幼兒園新冠肺炎防控應急演練方案范文

一、總則(一)演練目的為有效應對幼兒園內可能出現的新冠肺炎疫情突發事件，規范應急處置流程，提高全體教職工對疫情的快速反應和協同處置能力，保障在園師幼的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本方案。通過模擬真實場景下的應急響應，檢驗我園疫情防控預案的科學性和可操作性，進一步完善防控措施，確保一旦發生疫情能迅速、規范、有效地進行處置。(二)演練依據本方案根據國家及地方關于新冠肺炎疫情防控的最新指導方針、政策法規以及我園實際情況制定，旨在落實“預防為主、防治結合”的原則，筑牢幼兒園疫情防控的安全防線。(三)演練目標1.檢驗應急預案的科學性、實用性和可操作性，發現并修正預案中存在的不足。2.提升教職工對新冠肺炎疫情早期識別、報告、應急處置流程的熟悉程度和實際操作能力。3.強化各部門、各崗位之間的協調配合，確保應急處置工作高效、有序進行。4.提高全體師幼及家長的自我防護意識和應對突發公共衛生事件的心理承受能力。(四)演練原則1.統一指揮，分級負責：成立演練領導小組，明確各成員職責，確保演練在統一指揮下有序開展。2.模擬實戰，注重實效：盡可能模擬真實場景，嚴格按照預案流程進行操作，注重演練過程的真實性和處置措施的有效性。3.安全第一，預防為主：在演練過程中，始終將師幼安全放在首位，防止發生意外事故。所有演練用品需符合安全標準。4.及時總結，持續改進：演練結束后，及時組織評估總結，針對發現的問題進行整改，不斷完善應急預案和處置流程。二、組織領導與職責分工(一)演練領導小組成立由園長任組長，副園長任副組長，保健醫、保教主任、后勤主任、各班班主任及相關后勤人員為成員的應急演練領導小組。(二)主要職責1.組長：負責演練活動的全面領導、決策和總指揮，協調解決演練過程中的重大問題。2.副組長：協助組長做好演練的組織、協調和指揮工作，督促各工作小組履行職責。3.保健醫：負責疫情信息的初步研判、疑似病例的醫學觀察與初步處置指導、防護知識培訓、消毒技術指導以及與屬地衛生防疫部門的聯絡。4.保教主任：負責組織班主任及相關教師參與演練，落實班級層面的應急處置措施，做好幼兒的情緒安撫和心理疏導，以及演練過程中的宣傳記錄工作。5.后勤主任：負責演練所需物資（如口罩、體溫計、消毒液、防護服、隔離帶等）的準備、保障和管理，確保應急物資充足有效；負責演練場地的布置、環境消毒及后勤服務保障。6.班主任及當班教師：負責本班幼兒的日常觀察，在演練中按預案要求執行發現、報告、初步應對、安撫幼兒等職責。7.后勤人員（保安、保潔等）：負責演練期間的門禁管理、秩序維護、指定區域的消毒工作等。三、演練準備(一)制定演練腳本根據幼兒園實際情況，制定詳細的演練腳本，明確演練場景、參演人員、角色分工、各環節流程、處置要點和注意事項。(二)明確參演人員與角色確定參演人員，并為其分配具體角色，如：*發現者：當班教師或晨檢人員。*疑似病例幼兒：由工作人員或志愿者（可由教師扮演幼兒角色）模擬。*班級教師：執行班級內的應急響應。*保健醫：執行醫學觀察與初步處置。*園長/副園長：擔任現場總指揮。*信息上報員：負責向上級部門和家長傳遞信息。*后勤保障人員：負責物資供應、場地消毒。*家長：模擬與園方的溝通（可由教師或志愿者扮演）。(三)物資準備準備演練所需的各類物資，包括：*個人防護用品：一次性醫用口罩、醫用外科口罩、KN95/N95口罩、一次性手套、護目鏡、防護服、隔離衣、鞋套等。*體溫檢測設備：額溫槍、耳溫槍。*消毒用品：含氯消毒液、75%酒精、消毒濕巾、噴壺、拖把、抹布等。*隔離警示用品：隔離帶、警示標識。*其他：嘔吐物處理包、醫療廢物垃圾袋、手消毒液、飲水機（備用飲用水）、應急藥品箱等。(四)場地準備設定演練區域，如晨檢區、班級活動室、隔離觀察室、保健室、臨時等候區等，并做好相應標識。(五)培訓與動員演練前，組織全體參演人員進行培訓，使其熟悉演練流程、各自職責、操作規范和防護要求。明確演練的目的和意義，統一思想，提高認識。四、演練內容與流程（模擬場景）場景一：入園晨檢時發現疑似病例1.發現與報告：*晨檢教師在入園晨檢處對幼兒進行體溫檢測及健康觀察，發現一名幼兒體溫異常（額溫≥37.3℃），并伴有輕微咳嗽癥狀。*晨檢教師立即將該幼兒帶至晨檢區旁的臨時觀察點，再次使用水銀體溫計（或醫用紅外體溫計）進行腋下復測。