2026年《我的小姐姐克拉拉》閱讀測試題及參考答案

2026年《我的小姐姐克拉拉》閱讀測試題及參考答案一、基礎積累（共20分）1.給下列加點字注音（4分）（1）克拉拉把面霜涂得弟弟滿臉黏糊糊（）（2）小狗波尼被染綠后抖動著濕漉漉的毛（）（3）克拉拉用香蕉擦皮鞋時哼著跑調的歌（）（4）弟弟藏起克拉拉的蝴蝶結，她氣得跺腳（）2.根據語境解釋句中加點詞語（6分）（1）克拉拉總說自己是"家務小能手"，可她擦的桌子油光水滑，能照見人影。（2）弟弟偷偷把克拉拉的新發卡塞進餅干盒，結果被她人贓并獲。（3）為了給波尼做件"冬裝"，克拉拉翻出媽媽的舊圍巾，七拼八湊地縫了件怪模怪樣的馬甲。3.情節梳理填空（6分）書中記錄了克拉拉和弟弟的多個"冒險"故事：她曾用（）擦皮鞋，結果把爸爸的公文包染成了黃色；為讓小狗波尼更"漂亮"，她用（）給它染毛，導致波尼在雨天變成"綠毛怪"；弟弟藏起她的蝴蝶結，她就把弟弟的（）藏進冰箱，說要"凍住壞念頭"。4.文學常識判斷（4分）下列關于《我的小姐姐克拉拉》的表述，正確的打"√"，錯誤的打"×"。（1）本書是德國作家迪米特爾·茵可夫的作品，通過弟弟的視角記錄克拉拉的趣事。（）（2）克拉拉是個總闖禍卻充滿想象力的女孩，她的"好心"常帶來意外結果。（）（3）書中故事多發生在學校，主要展現克拉拉與同學的互動。（）（4）作者善用兒童口語化語言，讓故事充滿天真爛漫的生活氣息。（）二、文本理解（共30分）（一）閱讀選段，完成5-7題（12分）"弟弟，你過來！"克拉拉踮著腳從衣柜頂層取下個鐵盒，"媽媽說這是她結婚時的頭紗，現在舊了。我們給波尼做件婚紗吧！"我看著白紗上的蕾絲邊，猶豫道："波尼是公狗，穿婚紗會不會......""胡說！"克拉拉打斷我，"波尼是我們家的王子，王子結婚當然要穿禮服！"她把白紗往波尼身上裹，可波尼扭來扭去，剛系好的蝴蝶結"啪"地崩開，紗裙滑到它腿上，活像塊拖地的桌布。"別動！"克拉拉按住波尼的腦袋，"等會我們給它戴朵紅花，保證比隔壁婚禮的新郎還威風！"這時媽媽推門進來，盯著渾身掛著白紗的波尼愣了三秒，突然笑出聲："你們給波尼準備的'新婚禮物'？記得明天幫它洗個澡——紗裙上沾了貓毛。"5.選段中克拉拉要給波尼做"婚紗"的原因是什么？（3分）6.結合加點詞"扭來扭去""崩開""滑"分析波尼的反應及其作用。（4分）7.媽媽的話體現了她怎樣的性格特點？請結合文本說明。（5分）（二）閱讀全書相關內容，完成8-9題（18分）8.克拉拉常被弟弟稱為"麻煩制造機"，但書中也多次出現"其實她也挺好"的細節。請從以下兩個角度各舉一例說明：（8分）（1）"麻煩"表現：（2）"溫暖"表現：9.書中許多故事采用"計劃—實施—意外結果"的結構，如"用香蕉擦皮鞋"事件：克拉拉想讓皮鞋更亮→用香蕉皮擦拭→不僅擦了皮鞋，還擦了爸爸的公文包，導致包染黃。請再列舉一個符合此結構的故事，并分析這種結構對塑造克拉拉形象的作用。（10分）三、語言賞析（共25分）10.分析下列句子的表達效果（10分）（1）克拉拉叉著腰，鼻尖沾著面霜，像只被霜打了的紅蘋果："弟弟，你現在是全校最帥的小孩！"