七年級語文下冊 第一單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段第2課時教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級語文下冊第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《說和做——記聞一多先生言行片段》第二課時，包括對文章內(nèi)容的深入理解和分析，以及對聞一多先生人格魅力的感悟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第一單元《說和做》主題相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以進一步鞏固對“說與做”這一主題的認(rèn)識，同時，結(jié)合聞一多先生的言行片段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解做人的道理和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高對文學(xué)作品主題和人物形象的理解。

2.增強學(xué)生的道德認(rèn)知，學(xué)習(xí)聞一多先生的崇高品質(zhì)和堅定信念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考“說與做”的關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文章中聞一多先生的言行片段，把握其人格魅力和思想內(nèi)涵。

②分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何通過具體事例展現(xiàn)人物形象，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點，

①深入挖掘文章中“說與做”的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這一理念。

②通過對聞一多先生言行片段的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物和時代背景的敏感度，提升其歷史素養(yǎng)。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，探討如何在日常生活中做到“說與做”的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自我反思能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《說和做——記聞一多先生言行片段》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如聞一多先生的照片，以及與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解人物形象和時代背景。

3.教學(xué)課件：制作包含文章分析、人物介紹、關(guān)鍵句摘錄等內(nèi)容的PPT，輔助課堂教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆等記錄工具，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《聞一多先生之歌》或展示聞一多先生的生平簡介圖片，引發(fā)學(xué)生對聞一多先生的興趣。

2.提問：同學(xué)們對聞一多先生有什么了解？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《說和做——記聞一多先生言行片段》。

講授新課（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

2.提問：文章是如何通過具體事例展現(xiàn)聞一多先生的人物形象的？

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

4.分析文章中“說與做”的辯證關(guān)系，提問：聞一多先生的言行給我們什么啟示？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)，強調(diào)“說與做”在個人成長和社會責(zé)任中的重要性。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如何在自己的生活中踐行“說與做”的理念？

2.各小組派代表發(fā)言，教師點評。

3.完成課后練習(xí)題，教師講解重點和難點。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：文章中哪些語句給你留下了深刻印象？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.提問：聞一多先生的言行對我們今天有什么啟示？

4.學(xué)生分享，教師總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果今天你是聞一多先生，你會如何去“說”和“做”？

2.學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)其他同學(xué)評價。

3.教師總結(jié)：每個人都可以在自己的崗位上做到“說與做”的統(tǒng)一。

核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在現(xiàn)實生活中做到“說與做”的統(tǒng)一？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)，強調(diào)實際行動的重要性。

3.提問：如何將“說與做”的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

4.學(xué)生分享，教師點評。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“說與做”的重要性。

2.布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“說與做”的感悟，結(jié)合自身實際進行闡述。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：10分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：10分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《說和做——記聞一多先生言行片段》，能夠理解并記住文章的主要內(nèi)容，包括聞一多先生的言行事跡和“說與做”的辯證關(guān)系。學(xué)生能夠識別文章中的關(guān)鍵句和重要信息，并在后續(xù)的練習(xí)中正確運用。

2.閱讀理解：

學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會了如何通過具體事例展現(xiàn)人物形象，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文章中提取信息，分析人物性格特點，并理解作者想要傳達的主題。

3.思維能力：

學(xué)生在討論“說與做”的關(guān)系時，能夠進行批判性思考，提出自己的觀點，并能夠結(jié)合實際生活情境進行合理推斷。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

4.道德認(rèn)知：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)聞一多先生的事跡，對“說與做”的道德內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠理解在現(xiàn)實生活中，言行一致的重要性，以及如何在實際行動中踐行這一理念。

5.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到個人的言行對社會和他人的影響。他們開始關(guān)注自己的行為對社會的影響，并愿意在日常生活中做出積極的改變。

6.實踐能力：

學(xué)生在討論如何在自己的生活中踐行“說與做”的理念時，能夠提出具體的行動計劃。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

7.自我反思：

學(xué)生在撰寫關(guān)于“說與做”的感悟時，能夠進行自我反思，思考自己的言行是否一致，以及如何改進。這種自我反思有助于學(xué)生形成良好的自我管理能力。

8.團隊合作：

在小組討論和課堂互動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答和課堂互動情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠積極舉手發(fā)言，對文章內(nèi)容有深入的理解和獨到的見解，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠有效溝通和協(xié)作。學(xué)生的討論成果能夠體現(xiàn)出對“說與做”關(guān)系的深刻理解，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實際情境。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握程度和閱讀理解能力。測試題目包括選擇題、簡答題和論述題，能夠全面檢驗學(xué)生對文章的理解和運用能力。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價和互評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對文章主題的把握、對人物形象的解讀以及對“說與做”理念的理解。通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，并學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和隨堂測試的結(jié)果，教師給予及時的反饋。評價內(nèi)容包括學(xué)生的知識掌握情況、思維能力、道德認(rèn)知和實踐能力等方面。教師對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方