【二年級】【秋季上】【語文】開學家長會：為了孩子齊用心【課件】

為了孩子齊用心XX小學

二（3）班二年級上冊開學家長會前

言蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。我們相信，只有家長、學校、社會三方共同關注，才能真正推動教育的進步，幫助孩子們更好地成長。讓我們攜手并進，以關注為動力，共同為孩子們的未來添磚加瓦，讓教育真正成為他們翱翔藍天的翅膀。目錄CONTENTS1開學篇：暑假收心總結2學科篇：不一樣的二年級成長篇：二年級怎么學3家校篇：為了孩子齊用心45安全篇：筑牢成長防護墻開學篇：暑假收心總結PART01回顧暑假生活暑假優秀作業展示回顧暑假生活暑假優秀作業展示開學收心指南家長如何幫助孩子收心？最后，制定新學期計劃和準備好學具。然后，調整好孩子的作息時間和飲食生活習慣。接著，和孩子談談心，了解孩子對新學期的打算。首先，孩子在暑假生活和學習狀況和孩子們進行總結。讓孩子盡快轉換角色，從暑假收心，適應學校生活。總結、調整、談心、計劃和準備學具準備軟的塑料全透明書皮或自粘包書膜。簡單，樸素，實用即可。如布制筆袋，既環保、又安全、沒響聲。不要金屬殼的，不要買有很多按鈕機關的，拒絕花里胡哨。文具盒黃色方塊繪圖4B橡皮（貼上名字），不要買花哨圖案和形狀的橡皮。橡皮每天至少準備5支HB鉛筆，在每支鉛筆末端用標簽紙貼上孩子姓名。前一天晚上削好筆，可以準備好筆套，不要帶卷筆刀到校。不建議買自動鉛筆。鉛筆使用10-15厘米的透明塑料直尺，一邊是平的，一邊是波浪的。刻度清楚，簡潔實用，一定不要買金屬或掛件尺子。尺子書皮所有東西貼好姓名貼！所有東西貼好姓名貼！除了學校發的本子之外，還需準備聽寫本、草稿本、練習本各一本。本子幾個不同顏色的大號文件袋，輕便、透明、好分類的款式。用于分類語文、數學、科學等其他科目的學習資料。文件袋不買拉桿書包，太過笨重，學生無法攜帶，以結實、輕便、質軟的雙肩包為宜；顏色可以選擇鮮艷、醒目的，有利于孩子的交通安全。書包冬天用保溫杯，夏天用水杯。不可用玻璃杯，一次性杯子。水杯學具準備女生23人男生23人我們班是46名寶貝組成的新生大家庭班風：團結互助堅強自信班訓：天道酬勤志存高遠班級口號：積極向上快樂成長二（3）班大家庭手機號：123456789班主任語文劉老師手機號：123456789數學科目劉老師手機號：123456789英語科目劉老師認識各科老師我一直在本校教書，從事教學工作已經6年了，在此期間，致力于語文教學與班級管理工作，積累了豐富的教學經驗和班級管理經驗。接下來的時間里，我會盡己所能，陪伴孩子們成長。用心澆灌，陪伴他們從一棵幼苗，成長為挺立的小樹！上課和管班時間老師身邊不帶手機，如果有急事又打不通電話請發短信，老師在空課時會及時回復。晚上9點以后，電話靜音，敬請諒解！語文老師兼班主任劉老師手機：123456789（微X同號）認識班主任小學階段是孩子童年里獨一無二的時光，格外珍貴，希望他們能夠擁有一個快樂的童年，德智體美勞全面發展。熱愛朗讀朗讀是語言的藝術，也是情感的流露。它不僅能鍛煉我們的口齒，提升語言表達能力，更能深入地理解文本，增強語感，積累豐富的語言材料，為寫作和表達打下基礎。希望每個孩子都能愛上朗讀，享受朗讀帶來的快樂和收獲。熱愛運動生命在于運動。我希望每個孩子都能把擁有健康的身體，強健的體魄，放在第一位。希望六年下來，人人有一項熱愛的運動，咱們班也能少一些近視眼。熱愛閱讀腳步不能丈量的地方，閱讀可以。生活中所有的煩惱焦慮，都能在書中找到答案。閱讀能夠讓孩子們見識更廣闊的世界，增加知識積累，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。熱愛生活剛入學的孩子們是天真活潑可愛的，總是對一切充滿了好奇，可是這個內卷的時代，我發現越到高年級，他們會沉迷手機，沉迷題海，眼里的星星變少了。我多想孩子們能一直保持那顆熱愛生活的心，有一雙善于發現美的眼睛。班級教育理念好習慣希望大部分孩子能夠做到自主獨立的學習和處理問題。并且能夠處理好自己的情緒。一好成績希望大部分孩子能夠有扎實的成績，本學期我將著重加強書寫和閱讀能力的訓練，以幫助孩子們順利適應二年級的學習要求，為他們的全面發展奠定堅實基礎。二好孩子希望每個孩子德智體美勞全面發展。三班級發展目標班級積分制度（一）課堂表現積分制度：1、早讀：由領讀員進行小組評比，登記至光榮榜。2、課堂表現：由老師進行評定，登記至光榮榜。3、課堂表現獎勵：（小組）表揚信+積分獎勵，家長群表揚。（個人）期末“三好學生”評比優先考慮。（二）日常表現積分制度（每月月底會清零）表現出色：獎品兌換+獎勵兌換。1.時間：早進班：7:40—7:50

