25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案

25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案一、單選題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.《25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案》中，第一單元的主題是“自然之美”，下列哪項(xiàng)不屬于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）A.學(xué)習(xí)描寫自然景色的詩歌《草》B.閱讀說明文《爬山虎的腳》C.分析人物性格的《小英雄雨來》D.練習(xí)用比喻句描寫秋天的樹葉解析：本單元主題為“自然之美”，主要圍繞自然景物展開，選項(xiàng)A《草》是描寫自然景色的古詩，選項(xiàng)B《爬山虎的腳》通過說明植物生長過程展現(xiàn)自然現(xiàn)象，選項(xiàng)D練習(xí)用比喻句描寫秋天的樹葉屬于自然景物描寫，均符合單元主題。選項(xiàng)C《小英雄雨來》是革命題材故事，主要分析人物性格，與自然主題無關(guān)。正確答案為C。2.在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》時(shí)，作者通過細(xì)致觀察，用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳。這種說明方法屬于哪種？（）A.打比方B.列數(shù)字C.舉例子D.作比較解析：作者用具體事物（觸角、細(xì)絲、吸盤）比喻爬山虎的腳，屬于“打比方”的說明方法。選項(xiàng)B列數(shù)字、選項(xiàng)C舉例子、選項(xiàng)D作比較在文中均未體現(xiàn)。正確答案為A。3.《草》這首詩中，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了怎樣的思想感情？（）A.對(duì)自然火災(zāi)的擔(dān)憂B.對(duì)春天到來的喜悅C.對(duì)小草頑強(qiáng)的贊美D.對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的感慨解析：詩句通過“野火”“春風(fēng)”“小草”的對(duì)比，突出小草的生命力，表達(dá)對(duì)小草頑強(qiáng)的贊美。正確答案為C。4.在《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫有什么作用？（）A.突出爬山虎的速度B.強(qiáng)調(diào)爬山虎的耐心C.表現(xiàn)爬山虎的細(xì)致觀察D.體現(xiàn)爬山虎的靈活性解析：作者用“一腳一腳”強(qiáng)調(diào)爬山虎爬墻的步驟，體現(xiàn)觀察的細(xì)致，暗示其生長過程需要耐心。正確答案為C。5.第一單元的習(xí)作要求是“觀察一種植物，寫一篇觀察日記”。以下哪種植物不適合作為觀察對(duì)象？（）A.吊蘭B.菊花C.太陽花D.魚缸里的金魚解析：習(xí)作要求觀察植物，選項(xiàng)A、B、C均為植物，適合觀察。選項(xiàng)D金魚是動(dòng)物，不符合要求。正確答案為D。6.《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍”“蛟龍爪”等詞語形容爬山虎的腳，這種修辭手法屬于？（）A.擬人B.夸張C.排比D.反問解析：作者將爬山虎的腳比作蛟龍爪，屬于“比喻”中的“夸張”修辭。正確答案為B。7.在學(xué)習(xí)《草》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析“離離原上草，一歲一枯榮”的寫作特點(diǎn)，這種教學(xué)方法屬于？（）A.朗讀法B.討論法C.分析法D.練習(xí)法解析：通過分析詩句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭，屬于“分析法”。正確答案為C。8.第一單元的“日積月累”部分收錄了哪些類型的詩句？（）A.古詩、諺語B.諺語、名言C.古詩、名言D.諺語、歇后語解析：本單元“日積月累”包含描寫自然景色的古詩和關(guān)于植物的諺語。正確答案為A。9.在《爬山虎的腳》中，作者寫道：“爬山虎的腳要是沒有觸角，就不會(huì)爬墻。”這句話體現(xiàn)了說明文的什么特點(diǎn)？（）A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.理論性D.實(shí)踐性解析：作者用科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明爬山虎的腳的功能，體現(xiàn)說明文的“科學(xué)性”。正確答案為A。10.第一單元的“習(xí)作例文”中，哪篇課文主要講述植物生長的過程？（）A.《爬山虎的腳》B.《蟋蟀的住宅》C.《小英雄雨來》D.《蝙蝠和雷達(dá)》解析：選項(xiàng)A《爬山虎的腳》通過觀察說明植物生長過程，選項(xiàng)B《蟋蟀的住宅》講述動(dòng)物住宅建造過程，選項(xiàng)C是革命故事，選項(xiàng)D說明動(dòng)物與科技的關(guān)系。正確答案為A。11.