學(xué)院教學(xué)二級管理細則

學(xué)院教學(xué)二級管理細則第一章總則第一條為進一步規(guī)范學(xué)院教學(xué)管理，明確學(xué)院在教學(xué)管理中的職責與權(quán)限，激發(fā)教學(xué)單位的辦學(xué)活力與積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)上級教育主管部門相關(guān)文件精神及學(xué)校教學(xué)管理總體要求，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本細則。第二條教學(xué)二級管理是指在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控下，學(xué)院作為教學(xué)管理的主體單位，在教學(xué)計劃制定與實施、教學(xué)運行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源配置與使用等方面承擔主要管理職責并行使相應(yīng)權(quán)力的管理模式。第三條教學(xué)二級管理遵循以下原則：（一）堅持育人為本，德育為先，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心。（二）堅持權(quán)責統(tǒng)一，明確學(xué)院在教學(xué)管理中的主體地位，賦予相應(yīng)的管理權(quán)限。（三）堅持規(guī)范有序，建立健全各項教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作平穩(wěn)高效運行。（四）堅持激勵與約束并重，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。（五）堅持實事求是，從學(xué)院實際出發(fā)，注重管理的科學(xué)性和可操作性。第四條本細則適用于學(xué)院內(nèi)各教學(xué)單位（系、部、中心等）的教學(xué)管理工作。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)與職責分工第五條學(xué)院成立教學(xué)工作委員會，作為學(xué)院教學(xué)工作的審議、咨詢和指導(dǎo)機構(gòu)。委員會由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部負責人、骨干教師代表、教學(xué)管理干部及學(xué)生代表組成，主任由院長擔任。其主要職責包括：審議學(xué)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、重要教學(xué)管理制度；評議教學(xué)成果、教學(xué)獎項；指導(dǎo)教學(xué)改革與研究等。第六條院長是學(xué)院教學(xué)工作的第一責任人，全面負責學(xué)院教學(xué)管理工作，決策教學(xué)工作重大事項，保障教學(xué)經(jīng)費投入，營造良好教學(xué)環(huán)境。分管教學(xué)副院長協(xié)助院長負責日常教學(xué)管理工作，具體組織實施各項教學(xué)管理任務(wù)。第七條學(xué)院教學(xué)管理部門（如教務(wù)處或教學(xué)辦公室）是學(xué)院教學(xué)管理的常設(shè)機構(gòu)，在分管教學(xué)副院長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要職責包括：（一）組織制定和實施學(xué)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和年度教學(xué)工作計劃。（二）組織各教學(xué)單位制定、修訂和實施人才培養(yǎng)方案。（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)運行，包括課程安排、教學(xué)任務(wù)落實、教材選用、考試管理等。（四）負責教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運行，組織開展教學(xué)檢查、督導(dǎo)與評估。（五）負責教學(xué)基本建設(shè)，如專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)等。（六）協(xié)助人事部門做好教師隊伍的教學(xué)相關(guān)管理工作，如教學(xué)業(yè)績考核、師資培訓(xùn)等。（七）負責教學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析與上報，以及教學(xué)檔案的管理。第八條各教學(xué)單位（系、部、中心）是教學(xué)工作的直接組織和實施單位，其主要負責人是本單位教學(xué)工作的第一責任人，具體職責包括：（一）組織本單位教師制定和實施人才培養(yǎng)方案，落實教學(xué)任務(wù)。（二）負責本單位課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)。（三）組織開展日常教學(xué)活動，監(jiān)控本單位教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。（四）組織教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革和學(xué)術(shù)交流活動。（五）負責本單位教師的教學(xué)考核、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)。（六）管理本單位教學(xué)檔案，收集和反饋教學(xué)信息。第三章教學(xué)計劃管理第九條人才培養(yǎng)方案是學(xué)院組織教學(xué)、實施人才培養(yǎng)的基本依據(jù)。各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)國家教育方針、專業(yè)培養(yǎng)目標、社會需求及學(xué)科發(fā)展趨勢，科學(xué)制定和定期修訂人才培養(yǎng)方案。第十條人才培養(yǎng)方案的制定與修訂應(yīng)遵循以下程序：（一）廣泛調(diào)研，分析社會需求、行業(yè)發(fā)展和學(xué)生特點。（二）組織教師、行業(yè)專家進行論證，明確培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系。（三）教學(xué)單位集體審議，報學(xué)院教學(xué)工作委員會審核，院長批準后實施。（四）人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，應(yīng)保持相對穩(wěn)定，確需調(diào)整的，須按原審批程序辦理。第十一條學(xué)院教學(xué)管理部門負責匯總、審核各教學(xué)單位的人才培養(yǎng)方案，并監(jiān)督其執(zhí)行。第四章教學(xué)運行管理第十二條課程管理：（一）各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案開設(shè)課程，明確課程負責人。（二）課程負責人負責組織制定課程標準（教學(xué)大綱），規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等。