守質量守恒定律。

②“參加”：_______________的物質和_______________的物質質量不能計入“總和”中；

③“各物質”：參加反應或反應生成所有物質，特別注意_____、_____不能遺漏。

④“質量總和”指的是_____守恒，不是體積或分子個數守恒。

3．質量“不守恒”的實驗情況分析

鹽酸與碳酸鈉反應前后質量的測定鎂條燃燒前后質量的測定

（1）小燒杯放碳酸鈉粉末，小試管盛稀（1）砂紙打磨過的長鎂條和陶土網一起稱量，

鹽酸放入燒杯稱量m1。質量為m1。

實驗步驟（2）取下燒杯并傾斜試管，使稀鹽酸流（2）在陶土網上方點燃鎂條，觀察現象。

入燒杯，觀察現象。（3）將鎂條燃燒后的產物與陶土網一起稱量，

（3）反應完成，稱量m2。質量為m2。

______________；天平示數_____，m2發出__________，放出_____，產生白煙。

實驗現象

_____m1。天平示數_____，m2_____m1

表達式______________________________；______________________________；

____________________________________________________________

氧化鎂的質量應等于__________和_______

_____質量總和，固體質量應該_____，但一部

燒杯是敞口容器，__________________

原因分析分氧化鎂附著在坩堝鉗上，另一部分以_____

__________，使燒杯內物質質量減小。

的形式擴散到空氣中，造成氧化鎂損失，導致

固體質量_____。

歸納總結：驗證質量守恒定律時，有_____參加或生成（或者有__________物質生成）的反應，必須在_____

容器（不易變形的密閉容器）里進行。

【方法技巧】

質量守恒定律中參加反應或生成的各物質的質量總和指參加反應或生成的所有物質的質量總和（包括固、

液、氣三種狀態的物質），參加反應或生成的氣體和水不能遺漏。

重點02質量守恒定律的微觀解釋（本質原因）

1．化學變化的本質

參加反應的各物質（反應物）的分子破裂成原子，原子__________而生成新物質（生成物）的過程。

以氫氣燃燒和水的電解微觀過程為例：

氫氣燃燒水的分解

反應表達式

微觀示意圖

發生改變的粒子______________________________

不變的粒子______________________________

2．質量守恒的本質原因（微觀解釋）

微觀上，化學反應前后，原子的_______________均不變，因此參加反應的各物質的質量總和等于生成的各

物質的質量總和。

3．化學反應前后的“變”與“不變”

