2026年陜西省部編版高一英語下冊第10單元語法結構專項訓練

2026年陜西省部編版高一英語下冊第10單元語法結構專項訓練一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中動詞時態使用正確的一項。Theteacherwillexplainthegrammarpointwhenthestudentsfinishtheirhomework,becauseitisimportantforthemtounderstandthestructureclearly.A.willexplain/finish/isB.explain/willfinish/isC.willexplain/willfinish/areD.explain/finish/is參考答案：A解析：該題考查一般將來時與一般現在時的綜合運用。主句"Theteacherwillexplain"使用一般將來時，表示未來計劃；when引導的時間狀語從句"whenthestudentsfinish"使用一般現在時，表示在將來某個時間點之前會發生的動作；because引導的原因狀語從句"becauseitisimportant"使用一般現在時，陳述客觀事實。選項B錯誤，因為主句不能使用一般現在時；選項C錯誤，因為主句和從句時態搭配不當；選項D錯誤，因為主句不能使用一般現在時。2.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中非謂語動詞使用正確的一項。Afterreadingthearticle,thestudentsfounditdifficulttomasterthecomplexgrammarrules.A.reading/found/tomasterB.read/found/masteringC.read/hadfound/tomasterD.reading/hadfound/mastering參考答案：D解析：該題考查非謂語動詞的用法。After引導的時間狀語從句中，read的邏輯主語是thestudents，因此使用動名詞reading；found是謂語動詞，使用過去時態；tomaster表示目的，但此處應使用動名詞mastering，與found形成并列結構。選項A錯誤，因為reading的邏輯主語與主句主語不一致；選項B錯誤，因為read與found時態不一致；選項C錯誤，因為hadfound與時間狀語從句的過去時態不匹配。3.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中定語從句使用正確的一項。ThebookthattheteacherrecommendedisveryhelpfulforimprovingEnglishgrammarskills.A.that/is/forimprovingB.which/is/improvingC.who/is/toimproveD.whom/are/improving參考答案：B解析：該題考查定語從句的用法。先行詞是Thebook，指物，因此關系代詞應使用which；is是謂語動詞；improving表示現在分詞作定語，修飾skills。選項A錯誤，因為that不能修飾物；選項C錯誤，who和whom只能修飾人；選項D錯誤，are與先行詞單數不匹配。4.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中虛擬語氣使用正確的一項。IfIwereyou,Iwouldstudyharderforthegrammartest.A.were/wouldstudy/forB.was/wouldstudy/atC.am/willstudy/inD.are/wouldstudy/on參考答案：A解析：該題考查虛擬語氣的用法。If引導的非真實條件狀語從句中，表示與現在事實相反的情況，主語用were，謂語用would+動詞原形。選項B錯誤，因為was不能用于虛擬語氣；選項C錯誤，am不能用于虛擬語氣；選項D錯誤，are不能用于虛擬語氣。5.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中賓語從句使用正確的一項。Thestudentsaskedmewhatgrammarruletheyshouldfollowinwritingessays.A.asked/what/shouldfollowB.ask/that/followC.haveasked/which/tofollowD.asked/how/follow參考答案：A解析：該題考查賓語從句的用法。asked是謂語動詞；what引導賓語從句，作ask的賓語；shouldfollow表示賓語從句中的虛擬語氣，因為asked后的賓語從句陳述的是建議，應使用虛擬語氣。選項B錯誤，因為ask與主句時態不匹配；選項C錯誤，haveasked與主句時態不匹配；選項D錯誤，how不能引導賓語從句。6.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中狀語從句使用正確的一項。Althoughthegrammarexercisewasdifficult,thestudentstriedtheirbesttocompleteit.A.Although/was/tocompleteB.Though/were/completingC.Evenif/is/completeD.While/were/completed參考答案：A解析：該題考查狀語從句的用法。Although引導讓步狀語從句，表示盡管；was是謂語動詞；tocomplete表示不定式作目的狀語。選項B錯誤，because不能引導讓步狀語從句；選項C錯誤，evenif表示條件狀語從句；選項D錯誤，while表示時間狀語從句。7.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中被動語態使用正確的一項。Thegrammarrulesshouldbeexplainedclearlybytheteacherinclass.A.shouldbeexplained/by/inB.shouldexplain/to/atC.shouldhaveexplained/for/onD.shouldexplaining/with/from參考答案：A解析：該題考查被動語態的用法。shouldbeexplained是被動語態，表示應該被解釋；bytheteacher是介詞短語作施動者；inclass是時間狀語。選項B錯誤，因為shouldexplain是主動語態；選項C錯誤，shouldhaveexplained表示過去應該做但未做；選項D錯誤，shouldexplaining不是被動語態。8.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中比較級使用正確的一項。EnglishgrammarismorecomplexthanChinesegrammar.A.is/morecomplex/thanB.are/morecomplex/thanC.is/morecomplicated/thanD.are/morecomplicated/than參考答案：A解析：該題考查比較級的用法。is是謂語動詞；morecomplex表示比較級；than表示比較對象。選項B錯誤，因為Englishgrammar是單數；選項C錯誤，complicated不是比較級形式；選項D錯誤，are與主語不匹配。9.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中倒裝句使用正確的一項。Notonlydidthestudentsstudyhard,buttheyalsoimprovedtheirgrammarskills.A.Notonly/didstudy/butalsoimprovedB.Notonly/didthestudentsstudy/butalsoimprovedC.Notonly/thestudentsdidstudy/butalsoimprovedD.Notonly/didstudy/butalsothestudentsimproved參考答案：B解析：該題考查倒裝句的用法。