一年級科學(xué)教科版上冊《在觀察中比較》課件

在觀察中比較教科版一年級上冊科學(xué)·第二單元·比較與測量·第1課CONTENTS今天我們學(xué)什么？四個趣味環(huán)節(jié)，帶你認(rèn)識大小、學(xué)會比較與排序。01熱身小游戲：找不同02聚焦恐龍：誰大誰小03動手實驗：比較與排序04總結(jié)與課后挑戰(zhàn)PART01熱身小游戲：找不同用眼睛仔細(xì)觀察，找出兩幅圖的秘密Activity小游戲：找不同通過"找不同"小游戲讓學(xué)生親身體驗觀察和比較的過程，理解觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較，為后續(xù)恐龍比較活動奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。??圖1和圖2—仔細(xì)觀察，找出不同01仔細(xì)觀察兩幅圖片找出它們之間的不同之處，可以從顏色、形狀、數(shù)量等多個角度入手02比一比誰找得又快又多鍛煉我們的觀察力和專注力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察習(xí)慣我們學(xué)到了什么？用眼睛仔細(xì)看就是"觀察"，把兩個東西放一起看就是"比較"。觀察物體的相同之處和不同之處，就是在進(jìn)行比較。PART02聚焦恐龍：誰大誰小走進(jìn)侏羅紀(jì)世界，學(xué)習(xí)公平比較的方法觀察活動觀察五只恐龍：誰大誰小？展示五只大小和位置不同的恐龍圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察并產(chǎn)生不同判斷，通過意見分歧激發(fā)探究欲望，為后續(xù)揭示'近大遠(yuǎn)小'的視覺陷阱做鋪墊。五只恐龍模型·觀察它們的大小差異01編號觀察：五只恐龍分別編號為①②③④⑤，它們站在不同的位置上02比較大小：觀察每只恐龍的大小，想一想誰最大、誰最小03產(chǎn)生疑問：同學(xué)們的答案可能不一樣，這是為什么呢？04引出探索：別急著下結(jié)論，讓我們先來了解一個重要的秘密VISUALPERCEPTION"近大遠(yuǎn)小"的視覺陷阱揭示"近大遠(yuǎn)小"的視覺原理：物體離我們近看上去比較大，離我們遠(yuǎn)看上去比較小。這一視覺效果會導(dǎo)致直接觀察圖片比較恐龍大小時產(chǎn)生不公平的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到比較需要統(tǒng)一條件。物體離我們近一點(diǎn)，看上去會比較大；離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)，看上去會比較小圖片中的恐龍站在不同位置，有近有遠(yuǎn)，直接比大小是不公平的我們的眼睛有時候會"騙人"，看到的"大"不一定是真的"大"想要公平比較，需要讓所有恐龍站在同一條起跑線上透視效果：遠(yuǎn)處的物體在視覺上顯著縮小FairComparison比高矮：怎樣才公平？通過三只兔子比高矮的情境，讓學(xué)生理解'公平比較'的核心原則——所有被比較的物體必須放在同一水平面上，否則比較結(jié)果不準(zhǔn)確。兔子玩偶站在不同高度位置不公平的比較小灰兔站在箱子上說自己最高，這樣比不公平三只兔子站在不同高度的地方，沒法得出正確結(jié)果起點(diǎn)不同公平的比較讓三只兔子都站在同一塊平地上，從同一個起點(diǎn)開始比公平比較的秘訣：對齊起點(diǎn)，放在同一水平面上同一水平面PART03動手實驗：比較與排序用恐龍模型做實驗，學(xué)習(xí)科學(xué)比較的方法實驗準(zhǔn)備實驗準(zhǔn)備：材料和步驟介紹比較恐龍模型實驗所需的材料和基本操作步驟，幫助學(xué)生建立清晰的操作流程認(rèn)知，確保實驗有序進(jìn)行。實驗材料01恐龍模型×4：不同大小，作為本次比較實驗的觀察對象02L形紙架+尺子：用來幫助我們公平地測量03活動手冊：用來記錄我們的觀察和比較結(jié)果前三步操作①編號：給恐龍模型編上①②③④號，方便記錄和討論②折紙架：沿著虛線折好比較紙架，折成L形的直角形狀③擺放：將恐龍模型擺放在紙架的水平底面上實驗材料實拍：恐龍模型、比較紙架與尺子SCIENCELAB實驗步驟：測量與記錄完成實驗的后兩個關(guān)鍵步驟——用尺子在紙架上畫出恐龍的高度線，并將比較結(jié)果記錄在活動手冊中。