人教版七年級英語上冊unit9教案

單元概述本單元圍繞“喜好與厭惡”這一核心話題展開，旨在引導學生學習如何用英語詢問和表達對不同事物（尤其是娛樂、食物等學生感興趣的領域）的喜好程度，并能簡單說明原因。通過本單元的學習，學生將掌握相關的詞匯、句型，并能在實際情境中進行初步的交流與表達，培養積極的情感態度和跨文化交際意識。單元教學目標一、知識目標1.能聽、說、讀、寫本單元核心詞匯，如：favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,forsure等。2.能理解并運用核心句型：*—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectis...*—Whydoyoulike...?—Becauseit's...*—Whoisyour...teacher?—Mr./Ms./Miss...*—Whenisyour...class?—It'son...3.能聽懂關于談論喜好及原因的簡短對話和語篇。4.能讀懂有關課程安排和喜好表達的簡單文段。5.能運用所學詞匯和句型寫出簡單的句子，描述自己或他人喜歡的學科及原因。二、能力目標1.能運用所學句型就“喜好與厭惡”這一話題進行簡單的口頭交流，如詢問他人喜好、表達自己的喜好及原因。2.能從聽力材料中獲取關于喜好、原因、人物、時間等關鍵信息。3.能根據圖片或提示，口頭描述自己喜歡的學科或活動。4.初步培養用英語思維和表達的習慣。三、情感態度與價值觀目標1.培養對英語學習的興趣，樂于參與課堂活動和交流。2.引導學生了解不同學科的特點，培養對各學科的積極態度。3.學會尊重他人的喜好，理解個體差異。4.培養合理安排時間、熱愛學習的良好習慣。單元教學重難點教學重點1.核心詞匯的理解和運用。2.核心句型“What'syourfavorite...?Whydoyoulike...?Because...”的靈活運用。3.談論學科喜好及原因的日常交際用語。教學難點1.“Why”引導的特殊疑問句及其答語“Because...”的正確使用。2.星期名稱的拼寫和運用。3.在實際情境中準確、流利地運用所學語言進行交流。課時安排（建議4課時）*第一課時：SectionA(1a-2d)*第二課時：SectionA(GrammarFocus-3c)*第三課時：SectionB(1a-2c)*第四課時：SectionB(3a-SelfCheck)第一課時：SectionA(1a-2d)一、教學目標1.知識與技能：*學習并掌握學科名稱詞匯：science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history。*學習并運用句型：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseit's...*能聽懂關于詢問和回答喜好學科的簡短對話。2.過程與方法：*通過圖片、實物、情景創設等方式呈現新詞匯和句型。3.情感態度與價值觀：*激發學生談論自己喜歡的學科的興趣，培養積極的學習態度。二、教學重難點*重點：學科名稱詞匯；句型"What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis..."和"Whydoyoulike...?Becauseit's..."的初步運用。*難點："Why"和"Because"的對應使用；學科名稱的準確發音。三、教學準備*多媒體課件（PPT）、單詞卡片、學科相關圖片或實物（如地球儀代表地理，籃球代表體育等）。四、教學過程Step1:Warming-up&Lead-in(5分鐘)1.Greeting:師生常規問候。*T:Goodmorning,class!*Ss:Goodmorning,teacher!*T:Howareyoutoday?*Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?*T:I'mgreat,thanks.2.Freetalk:談論當天的課程。*T:Whatclassdowehavetoday?(引導學生說出當天的課程，如English,Math等，即使學生用中文回答也可，旨在引出“學科”話題)*T:DoyoulikeEnglish?(引導學生簡單回答Yes/No)Step2:Presentation(15分鐘)1.Newwords(Subjects):*教師利用圖片、實物或動作逐一呈現新詞匯：Chinese,math,English,P.E.,music,science,geography,history。*例如：展示語文書，說"ThisisChinese."；做跑步動作，說"P.E.(PhysicalEducation).IlikeP.E."。*領讀單詞，注意糾正發音，特別是"geography","history"等較長單詞。*學生跟讀，然后進行快速認讀（如閃現單詞卡片）。2.Activity1a:*T:Lookatthepictureonpage49.Matchthewordswiththepictures.*學生獨立完成，然后核對答案，可以請學生讀出單詞并指出對應的圖片。Step3:Practice(15分鐘)1.Listening(1b):*T:Now,let'slistentothetape.What'sPeter'sfavoritesubject?Circletheanswer.*播放錄音，學生完成1b。*核對答案，可再播放一遍，讓學生跟讀對話。*T:Now,workwithyourpartner.Askandansweraboutyourfavoritesubject.Usethemodelin1b.*教師與一名學生示范：*T:What'syourfavoritesubject?*S1:MyfavoritesubjectisEnglish.*學生兩人一組進行對話練習，教師巡視指導。*邀請幾組學生展示對話。3.Presentationof"Why"and"Because":*T:(指著自己喜歡的學科圖片)MyfavoritesubjectisP.E.Why?Becauseit'sfun.(強調"Why"和"Because")*板書句型：*—Whydoyoulike...?*—Becauseit's...(interesting,fun,relaxing,easy,cool...)*呈現描述學科特點的形容詞：interesting,fun,relaxing,easy,difficult,boring(可結合表情和簡單動作幫助理解)。*領讀句型和形容詞。4.Listening(2a&2b):*播放錄音，學生完成練習。*核對答案，可針對關鍵信息進行提問，如"What'sBob'sfavoritesubject?Whydoeshelikeit?"Step4:Consolidation(7分鐘)1.Role-play(2d):*T:Lookattheconversationin2d.First,readitbyyourselves.*學生自讀對話，教師解釋生詞或難句（如"forsure"）。*教師領讀對話，注意語音語調。*學生分角色朗讀對話。*邀請幾組學生上臺表演對話。鼓勵學生模仿語音語調，并加入適當的表情和動作。Step5:SummaryandHomework(3分鐘)1.Summary:*T:Todaywelearnedsomesubjectnames.Whatarethey?