北師大版心理健康小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一課《興趣的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版心理健康小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一課《興趣的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息·課題名稱：興趣的作用·授課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生·課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）·教材版本：北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)二、設(shè)計(jì)理念三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維具有形象思維向抽象思維逐漸過(guò)渡的特點(diǎn)，內(nèi)在動(dòng)機(jī)開(kāi)始成為孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，小學(xué)中年級(jí)心理健康教育的重要內(nèi)容之一就是“初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神，樹(shù)立自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)”。興趣是個(gè)體對(duì)特定事物產(chǎn)生的積極傾向和情感態(tài)度。三年級(jí)學(xué)生有的興趣廣泛，也有的尚未找到自己的興趣。如果能幫助孩子找到并認(rèn)識(shí)興趣的價(jià)值，興趣對(duì)他學(xué)習(xí)和生活的幫助將有極大的推動(dòng)作用。本課通過(guò)游戲、分享、展示、辨析等多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣、體驗(yàn)興趣帶來(lái)的快樂(lè)與成就感，引導(dǎo)他們堅(jiān)持健康有益的興趣愛(ài)好。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解自己感興趣的事情，知道興趣對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和做事成功的重要性。2.情感目標(biāo)：感受興趣帶來(lái)的快樂(lè)、自信和成就感，增強(qiáng)自我認(rèn)同。3.行為目標(biāo)：能堅(jiān)持發(fā)展自己的興趣，或開(kāi)始嘗試挖掘自己的興趣所在。四、教學(xué)重難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己有哪些興趣愛(ài)好，知道自己喜歡做這些事情的原因。·教學(xué)難點(diǎn)：從親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)興趣對(duì)自己的影響，意識(shí)到興趣帶來(lái)的收獲是巨大的；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生辨別有益興趣與不良興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（含名人故事視頻或圖片、興趣分類圖示等）2.“興趣九宮格”記錄紙（每人一份）3.興趣展示用的簡(jiǎn)單道具（視學(xué)生展示內(nèi)容靈活準(zhǔn)備）4.彩筆若干六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身導(dǎo)入：我喜歡……（約5分鐘）教師活動(dòng)：1.教師親切地開(kāi)場(chǎng)：“同學(xué)們，你們都有自己喜歡做的事情嗎？今天我們先來(lái)玩一個(gè)游戲——‘我喜歡……’”2.教師發(fā)出指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作：·“喜歡唱歌的同學(xué)向我揮揮手！”·“喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)一起拍拍手！”·“喜歡看書(shū)的同學(xué)相互握握手！”·“喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)站起來(lái)跳一跳！”3.邀請(qǐng)學(xué)生自由分享：“除了這些，你還喜歡做什么？勇敢地向大家介紹一下吧！”學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)指令做動(dòng)作、自由分享自己的興趣愛(ài)好。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲讓學(xué)生身心放松，活躍課堂氣氛；同時(shí)讓學(xué)生初步自我覺(jué)察喜歡做的事情是什么，在輕松的氛圍中自然引出“興趣”這一主題。（二）認(rèn)識(shí)興趣：什么是興趣（約5分鐘）教師活動(dòng)：1.教師小結(jié)過(guò)渡：“同學(xué)們都有自己喜歡做的事情——唱歌、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)……這些事情能讓你全身心地投入其中，讓你感到快樂(lè)，這些就是你的興趣愛(ài)好。”2.提問(wèn)引導(dǎo)思考：“當(dāng)你做自己感興趣的事情時(shí)，你的心情是怎樣的？時(shí)間是不是過(guò)得特別快？”3.引導(dǎo)學(xué)生舉例分享，教師給予積極回應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)教師講解、回憶并分享自己做感興趣事情時(shí)的感受。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生從感性體驗(yàn)過(guò)渡到理性認(rèn)知，初步理解“興趣”的含義——興趣就是自己喜歡做、做起來(lái)開(kāi)心的事情；通過(guò)分享感受強(qiáng)化積極體驗(yàn)。（三）感受作用：興趣大舞臺(tái)（約12分鐘）教師活動(dòng)：1.播放名人故事（如法布爾迷戀昆蟲(chóng)成為昆蟲(chóng)學(xué)家、愛(ài)迪生喜歡實(shí)驗(yàn)成為發(fā)明家等），提問(wèn)：“引領(lǐng)他們成功的‘老師’是誰(shuí)？”2.小結(jié)：“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣和愛(ài)好是最好的老師。興趣讓我們勇于挑戰(zhàn)、敢于堅(jiān)持、收獲快樂(lè)。”3.組織“興趣大舞臺(tái)”展示活動(dòng)：“咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都有真本領(lǐng)，誰(shuí)想來(lái)露一手？選擇你最拿手的一個(gè)興趣愛(ài)好，在小組里和小伙伴一起分享吧！”