中午放學：12:00中午進班：14:10—14:20

下午放學：16:30★建議：1、上學要及時到校，不要遲到。2、放學時請家長準時接送小孩。3、有事、生病等情況請家長及時聯系班主任請假。4、如孩子放學沒有按時到家，及時私聊老師詢問。2.儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。禁止攜帶零食、玩具、電子產品、除交通費以外的金錢等與學習無關的物品來學校。★如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學前發放。3.座位：1-6排前后左右輪換。★如果身體有特殊情況，請家長告知老師。作息時間學科篇：不一樣的二年級PART02心理方面①追求個性，在事情中接受別人對自己的評價，從中發現自我價值，產生興奮感、自豪感；②想要擺脫束縛，情緒波動大；③競爭意識和集體榮譽感增強。學習方面①部分同學沒有轉變學習思維，仍舊停留在“要我學”，而不是“我要學”、“我想學”。③學習的持續時間不長，不超過30分鐘。交往方面對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點，往往把學習的好壞當作衡量人的標準，不太愿意和家長分享。不一樣的二年級★

到了二年級，孩子明顯有別于一年級的表現：有自我意識的叛逆頑皮自控力不強的此階段是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向定型的重要過渡階段。逐漸適應了小學生活，獨立意識增強。形成了一定的行為習慣。喜歡物質上的獎勵，情緒控制能力比一年級好。學習成績高分是個假象，還是要注重習慣的培養和打牢基礎知識。不一樣的二年級二年級孩子的特點：1、聽課方面：課堂容量增大，內容增多，筆記量也增多；2、寫作方面：從寫句變為寫話，難度增大；3、練習方面：題型增多;4、閱讀方面：文章篇幅變長。一升二區別不一樣的二年級★

學習上不同于一年級的地方：一下二上會認字400個450個會寫字200個250個多音字6個23個到了二年級之后多音字成為一項考察的重點，也自然會是學習的重點。

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變化一：識字量和快樂讀書吧不一樣的二年級

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變化一：識字量和快樂讀書吧不一樣的二年級二上：開始閱讀故事書籍一下：集中在童謠和兒歌二年級的孩子已經具備了閱讀書籍的能力，并且要求初步掌握閱讀一本書的方法，如看封面、書目、作者、目錄等。

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變化二：新增詞語表不一樣的二年級二上：刪掉了常用偏旁名稱表，增加了詞語表250個左右一下沒有詞語表關注詞語在語境中的應用，也就是組詞造句，把詞語延伸到了句子。一年級學字組詞為主，二年級學詞造句為主。★變化三：拼音課消失不一樣的二年級★變化四：課后習題變化二上：22課之后，課本不再加拼音。二上：課后習題數量增多，由原來的兩道題增加到3-4道題，難度也隨之增加。不一樣的二年級★變化四：課后習題變化1、詞的理解與運用體會加點詞語在文中的意思用詞寫句子不一樣的二年級★變化四：課后習題變化句子中的修飾成分增多。修辭手法。仿說，仿寫。2、句子運用與練習不一樣的二年級★變化四：課后習題變化表達觀點的題目變多，對于孩子們的理解能力、思考能力要求有所增強。3、理解課文