*確認體溫仍異常后，晨檢教師立即向保健醫和園長報告，報告內容包括：時間、地點、幼兒姓名、異常情況（體溫、癥狀）。2.初步處置與隔離：*保健醫迅速趕到臨時觀察點，對幼兒進行詳細詢問（如有無流行病學史、有無接觸過可疑病例等）和初步檢查。*保健醫判斷為新冠肺炎疑似病例，立即指導晨檢教師和幼兒規范佩戴口罩（幼兒佩戴兒童口罩，教師佩戴醫用外科口罩）。*保健醫帶領該幼兒沿指定路線前往幼兒園隔離觀察室進行進一步觀察。*同時，安排其他晨檢人員引導后續幼兒有序晨檢，避免在臨時觀察點附近聚集。3.信息上報與家長聯絡：*園長接到報告后，立即啟動幼兒園應急預案，并安排專人（信息上報員）按照規定流程和時限，向屬地教育主管部門和衛生防疫部門報告。*保健醫或指定教師立即與疑似病例幼兒家長取得聯系，告知幼兒情況，要求家長佩戴口罩，自駕或乘坐非公共交通工具盡快到園，并提醒家長途中做好防護。4.現場控制與消毒：*后勤人員立即對晨檢區臨時觀察點及幼兒經過的路徑進行初步消毒。*保安加強園門管理，引導該幼兒家長從指定通道進入，并帶至隔離觀察室外等候，避免與其他家長接觸。5.幼兒交接與后續：*家長到達后，由保健醫向家長簡要說明情況，指導家長帶幼兒前往指定發熱門診就診，并囑咐家長就診后及時將結果反饋給幼兒園。*幼兒離園后，后勤人員對隔離觀察室及相關區域進行徹底終末消毒。場景二：班級活動中發現疑似病例1.發現與報告：*班級教師在組織幼兒活動時，發現一名幼兒精神萎靡，自述乏力，并伴有干咳癥狀。教師立即對該幼兒進行額溫測量，發現體溫≥37.3℃。*教師立即將該幼兒帶至班級內相對獨立的區域（如休息室），安撫幼兒情緒，并立即向保健醫和園領導報告。2.班級應急響應：*班級另一名教師負責維持班級秩序，安撫其他幼兒情緒，引導幼兒保持安靜，避免恐慌，提醒幼兒佩戴好口罩（如果日常要求佩戴），并盡量與他人保持距離。*關閉班級門窗，保持相對密閉，減少空氣流通（在確保安全的前提下）。3.專業評估與隔離：*保健醫迅速趕到班級，在班級獨立區域對幼兒進行體溫復測和健康狀況詢問。*初步判斷為疑似病例后，保健醫指導班級教師和該幼兒規范佩戴口罩，將幼兒帶往隔離觀察室。4.信息上報與家長聯絡：*園長接到報告后，啟動應急預案，安排信息上報員按規定上報。*立即聯系幼兒家長，通知其盡快來園接幼兒就診。5.區域管控與人員安置：*立即對該班級實施臨時封控管理，班級內所有幼兒及教師不得隨意離開。*由園長或保教主任組織其他教師將園內其他班級幼兒帶至安全區域活動，避免與被封控班級人員接觸。6.環境消毒：*后勤消毒人員在保健醫指導下，對該班級教室、走廊及幼兒可能接觸的公共區域進行全面消毒。7.后續處置：*待家長接走疑似病例幼兒后，根據衛生防疫部門的指導意見，對該班級幼兒及密切接觸教師采取相應的健康管理措施（如居家觀察、核酸檢測等）。*幼兒園及時與衛生防疫部門溝通，根據專業評估結果，決定是否調整幼兒園的教學安排。四、演練結束與總結評估(一)演練結束模擬場景演練完畢后，由總指揮宣布演練結束。各小組整理物資，清理現場，恢復正常秩序。(二)總結評估1.召開總結會：演練結束后，領導小組組織全體參演人員召開總結評估會。2.復盤與討論：參演人員匯報各自在演練中的職責履行情況，對演練過程進行復盤，討論演練中發現的問題、存在的不足以及可改進之處。3.評估反饋：領導小組對演練的整體情況進行評估，肯定優點，指出不足，提出具體的改進措施和建議。4.修訂預案：根據演練總結評估結果，對應急預案及相關流程進行修訂和完善，使其更具科學性和可操作性。5.記錄存檔：將演練方案、腳本、照片、視頻、總結報告等資料整理存檔，作為后續培訓和改進工作的依據。五、注意事項1.安全第一：演練全過程必須把安全放在首位，所有操作需符合安全規范，避免發生任何意外傷害。2.角色投入：參演人員應認真對待，全身心投入角色，按照預定流程和職責進行操作，確保演練效果。3.幼兒保護：若有真實幼兒參與觀摩或部分環節（非核心模擬病例環節），需提前做好溝通和引導，避免引起幼兒恐慌。扮演疑似病例的幼兒（若使用真實幼兒）需提前告知是演練，并在成人密切監護下進行。4.規范操作：所有涉及防護用品穿戴、消毒方法、體溫測量等操作，必須嚴格按照衛生防疫部門的規范要求執行。5.保密原則：演練過程中涉及的“疑似病例”個人信息（即使是模擬的）應注意保密，避免擴散引起不必要的誤會。6.物資管理：演練所用應急物資應妥善管理，演練后按