（從描寫方法角度）（2）波尼甩著綠毛沖進雨里，雨水沖下的綠顏料在地上畫出歪歪扭扭的小蛇，嚇得路過的老奶奶喊："天哪，哪里來的怪物！"（從修辭角度）11.書中大量使用兒童視角的語言，如"克拉拉說她的蝴蝶結是'魔法寶石'，丟了會被女巫詛咒"。請從全書另找一例類似表達，分析其在塑造兒童形象上的作用。（15分）四、拓展探究（共25分）12.書中克拉拉和弟弟的相處模式引發很多讀者共鳴。有讀者說："他們總吵架卻又分不開，像硬幣的兩面。"請結合生活經驗，談談你對"兄弟姐妹間矛盾與親密并存"的理解，不少于150字。（10分）13.比較閱讀：《我的小姐姐克拉拉》與《長襪子皮皮》都塑造了天真活潑的女孩形象。請從"行為特點""與周圍人的關系"兩個方面比較克拉拉和皮皮的異同。（15分）參考答案一、基礎積累1.（1）nián（2）dǒu（3）hēng（4）duò2.（1）形容桌子被擦得過于油亮，帶有調侃意味（2）指克拉拉同時抓住弟弟和被藏的發卡（3）指用零碎材料勉強拼湊3.香蕉皮；綠色顏料；變形金剛4.（1）√（2）√（3）×（4）√二、文本理解5.克拉拉認為波尼是"王子"，王子結婚需要穿禮服（或：她想用媽媽的舊頭紗給波尼做特別的裝扮）。6.波尼"扭來扭去"表現出對被裹白紗的抗拒，"崩開""滑"說明克拉拉的計劃難以實施；這些動作描寫側面烘托克拉拉的莽撞和天真，推動情節發展。7.媽媽性格溫和包容。她沒有責備孩子，反而用"新婚禮物"調侃，還提醒洗紗裙，體現對孩子奇思妙想的理解與接納。8.（1）示例：她用面霜給弟弟"美容"，涂得滿臉都是，弟弟成了"白臉妖怪"；（2）示例：弟弟發燒時，她偷偷用自己的零花錢買了草莓蛋糕，說"甜的能趕走病菌"。9.示例："給爺爺織毛衣"事件：克拉拉想給爺爺織保暖毛衣→用媽媽的舊毛線亂織→織出的毛衣袖子一長一短，領口大得能塞進爺爺的腦袋。這種結構通過"計劃美好—實施混亂—結果意外"的反差，突出克拉拉充滿熱情卻缺乏經驗、莽撞又可愛的特點。三、語言賞析10.（1）運用動作、外貌描寫，"叉著腰""鼻尖沾面霜"刻畫出克拉拉認真又滑稽的模樣，"紅蘋果"的比喻突出她的孩子氣，體現兒童視角的天真。（2）運用比喻，將綠顏料流淌的痕跡比作"歪歪扭扭的小蛇"，生動寫出波尼染毛后的滑稽效果；"怪物"的驚呼側面烘托克拉拉"創意"的荒誕，增強故事趣味性。11.示例：弟弟藏起克拉拉的蝴蝶結后，克拉拉說："我要在你的枕頭下放只蜘蛛，讓它給你講'偷東西會變丑'的故事。"這種用"蜘蛛講故事"的夸張說法，符合兒童"用想象解決問題"的思維特點，塑造出克拉拉直率、愛用孩子氣方式"報復"的形象。四、拓展探究12.示例：兄弟姐妹的相處就像跳一支有點磕絆的舞。我和妹妹常為搶遙控器吵架，她會氣鼓鼓地說"再也不和你玩"，但轉天又會把最愛的棒棒糖塞給我。就像書中克拉拉和弟弟，雖然總互相"搞破壞"，但弟弟被欺負時，克拉拉會第一個沖上去保護；克拉拉難過時，弟弟會偷偷把藏起來的蝴蝶結放回她床頭。矛盾是因為太在意對方的關注，親密是因為彼此早已成為生命里最特別的存在。這種"又吵又親"的關系，恰恰是成長中最珍貴的溫暖。13.相同點：行為上都充滿奇思妙想（如克拉拉給小狗做婚紗，皮皮用糖果招待小偷）；與周圍人的關系都帶有"