微觀宏觀

原子的_______________

一定不變原子的_______________

原子的_______________

一定改變分子的_______________

可能改變分子的_______________

考向01質量守恒定律的內容及適用范圍

【典例01】（23-24九年級下·重慶渝中·期末）化學反應前后一定發生改變的是

A．原子的質量B．元素種類C．物質的種類D．物質的總質量

【即時提升1-1】下列對質量守恒定律的理解，正確的是

A．10g冰融化為10g水，符合質量守恒定律

B．蠟燭燃燒逐漸變短，不符合質量守恒定律

C．10L氫氣和5L氧氣恰好完全反應，則生成水蒸氣的體積為15L

D．12g鎂在氧氣中完全燃燒后生成20g氧化鎂，則參加反應的氧氣的質量為8g

【即時提升1-2】下列現象不能用質量守恒定律解釋的是

A．鐵釘生銹后，質量增大B．紙張燃燒后，所得灰燼的質量比紙張質量小

C．銅在空氣中加熱后，質量增大D．水結冰后，質量不變

考向02實驗探究質量守恒定律

【典例02】（2026·湖北黃岡·模擬預測）實驗課上，同學們利用銅粉和氧氣的反應來驗證質量守恒定律。

下列有關實驗分析不正確的是

A．加熱過程中，銅粉由紅色變成黑色B．銅粉質量的多少會影響實驗結論

C．裝置中的小氣球起緩沖作用D．反應后的固體質量比銅粉質量大

【即時提升2-1】（25-26九年級上·黑龍江綏化·開學考試）小明設計以下實驗驗證“質量守恒定律”，請回

答：

(1)根據實驗目的，應該測量的數據是_______(填“只有反應前”、“只有反應后”或“反應前、后”)整個反應裝置

的質量。

(2)當反應結束時，小明發現A裝置中氣球完全鼓起，天平指針偏右，請解釋出現上述現象的原因_______。

(3)分別敘述B、C實驗能否達到目的_______、_______。

【即時提升2-2】（24-25九年級上·寧夏銀川·階段檢測）質量守恒定律的發現對化學科學發展具有重大意

義。

(1)如圖A、B、C三個實驗的變化中，遵守質量守恒定律的是___________(填字母)。

(2)用圖A所示實驗來驗證質量守恒定律時，此實驗中氣球的主要作用是___________。若取用紅磷的量不足，

對實驗結果___________(填“有”或“沒有”)影響。下列圖像中，能體現該實驗過程中錐形瓶內物質(或元素)質

量與時間關系的是___________。(填字母)

