2026年上饒市六年級語文秋季綜合摸底檢測 - 提升卷（部編版）

2026年上饒市六年級語文秋季綜合摸底檢測-提升卷（部編版）試卷試題一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.笨拙（zhuō）提供（gòng）B.單薄（bó）勉強（qiáng）C.參差（cī）蒙古包（měng）D.搖曳（yè）冠冕（guàn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.幽雅衣襟毫邁B.禮貌肅靜狀烈C.疙瘩日寇爆發D.籃天眺望制服3.下列句子中，關聯詞使用恰當的一項是（）A.雖然他很努力，但是成績有了很大的提高。B.即使遇到再大的困難，我們都要想辦法克服。C.因為他生病了，所以沒有來上學。D.不但天氣很冷，而且同學們都堅持晨跑。4.下列詩句中，描寫秋天景色的是（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。5.下列詞語中，與“忐忑不安”意思相近的一項是（）A.心安理得B.驚慌失措C.心神不定D.泰然自若6.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他經常回憶過去的往事。C.我斷定他可能生病了。D.他的寫作水平明顯提高了。7.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。B.《丁香結》的作者是宗璞，原名馮鐘璞。C.《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都是唐代詩人孟浩然的作品。D.《橋》這篇小說塑造了一位老共產黨員的光輝形象。8.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。A.①夸張②比喻③夸張B.①夸張②夸張③比喻C.①比喻②夸張③比喻D.①比喻②比喻③夸張9.下列詞語中，“顧”的意思與其他三項不同的是（）A.左顧右盼B.顧此失彼C.奮不顧身D.瞻前顧后10.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”B.他是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。C.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎，我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，屬于描寫人物外貌的有（）A.眉清目秀B.面黃肌瘦C.虎背熊腰D.垂頭喪氣2.下列詞語中，與“喜悅”意思相近的有（）A.愉快B.快樂C.悲傷D.高興3.下列詩句中，表達愛國之情的有（）A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4.下列詞語中，是反義詞的有（）A.寬闊——狹窄B.平靜——動蕩C.喜歡——討厭D.堅定——堅決5.下列句子中，運用了擬人修辭手法的有（）A.秋天邁著沉穩的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地離開。B.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。C.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。D.他像一只小鳥一樣快樂。6.下列文學作品中，屬于小說的有（）A.《橋》B.《窮人》C.《草原》D.《丁香結》7.下列詞語中，“絕”的意思與“懸崖絕壁”中“絕”的意思相同的有（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.斬盡殺絕D.絕無僅有8.下列句子中，沒有語病的有（）A.他的寫作水平明顯改進了。B.通過這次活動，我明白了團結的重要性。C.他經常回憶過去的事。D.我斷定他可能生病了。9.下列詞語中，與“靜謐”意思相近的有（）A.安靜B.寧靜C.喧鬧D.寂靜10.下列句子中，標點符號使用正確的有（）A.“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”B.他是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。C.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。三、判斷題（每題2分，共10題）1.“蒙”字有三個讀音，分別是“mēng”“méng”“měng”。（）2.“我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。”這句話運用了擬人的修辭手法。（）3.《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。（）4.“勸君更盡一杯酒”中的“更盡”是再飲完的意思。（）5.“我們應該發揚并繼承中華民族的優良傳統。”這句話沒有語病。（）6.《開國大典》是按照開國大典進行的順序敘述的。（）7.“我素不知道天下有這許多新鮮事。”中的“素”是樸素的意思。（）8.《橋》這篇小說的環境描寫主要是為了渲染氣氛。（）9.“他餓得都可以把一頭大象給吃了。”這句話運用了夸張的修辭手法。（）10.“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”中的“客”指的是賀知章。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《草原》的主要內容。2.說說《丁香結》中丁香結有什么象征意義。3.簡述《開國大典》中描寫閱兵式的部分。4.請分析《橋》中老支書的人物形象。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人說“少年不識愁滋味”，結合生活實際，談談你對憂愁的理解。2.討論一下如何在寫作中運用環境描寫來烘托人物心情。3.說說你對“閱讀一本好書，就是和一個高尚的人談話”這句話的理解。4.請討論在班級中如何營造良好的學習氛圍。參考答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.C5.C6.D7.C8.B9.C10.D二、多項選擇題1.ABC2.ABD3.ABD4.ABC5.ABC6.AB7.A8.BC9.ABD10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題1.《草原》主要寫了作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表達了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。2.丁香結象征著生活中解不開的愁怨。3.描寫了受檢閱的部隊由陸、海、空三軍組成，他們整齊威武地走過天安門廣場，接受檢閱，展現了人民軍隊的強大力量和昂揚斗志。4.老支書是一個臨危不懼、無私無畏、不徇私情、舍己為人的共產黨員形象。他在洪水來襲時，沉著指揮，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。五、討論題1.示例：憂愁是成長中常有的情緒。比如考試失利會憂愁，這能讓我們反思不足努力進步；和朋友鬧別扭會憂愁，促使我們去修復關系。憂愁能讓我們更深刻地體會生活，在解決中成長。2.示例：比如寫悲傷心情時，描寫陰沉的天空、淅淅瀝瀝的小雨，烘托壓抑氛圍；寫喜悅時，描繪陽光明媚、鳥語花香的環境，增強歡快感覺。通過環境與心