山東省2027綜合評價招生《綜合素質測評》模擬試卷B卷

山東省2027綜合評價招生《綜合素質測評》模擬試卷B卷適用：山東省高職綜合評價招生校測；考試時長：90分鐘；滿分：100分試卷模塊：時事與省情、人文科普常識、邏輯思維、道德法律與禮儀、身心素養與職業認知；題型：單選、多選、判斷、材料簡答；每小題緊跟答案+解析注意事項本卷為模擬試卷，各招生院校自主命題，正式考試考題以報考院校真題為準。客觀題按要求規范作答，簡答題需立場正向、邏輯清晰、內容貼合題意，言之有理即可得分。一、單項選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）2026年山東省重點推進產業數智化轉型、培育新質生產力，著力打造的省級特色品牌是（）

A.好客山東

B.好品山東

C.文化山東

D.生態山東答案：B

解析：“好品山東”是山東省重點打造的區域公共品牌，涵蓋老字號、特色產業、優質產品，是山東推動產業升級、賦能實體經濟的核心品牌載體。日常生活中發生油鍋起火，最科學、安全的滅火方式是（）

A.迅速潑水滅火

B.蓋上鍋蓋隔絕空氣

C.打開油煙機通風

D.轉移油鍋快速撤離答案：B

解析：油鍋起火嚴禁潑水，高溫油遇水會飛濺引發更大火情；蓋上鍋蓋可隔絕氧氣，阻斷燃燒條件，是最安全有效的居家滅火方式。下列不屬于齊魯文化代表人物的是（）

A.孟子B.曾子C.墨子D.魯班答案：C

解析：孟子、曾子、魯班均為山東籍歷史名人，是齊魯文化核心代表；墨子為戰國宋國（今河南一帶）人，不屬于齊魯文化代表人物。數字推理：1，3，7，15，31，（）

A.48B.53C.63D.71答案：C

解析：數列規律為后一項=前一項×2+1，31×2+1=63，因此括號內填63。面對網絡上未經證實的社會熱點傳聞，青年學生應秉持的正確態度是（）

A.立刻轉發分享，參與討論

B.靜觀其變，不信謠、不傳謠

C.隨意評論、跟風質疑

D.編造細節補充傳聞答案：B

解析：網絡信息良莠不齊，未經證實的信息存在虛假風險，青少年需堅守網絡素養，自覺抵制謠言，不傳播、不炒作未知信息。我國公民享有選舉權和被選舉權的法定最低年齡是（）

A.16周歲B.18周歲C.20周歲D.22周歲答案：B

解析：根據我國憲法規定，年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業等，均享有選舉權和被選舉權（依法被剝奪政治權利的人除外）。下列自然資源中，屬于非可再生資源的是（）

A.風能B.石油C.水能D.生物資源答案：B

解析：石油、煤炭、天然氣等化石能源形成周期漫長，短時間內無法再生，屬于非可再生資源；風能、水能、生物資源均為可再生資源。班級集體開展志愿服務活動，分配的任務繁瑣枯燥，你會（）

A.敷衍了事，消極應付

B.推脫逃避，讓他人代做

C.認真完成，主動擔當責任

D.抱怨吐槽，消極抵觸答案：C

解析：集體活動重在責任與擔當，志愿服務是鍛煉自我、奉獻社會的載體，無論任務難易，都應認真履職，踐行青年責任。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的作者是（）

A.韓愈B.蘇軾C.孔子D.朱熹答案：A

解析：該名句出自唐代韓愈的《進學解》，告誡世人學業因勤奮精進、因玩樂荒廢，品行因思考成熟、因盲從敗壞。面對同學遭遇挫折、情緒低落時，最恰當的做法是（）

A.嘲諷對方抗壓能力差

B.耐心安慰、主動陪伴、積極鼓勵

C.視而不見、置之不理

D.四處傳播對方的負面情緒答案：B

解析：人際交往中應心懷善意、互幫互助，同學受挫時給予安慰與鼓勵，是良好品德與共情能力的體現。下列日常生活現象中，屬于物理變化的是（）

A.食物腐爛B.蠟燭燃燒C.冰雪消融D.糧食釀酒答案：C

解析：冰雪消融只是水的形態發生改變，無新物質生成，屬于物理變化；食物腐爛、蠟燭燃燒、糧食釀酒均有新物質生成，屬于化學變化。山東省著力打造的鄉村振興標桿工程是（）

A.鄉村振興齊魯樣板B.美麗鄉村華夏樣板C.齊魯生態示范區D.黃河宜居走廊答案：A

解析：鄉村振興齊魯樣板是山東省重點推進的三農工作核心工程，聚焦農業提質、農村宜居、農民增收，打造全國鄉村振興示范標桿。已知“所有中職高中生都需要提升綜合素質，小張提升了綜合素質”，由此推出“小張是中職高中生”，該推理邏輯（）