(引導學生回顧)Andwelearnedhowtoaskandtalkaboutfavoritesubjects.What'sthesentence?(引導學生說出"What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseit's...")2.Homework:*抄寫本課時所學的學科名稱和形容詞各3遍。*用所學句型和同桌或家人談論各自喜歡的學科及原因，并記錄下來（至少3組對話）。*預習GrammarFocus。五、板書設計Unit9Myfavoritesubjectisscience.Newwords:Chinese,math,English,P.E.,music,science,geography,historyinteresting,fun,relaxing,easy,difficult,boringKeysentences:—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectis(English).—Whydoyoulike(English)?—Becauseit's(interesting).第二課時：SectionA(GrammarFocus-3c)一、教學目標1.知識與技能：*鞏固復習上一課時所學的學科名稱和核心句型。*學習星期名稱：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。*掌握句型"Whenisyour...class?It'son..."并能運用。*進一步熟練運用"What'syourfavoritesubject?Whydoyoulike...?Because..."進行交流。2.過程與方法：*通過GrammarFocus梳理本單元核心語法點。*通過形式多樣的練習活動，如填空、問答、調查等，鞏固所學句型。3.情感態度與價值觀：*培養學生在真實語境中運用語言的能力，體驗學習英語的實用性。二、教學重難點*重點：星期名稱的學習與運用；句型"Whenisyour...class?It'son..."的掌握。*難點：星期名稱的正確拼寫和發音；在交際中靈活運用多個句型進行連貫對話。三、教學準備*多媒體課件、星期單詞卡片、課程表圖片或簡筆畫。四、教學過程Step1:Warming-up(5分鐘)1.GreetingandReview:*T:Goodmorning,everyone!*Ss:Goodmorning,teacher!*T:Let'sreview.What'syourfavoritesubject?(隨機提問幾名學生)*Ss:Myfavoritesubjectis...*T:Whydoyoulikeit?*Ss:Becauseit's...2.QuickResponse:教師說出學科名稱，學生快速說出一個形容詞描述它；或教師說形容詞，學生說出可能對應的學科。Step2:GrammarFocus(10分鐘)1.T:Openyourbookstopage50.Let'sreadtheGrammarFocustogether.2.師生共同朗讀GrammarFocus中的句子，教師對重點句型進行講解和強調：*"What'syourfavoritesubject?"中"favorite"的用法。*"Whydoyoulike...?"必須用"Because..."來回答。*注意學科名詞前一般不加冠詞。3.引導學生觀察問句和答句的結構，鼓勵學生總結規律。Step3:PresentationofDaysoftheWeek(10分鐘)1.Introducedaysoftheweek:*教師出示星期單詞卡片，按順序教授：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。*領讀單詞，注意糾正發音，特別是"Wednesday","Thursday"等。*可以編成簡單的chant或利用星期歌幫助記憶。例如："Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.Sunday!"(拍手或做動作)*提問："Whatdayisittoday?"(今天星期幾？)引導學生回答"It's(Monday)."2.Practicedays:*快速認讀單詞卡片。*學生兩人一組，一人說星期，另一人說出下一個星期。3.Newsentencepattern:*T:(展示課程表圖片或簡筆畫，如：Monday,English)Look,whenistheEnglishclass?It'sonMonday.(板書句型)*—WhenisyourEnglishclass?*—It'sonMonday.*替換學科和星期進行示范。*學生跟讀句型。Step4:Practice(15分鐘)1.3a:Fillintheblanks.*T:Let'sdo3a.Readthequestionsandfillintheblankswiththewordsinthebox.*學生獨立完成，然后核對答案，齊讀對話。*T:Now,askyourpartnerabouthis/herfavoritesubjectandwhenitis.Usethequestionsin3a.*教師與一名學生示范。*學生兩人一組進行問答練習，記錄對方的回答。*邀請幾組學生匯報結果，如"His/Herfavoritesubjectis...,andit'son..."3.3c:Survey.*T:Now,let'sdoasurvey.Askthreeclassmatesabouttheirfavoritesubjectsandthereasons.Thengiveareport.*展示調查表格（可提前準備在PPT上或黑板上）：NameFavoriteSubjectWhy?*學生離開座位進行調查，教師巡視指導。*邀請幾名學生匯報調查結果，如"LiMing'sfavoritesubjectisP.E.Helikesitbecauseit'sfun."Step5:SummaryandHomework(5分鐘)1.Summary:*T:Todaywelearnedthedaysoftheweek.Andwecanask"Whenisyour...class?"andanswer"It'son...".2.Homework:*抄寫星期名稱各3遍，并能按順序背誦。*制作一個自己的課程表（用英語寫學科和星期）。*完成練習冊中對應部分的練習。五、板書設計Unit9Myfavoritesubjectisscience.Daysoftheweek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,SundayKeysentences:—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectismath.—Whydoyoulikemath?—Becauseit'sinteresting.—Whenisyourmathclass?—It'sonMonday.第三課時：SectionB(1a-2c)一、教學目標1.知識與技能：*學習并掌握詞匯：free,cool,Tuesday,Thursday,Sunday,A.M.,P.M.,finish,lesson。*能聽懂關于課程安排和喜好的對話，并獲取關鍵信息（時間、學科、原因）。*能讀懂關于他人喜好學科及原因的簡短語篇。*能運用所學句型談論自己一周的課程安排和喜好。2.過程與方法：*通過圖片、情景等方式呈現新詞匯。*通過聽力和閱讀訓練，提高學