《女媧補天》試講稿

《女媧補天》試講稿各位評委老師，上午好/下午好！我是今天參加試講的XX號考生，今天我試講的題目是《女媧補天》。下面，我將開始我的試講。---一、導入新課(約2分鐘)師：同學們，在遙遠的古代，我們的祖先對世界充滿了好奇與想象。他們仰望星空，會想：天為什么是藍色的？日月星辰為何東升西落？他們面對自然災害，會思考：這些災難從何而來？又是誰在守護著我們？于是，一個個充滿奇幻色彩的神話故事便誕生了。今天，就讓我們一起走進其中一個流傳千古的神話，去認識一位了不起的女神——女媧。（板書課題：女媧補天）請大家齊讀課題。生：（齊讀）女媧補天。師：看到這個題目，你有什么疑問嗎？（預設學生提問：女媧是誰？天為什么會塌？女媧是怎樣補天的？她成功了嗎？）師：同學們真會思考，提出了這么多有價值的問題。就讓我們帶著這些疑問，一同走進這個古老而動人的故事，去探尋答案吧！---二、初讀感知，梳理脈絡(約8分鐘)師：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字可以查查工具書，也可以問問同桌。同時，思考一下：課文主要講了一個什么故事？（學生自由朗讀，教師巡視指導）師：好，同學們讀得都很認真。現在，老師來檢查一下大家的字詞掌握情況。（出示生字詞卡片，如：“塌、熄、冶、煉、燃、噴、缺、純、粹”等，指名認讀，糾正讀音，強調易錯字的寫法和意思，如“冶煉”的“冶”與“治”的區別，“純”與“沌”的辨析。）師：字詞關我們順利通過了！那么，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了一個什么故事呢？（引導學生概括故事主要內容，教師根據學生回答，適時點撥，幫助學生梳理出：天塌地陷——女媧補天——世界恢復安寧的大致脈絡。）師：看來同學們對故事的整體內容已經有了初步的了解。---三、精讀品味，感受形象(約15分鐘)師：故事的開端，我們的世界發生了怎樣可怕的災難？請同學們默讀課文第一自然段，找出相關的句子，用心體會。（學生默讀，圈畫）師：誰來分享一下你的感受？天塌下來是怎樣的景象？（預設學生回答：“天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。”“山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。”“許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。”）師：是啊，（板書：天塌地陷災難慘重）天空破了，大地裂了，水火無情，人們處在水深火熱之中。這樣的景象，用一個詞來形容，就是——（引導學生說出：悲慘、可怕、恐怖等）。帶著這樣的感受，我們再來讀一讀這些句子。（學生齊讀，感受災難的可怕。）師：面對如此慘烈的景象，女媧的心情如何？她是怎么做的？請同學們細讀課文第二、三自然段，找出描寫女媧行為和心理的詞句，小組討論交流。（學生小組合作學習，教師參與指導）師：哪個小組先來匯報？女媧看到這一切，心里是怎樣的？生：女媧“難過極了”。師：“難過極了”，僅僅是難過嗎？從她接下來的行動中，我們還能感受到什么？生：她決定“冒著生命危險，把天補上”。師：“冒著生命危險”！這四個字沉甸甸的。她為什么要冒這么大的風險去補天呢？生：因為她不忍心看到人們受苦。師：說得真好！這是一種怎樣的情感？（引導學生體會女媧對人類的同情與關愛）。正是這份深切的愛，讓她義無反顧。師：女媧是如何補天的？這個過程順利嗎？（引導學生找出“找石頭”、“煉石頭”、“補天”三個主要步驟，并體會其中的艱難。）師：我們先來看“找石頭”。她找的是什么樣的石頭？找了多久？去了哪些地方？生：她“到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。”她“忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。”師：“忙了幾天幾夜”，“又找啊找啊”，“終于”。從這些詞語中，你體會到了什么？生：找石頭非常不容易，女媧很辛苦，很有毅力。師：是的，為了找到五色石，女媧踏遍山川，歷經艱辛，但她沒有放棄。（板書：尋石：艱辛執著）師：找到石頭后，接著是“煉石頭”。她是怎樣煉的？生：“她把這些石頭放在一個大盆里，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。”師：“神火冶煉”，“五天五夜”，“很稠的液體”。這又是怎樣的一個過程？生：非常艱難，需要巨大的神力和耐心。師：想象一下，五天五夜，神火不息，女媧可能連眼睛都沒合一下。這份辛勞，這份堅持，令人動容。（板書：煉石：神力辛勞）師：最后是“補天”。她又是如何做的？生：“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。”師：“端”、“對準”、“潑”，這幾個動作看似簡單，但要知道，那可是沉甸甸的、滾燙的五彩石漿啊！而且是“天邊”的“大黑窟窿”。這需要怎樣的力量和勇氣？生：巨大的力量和非凡的勇氣。師：“金光四射，大窟窿立刻被補好了！”讀到這里，你的心情怎樣？生：激動、高興、佩服！師：女媧用她的智慧和神力，終于把天補好了！（板書：補天：果敢智慧）師：同學們，女媧為了拯救人類，不辭辛勞，不怕危險，她在你心中是一個怎樣的形象？（引導學生總結女媧的形象：善良、勇敢、堅強、有愛心、無私奉獻、神通廣大等。板書：偉大的母親/英雄）---四、拓展延伸，體會意義(約5分鐘)師：天補好了，人們又恢復了平靜的生活。女媧的故事也一代代流傳了下來。為什么這個故事會流傳這么久，一直被人們傳頌呢？（引導學生思考神話故事的意義：表達了古代勞動人民對英雄的崇拜，對美好生活的向往，以及征服自然、改造自然的愿望。）師：女媧補天的精神，在今天依然閃耀著光芒。生活中，有哪些人或事也體現了類似的精神呢？（預設學生聯系現實生活中的英雄人物、救災事跡等，如消防員、醫護人員、志愿者等。）師：是啊，正是因為有了像女媧這樣無私奉獻、勇于擔當的人，我們的世界才會更加美好。---五、總結回顧，升華情感(約4分鐘)師：同學們，今天我們一同走進了《女媧補天》這個古老的神話故事，感受了天塌地陷的災難，更認識了一位了不起的女神——女媧。她善良、勇敢、無私、智慧，用自己的力量拯救了蒼生。讓我們再次懷著崇敬的心情，齊讀課文，感受這份偉大。（學生齊讀全文）師：神話，是古人留給我們的寶貴精神財富。它不僅充滿了奇妙的想象，更蘊含著深刻的道理和不朽的精神。希望同學們課后能多讀一讀中國的神話故事，去感受中華文化的博大精深。---六、布置作業(約1分鐘)師：今天的作業是：1.把《女媧補天》的故事講給家人聽。2.搜集一個你喜歡的中國神話故事，下節課和大家分享。3