信息必刷卷02（新高考Ⅱ卷）參考答案-2025年高考語文考前信息必刷卷（新高考Ⅱ卷專用）

2025年高考考前信息必刷卷02（新高考Ⅱ卷專用）語文·參考答案選擇題：本題共11小題，每小題3分，共30分。123671011121522DAACDCEGCCAB一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）4.（4分）①擬人修辭增強(qiáng)了文本的生動性和趣味性。如“判斷”和“禮讓”賦予了車類似人類的決策能力和禮貌行為，擬人手法使得文本內(nèi)容更加生動有趣。②擬人修辭便于讀者理解和想象。將“蘿卜快跑”擬人化，有助于讀者更好地理解文本中的復(fù)雜技術(shù)概念，把握文本的核心內(nèi)容，讓場景變得更加直觀。③擬人修辭含蓄地傳達(dá)了對無人駕駛技術(shù)的態(tài)度和看法。例如，“一副束手無策的樣子”，暗示了當(dāng)前無人駕駛技術(shù)還存在不足和需要改進(jìn)的地方，引人思考。【評分建議】每點(diǎn)2分,答2點(diǎn)即滿分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。5.（6分）①“蘿卜快跑”嚴(yán)守交通法規(guī)，嚴(yán)格按限速行駛，能較好保證游客的安全。②“蘿卜快跑”精準(zhǔn)定位，保證等待、停下、啟動等用車服務(wù)到點(diǎn)到位。③“蘿卜快跑”是無人駕駛汽車，可減少人工成本。④“蘿卜快跑”是L4級的自動駕駛汽車，智能化程度較高。⑤景區(qū)交通變成封閉環(huán)境，“蘿卜快跑”不受其他社會車輛干擾。【評分建議】每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)即滿分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）8.（4分）①本文通過樸實(shí)的情感，如象群之間的親情、對生存地的情感等，打動讀者。象群中大象們相互照顧，在遷徙中彼此鼓勵，體現(xiàn)出深厚的群體情感；象群對曾經(jīng)生活的南臘河、羅梭江流域等地有眷戀之情。②作家懷抱深沉的情，對象群的生存遭遇飽含同情。文中描寫象群因人類活動不斷遷徙，生存空間被壓縮，繁衍出現(xiàn)危機(jī)，展現(xiàn)出作家對動物生存困境的關(guān)注和憂慮，引發(fā)讀者共鳴。【評分建議】每點(diǎn)2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（6分）①使故事更具真實(shí)感和感染力。以大象的視角敘述，讓讀者更深入地了解象群的生活、情感和想法，如“大姨”的思考和決策，增強(qiáng)了故事的代入感。②便于揭示主題。通過象群的所見所聞所感，展現(xiàn)人類活動對象群生存環(huán)境的破壞，引發(fā)人們對人與自然關(guān)系的思考，使主題表達(dá)更加自然、深刻。③豐富文章內(nèi)容和敘述方式。區(qū)別于常見的人類視角敘事，以動物視角增添了新鮮感，為故事增添了獨(dú)特的魅力。【評分建議】每點(diǎn)2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）13.（4分）（1）(晉軍)派出騎兵去偵察劉鄩的軍營，城中沒有煙火，只是時(shí)而看到旗幟順著城墻來來往往。【評分建議】“覘”，偵察；“循”，順著；“堞”，城墻各一分，句意一分。（4分）當(dāng)時(shí)，劉鄩的軍隊(duì)在莘縣駐扎，晉軍緊跟他們，在莘縣以西三十里安營扎寨。【評分建議】“軍”，駐扎；“踵”，緊跟；“營于莘西三十里”，狀語后置，應(yīng)為“于莘西三十里營”。各1分，句意一分。14.①出其不意，攻其不備，突襲晉陽；②借用草人，迷惑敵軍，偷偷離城；③面對挑釁，按兵不動，等待時(shí)機(jī)。【評分建議】每答對1點(diǎn)1分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）16.（6分）①第七句的“臥”，寫出了安閑的姿態(tài)，聯(lián)系詩境，寫出作者投閑置散，獨(dú)居古寺僧舍的寂寞處境。