Notonly位于句首時，主句需要部分倒裝，即助動詞提前；didthestudentsstudy是倒裝結構；buttheyalsoimproved是并列句。選項A錯誤，因為didstudy缺少主語；選項C錯誤，thestudentsdidstudy不是倒裝結構；選項D錯誤，butalsothestudentsimproved時態不匹配。10.根據第10單元語法結構專項訓練內容，選擇下列句子中強調句使用正確的一項。Itwasthegrammarbookthattheteachergavemelastweek.A.It/was/thegrammarbook/thatB.It/was/grammarbook/thatC.It/is/thegrammarbook/whichD.It/was/agrammarbook/which參考答案：A解析：該題考查強調句的用法。Itwas...that...是強調句結構；thegrammarbook是強調部分；that引導從句。選項B錯誤，因為grammarbook缺少定冠詞；選項C錯誤，is不能用于強調句；選項D錯誤，which不能用于強調句。二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Thestudents______(notunderstand)thepassivevoice,sotheteacher______(explain)itagainnextMonday.參考答案：donotunderstand/willexplain解析：該題考查一般現在時和一般將來時的用法。donotunderstand表示現在不理解的狀況；willexplain表示未來計劃解釋。2.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：IfI______(have)moretime,I______(study)moregrammarexercises.參考答案：had/wouldstudy解析：該題考查虛擬語氣的用法。If引導的非真實條件狀語從句中，表示與現在事實相反的情況，主語用had，謂語用would+動詞原形。3.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Theteacheraskedthestudents______(theyfollow)thegrammarrulescorrectlyinwriting.參考答案：whethertheyfollow解析：該題考查賓語從句的用法。asked后的賓語從句需要用whether或if引導，表示是否。4.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Althoughthegrammartest______(be)difficult,thestudents______(pass)iteasily.參考答案：is/willpass解析：該題考查一般現在時和一般將來時的用法。is表示現在的情況；willpass表示未來的計劃。5.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Thebook______(contain)manyusefulgrammarexercisesforimprovingEnglishskills.參考答案：contains解析：該題考查一般現在時的用法。contains表示書包含內容，是客觀事實。6.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Ifthestudents______(study)harder,they______(improve)theirgrammarfaster.參考答案：study/willimprove解析：該題考查一般現在時和一般將來時的用法。study表示現在的動作；willimprove表示未來的結果。7.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Thegrammarrule______(explain)clearlybytheteacherhelpsstudentsunderstanditbetter.參考答案：isexplained解析：該題考查被動語態的用法。isexplained表示被解釋，是客觀事實。8.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Thisgrammarbookis______(useful)thanthatone.參考答案：moreuseful解析：該題考查比較級的用法。moreuseful表示更實用。9.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：Notonly______(thestudentsstudy)hard,buttheyalso______(improve)theirskills.參考答案：dothestudentsstudy/havetheyimproved解析：該題考查倒裝句的用法。Notonly位于句首時，主句需要部分倒裝，即助動詞提前。10.根據第10單元語法結構專項訓練內容，完成下列句子：It______(be)thegrammarbookthattheteacherrecommendedtous.參考答案：was解析：該題考查強調句的用法。Itwas...that...是強調句結構，was是謂語動詞。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Thestudentswillfinishtheirhomeworkwhentheywillgotobed.錯誤解析：該句中when引導的時間狀語從句時態錯誤，表示將來時間應使用一般現在時。2.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：IfIwereateacher,Iwouldexplainthegrammarrulesmoreclearly.正確解析：該句使用虛擬語氣，表示與現在事實相反的情況，語法正確。3.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：ThegrammarbookthatIboughtisveryhelpfulforimprovingEnglishskills.正確解析：該句使用定語從句，語法正確。4.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Althoughthegrammarexercisewasdifficult,thestudentsdidnottrytheirbesttocompleteit.錯誤解析：although引導的讓步狀語從句表示盡管，主句應與從句意思相反，此處應使用but或however。5.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Thegrammarrulesshouldbeexplainedbytheteacherinclass.正確解析：該句使用被動語態，語法正確。6.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：EnglishgrammarismorecomplexthanChinesegrammar.正確解析：該句使用比較級，語法正確。7.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Notonlydidthestudentsstudyhard,buttheyalsoimprovedtheirgrammarskills.正確解析：該句使用倒裝句，語法正確。8.