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變化五：古詩成為重點和必考點不一樣的二年級一下：只要求會背二上：不僅要求會背還能自己說意思！高頻考點！

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變化六：寫話新要求不一樣的二年級一年級：能夠把要素寫明白，連成一句話，字順文從。二年級：不僅要把要素寫明白，段落的布局與劃分，把句子寫通順的基礎上，逐步的加入細節描寫、修辭手法等等。字數也從一年級的50個字，到二年級的100-150字了。等我們到二下，就要為三年級作文做準備了，那么看圖寫話的字數也要變成200-250了。

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變化七：查字典—部首查字法不一樣的二年級一下：學習音序查字法，對拼音有一定要求。二上：學會部首查字法，不僅要熟練查字典，清楚掌握生字的部首，也要能夠準確寫出除去部首還剩多少畫。高頻考點！

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變化七：查字典—部首查字法不一樣的二年級高頻考點！二上：用部首查字法，讓孩子掌握部首、筆畫、筆順。逐步加深對漢字記憶和理解。從二上第二單元開始需要熟練掌握！學會部首查字法之后孩子就能自主識字，這樣識字就可以從課內延伸到課外。這也是下學期一個非常重要的考點。

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不要忽視課后“讀一讀，記一記”不一樣的二年級高頻考點！

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重視課后三張表，基礎考點都在這！不一樣的二年級①讀準每一個二類生字讀音，去除拼音也能識字；②能給每個生字自主組兩個詞。①正確規范書寫每個一類生字，歸類識記；②能給每個生字自主組兩個詞。①讀準每一個詞語的讀音，能用用詞語造句；②反復聽寫，每個詞語都要聽寫過關。孩子們認識了很多新字，不僅課本上的，還有課外的。現在他們讀故事書、文章時，遇到不認識的字少了，讀起來更流暢了。識字量增多以前可能只是懂個大概，但現在孩子們能逐漸深入地理解文章。開始懂得文章背后的情感、作者的意圖，甚至能回答一些有深度的問題。理解能力增強孩子們現在寫句子、小短文時，語句更通順，錯別字也少了。他們還會用一些形容詞、比喻來讓句子更生動有趣。寫話能力增強當孩子們朗讀課文時，不再只是平平地念出來。開始嘗試用不同的語氣、語調來表達不同的情感，讓聽的人更容易產生共鳴。口語與朗讀回顧孩子的成長語文進步的地方：成長中的不足讀書不張口，仍有唱讀、拖音的習慣；孩子書寫跟寫字習慣不盡人意；個別孩子書寫質量不高，特別是家庭作業；作業批改之后不更正；課外閱讀沒有真正的開展起來，閱讀量太少；語文學習不能聯系生活經驗；語文學科存在的問題成長篇：二年級怎么學PART03一二年級的優秀孩子是“陪”出來的。低段一二年級中段三四年級高段五六年級一年級是適應和熟悉的過程，而二年級是鞏固的階段，要養成自覺性，有計劃地學習，培養良好的學習習慣。二年級是習慣養成的關鍵時期，在這個階段，父母的付出和孩子的收獲有較大的關系。二年級怎么學怎么“陪”孩子學習？01營造學習氛圍02固定的時間03輔導作業04勤監督05榜樣的力量固定的學習桌，盡量營造一個安靜、不被打擾的環境。保持學習桌面的整潔，提前準備好學習用品，不要寫到一半臨時四處找。立好規矩放學回家簡單休息后，優先完成家庭作業。未完成前其他一切娛樂活動免談。一年級孩子的識字量和理解能力都還沒跟上，很多題目他們是讀不懂的，家長需要在旁邊適時引導。每天翻翻孩子的課本和作業本。看看有沒有在課本上亂涂亂畫？該記的該寫的有沒有完成？字跡是否清晰？有沒有偷懶敷衍的現象？孩子在寫作業時，家長盡量不要玩手機、打電話。在孩子面前少刷抖音，孩子都是有樣學樣。在他們面前多看書，比說一萬句還有用。語文學科存在的誤區預習課文=沒有作業？自由閱讀=沒有作業？朗讀童謠=沒有作業？復習聽寫=沒有作業？積累詞句=沒有作業？后果很嚴重！！！朗讀不熟練，結結巴巴，沒感情與感欠缺生字學了新的忘了舊的聽寫反復出錯，寫同音字不重視朗讀不重視復習課文不會讀，上課受影響。不重視預習課文識字量太小，閱讀理解能力受限制不重視閱讀低年級重在字詞教學。字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重，而要突破這個難點，就是靠多記，多練，多用！語文學科學習要求預習010305020406寫字復習閱讀寫話作業檢查061、預習要求語文學科學習要求1、讀：大聲朗讀課文3遍，讀準字音，讀通句子。2、標：標出自然段序號。3、圈：圈出一類字會寫的字和二類字會認的字。4、畫：用直尺畫出一類字和二類字在課文中組成的詞語（沒有詞語可不畫，只圈畫出生字即可）。5、書：看著書本書空田字格里的生字筆順。6、說：一類字二類字每個字口頭組詞2個。7、想：思考課后題。