強(qiáng)調(diào)"邊探究邊記錄"的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灹?xí)慣。01第4步：畫高度線——用尺子豎直放在紙架上，對著每只恐龍的頭頂畫出高度線02第5步：記錄數(shù)據(jù)——將每只恐龍的高度線位置記錄在活動手冊的表格里03科學(xué)好習(xí)慣——要一邊做實驗一邊記錄，不要等做完了再記04觀察比較——看看紙架上的線條，哪只恐龍最高、哪只最矮小學(xué)生在課堂上進(jìn)行測量與記錄實驗科學(xué)觀察·比較與排序比高矮：從高到矮排序通過比較紙架公平測量四只恐龍模型的高度，從高到矮排序為④①②③。借助紙架確保所有恐龍站在同一水平面上，實現(xiàn)公平比較，讓學(xué)生體驗用排序方式描述觀察結(jié)果。恐龍模型在比較紙架上按高矮排列排序結(jié)果從高到矮排列：④號>①號>②號>③號公平比較用紙架讓所有恐龍站在同一水平面上，比較結(jié)果公平準(zhǔn)確排序記錄用"從高到矮"的順序把恐龍編號寫下來，就是排序記錄方法價值排序是一種很好的記錄方法，能讓比較結(jié)果一目了然COMPARISON·LENGTH比長短：從長到短排序?qū)⒖铸埬Ｐ蜋M向排列比較身體長度，從長到短排序為①④③②。與高矮排序結(jié)果對比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一組恐龍在不同比較維度下排序不同，為后續(xù)理解'不同方法有不同結(jié)果'做鋪墊。恐龍模型橫向排列，從鼻尖到尾巴末端測量身體長度長短排序結(jié)果01把恐龍橫著放，從鼻尖到尾巴末端來測量身體長度02從長到短排列：①號>④號>③號>②號①>④>③>②有趣的發(fā)現(xiàn)01比高矮時④號第一，比長短時①號第一，排序結(jié)果不一樣02同樣的恐龍，不同比較維度下排序結(jié)果會不同DIMENSIONMATTERSDISCOVERY重要發(fā)現(xiàn)：不同方法，不同結(jié)果通過對比高矮排序和長短排序的結(jié)果差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解核心科學(xué)概念——不同的觀察和比較方法可能會有不同的結(jié)果。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。恐龍模型排序結(jié)果對比排名從高到矮從長到短第1名④號①號第2名①號④號第3名②號③號第4名③號②號同樣的四只恐龍，比高矮和比長短的排名完全不同01比高矮看的是"誰站得高"，比長短看的是"誰身體長"，比較的方面不同02不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結(jié)果多維觀察還能從哪些方面比較恐龍？引導(dǎo)學(xué)生拓展比較維度，除了高矮和長短外，還可以從胖瘦、輕重、顏色等多個角度觀察和比較恐龍模型，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的科學(xué)素養(yǎng)和發(fā)散性思維。??比胖瘦觀察恐龍身體的粗細(xì)和寬窄，看看誰的身體最粗壯。可以用手比劃一下，感受不同恐龍體型的差異。胖瘦和高矮不一定相關(guān)，高恐龍不一定胖，矮恐龍也可能很壯實，需要仔細(xì)觀察比較。胖瘦??比輕重用手掂一掂恐龍模型，感受一下誰最重、誰最輕。輕重的差異能幫助我們理解恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)和身體密度。大的恐龍不一定最重，需要實際感受才能確定。有些恐龍雖然體型大但骨骼中空，反而比較輕。輕重??比更多還可以比較顏色深淺、花紋多少、牙齒大小、尾巴長短、脖子粗細(xì)、爪子鋒利程度等多種特征。觀察角度越多，我們對恐龍的了解就越全面。培養(yǎng)從多個維度觀察和思考的科學(xué)探究能力。多角度LIFEAPPLICATION比較生活中的物體將課堂學(xué)到的比較方法遷移到日常生活場景中，讓學(xué)生認(rèn)識到觀察和比較是人們經(jīng)常使用的認(rèn)識活動。??比鉛筆把兩支鉛筆的一端對齊放在桌上，看另一端誰更長。注意要對齊起點(diǎn)才公平，不能一支長一支短地錯開放。??