②第八句的“偏”，表面上是埋怨落日，不愿見落日，而落日非要讓“窗內(nèi)人”看見，實(shí)則寫出了作者對時(shí)間流逝的敏感，表現(xiàn)了詩人眼看歲月流逝、時(shí)不我待的焦灼心理。③七、八句的景物描寫（意境描繪），借助“秋”“晚”“落日”等詞（意象），寫出了詩人的落寞處境，表達(dá)了人到暮年壯志難酬的凄涼心境，含蓄蘊(yùn)藉。【評分建議】每答對2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.①.落木千山天遠(yuǎn)大②.澄江一道月分明③.鼎鐺玉石④.金塊珠礫⑤.哀吾生之須臾⑥.羨長江之無窮（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/夫人之相與，俯仰一世）【評分建議】每空1分，有錯別字不得分。三、語言文字運(yùn)用（20分）18.（6分）甲：長時(shí)間專注學(xué)習(xí)

乙：碎片化學(xué)習(xí)成為常態(tài)【評分建議】每空3分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。19.（4分）句⑤修改為：大腦的信息處理能力便會開始下降；句⑥修改為：處理效率顯著下降。【評分建議】每點(diǎn)2分，有錯別字不得分。20.（5分）“給思維按下暫停鍵”運(yùn)用比喻修辭手法，形象地表達(dá)了在學(xué)習(xí)過程中暫時(shí)停止思考、讓大腦得以休息的狀態(tài)，突出了適時(shí)休息對大腦恢復(fù)高校學(xué)習(xí)的必要性。【評分建議】修辭正確2分，效果分析3分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。21.（2分）A張弛有度B化零為整【評分建議】每空1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。四、寫作（60分）文字之外，天地之間書頁間流淌著人類千年的智慧結(jié)晶，山川里鐫刻著自然永恒的生存法則。當(dāng)古希臘哲人在雅典學(xué)院探討幾何之美時(shí)，神農(nóng)氏正踏遍群山嘗百草；當(dāng)朱熹在書院講授理學(xué)時(shí)，馬可·波羅的商隊(duì)正穿越絲綢之路。課本與世界的關(guān)系，恰似經(jīng)緯交織的坐標(biāo)，唯有在兩者的交匯點(diǎn)上，才能找到完整的生命圖景。紙張承載的不僅是文字，更是人類認(rèn)知世界的思維范式。門捷列夫在泛黃的書頁間捕捉到元素周期的韻律，用方格表破解了物質(zhì)世界的密碼；王陽明翻爛四書五經(jīng)，最終在竹簡上悟出“心即理”的哲學(xué)真諦。這些閃耀的思想光芒，都是在前人搭建的知識框架中孕育而生。就像牛頓說的“站在巨人的肩膀上”，課本為我們提供了觀測世界的望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)達(dá)爾文登上貝格爾號時(shí)，《圣經(jīng)》創(chuàng)世論在加拉帕戈斯群島的雀鳥面前轟然崩塌；李時(shí)珍走遍三山五岳，在《本草綱目》中記錄的1892種藥材，每一株都帶著泥土的芬芳。大自然這本無字天書，永遠(yuǎn)在顛覆既有的認(rèn)知框架。明代徐霞客用三十四年行走華夏，在溶洞深處發(fā)現(xiàn)了喀斯特地貌的奧秘；現(xiàn)代企業(yè)家馬斯克拆解火箭失敗三百次后終于成功回收，用實(shí)踐改寫了航天教科書。正如蘇軾在《石鐘山記》中所悟：“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？”達(dá)·芬奇的手稿本上，解剖圖與飛行器草圖比鄰而居，藝術(shù)與科學(xué)在羊皮紙上達(dá)成完美統(tǒng)一。這位文藝復(fù)興巨匠既精研維特魯威的《建筑十書》，又在米蘭街頭觀察光影變化，最終讓《蒙娜麗莎》的微笑穿越五百年依然神秘。當(dāng)代量子科學(xué)家潘建偉，在深研愛因斯坦相對論的同時(shí)，堅(jiān)持在青海湖做光子實(shí)驗(yàn)，用實(shí)踐驗(yàn)證著課本中的公式。這種知行合一的智慧，在故宮文物修復(fù)師手中化作“修舊如舊”的絕技——他們既要熟讀《營造法式》，又要親手摩挲古建筑的每一塊磚瓦。今天的青