堅持每天練習，把課本上會寫的一類字熟記于心。寫字前先認字，再觀察它在田字格中的位置和筆畫順序。寫完后自己比較，在自己覺得好的字的右下角打上“★”每天都擠出五分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關練習。寫字時寫一個與樣字對比一個，先看對不對，再看好不好，確保一個比一個寫得好。2、寫字要求語文學科學習要求2、寫字要求語文學科學習要求觀察字形，占格位置。關注筆順！日常督促！手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。筆桿上端貼在虎口,中指內側抵住筆桿,拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸。握筆姿勢書寫姿勢準確、流利、有感情地朗讀，要求會背的能夠熟練背誦，要求會默寫的能夠準確默寫。課文書空一類字要會寫的字并組詞，聽寫一類字，拼讀二類字，讀詞語卡片；重復誦讀語文書中的重點內容。字詞語文書上的課后習題，能用完整的句子把題目的答案說清楚。完成相應的課時練習題。練習3、復習要求語文學科學習要求4、閱讀要求語文學科學習要求1、第一遍通讀課文，放慢速度，邊讀邊圈會認、會寫的生字詞及自己不會的字。2、第二遍讀之前，把剛才圈出來的生字多讀幾遍讀熟，再通順地通讀一遍。3、第三遍圈好“我會認、會寫"中的生字詞后，要求流利地，響亮地讀課文。

特別是語速地把握:不能拖長音，碰到“的、了、呢”等助詞要輕而快地帶過，要注意標點符號之間地停頓。4、堅持每天讀課文，一般情況下有感情地熟讀或背誦前一天上過的課文，流利地通讀將要上的課文。課內閱讀——讀課文4、閱讀要求語文學科學習要求語文學習，三分課內，七分課外。讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。新課標要求1—2年級課外閱讀總量不少于5萬字。閱讀的厚度決定學習的高度！課標中對第一學段整本書閱讀內容的描述如下：1.閱讀富有童趣的圖畫書等淺顯的讀物，體會讀書的快樂。2.閱讀、朗誦優秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣。3.閱讀自己喜歡的童話書，想象故事中的畫面，學習講述書中的故事。有效閱讀！動態閱讀！快樂讀書吧和課外讀物4、閱讀要求語文學科學習要求帶孩子一起選書逛逛書店和圖書館，根據孩子喜好挑選適齡、多樣性、內容健康的。家長讀、孩子聽；家長和孩子一起讀；或者家庭共讀。親子閱讀要出聲①聊三要素：誰？在哪里？發生了什么？②聊主要人物：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？③聊故事情節：你最喜歡哪個部分？你覺得后面會發生了什么？和孩子一起聊書①分角色朗讀：比如老人的聲音低沉一些；小孩的聲音稚嫩一些；給小動物加上擬聲詞；②精彩的動作可以表演一下。演一演增加趣味性5、寫話要求語文學科學習要求先要看清楚圖上有什么，把人、物、景找出來。再把時間、背景、地點找出來：在哪里、什么時間、什么天氣。把找出來的要素寫完整:什么時間、什么人、在哪里做什么。適當加入好詞好句進行描寫。試著用學過的句式仿寫，如:有的……有的……還有的…。孩子要多加練習，不要著急，先嘗試說出來，讓孩子要學會去觀察、去總結、去描述。正確使用的標點符號用法，如逗號、句號、問號和感嘆號。一幅圖為一個自然段。注意每幅圖之間的銜接，段與段之間要有銜接性的詞語。可以適當加入自己的想象，但不能偏離圖片內容。文字寫話5、寫話要求語文學科學習要求按一定的順序進行描寫。有主次之分，重點的圖片內容要進行詳細的描寫，周邊的圖片內容可以略寫。逐漸減少用拼音代替文字。單圖寫話