4.邀請(qǐng)部分學(xué)生向全班展示（可展示繪畫(huà)作品、書(shū)法、樂(lè)器演奏、舞蹈、故事講述等）。學(xué)生活動(dòng)：觀看名人故事、參與小組分享、上臺(tái)展示興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)名人故事讓學(xué)生初步感受興趣的巨大作用——興趣是前進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)“興趣大舞臺(tái)”為學(xué)生提供展示平臺(tái)，在自我展示中體會(huì)自豪感和成就感，深切體驗(yàn)興趣帶來(lái)的快樂(lè)與自信。（四）辨別興趣：興趣小醫(yī)生（約8分鐘）教師活動(dòng)：1.出示幾個(gè)情境案例，引導(dǎo)學(xué)生判斷：·小明喜歡畫(huà)畫(huà)，每天放學(xué)后都會(huì)畫(huà)一會(huì)兒。（有益興趣）·小剛喜歡玩手機(jī)游戲，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)都不寫(xiě)了。（不良沉迷）·小紅喜歡跳舞，舞蹈課認(rèn)真練習(xí)，還參加了比賽。（有益興趣）2.提問(wèn)引導(dǎo)討論：“同樣是‘喜歡’，這些興趣一樣嗎？有什么不同？”3.教師小結(jié)：“興趣能給我們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)，但興趣不等于沉迷。健康有益的興趣可以促進(jìn)我們的未來(lái)，但過(guò)度沉迷會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。我們要學(xué)會(huì)辨別，堅(jiān)持好的興趣，控制不好的‘興趣’。”學(xué)生活動(dòng)：判斷情境案例、參與討論、聆聽(tīng)小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到興趣有積極也有消極的一面。通過(guò)具體案例和直觀方式，幫助學(xué)生辨別有益興趣與不良沉迷，建立正確的興趣觀，為培養(yǎng)健康興趣奠定基礎(chǔ)。（五）行動(dòng)落實(shí)：我的興趣九宮格（約8分鐘）教師活動(dòng)：1.發(fā)放“興趣九宮格”記錄紙（3×3方格）。2.引導(dǎo)學(xué)生完成：·在方格中寫(xiě)出或畫(huà)出自己的興趣愛(ài)好（至少3個(gè)）。·找三個(gè)和你喜歡做同樣事情的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)趯?duì)應(yīng)的格子中簽名。·全班交流分享：“我的興趣愛(ài)好有____。和我一樣喜歡____的同學(xué)有____。”3.教師總結(jié)：“同學(xué)們的興趣愛(ài)好真廣泛，還找到了這么多志同道合的伙伴！興趣是我們最好的老師，它能帶給我們快樂(lè)、自信和成長(zhǎng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅(jiān)持自己健康的興趣，也勇敢地去嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)更多的興趣！”學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)興趣九宮格、找同伴簽名、全班分享。設(shè)計(jì)意圖：從口頭分享到書(shū)面記錄，從感性到理性，讓學(xué)生對(duì)自己的興趣有進(jìn)一步的思考和梳理；找興趣相同的同學(xué)簽名，幫助學(xué)生找到志趣相投的伙伴，在興趣路上相互影響、共同進(jìn)步；將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為未來(lái)行動(dòng)。（六）課堂小結(jié)（約2分鐘）教師活動(dòng)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧：“今天我們認(rèn)識(shí)了‘興趣’這位最好的老師——它讓我們快樂(lè)、讓我們自信、讓我們成長(zhǎng)。”2.布置課后小任務(wù)：回家后和家人分享自己的興趣愛(ài)好，并嘗試了解家人的興趣是什么。學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)總結(jié)、接受課后任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化本課核心內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的認(rèn)知；通過(guò)家庭分享將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，增進(jìn)親子溝通。七、板書(shū)設(shè)計(jì)```第一課興趣的作用興趣＝我喜歡做、做起來(lái)開(kāi)心的事興趣是最好的老師！↓快樂(lè)＋自信＋成長(zhǎng)↓堅(jiān)持健康興趣，發(fā)現(xiàn)更多興趣！??```八、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本節(jié)課作為三年級(jí)心理健康第一課，以“興趣的作用”為主題，通過(guò)游戲熱身、概念認(rèn)知、故事啟發(fā)、展示體驗(yàn)、案例辨析、九宮格記錄等多樣化活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)興趣、體驗(yàn)興趣、辨別興趣。教學(xué)中需特別關(guān)注尚未找到自己興趣的學(xué)生，通過(guò)同伴分享和集體氛圍激發(fā)他們的探索欲望。后續(xù)課程可在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和探究精神。九、設(shè)計(jì)意圖總述本課設(shè)計(jì)遵循《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》對(duì)小學(xué)中年級(jí)“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神，樹(shù)立自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)”的要求。三年級(jí)是學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)開(kāi)始成為學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵期，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的價(jià)值具有重要的教育意義。全課以“認(rèn)識(shí)興趣→感受作用→辨別興趣→落實(shí)行動(dòng)”為教學(xué)主線：“熱身導(dǎo)入”通過(guò)游戲讓學(xué)生身心放松并初步覺(jué)察自己的興趣；“認(rèn)識(shí)興趣”幫助學(xué)生從感性體驗(yàn)過(guò)渡到理性認(rèn)知