（三）積極推進課程改革，鼓勵開設(shè)前沿性、創(chuàng)新性和實踐性課程。第十三條教學(xué)任務(wù)與課表編排：（一）每學(xué)期期末，學(xué)院教學(xué)管理部門根據(jù)人才培養(yǎng)方案向各教學(xué)單位下達下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。（二）各教學(xué)單位落實任課教師，報學(xué)院教學(xué)管理部門審核。（三）學(xué)院教學(xué)管理部門統(tǒng)籌編排課表，經(jīng)分管教學(xué)副院長批準后公布執(zhí)行。課表一經(jīng)確定，原則上不得隨意變動。第十四條教學(xué)過程管理：（一）任課教師應(yīng)嚴格按照課程標準和教學(xué)進度組織教學(xué)，認真?zhèn)湔n、授課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。（二）各教學(xué)單位應(yīng)加強對本單位教師教學(xué)過程的日常檢查與指導(dǎo)，學(xué)院教學(xué)管理部門進行不定期抽查。（三）嚴格執(zhí)行調(diào)課、停課、代課制度，確需調(diào)整的，須按規(guī)定程序報批。第十五條教材管理：（一）教材選用應(yīng)堅持質(zhì)量第一、擇優(yōu)選用的原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、獲獎教材和優(yōu)秀新版教材。（二）教材選用由課程負責人提出建議，經(jīng)教學(xué)單位審核后報學(xué)院教學(xué)管理部門審批備案。（三）鼓勵教師編寫高質(zhì)量的特色教材和講義。第十六條實踐教學(xué)管理：（一）各教學(xué)單位應(yīng)高度重視實踐教學(xué)，制定實踐教學(xué)計劃，加強實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等環(huán)節(jié)的管理。（二）加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，保障實踐教學(xué)條件。（三）嚴格實踐教學(xué)過程管理，確保學(xué)生實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量。第十七條考試與成績管理：（一）嚴格考試紀律，規(guī)范考試過程，確保考試公平公正。（二）改革考核方式，注重過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（三）任課教師應(yīng)及時、準確評定學(xué)生成績，并按要求錄入成績管理系統(tǒng)，做好成績分析與反饋。第五章教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控第十八條學(xué)院建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成由學(xué)院、教學(xué)單位、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。第十九條教學(xué)檢查：（一）定期開展期初、期中、期末教學(xué)檢查，重點檢查教學(xué)秩序、教學(xué)進度、教學(xué)文檔、教師到崗及學(xué)生出勤等情況。（二）針對教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，開展專項檢查。第二十條教學(xué)督導(dǎo)：學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)小組，聘請經(jīng)驗豐富的退休或在崗教師擔任督導(dǎo)員，對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等進行隨機聽課和指導(dǎo)，及時反饋教學(xué)情況，提出改進建議。第二十一條學(xué)生評教：每學(xué)期組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進行評價，評價結(jié)果作為教師教學(xué)考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。第二十二條教師評學(xué)：教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，并對學(xué)生學(xué)習(xí)提出指導(dǎo)意見。第二十三條教學(xué)信息反饋：建立多渠道的教學(xué)信息反饋機制，通過座談會、意見箱、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，收集教師、學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時處理并反饋。第二十四條教學(xué)事故處理：對于在教學(xué)過程中出現(xiàn)的違反教學(xué)紀律、影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的行為，按照學(xué)校及學(xué)院相關(guān)規(guī)定認定和處理。第六章教師隊伍建設(shè)與管理第二十五條各教學(xué)單位應(yīng)制定本單位教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。第二十六條鼓勵教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)、進修和學(xué)術(shù)交流活動，支持教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。第二十七條建立健全教師教學(xué)業(yè)績考核制度，將教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果、教學(xué)研究成果等作為考核的重要內(nèi)容，并與教師的評優(yōu)評先、職稱評聘、績效分配等掛鉤。第二十八條加強青年教師培養(yǎng)，實施導(dǎo)師制，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，促進青年教師快速成長。第七章教學(xué)研究與改革第二十九條學(xué)院鼓勵和支持各教學(xué)單位及教師積極開展教學(xué)研究與改革，設(shè)立教學(xué)研究項目，資助教學(xué)改革實踐。第三十條定期組織開展教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽等活動，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果和先進教學(xué)方法。第三十一條積極申報各級各類教學(xué)研究項目和教學(xué)成果獎，對獲得教學(xué)成果獎的集體和個人給予表彰獎勵。第八章教學(xué)資源管理第三十二條學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要，合理配置和使用教學(xué)經(jīng)費、教學(xué)用房、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等教學(xué)資源。第三十三條各教學(xué)單位應(yīng)加強對本單位教學(xué)