2026年《女生賈梅》閱讀測試題(附答案)

2026年《女生賈梅》閱讀測試題(附答案)一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.賈梅所在的班級是（）A.初一（1）班B.初二（2）班C.初三（3）班D.高一（4）班2.賈梅的父親是（）職業(yè)？A.醫(yī)生B.教師C.司機D.編劇3.“閃電行動”中，賈梅為提升人氣最先嘗試的方法是（）A.請全班喝酸梅湯B.組織班級郊游C.給林曉梅設計新發(fā)型D.在校刊發(fā)表文章4.賈梅第一次打工的地點是（）A.百貨公司B.必勝客C.兒童樂園D.書店5.賈梅的同桌王小明因何事被老師批評？（）A.考試作弊B.弄壞教室投影儀C.給女生寫情書D.課間打鬧撞傷同學6.小說中“四眼田雞”指的是（）A.賈里B.魯智勝C.邱士力D.胡彩蝶7.賈梅為幫助林曉梅減肥，共同制定的計劃是（）A.每天晨跑三公里B.只吃水煮菜C.參加舞蹈班D.用中藥調(diào)理8.賈梅在“校園形象大使”評選中最終獲得第幾名？（）A.冠軍B.亞軍C.季軍D.未進入前三9.賈梅的母親因何事與父親發(fā)生爭執(zhí)？（）A.賈里逃課B.賈梅晚歸C.家庭經(jīng)濟緊張D.父親接私活寫劇本10.小說結尾，賈梅對“成長”的理解最接近（）A.成績優(yōu)異B.獲得更多朋友C.學會面對遺憾與責任D.成為大人眼中的“好孩子”二、填空題（每空1分，共20分）1.賈梅的雙胞胎哥哥叫________，他性格________（用一個形容詞概括）。2.賈梅最崇拜的偶像歌手是________，她曾為見偶像偷偷攢錢買________。3.“閃電行動”中，賈梅因請全班喝酸梅湯導致________（結果），最終真正提升人氣的契機是________。4.賈梅打工時遇到的“小演員”叫________，兩人因________（事件）成為朋友。5.林曉梅的夢想是成為________，她曾因________（原因）與賈梅鬧矛盾，后來通過________（事件）和好。6.小說中“蘋果事件”指賈梅為________（目的），將蘋果送給________（人物），卻意外引發(fā)________（結果）。7.賈梅的班主任是________老師，他最常說的口頭禪是________（用原文中的句子）。8.賈梅在班級元旦晚會上表演的節(jié)目是________，搭檔是________。三、簡答題（每小題6分，共30分）1.賈梅的“平凡”與“特別”體現(xiàn)在哪些具體情節(jié)中？請結合小說內(nèi)容舉例說明。2.分析賈梅與林曉梅的友誼特點。她們的矛盾與和解反映了青春期少女怎樣的心理變化？3.小說中多次描寫賈梅的“小心思”（如偷偷打扮、在意同學評價），這些細節(jié)對刻畫人物有何作用？4.賈梅的兩次打工經(jīng)歷（第一次與第二次）有何不同？她從中獲得了哪些成長？5.小說以“女生”為題，通過賈梅的視角展現(xiàn)了哪些獨特的青春體驗？請從家庭、學校、友誼三個維度各舉一例。四、文本分析題（每小題15分，共30分）（一）閱讀以下片段，回答問題：“賈梅站在鏡子前，把校服領子翻得像朵花，又對著發(fā)梢噴了點林曉梅給的啫喱水。今天是新轉學生來的日子，她昨晚特意把最干凈的白球鞋刷了三遍，鞋邊的白牙膏印子還沒完全擦凈——不過沒關系，陽光一照，那點白倒像故意設計的裝飾。”1.這段文字使用了哪些描寫手法？請具體分析。（5分）2.這段描寫反映了賈梅怎樣的心理？結合小說中她的其他表現(xiàn)，說明這種心理對其成長的影響。（10分）（二）結合小說內(nèi)容，探討《女生賈梅》如何通過“日常小事”展現(xiàn)青春的真實感。要求：至少舉出三個具體事件，分析其如何體現(xiàn)“真實”。（15分）答案一、單項選擇題1.B2.D3.A4.C5.C6.B7.A8.B9.D10.C二、填空題1.賈里；調(diào)皮（或“愛出風頭”）2.左戈拉；演唱會門票3.自己發(fā)燒；幫助受傷的同學送醫(yī)（或“主動照顧生病的王小明”）4.小霞；小霞迷路，賈梅送她回家5.