在學(xué)習(xí)《草》時(shí)，教師讓學(xué)生用“野火燒不盡”造句，這種練習(xí)屬于？（）A.聽寫練習(xí)B.造句練習(xí)C.默寫練習(xí)D.拼寫練習(xí)解析：明確要求用指定詞語造句，屬于“造句練習(xí)”。正確答案為B。12.《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫屬于？（）A.動(dòng)態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫C.外貌描寫D.心理描寫解析：描述爬山虎爬墻的動(dòng)作過程，屬于“動(dòng)態(tài)描寫”。正確答案為A。13.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，以下哪種活動(dòng)不適合開展？（）A.觀察校園植物B.記錄天氣變化C.采訪植物學(xué)家D.繪制植物生長圖解析：選項(xiàng)A、B、D均屬于觀察與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，選項(xiàng)C采訪植物學(xué)家屬于實(shí)踐活動(dòng)，但與觀察主題關(guān)聯(lián)較弱。正確答案為C。14.《草》這首詩的作者是誰？他生活在哪個(gè)朝代？（）A.李白，唐代B.白居易，唐代C.賈島，唐代D.杜甫，唐代解析：作者為白居易，生活在唐代。正確答案為B。15.在《爬山虎的腳》中，作者寫道：“爬山虎的腳要是沒有觸角，就不會(huì)爬墻。”這句話體現(xiàn)了說明文的什么特點(diǎn)？（）A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.理論性D.實(shí)踐性解析：作者用科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明爬山虎的腳的功能，體現(xiàn)說明文的“科學(xué)性”。正確答案為A。16.第一單元的“習(xí)作例文”中，哪篇課文主要講述植物生長的過程？（）A.《爬山虎的腳》B.《蟋蟀的住宅》C.《小英雄雨來》D.《蝙蝠和雷達(dá)》解析：選項(xiàng)A《爬山虎的腳》通過觀察說明植物生長過程，選項(xiàng)B《蟋蟀的住宅》講述動(dòng)物住宅建造過程，選項(xiàng)C是革命故事，選項(xiàng)D說明動(dòng)物與科技的關(guān)系。正確答案為A。17.在學(xué)習(xí)《草》時(shí)，教師讓學(xué)生用“野火燒不盡”造句，這種練習(xí)屬于？（）A.聽寫練習(xí)B.造句練習(xí)C.默寫練習(xí)D.拼寫練習(xí)解析：明確要求用指定詞語造句，屬于“造句練習(xí)”。正確答案為B。18.《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫屬于？（）A.動(dòng)態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫C.外貌描寫D.心理描寫解析：描述爬山虎爬墻的動(dòng)作過程，屬于“動(dòng)態(tài)描寫”。正確答案為A。19.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，以下哪種活動(dòng)不適合開展？（）A.觀察校園植物B.記錄天氣變化C.采訪植物學(xué)家D.繪制植物生長圖解析：選項(xiàng)A、B、D均屬于觀察與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，選項(xiàng)C采訪植物學(xué)家屬于實(shí)踐活動(dòng)，但與觀察主題關(guān)聯(lián)較弱。正確答案為C。20.《草》這首詩的作者是誰？他生活在哪個(gè)朝代？（）A.李白，唐代B.白居易，唐代C.賈島，唐代D.杜甫，唐代解析：作者為白居易，生活在唐代。正確答案為B。二、填空題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.《25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案》中，第一單元的主題是______，主要圍繞______和______展開學(xué)習(xí)。2.《爬山虎的腳》的作者是______，課文通過觀察爬山虎的______、______、______等部位，說明其爬墻原理。3.《草》這首詩的前兩句是“離離原上草，一歲一枯榮”，描寫了______的生長規(guī)律。4.第一單元的“日積月累”部分收錄了描寫自然景色的古詩______和關(guān)于植物的諺語______。5.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，這種說明方法屬于______。6.《草》這首詩的后兩句是“______，______”，表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。7.第一單元的習(xí)作要求是______，需要學(xué)生仔細(xì)觀察______，并用______描寫。8.在《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍”“蛟龍爪”等詞語形容爬山虎的腳，這種修辭手法屬于______。9.第一單元的“口語交際”主題是______，要求學(xué)生學(xué)會(huì)______和______。