2026年江蘇省蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7單元綜合測(cè)試卷

2026年江蘇省蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7單元綜合測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7單元《古詩兩首》中，詩人李白通過《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景象，詩中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句主要運(yùn)用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張2.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁。文中“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面有一小片細(xì)絲，像蝸牛的觸角”這句話主要體現(xiàn)了說明文哪種特點(diǎn)？A.具體形象B.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)C.生動(dòng)有趣D.感情真摯3.在第7單元《秋天的雨》中，作者以“秋天的雨，是一把鑰匙”為開頭，將秋雨比作鑰匙，這一比喻主要表達(dá)了什么含義？A.秋雨的涼爽B.秋雨的珍貴C.秋雨的神奇D.秋雨的豐收4.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，主要表達(dá)了怎樣的情感？A.對(duì)秋天的喜愛B.對(duì)秋天的厭惡C.對(duì)秋天的恐懼D.對(duì)秋天的無奈5.在第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與哪些因素有關(guān)。文中“牽牛花在清晨4-5時(shí)開放，而月光花在晚上9-10時(shí)綻放”這句話主要說明了什么？A.牽牛花比月光花早開花B.不同植物開花時(shí)間不同C.牽牛花比月光花晚開花D.牽牛花和月光花都是夜間開花6.第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。以下哪種寫作方法最適合這篇習(xí)作？A.先寫感受，再寫景物B.先寫景物，再寫感受C.只寫景物，不寫感受D.只寫感受，不寫景物7.在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是哪位詩人創(chuàng)作的？A.杜甫B.白居易C.王維D.孟浩然8.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了什么道理？A.爬山虎的腳很美麗B.爬山虎的腳很神奇C.爬山虎的腳很普通D.爬山虎的腳很脆弱9.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是什么？A.使文章更生動(dòng)B.使文章更簡(jiǎn)潔C.使文章更科學(xué)D.使文章更嚴(yán)肅10.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了怎樣的情感？A.對(duì)秋天的贊美B.對(duì)秋天的悲傷C.對(duì)秋天的恐懼D.對(duì)秋天的厭惡二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7單元《古詩兩首》中，李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句運(yùn)用了______的修辭手法，生動(dòng)地描繪了瀑布的壯麗景象。2.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“______”攀爬墻壁，說明了植物生長(zhǎng)的奇妙之處。3.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“______”，將秋天的景象比作一幅美麗的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。4.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“______”“______”等聲音，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。5.第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與______、______、______等因素有關(guān)。6.第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的______、______、______等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。7.在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是______創(chuàng)作的《______》，詩中描繪了______的景象。8.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了______的道理，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。9.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是______，使文章更生動(dòng)形象。10.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了______的情感，展現(xiàn)了秋天的美好。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.第7單元《古詩兩首》中，李白的《望廬山瀑布》是一首七言絕句，全詩共四句，每句七個(gè)字。2.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁，說明了植物生長(zhǎng)的奇妙之處。3.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，將秋天的景象比作一幅美麗的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。4.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。5.第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與溫度、濕度、光照等因素有關(guān)。6.第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。7.在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是杜甫創(chuàng)作的《登高》，詩中描繪了登高所見所感的景象。8.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了“處處留心皆學(xué)問”的道理，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。9.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是使文章更生動(dòng)形象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。10.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情，展現(xiàn)了秋天的美好。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡(jiǎn)述第7單元《古詩兩首》中，李白《望廬山瀑布》的主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情。2.簡(jiǎn)述第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶觀察爬山虎的腳的過程和方法。3.簡(jiǎn)述第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”的比喻作用。4.簡(jiǎn)述第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者描寫了哪些秋天的聲音？5.簡(jiǎn)述第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了哪些花的開放時(shí)間？6.簡(jiǎn)述第7單元《習(xí)作：我愛秋天》的要求和寫作要點(diǎn)。7.簡(jiǎn)述第7單元《古詩兩首》中，杜甫《登高》的主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情。8.簡(jiǎn)述第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了什么道理？五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請(qǐng)根據(jù)第7單元《古詩兩首》中李白的《望廬山瀑布》，寫一段話，描述你想象中的廬山瀑布的景象。2.請(qǐng)根據(jù)第7單元《爬山虎的腳》一課，寫一段話，描述你觀察到的另一種植物的“腳”或生長(zhǎng)特點(diǎn)。3.請(qǐng)根據(jù)第7單元《秋天的雨》一課，寫一段話，描述你感受到的秋天的氣味和顏色。4.請(qǐng)根據(jù)第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課，寫一段話，描述你聽到的秋天的聲音，并表達(dá)你的感受。5.請(qǐng)根據(jù)第7單元《花鐘》一課，寫一段話，描述你觀察到的花的開放時(shí)間與哪些因素有關(guān)。6.請(qǐng)根據(jù)第7單元《習(xí)作：我愛秋天》的要求，寫一段話，描述你最喜歡秋天的哪個(gè)方面，并說明原因。7.請(qǐng)根據(jù)第7單元《古詩兩首》中杜甫的《登高》，寫一段話，描述你想象中的登高所見所感的景象。