怎樣訓練寫話

語文學科學習要求1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。

2.將課文中學到的表達運用到生活中。3.在生活中學會按一定順序觀察并表達。4.隨手拍，記錄生活，寫日記，多表達。

5.把話說具體。從上到下，從左到右，由遠及近。眼（視）

鼻（嗅）舌（味）

耳（聽）手（觸）如：學校門口有一棵樹。詳細說說：什么樹？什么顏色？像什么？四季的變化？6、作業檢查語文學科學習要求每天堅持！！！作業要認真，作業要及時，把作業當成第一要做的事的孩子，成績大都不錯。家長要檢查：校內作業是否完成？家庭作業是否完成？即使工作忙，沒時間逐題檢查，也要看看他的作業有沒有完成。這是家長樹立威信的第一步。

語文學習不是一蹴而就，而是日積月累，學不好語文，影響的不只是語文成績，還有其他科的理解、與人溝通的能力和認識世界的思維。語文學科學習要求家校篇：為了孩子齊用心PART04010203040506多留意孩子的進步和閃光點，并耐心去培養。正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。多花時間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。如果發現孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵孩子克服糾正。多表揚鼓勵，少指責埋怨。批評過后要給出建議。為了孩子齊用心第一：幫助孩子樹立必要的自信心為了孩子齊用心最傷孩子心的十句話“笨蛋，沒用的東西。”“住嘴!你怎么就是不聽話。”“我說不行就不行。”“我再也不管你了，隨你的便好了。”“你若考100分，我就給你買……”為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？“你可真行，竟做出這種事!”“你又做錯了，真笨!”“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!”“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”“就知道玩，一提學習就沒了精神。”第二：跟孩子有效溝通為了孩子齊用心第三：給孩子實際幫助在假期、周末這段時間內督促孩子多看書、少看電視、少玩手機。獎懲分明:應該表揚就及時表揚，該批評就要批評，該懲罰必須要懲罰。

成績突然下降，注重分析原因，對癥下藥，及時補就。不要帶手機、IPAD等電子產品到學校，嚴格把控孩子使用電子產品。為了孩子齊用心第四：引導孩子保持健康的生活習慣一定要保證孩子的睡眠時間早餐不僅要吃飽，而且要吃好保證孩子每天的飲水量養成按時休息的好習慣告訴孩子該上廁所時一定要上廁所有選擇地看電視，時間不宜過長，以免傷害眼睛。為了孩子齊用心一些誤區！！！0103020405老師，每次有重要信息能不能單獨通知我？我比較忙，不怎么看班級群。當初我也是這樣，對我們家大寶的，他就能很好，怎么小寶就不行呢？老師，這周孩子又忘記帶書本了，能不能教娃來門口拿一下？老師，我也拿她沒辦法。別的孩子有的，我的孩子也要有為了孩子齊用心不要忘帶課本作業本！不要忘帶課本作業本！不要忘帶課本作業本！不讓孩子帶零食、貴重物品及其它與課堂學習無關的東西到校，不建議帶電話手表。按時接送不遲到，如因生病或有事不能上學的，請家長在早上八點之前給老師打電話或群里發消息請假，讓老師清楚孩子的去向，避免安全隱患。需要家長配合的事：為了孩子齊用心正確看待孩子之間的摩擦矛盾孩子之間玩玩鬧鬧，免不了有時會發生摩擦，老師教育他們第一時間報告老師解決。但有時孩子在學校沒跟老師說，回去告訴家長，可能會有個別家長之間產生矛盾，如果真的發生這種事情，請家長們一定要打電話和老師私聊，讓事情得到更妥善的解決。不要在班級群里公開表達不滿情緒，這樣不僅不利于解決問題，還容易激發更多的矛盾。我們應一起教給孩子正確與人交往的方法。為了孩子齊用心每天抽出時間看班級群通知所有重要消息都會置頂、發群公告。每個周末，每次節假日都會發安全提醒，需要家長們注意看群接龍。學校有重大事項或活動，會下發“致家長的一封信”，家長要及時在回執單簽字并放進書包讓孩子帶來上