比水果比較水果的大小和輕重，把兩個水果放在一起看一看、掂一掂，感受它們在手中的差異。??比書本比較書本的厚薄和大小，把兩本書疊在一起比一比，看看哪本更厚、哪本更寬。彩色鉛筆長短比較·對齊起點(diǎn)是公平比較的關(guān)鍵PART04總結(jié)與課后挑戰(zhàn)回顧今天學(xué)到的知識，接受小小科學(xué)家挑戰(zhàn)Summary課堂小結(jié)：三大重要知識系統(tǒng)梳理本課三個核心知識點(diǎn)：觀察與比較的定義、公平比較的原則、不同方法可能產(chǎn)生不同結(jié)果，幫助學(xué)生形成完整的知識框架，鞏固本課學(xué)習(xí)成果。知識一：什么是比較觀察物體的相同之處和不同之處，就是在進(jìn)行比較比較是我們認(rèn)識物體的一種重要方法觀察知識二：公平比較比較要公平，要讓所有物體站在同一條線上可以用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果公平知識三：多種方法我們可以從多種角度來觀察和比較物體不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結(jié)果多元CHALLENGE01挑戰(zhàn)一：哪種方法比較公平？通過鉛筆長短比較的選擇題，檢驗學(xué)生對"公平比較"概念的理解。正確方法是將兩支鉛筆的一端對齊平放比較。OPTIONA錯開放兩支鉛筆沒有對齊，一前一后錯開放著比較不公平：起點(diǎn)不一樣，無法得出正確結(jié)果OPTIONB斜著放一支鉛筆斜著放，和另一支不在同一條直線上不公平：斜放會讓鉛筆看起來比實際短OPTIONC對齊放兩支鉛筆一端對齊，平放在桌面上比較另一端公平：起點(diǎn)對齊、平放比較，結(jié)果準(zhǔn)確Challenge02挑戰(zhàn)二：哪種比較高矮的方法正確？通過比較恐龍模型高矮的方法選擇題，強(qiáng)化學(xué)生對使用工具進(jìn)行公平比較的認(rèn)識，正確方法是借助比較紙架確保統(tǒng)一基準(zhǔn)面。OPTIONA·正確??用紙架比把恐龍放在比較紙架上，用尺子畫出高度線進(jìn)行比較。這種方法能夠確保所有恐龍站在同一水平面上，測量結(jié)果公平準(zhǔn)確。?統(tǒng)一基準(zhǔn)面·結(jié)果準(zhǔn)確OPTIONB??臺階上比把恐龍放在高低不同的臺階上，然后看誰最高。這種方法會讓站在高臺階上的恐龍看起來更高，造成不公平的比較結(jié)果。?起點(diǎn)不公平OPTIONC???用眼睛看站在離恐龍遠(yuǎn)近不同的地方，只用眼睛看。由于近大遠(yuǎn)小的視覺原理，這種方法會產(chǎn)生明顯的判斷誤差，無法得到準(zhǔn)確結(jié)果。?近大遠(yuǎn)小·不準(zhǔn)確課堂練習(xí)挑戰(zhàn)三：判斷對錯通過兩道判斷題檢驗學(xué)生對核心概念的掌握程度，第一題考查'觀察與比較的定義'，第二題考查'不同方法可能有不同結(jié)果'的理解，鞏固課堂所學(xué)。判斷題一觀察物體的相同和不同之處，就是在進(jìn)行比較?正確！找不同、比大小都是在進(jìn)行比較判斷題二使用不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結(jié)果?正確！比高矮和比長短的排名就不一樣HOMEWORK課后拓展：小小科學(xué)家任務(wù)布置兩項課后拓展任務(wù)——家庭考查和科學(xué)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的觀察比較方法應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)持續(xù)探究的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。觀察家中物品，發(fā)現(xiàn)大小與厚薄的差異TASK01·家庭考查回家后觀察和比較身邊的物品，比一比誰的鞋子最大、哪本書最厚把比較的結(jié)果畫在活動手冊上，下節(jié)課和同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)TASK02·科學(xué)閱讀課后閱讀有關(guān)比較的科學(xué)繪本或故事書，了解更多有趣的科學(xué)知識可以把書里有趣的知識帶到學(xué)校來，和好朋友一起分享花朵觀察答疑：排序記錄怎么做？