演員；賈梅誤會林曉梅說自己壞話；一起排演班級話劇（或“林曉梅為賈梅慶生”）6.感謝班主任；劉老師；被同學誤以為是“早戀”（或“引發(fā)班級流言”）7.張；“年輕人，路還長著呢”8.雙人合唱；林曉梅（或“邱士力”，需根據(jù)具體章節(jié)確認，此處以常見版本為準）三、簡答題1.賈梅的“平凡”體現(xiàn)在：她會為成績波動焦慮（如數(shù)學考砸不敢回家），會在意同學對自己的看法（如因穿舊裙子被嘲笑而難過），會和哥哥斗嘴（如賈里偷吃她的零食）。“特別”體現(xiàn)在：她有善良的底色（如主動照顧受傷的小霞），有勇氣嘗試（如打工、組織活動），能在挫折中反思（如“閃電行動”失敗后明白人氣需真誠換取）。舉例：她為幫林曉梅減肥堅持晨跑，即使自己早起困難也未放棄，既體現(xiàn)普通女孩的惰性，又展現(xiàn)了對朋友的責任感。2.友誼特點：互補性（賈梅踏實，林曉梅活潑）、依賴性（兩人常分享秘密）、敏感卻堅韌（會因小事誤會，也能快速和解）。矛盾如林曉梅開玩笑說賈梅“土”，賈梅躲在廁所哭；和解是林曉梅發(fā)現(xiàn)賈梅為自己熬夜做演出道具，主動道歉。這反映青春期少女既渴望被理解，又因自尊容易受傷，同時具備修復關系的能力——她們在矛盾中學會換位思考，友誼從“玩伴”升華為“彼此支持”。3.這些細節(jié)刻畫了賈梅作為青春期少女的真實心理：她開始關注外貌（如偷偷卷劉海），在意社交評價（如希望被男生注意），有少女的羞澀與期待（如收到男生紙條時的慌亂）。通過這些“小心思”，讀者能看到她從“單純”到“敏感”的成長軌跡，也讓人物更貼近生活——她不是完美的“小大人”，而是會犯錯、會猶豫，但始終努力變好的普通女孩。4.第一次打工是在兒童樂園扮演“兔子玩偶”，因經(jīng)驗不足被家長投訴（累到中暑），她意識到打工不易但未真正理解責任；第二次是在書店幫忙整理圖書，她主動分類、給小讀者推薦書，得到老板表揚。成長：從“為賺零花錢”到“為實現(xiàn)自我價值”，學會耐心、責任心，更懂得父母的辛苦（如回家后主動幫媽媽洗碗）。5.家庭：賈梅會因父母偏袒哥哥而委屈（如賈里打碎花瓶反被安慰），也會在父母爭吵時當“和事佬”（偷偷幫父親改劇本討好母親），展現(xiàn)少女在家庭中的“小大人”角色。學校：她經(jīng)歷月考壓力（熬夜復習到眼睛腫）、同學間的小團體（如被排擠參加生日會），也在運動會上為班級爭光（接力賽摔倒仍堅持跑完），體現(xiàn)校園生活的甜酸。友誼：和林曉梅從“分享零食”到“共同面對挫折”（如演出失敗后互相鼓勵），從“攀比”到“欣賞”（賈梅學會肯定林曉梅的才藝），展現(xiàn)青春期友誼的純粹與成長。四、文本分析題（一）1.描寫手法：動作描寫（“翻領子”“噴啫喱水”“刷白球鞋”）、細節(jié)描寫（“鞋邊的白牙膏印子”）、心理描寫（“陽光一照，那點白倒像故意設計的裝飾”）。通過具體動作和細節(jié)，刻畫出賈梅為迎接新同學的精心準備；心理描寫則體現(xiàn)她的少女心思——既想表現(xiàn)得自然，又藏著一點小期待。2.心理：青春期的羞澀與期待，渴望被關注，希望給新同學留下好印象。這種心理是賈梅成長的重要動力：她因在意他人評價而嘗試改變（如學習穿搭、提升成績），但也因過度在意而經(jīng)歷挫折（如“閃電行動”初期的急功近利）。最終，她學會平衡“自我”與“他人”——既保持對美好的追求，又不迷失于外界評價（如后來更關注內(nèi)在的真誠而非表面人氣）。（二）小說通過三件日常小事展現(xiàn)青春真實感：①賈梅為買偶像演唱會門票攢錢，偷偷從早餐費里扣，結果餓到頭暈被媽媽發(fā)現(xiàn)。這一情節(jié)真實刻畫了少女的“小心機”與“小挫折”——對偶像的熱情、經(jīng)濟能力的局限、被父母發(fā)現(xiàn)后的尷尬，都是青春期常見的體驗。②賈梅和林曉梅因一支口紅吵架：林曉梅未經(jīng)允許用了賈梅的新口紅，賈梅生氣但不好意思直說，兩人冷戰(zhàn)三天。這反映青春期友誼的敏感——既珍惜對方，又因自尊不愿先低頭，最終通過一張小紙條和解，真實還原了少女間矛盾的“小而深”。③賈梅參加班級朗誦比賽，