A．B．C．D．

(3)某同學用圖B裝置來驗證質量守恒定律，反應前天平平衡，反應后觀察到天平不平衡，天平指針向

___________偏轉(填“左”或“右”)。反應后天平不平衡的原因是___________。

(4)用圖D所示實驗來驗證化學反應前后物質的質量關系時，小林發現反應后質量增大，請分析其原因

___________。

(5)通過對幾個實驗的分析，你認為對于有氣體參加或有氣體生成的化學反應，必須在___________裝置中進

行實驗，才能驗證質量守恒定律。

(6)請你從微觀角度闡釋質量守恒定律的本質原因：___________。

考向03用質量守恒定律的微觀解釋

【典例03】（24-25八年級下·湖南株洲·期中）下列關于質量守恒定律的說法中，不正確的是

A．化學反應前后，物質的質量總和不變

B．化學反應前后，分子的種類和數目不變

C．化學反應前后，原子的種類和數目不變

D．化學反應前后，元素的種類和質量不變

【即時提升3-1】（25-26八年級下·山東威海·期中）化學反應前后一定不會發生變化的是

①原子數目；②分子數目；③原子種類；④分子種類；⑤元素種類；⑥物質種類；⑦物質總質量；⑧

元素的化合價；⑨分子質量

A．①③⑦⑧B．②④⑥⑦C．⑤⑦⑧⑨D．①③⑤⑦

【即時提升3-2】（2026·湖南長沙·模擬預測）質量守恒定律是自然科學的基本定律之一，它的發現使得化

學科學由定性研究走向定量研究，促進了化學科學的發展。化學反應前后可能發生改變的是

A．原子的種類B．元素的化合價C．原子的數目D．元素的種類

考向04質量守恒定律的應用

【典例04】（25-26九年級上·黑龍江綏化·開學考試）某物質和水反應只生成氫氧化鈉和氧氣，則該物質中

A．只含鈉元素B．一定含有鈉元素，可能含有氧元素

C．一定含有鈉、氧兩種元素D．一定含有鈉元素，可能含有氧元素和氫元素

【即時提升4-1】在反應A+B→C+D中，若取A、B各10克，加熱充分反應后生成6克C、8克D，且A沒

有剩余，則反應時A與B的質量比為：

A．4：10B．10：4C．6：8D．8：6

【即時提升4-2】（2025·云南昆明·三模）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件

下發生反應，測得反應前后各物質質量的變化量如圖所示，下列說法錯誤．．的是

A．x＝8B．丁可能是該反應的催化劑

C．甲、乙是反應物，丙、戊是生成物D．反應前后甲、戊變化的質量比為1：3

基礎鞏固

1．關于質量守恒定律，下列敘述正確的是

A．1g食鹽溶于10g水中，得到11g食鹽水，符合質量守恒定律

B．31g紅磷在空氣中完全燃燒生成71g五氧化二磷，則實際消耗空氣的質量為40g

C．質量守恒定律揭示了化學變化中反應物和生成物之間的質量關系

D．蠟燭完全燃燒后消失了，違背了質量守恒定律

2．（25-26八年級下·山東日照·期中）下列現象能用質量守恒定律解釋的是

A．碳與氧氣反應后，氣體體積不變

B．酒精敞口放置一段時間后質量變小

C．鎂在空氣中燃燒后，固體質量增加

D．5g蔗糖溶于95g水中，得到100g蔗糖水

3．（25-26八年級下·黑龍江綏化·期中）下列各項在化學反應前后肯定沒有變化的是

①原子的數目②分子的數目③元素的種類

④物質的種類⑤物質的分子個數⑥各種原子的總數

A．①③⑥B．①④⑤C．③④⑥D．①③④⑥

4．（2025·河南南陽·二模）某同學利用圖1實驗探究質量守恒定律，實驗前后電子天平的示數不變。下列

有關說法錯誤．．的是

A．該反應遵循質量守恒定律

B．實驗中，錐形瓶中的固體由紅色變為黑色

C．氣球的作用之一是緩沖氣壓，防止加熱時瓶塞被頂開

D．圖2的縱坐標可表示實驗過程中固體質量的變化

5．在化學反應X+Y=Z中，若3克X和8克Y充分反應后，生成的Z的質量不可能是

A．3gB．5gC．8gD．11g

6．植物不但能進行光合作用，而且還可以進行呼吸作用，該過程可表示為淀粉+氧氣→水+二氧化碳，由此

可推斷淀粉中一定含有的元素為

A．C、HB．C、OC．C、H、OD．H、O

7．在一密閉容器中加入a?b?c?d四種物質，測得反應前后各物質的質量如下表?下列說法正確的是

物質abcd

反應前的質量/g5302017

反應后的質量/g58x0

A．x等于39B．b不可能是單質

C．a可能是催化劑D．參加反應的b與d的質量比為8∶17

8．（2026·河南平頂山·二模）潔廁靈(有效成分為HCl)和“84”消毒液(有效成分為NaClO)不能混用，否則二

者的有效成分會發生反應產生一種有毒的氣體。該氣體可能是

A．Cl2B．COC．O2D．H2

9．（25-26八年級下·山東東營·期中）可以用燃燒法測定某物質的組成。將3.2g某物質與氧氣恰好完全反應，

生成了3.6gH2O和4.4gCO2(無其他產物)。下列對于該物質的組成判斷不正確的是

A．消耗氧氣的質量是4.8gB．一定含有C、H、O三種元素

C．3.2g該物質中含有1.2g碳元素D．該物質中C、H元素的質量比為11：9

10．（25-26八年級下·山東德州·期中）在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充

分反應后，測得有關數據如圖所示。下列說法正確的是

A．丁一定是化合物B．參加反應的甲和丙的質量比為1：2

C．乙一定是該反應的催化劑D．x=3.0

11．（24-25九年級上·吉林·階段檢測）為驗證質量守恒定律，某興趣小組做了以下實驗進行探究。

實驗一：將10g水加入10g酒精中，一段時間后，稱量混合液，質量仍為20g。

(1)該實驗_______(填“能”或“不能”)驗證質量守恒定律，原因是_______。

實驗二：如圖1，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈

給a端銅絲加熱1～2分鐘。

(2)冷卻后，觀察到銅絲變黑、玻璃棒_______(填“a”或“b”)端下沉。

12．（24-25八年級下·山東東營·期末）質量守恒定律的發現對化學科學發展具有重大意義。下圖是興趣小

組設計的探究質量守恒定律的實驗。請你參與討論。

(1)甲同學取一支蠟燭粘在玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示點燃蠟燭，

過一會觀察到天平指針______（填寫“向左偏”或“向右偏”）因此他得出結論：蠟燭燃燒不符合質量守恒定律。

(2)乙同學對甲同學的實驗思考后，覺得結論不合理，原因是______。

由此可得出結論：

(3)研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，并有氣體參與或者生成時，必需在______容器中進