A.完全正確B.邏輯謬誤，無法推導C.部分正確D.無法判斷答案：B

解析：提升綜合素質是青年學生的通用要求，并非中職高中生專屬，僅憑單一條件無法反向判定身份，屬于典型的邏輯推導謬誤。正式場合與人握手的基本禮儀，說法正確的是（）

A.用力緊握、長時間不松手

B.眼神回避、面無表情

C.姿態端正、力度適中、短暫有力

D.單手插兜隨意握手答案：C

解析：正式握手禮儀要求姿態得體、眼神真誠、力度適中、時長恰當，展現尊重與禮貌，其余選項均為失禮行為。普通高中學生綜合素質評價五大維度不包含（）

A.藝術素養B.家庭財富C.身心健康D.社會實踐答案：B

解析：山東高中綜合素質評價固定維度為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐，與家庭財富無關。長期焦慮、壓力過大時，不健康的調節方式是（）

A.堅持運動鍛煉B.暴飲暴食宣泄情緒C.傾訴釋放壓力D.培養興趣轉移注意力答案：B

解析：暴飲暴食會損害身體健康，加重心理負擔，無法從根本上緩解壓力，是錯誤的情緒調節方式。我國國歌的名稱是（）

A.《歌唱祖國》B.《義勇軍進行曲》C.《我的祖國》D.《東方紅》答案：B

解析：《義勇軍進行曲》是中華人民共和國法定國歌，誕生于抗戰時期，彰顯民族抗爭精神。新時代職業教育的核心育人理念是（）

A.重分數、輕技能B.德智體美勞全面發展，育人為本、技能為重

C.重薪資、輕成長D.重理論、零實踐答案：B

解析：現代職業教育堅持立德樹人，注重綜合素質與專業技能雙向提升，培養高素質技術技能人才。四季更替、寒暑輪回的主要成因是（）

A.地球自轉B.地球公轉C.月球自轉D.太陽自轉答案：B

解析：地球繞太陽公轉，結合地軸傾斜角度，形成四季更替、晝夜長短變化；地球自轉主要產生晝夜交替現象。關于職業選擇，新時代青年正確的認知是（）

A.高薪職業就是最優職業

B.基層崗位無價值、不值得選擇

C.職業平等，立足崗位、實干成才

D.只選輕松崗位，拒絕吃苦奉獻答案：C

解析：所有正當職業都有社會價值，職業無高低貴賤，青年擇業應立足自身、腳踏實地，以實干實現人生價值。二、多項選擇題（共8小題，每小題3分，共24分；多選、少選、錯選均不得分）下列屬于新時代青年必備優良品德的有（）