10.《草》這首詩的作者是______，他生活在______朝代。11.在《爬山虎的腳》中，作者寫道：“爬山虎的腳要是沒有觸角，就不會(huì)爬墻。”這句話體現(xiàn)了說明文的______特點(diǎn)。12.第一單元的“習(xí)作例文”中，哪篇課文主要講述植物生長的過程？答案是______。13.在學(xué)習(xí)《草》時(shí)，教師讓學(xué)生用“野火燒不盡”造句，這種練習(xí)屬于______。14.《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫屬于______。15.第一單元的“口語交際”主題是______，以下哪種活動(dòng)不適合開展？答案是______。16.《草》這首詩的作者是______，他生活在______朝代。17.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，這種說明方法屬于______。18.《草》這首詩的后兩句是“______，______”，表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。19.第一單元的習(xí)作要求是______，需要學(xué)生仔細(xì)觀察______，并用______描寫。20.在《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍”“蛟龍爪”等詞語形容爬山虎的腳，這種修辭手法屬于______。三、判斷題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.《25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案》中，第一單元的主題是“自然之美”，主要圍繞自然景物和科學(xué)知識(shí)展開學(xué)習(xí)。（）2.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，課文通過觀察爬山虎的葉子、莖、根等部位，說明其爬墻原理。（）3.《草》這首詩的前兩句是“離離原上草，一歲一枯榮”，描寫了小草的生長規(guī)律。（）4.第一單元的“日積月累”部分收錄了描寫自然景色的古詩《草》和關(guān)于植物的諺語“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（）5.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，這種說明方法屬于舉例子。（）6.《草》這首詩的后兩句是“春種一粒粟，秋收萬顆子”，表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。（）7.第一單元的習(xí)作要求是觀察一種植物，寫一篇觀察日記，需要學(xué)生仔細(xì)觀察植物的外形，并用比喻句描寫。（）8.在《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍”“蛟龍爪”等詞語形容爬山虎的腳，這種修辭手法屬于擬人。（）9.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。（）10.《草》這首詩的作者是白居易，他生活在唐代。（）11.在《爬山虎的腳》中，作者寫道：“爬山虎的腳要是沒有觸角，就不會(huì)爬墻。”這句話體現(xiàn)了說明文的理論性特點(diǎn)。（）12.第一單元的“習(xí)作例文”中，哪篇課文主要講述植物生長的過程？答案是《蟋蟀的住宅》。（）13.在學(xué)習(xí)《草》時(shí)，教師讓學(xué)生用“野火燒不盡”造句，這種練習(xí)屬于朗讀練習(xí)。（）14.《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫屬于靜態(tài)描寫。（）15.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，以下哪種活動(dòng)不適合開展？答案是采訪植物學(xué)家。（）16.《草》這首詩的作者是白居易，他生活在宋代。（）17.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，這種說明方法屬于打比方。（）18.《草》這首詩的后兩句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。（）19.第一單元的習(xí)作要求是觀察一種植物，寫一篇觀察日記，需要學(xué)生仔細(xì)觀察植物的生長過程，并用擬人句描寫。（）20.在《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍”“蛟龍爪”等詞語形容爬山虎的腳，這種修辭手法屬于夸張。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1.《25學(xué)年四上語文第一單元綜合素養(yǎng)卷含答案》中，第一單元的主題是“自然之美”，請(qǐng)列舉本單元的三篇重點(diǎn)課文。2.在《爬山虎的腳》中，作者通過觀察爬山虎的哪些部位，說明其爬墻原理？3.《草》這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句說明。4.第一單元的習(xí)作要求是“觀察一種植物，寫一篇觀察日記”，請(qǐng)說明觀察日記的寫作要點(diǎn)。