行。

13．（2026·河南平頂山·二模）長垣市是我國最大口罩生產基地。戴口罩可以過濾空氣中的灰塵等過敏原。

為探究口罩中熔噴布的元素組成，將4.2g該熔噴布在氧氣中完全燃燒，生成5.4g水和13.2g二氧化碳，則

該物質中含有的元素為_______，分子中各元素的原子個數比為_______。

14．（25-26八年級下·北京·期中）利用下圖所示裝置驗證質量守恒定律。

(1)一段時間后，觀察到A中錐形瓶出現的現象是______，A中電子秤示數______(填“變大”、“變小”或“不

變”)。寫出其化學方程式_______。

(2)將B中碳酸鈉與稀鹽酸混合后，觀察到電子秤示數變小，其原因為______。

(3)以下說法正確的_____。

A．以上3個實驗都能驗證質量守恒定律B．以上3個實驗都能用質量守恒定律解釋

15．（24-25九年級上·山東德州·期中）在探究質量守恒定律時我們接觸到了以下幾個實驗，請同學們用所

學知識回答下列問題：

(1)實驗A中，小氣球的變化現象為___________，若取用的白磷量不足，對實驗結果___________(填“有”或“沒

有”)影響。

(2)實驗C中，可觀察到的現象是___________，天平保持平衡。

(3)實驗B中，反應后稱量所得各物質的質量之和___________(填“大于”、“小于”或“等于”)反應前各物質的質

量之和，該反應是否遵循質量守恒定律？___________(填“遵循”或者“不遵循”)，___________(填“能”或“不能”)

達到實驗目的。

(4)反思：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須

在___________的容器中進行。

(5)請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因：___________。

培優拓展

16．（2026·安徽宣城·二模）在密閉容器中加熱銅粉驗證質量守恒定律實驗的裝置如甲圖所示，實驗過程中

錐形瓶內物質質量與時間關系相符的圖像是

A．B．C．D．

17．（2025·甘肅平涼·三模）已知某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，其微觀示意圖如下(說明：一種

小球代表一種原子)，則下列說法不正確的是

A．圖示中共有4種分子

B．該反應屬于化合反應

C．以上反應符合質量守恒定律

D．該圖示說明在化學變化中分子可分，原子不可分

18．（2026·重慶北碚·三模）實驗室利用紅磷燃燒（如甲圖所示）來驗證質量守恒定律。在同一實驗中，相

同時間內，容器內各種物理量隨時間變化的關系如乙圖至丁圖所示。下列說法正確的是

A．a點的氣體分子總數比d點少

B．b點的N2的體積分數比c點小

C．c點與丁圖中的t1對應

D．t0時天平指針可能向右偏轉

19．（2026·江蘇鎮江·二模）某新型陶瓷材料碳化硅（SiC）可由高純硅與空氣中某成分在高溫下反應制得，

該成分是

A．二氧化碳B．氧氣C．氮氣D．水蒸氣

20．（2026·江蘇蘇州·三模）鋅制品接觸空氣后在表面形成了一層致密的堿式碳酸鋅[Zn2(OH)2CO3]，空氣

中下列成分沒有．．參與上述反應的是

A．N2B．O2C．CO2D．H2O

21．古有《齊民要術》記載“粟米曲作酢”，“酢”即乙酸；今有我國科研人員研究出制取乙酸的新方法，涉及

的化學反應為：二氧化碳+甲烷????催化劑乙酸，根據以上信息，下列關于乙酸組成的推測中，正確的是

A．只含碳、氫元素B．含有碳、氫、氧三種元素

C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素D．無法確定是否含有碳、氫元素

22．（2026·四川廣安·模擬預測）在一密閉容器內有四種