A.愛國守法B.誠信友善C.勤儉自強D.自私利己答案：ABC

解析：愛國、誠信、勤儉、友善是青年核心優良品德，自私利己是消極價值觀，不符合新時代青年道德規范。遭遇洪澇災害時，正確的自救措施有（）

A.向高處地勢轉移避險

B.遠離河道、低洼積水區域

C.涉水穿越湍急水流

D.被困時及時撥打求救電話答案：ABD

解析：湍急水流沖擊力極強，極易將人沖走，嚴禁涉水穿越；向高處轉移、遠離危險區域、及時求救都是科學自救方式。下列屬于山東標志性文旅、地理符號的有（）

A.黃河入海口B.三孔景區C.嶗山D.兵馬俑答案：ABC

解析：黃河入海口、曲阜三孔、青島嶗山均為山東特色地標；兵馬俑位于陜西西安，不屬于山東文旅符號。高效團隊協作需要具備的核心要素包括（）

A.分工明確B.互幫互助C.溝通順暢D.推諉扯皮答案：ABC

解析：分工協作、互幫互助、有效溝通是團隊高效運轉的基礎，推諉扯皮會破壞團隊氛圍、降低工作效率。中學生參與社會實踐的積極意義有（）

A.開闊眼界、增長見識

B.鍛煉動手與溝通能力

C.增強社會責任感

D.脫離課本、荒廢學業答案：ABC

解析：合理的社會實踐能夠助力學生全面發展，與文化課學習相輔相成，不會荒廢學業，D選項認知錯誤。下列屬于現代科技應用的有（）

A.智能導航出行B.線上遠程教育C.無人智能配送D.手工紙質書信答案：ABC

解析：智能導航、遠程教育、無人配送均為現代科技賦能的生活應用，手工書信是傳統溝通方式，不屬于現代科技應用。關于勞動教育，正確的認知有（）

A.勞動是成長的必修課

B.校園勞動、家務勞動、社會勞動都有價值

C.勞動能夠磨礪意志、錘煉品格

D.腦力勞動不算真正的勞動答案：ABC

解析：勞動分為腦力勞動和體力勞動，二者同等重要、同樣光榮，都是社會發展的重要力量，D選項觀點片面錯誤。文明上網需要遵守的行為規范有（）

A.理性發言、文明評論

B.保護個人及他人隱私

C.抵制網絡暴力與不良信息

D.沉迷短視頻、網絡游戲答案：ABC

解析：沉迷網絡會影響身心健康、耽誤學習生活，是不規范的網絡行為，不符合文明上網要求。三、判斷題（共8小題，每小題1分，共8分；正確打√，錯誤打×）誠實守信是個人立身之本，也是職業發展的核心素養。（）

答案：√

解析：誠信是公民基本道德規范，無論是個人生活還是職場發展，都是不可或缺的核心品質。雷雨天氣可以在大樹下、廣告牌下躲避風雨。（）

答案：×

解析：大樹、高大廣告牌易引發雷擊，雷雨天氣在此處躲避存在極大安全隱患，屬于危險行為。保護生態環境、踐行綠色低碳生活，是每個公民的責任與義務。（）

答案：√

解析：生態文明建設人人有責，綠色出行、節約資源、低碳生活是新時代公民的基本素養。隨意借用、轉發他人原創作品，無需征得作者同意。（）

答案：×

解析：原創作品受知識產權保護，未經作者同意擅自轉發、借用屬于侵權行為，違反法律與道德規范。適度的競爭能夠激發個人潛力，促進自我提升。（）

答案：√

解析：良性競爭可以督促人查漏補缺、突破自我，是個人成長、集體進步的重要動力。山東省地處黃河下游，是黃河入海的唯一省份。（）

答案：√

解析：黃河最終在山東省東營市匯入渤海，山東是黃河下游入海的唯一省份。綜合素質評價只看重實踐經歷，無需注重日常品德表現。（）

答案：×

解析：綜合素質評價涵蓋品德、學業、身心、藝術、實踐全方位維度，日常品德表現是核心考核內容。遇到校園欺凌，要勇敢反抗、及時告知老師和家長，絕不隱忍。（）

答案：√

解析：遭遇校園欺凌，隱忍退讓會助長施暴者氣焰，及時求助、依法維權是保護自身的正確方式。四、材料簡答題（2小題，共28分）說明：答案立場正向、邏輯通順、貼合題意即可得分，以下為參考答案及評分解析。第1題（14分）材料：近年來，山東省大力推進“文化兩創”，深耕齊魯優秀傳統文化，推動傳統文化與現代生活、職業發展深度融合，倡導青年傳承文脈、守正創新。但部分青年認為傳統文化老舊過時，無需學習傳承。

問題：請結合自身認知，談談新時代青年傳承和創新齊魯傳統文化的意義與做法。參考答案要點：傳承意義：齊魯文化蘊含誠信、仁愛、敬業、擔當等優秀精神，是中華優秀傳統文化的核心組成部分；傳承傳統文化能夠涵養個人品德、塑造正確三觀，增強文化自信與家國情懷；助力山東文化建設，推動地域文化高質量發展。個人做法：主動學習儒家文化、泰山精神、黃河文化等齊魯特色文化，積累文化知識；在日常學習生活中踐行傳統美德，做到尊師孝親、誠信友善；結合新時代潮流創新傳播方式，通過短視頻、社會實踐、志愿服務等形式弘揚齊魯文化；立足未來職業，將敬業、精益等文化精神融入專業學習與技能提升。評分解析（14分）：文化意義闡述6分，個人踐行做法6分，價值觀正向、邏輯清晰2分；否定傳統文化、觀點消極不得分。第2題（14分）材料：職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業的重要教育類型，國家大力扶持職業教育發展，鼓勵青年深耕技能、匠心筑夢。很多高職學子憑借扎實的專業技能，成為行業骨干、技能人才，實現了人生價值。

問題：結合自身報考高職的選擇，談談你對“技能成才、技能報國”的理解及未來成長規劃。參考答案要點：核心理解：技能是立身之本、成才之基，職業教育同樣可以成就精彩人生；新時代各行各業都需要