通過花朵花瓣數(shù)量的具體實例，進(jìn)一步演示排序記錄的方法，幫助學(xué)生掌握用數(shù)字和順序來描述觀察結(jié)果的技能，解答學(xué)生可能存在的記錄困惑。百合花與格桑花實拍·花瓣清晰可見??花朵花瓣數(shù)量01花瓣觀察：百合花有6片花瓣，格桑花有8片花瓣，花燭只有1片花瓣02數(shù)量比較：觀察不同花朵的花瓣數(shù)量，就是在進(jìn)行數(shù)量上的比較??排序記錄方法01從多到少：格桑花8片>百合花6片>花燭1片02排序記錄：把觀察結(jié)果按順序?qū)懴聛恚唵斡智宄cientistsObserve&Compare科學(xué)家也在用觀察和比較拓展學(xué)生視野，讓他們了解觀察和比較不僅限于課堂活動，更是科學(xué)研究的基本方法。科學(xué)家通過觀察星星、石頭、動物等進(jìn)行比較研究，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。01天文學(xué)家觀察星星，比較它們的亮度和位置，發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘02地質(zhì)學(xué)家觀察石頭，比較它們的顏色和硬度，了解地球的構(gòu)造03動物學(xué)家觀察動物，比較它們的身體特征，發(fā)現(xiàn)物種之間的關(guān)系04觀察和比較是科學(xué)家認(rèn)識世界的第一步，今天你邁出了這重要的一步天文學(xué)家通過望遠(yuǎn)鏡觀察星空，比較星體的亮度與位置課堂練習(xí)練習(xí)：比身高怎樣才公平？通過同學(xué)比身高的生活化情境練習(xí)，讓學(xué)生再次應(yīng)用'公平比較'的原則解決實際問題，強(qiáng)化對齊起點(diǎn)、同一水平面等關(guān)鍵概念。?不公平的情境01小明站在磚頭上、小華站在坑里，只有小紅站在平地上02三個人不在同一個水平面上，比出來的身高不準(zhǔn)確?公平的做法01讓三位同學(xué)都站在同一塊平地上，背對背站直了再比02口訣：比較要公平，對齊最重要，站在同一起點(diǎn)才可靠課堂實拍：同學(xué)們正在進(jìn)行身高比較活動COMPARISONTOOLS幫助我們比較的好工具介紹生活中常見的比較工具——體重秤、量杯、鐘表等，讓學(xué)生認(rèn)識到工具可以幫助我們進(jìn)行更公平、更準(zhǔn)確的比較，為后續(xù)測量單元的學(xué)習(xí)做鋪墊。量杯上的刻度幫助我們準(zhǔn)確比較液體的多少工具01??體重秤站在體重秤上就能知道每個人有多重，公平地比較輕重體重秤上的數(shù)字告訴我們準(zhǔn)確的重量，比用手掂更可靠公平·準(zhǔn)確工具02??量杯和尺子量杯上的刻度幫我們比較液體的多少，尺子幫我們比較長短這些工具的共同特點(diǎn)：能幫我們公平、準(zhǔn)確地比較刻度·標(biāo)準(zhǔn)COMMONMISTAKES比較時容易犯的三個錯誤總結(jié)學(xué)生在比較活動中常見的三個錯誤——不對齊起點(diǎn)、僅憑目測、只比一個方面，幫助學(xué)生識別和避免這些誤區(qū)，提升比較活動的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。01錯誤一：不對齊比長短時沒有對齊起點(diǎn)，兩支鉛筆一前一后就開始比正確做法：讓所有物體的一端對齊，從同一起點(diǎn)開始比較02錯誤二：隨便看不用工具，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼就下結(jié)論，容易被"近大遠(yuǎn)小"騙到正確做法：借助紙架、尺子等工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測量和比較03錯誤三：只比一個方面只看誰最高就認(rèn)為誰最大，忘了還可以比長短和胖瘦正確做法：從多個角度觀察和比較，全面了解物體的特征對齊起點(diǎn)讓所有物體的一端對齊，從同一起點(diǎn)出發(fā)才能公平比較借助工具使用紙架、尺子等工具進(jìn)行測量，避免目測帶來的誤差多角度比較從高矮、長短、胖瘦等多個維度全面了解物體特征科學(xué)探究·合作學(xué)習(xí)小組合作：一起學(xué)科學(xué)強(qiáng)調(diào)小組合作在科學(xué)探究中的重要性，