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Itwasthegrammarbookthattheteachergavemelastweek.正確解析：該句使用強調句，語法正確。9.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Thestudentsaskedmewhatgrammarruletheyshouldfollowinwritingessays.正確解析：該句使用賓語從句，語法正確。10.根據第10單元語法結構專項訓練內容，判斷下列句子是否正確：Thegrammartestwasdifficult,sothestudentsdidnotpassiteasily.錯誤解析：although引導的讓步狀語從句表示盡管，主句應與從句意思相反，此處應使用but或however。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述一般將來時的用法。解答：一般將來時表示在將來某個時間點或時間段將要發生的動作或存在的狀態，常用于will+動詞原形或begoingto+動詞原形結構。例如：Theteacherwillexplainthegrammarpointtomorrow.2.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述非謂語動詞的用法。解答：非謂語動詞包括動名詞（-ing形式）、不定式（todo）和分詞（-ed/-ing形式），可以作主語、賓語、定語、狀語或表語。例如：Readingismyhobby.3.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述定語從句的用法。解答：定語從句由關系代詞（who,whom,whose,which,that）或關系副詞（when,where,why）引導，修飾先行詞，可以作定語。例如：Thebookthattheteacherrecommendedishelpful.4.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述虛擬語氣的用法。解答：虛擬語氣表示與事實相反的假設或愿望，常用于if引導的非真實條件狀語從句中，主句用would/could/might+動詞原形。例如：IfIhadmoretime,Iwouldstudyharder.5.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述被動語態的用法。解答：被動語態表示主語是動作的承受者，常用于be+過去分詞結構，常用于表示客觀事實或強調施動者。例如：Thegrammarrulesshouldbeexplainedclearly.6.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述比較級的用法。解答：比較級表示兩者之間的比較，常用于more+形容詞/副詞或形容詞/副詞的比較級形式。例如：EnglishgrammarismorecomplexthanChinesegrammar.7.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述倒裝句的用法。解答：倒裝句是將助動詞、情態動詞或be動詞提前到主語之前，常用于否定詞或半否定詞位于句首、only位于句首等結構。例如：Notonlydidthestudentsstudyhard,buttheyalsoimprovedtheirskills.8.根據第10單元語法結構專項訓練內容，簡述強調句的用法。解答：強調句結構為Itis/was+被強調部分+that/who...，用于強調句子的某個部分。例如：Itwasthegrammarbookthattheteachergavemelastweek.五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：盡管這道語法題很難，但學生們還是努力完成了它。解答：Althoughthegrammarexercisewasdifficult,thestudentstriedtheirbesttocompleteit.2.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：如果我有更多時間，我會更努力地學習英語語法。解答：IfIhadmoretime,IwouldstudyEnglishgrammarharder.3.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：老師推薦的那本語法書對提高英語技能非常有幫助。解答：ThegrammarbookthattheteacherrecommendedisveryhelpfulforimprovingEnglishskills.4.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：這本書包含許多有用的語法練習，可以幫助學生提高英語水平。解答：ThebookcontainsmanyusefulgrammarexercisesforhelpingstudentsimprovetheirEnglishlevel.5.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：這個語法規則被老師清楚地解釋了，幫助學生更好地理解它。解答：Thegrammarrulewasexplainedclearlybytheteacher,whichhelpsstudentsunderstanditbetter.6.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：這本語法書比那本更實用，因為它包含更多練習。解答：Thisgrammarbookismoreusefulthanthatonebecauseitcontainsmoreexercises.7.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：不僅學生們學習努力，而且他們還提高了他們的技能。解答：Notonlydothestudentsstudyhard,buttheyalsoimprovetheirskills.8.根據第10單元語法結構專項訓練內容，翻譯下列句子：這就是老師推薦給我的那本語法書。解答：Itisthegrammarbookthattheteacherrecommendedtome.【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.D3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.A二、填空題1.donotunderstand/willexplain2.had/wouldstudy3.whethertheyfollow2.is/willpass5.contains6.study/willimprove7.isexplained3.moreuseful9.dothestudentsstudy/havetheyimproved10.was三、判斷題1.錯誤2.正確3.正確4.錯誤5.正確6.正確7.正確8.正確2.正確10.錯誤四、簡答題1.一般將來時表示在將來某個時間點或時間段將要發生的動作或存在的狀態，常用于will+動詞原形或begoingto+動詞原形結構。例如：Theteacherwillexplainthegrammarpointtomorrow.2.非謂語動詞包括動名詞（-ing形式）、不定式（todo）和分詞（-ed/-ing形式），可以作主語、賓語、定語、狀語或表語。例如：Readingismyhobby.3.定語從句由關系代詞（who,whom,whose,which,that）或關系副詞（when,where,why）引導，修飾先行詞，可以作定語。例如：Thebookthattheteacherrecommendedishelpful.4.虛擬語氣表示與事實相反的假設或愿望，常用