8.請(qǐng)根據(jù)第7單元《爬山虎的腳》一課，寫一段話，描述你如何通過觀察植物的生長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)道理。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法，將瀑布的高度夸張為“三千尺”，將瀑布比作“銀河”，生動(dòng)地描繪了瀑布的壯麗景象。2.A解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁，文中“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面有一小片細(xì)絲，像蝸牛的觸角”這句話主要體現(xiàn)了說明文的具體形象特點(diǎn)，使讀者對(duì)爬山虎的腳有直觀的認(rèn)識(shí)。3.C解析：在第7單元《秋天的雨》中，作者以“秋天的雨，是一把鑰匙”為開頭，將秋雨比作鑰匙，這一比喻主要表達(dá)了秋雨的神奇，它打開了秋天的大門，讓人們感受到秋天的美好。4.A解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，主要表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。5.B解析：第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與溫度、濕度、光照等因素有關(guān)。文中“牽牛花在清晨4-5時(shí)開放，而月光花在晚上9-10時(shí)綻放”這句話主要說明了不同植物開花時(shí)間不同，體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)的多樣性。6.B解析：第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。先寫景物，再寫感受的寫作方法最適合這篇習(xí)作，可以使文章更有條理，更生動(dòng)。7.A解析：在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是杜甫創(chuàng)作的《登高》，詩中描繪了登高所見所感的景象。8.B解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了植物生長(zhǎng)的神奇之處，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。9.A解析：在7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是使文章更生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。10.A解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美，展現(xiàn)了秋天的美好。二、填空題1.夸張解析：李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法，將瀑布的高度夸張為“三千尺”，將瀑布比作“銀河”，生動(dòng)地描繪了瀑布的壯麗景象。2.腳解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁，說明了植物生長(zhǎng)的奇妙之處。3.鑰匙解析：在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，將秋天的景象比作一幅美麗的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。4.秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響；秋蟲在草叢中低吟解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。5.溫度；濕度；光照解析：第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與溫度、濕度、光照等因素有關(guān)。6.景色；聲音；氣味解析：第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。7.杜甫；登高；登高所見所感的景象解析：在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是杜甫創(chuàng)作的《登高》，詩中描繪了登高所見所感的景象。8.處處留心皆學(xué)問解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了“處處留心皆學(xué)問”的道理，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。9.使文章更生動(dòng)形象解析：在7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是使文章更生動(dòng)形象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。10.贊美解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情，展現(xiàn)了秋天的美好。三、判斷題1.√解析：第7單元《古詩兩首》中，李白的《望廬山瀑布》是一首七言絕句，全詩共四句，每句七個(gè)字。2.√解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁，說明了植物生長(zhǎng)的奇妙之處。3.√解析：在7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，將秋天的景象比作一幅美麗的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。4.√解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。5.√解析：第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，并解釋了植物開花與溫度、濕度、光照等因素有關(guān)。6.√解析：第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。7.×解析：在第7單元《古詩兩首》中，除了李白的《望廬山瀑布》，另一首詩是杜甫創(chuàng)作的《登高》，詩中描繪了登高所見所感的景象。8.√解析：第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了“處處留心皆學(xué)問”的道理，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。9.√解析：在7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是使文章更生動(dòng)形象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。10.√解析：第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫秋天的聲音，表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情，展現(xiàn)了秋天的美好。四、簡(jiǎn)答題1.李白的《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景象，詩中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描繪了瀑布的壯麗景象。詩表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。2.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過細(xì)致觀察，描寫了爬山虎如何用“腳”攀爬墻壁。他先觀察爬山虎的莖，再觀察莖上長(zhǎng)葉柄的地方，最后觀察爬山虎的腳，通過對(duì)比爬山虎的腳和蝸牛的觸角，說明了植物生長(zhǎng)的奇妙之處。3.在第7單元《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的作用是使文章更生動(dòng)形象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。秋雨像一把鑰匙，打開了秋天的大門，讓人們感受到秋天的美好。4.第7單元《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者通過描寫“秋風(fēng)吹過樹葉沙沙響”“秋蟲在草叢中低吟”等聲音，展現(xiàn)了秋天的多姿多彩。這些聲音讓讀者感受到秋天的美麗和寧靜。5.第7單元《花鐘》一課中，作者介紹了不同花開放的時(shí)間，如牽牛花在清晨4-5時(shí)開放，而月光花在晚上9-10時(shí)綻放。這些花的開放時(shí)間與溫度、濕度、光照等因素有關(guān)。6.第7單元《習(xí)作：我愛秋天》要求學(xué)生觀察秋天的景色、聲音、氣味等，并用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。寫作要點(diǎn)包括：先寫觀察到的景物，再寫自己的感受，最后表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。7.杜甫的《登高》描繪了登高所見所感的景象，詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描繪了登高所見所感的景象。詩表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。8.第7單元《爬山虎的腳》一課中，作者葉圣陶通過觀察爬山虎的腳，說明了“處處留心皆學(xué)問”的道理，教育我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。通過觀察爬山虎的腳，我們可以發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奇妙之處，從而更好地了解自然界的奧秘。五、應(yīng)用題1.李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九