5.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，這種說明方法有什么作用？6.第一單元的“日積月累”部分收錄了哪些類型的詩句？請(qǐng)分別舉例說明。7.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，請(qǐng)說明如何開展“觀察與發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)。8.《草》這首詩的作者是誰？他生活在哪個(gè)朝代？請(qǐng)簡要介紹他的生平。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題6分，共48分）1.請(qǐng)以“觀察吊蘭”為題，寫一篇200字的觀察日記，要求描寫吊蘭的外形和生長特點(diǎn)。2.在《爬山虎的腳》中，作者寫道：“爬山虎的腳要是沒有觸角，就不會(huì)爬墻。”請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說明爬山虎的腳是如何爬墻的。3.《草》這首詩的后兩句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。4.第一單元的習(xí)作要求是“觀察一種植物，寫一篇觀察日記”，請(qǐng)以“觀察仙人掌”為題，寫一篇200字的觀察日記，要求描寫仙人掌的外形和生長特點(diǎn)。5.在《爬山虎的腳》中，作者用“觸角”“細(xì)絲”“吸盤”等詞語描寫爬山虎的腳，請(qǐng)說明這種說明方法的作用。6.第一單元的“日積月累”部分收錄了描寫自然景色的古詩《草》和關(guān)于植物的諺語“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，請(qǐng)分別舉例說明這兩類詩句的特點(diǎn)。7.第一單元的“口語交際”主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，請(qǐng)以“觀察校園植物”為題，寫一篇200字的觀察報(bào)告，要求描寫植物的外形和生長環(huán)境。8.《草》這首詩的作者是誰？他生活在哪個(gè)朝代？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單選題1.C2.A3.C4.C5.D6.B7.C8.A9.A10.A2.B12.A13.C14.B15.A16.A17.B18.A19.C20.B二、填空題1.自然之美；植物；說明文2.葉圣陶；腳；莖；根3.小草4.《草》；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生5.打比方6.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生7.觀察一種植物，寫一篇觀察日記；植物；比喻句8.夸張9.觀察與發(fā)現(xiàn)；表達(dá)10.白居易；唐11.科學(xué)性12.《爬山虎的腳》13.造句練習(xí)14.動(dòng)態(tài)描寫15.觀察與發(fā)現(xiàn)；采訪植物學(xué)家16.白居易；唐17.打比方18.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生19.觀察一種植物，寫一篇觀察日記；植物；比喻句20.夸張三、判斷題1.×42.×43.×44.×45.×46.×47.×48.×49.√50.√2.×52.×53.×54.×55.√56.×57.√58.√59.×60.√四、簡答題1.本單元的三篇重點(diǎn)課文：《爬山虎的腳》《草》《蟋蟀的住宅》。2.作者通過觀察爬山虎的腳、莖、葉等部位，說明其爬墻原理：腳的觸角接觸墻壁后，細(xì)絲變形，吸盤吸住墻壁，從而實(shí)現(xiàn)攀爬。3.《草》表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明小草即使被火燒，也能在春風(fēng)中重新生長。4.觀察日記的寫作要點(diǎn)：①仔細(xì)觀察植物的外形（顏色、形狀、大小等）；②記錄植物的生長過程（發(fā)芽、開花、結(jié)果等）；③用生動(dòng)形象的語言描寫。5.這種說明方法的作用：①具體形象地說明爬山虎腳的形態(tài)；②增強(qiáng)文章的可讀性；③幫助讀者理解爬山虎的爬墻原理。6.日積月累部分收錄了描寫自然景色的古詩和關(guān)于植物的諺語。古詩如《草》，諺語如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。7.開展“觀察與發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)的方法：①選擇觀察對(duì)象（植物、動(dòng)物、天氣等）；②制定觀察計(jì)劃；③仔細(xì)觀察并記錄；④分享觀察結(jié)果。8.《草》的作者是白居易，他生活在唐代。白居易是唐代著名詩人，以現(xiàn)實(shí)主義詩歌著稱，代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。五、應(yīng)用題1.觀察吊蘭2023年10月15日，我觀察了家里的吊蘭。吊蘭的葉子呈翠綠色，細(xì)長而柔軟，像一束束綠色的羽毛。它的花很小，白色帶點(diǎn)黃色，散發(fā)著淡淡的清香。