2026年人教版小學語文一年級第7單元看圖寫話練習

2026年人教版小學語文一年級第7單元看圖寫話練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話練習中，小明看到圖片里的小狗在草地上玩耍，他寫成了“小狗在草地上”，這句話缺少了什么內容？A.小狗在草地上跑來跑去B.小狗在草地上打滾C.小狗在草地上睡覺D.小狗在草地上吃草解析：本題考查看圖寫話中“把內容寫具體”的能力。圖片中顯示小狗在草地上動態玩耍，選項A“跑來跑去”最符合圖片情境，其他選項或與圖片不符，或過于籠統，故選A。2.小紅看到圖片里的小女孩在畫畫，她寫成了“小女孩在畫畫”，這句話可以怎么修改得更生動？A.小女孩在畫畫，畫的是小兔子B.小女孩在畫畫，畫的是太陽C.小女孩在畫畫，畫的是花朵D.小女孩在畫畫，畫的是房子解析：本題考查看圖寫話中“添加細節”的能力。圖片中未顯示小女孩畫的具體內容，但選項均添加了不同細節，需結合圖片情境選擇最合理的。若圖片顯示小女孩專注畫畫，選項A“畫的是小兔子”更符合兒童視角，故選A。3.小剛看到圖片里的小男孩在踢足球，他寫成了“小男孩在踢足球”，這句話可以怎么修改？A.小男孩在踢足球，球飛得很高B.小男孩在踢足球，球飛得很低C.小男孩在踢足球，球飛得很快D.小男孩在踢足球，球飛得很慢解析：本題考查看圖寫話中“補充動作細節”的能力。圖片中未顯示足球飛行的具體狀態，但選項均提供了不同細節，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小男孩用力踢球，選項C“球飛得很快”更符合動態畫面，故選C。4.小麗看到圖片里的小女孩在吃蘋果，她寫成了“小女孩在吃蘋果”，這句話可以怎么修改？A.小女孩在吃蘋果，蘋果很甜B.小女孩在吃蘋果，蘋果很酸C.小女孩在吃蘋果，蘋果很大D.小女孩在吃蘋果，蘋果很紅解析：本題考查看圖寫話中“添加感官描寫”的能力。圖片中未顯示蘋果的具體特征，但選項均提供了不同感官細節，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小女孩開心吃蘋果，選項A“蘋果很甜”更符合兒童心理，故選A。5.小明看到圖片里的小男孩在搭積木，他寫成了“小男孩在搭積木”，這句話可以怎么修改？A.小男孩在搭積木，搭的是城堡B.小男孩在搭積木，搭的是房子C.小男孩在搭積木，搭的是汽車D.小男孩在搭積木，搭的是飛機解析：本題考查看圖寫話中“補充具體事物”的能力。圖片中未顯示小男孩搭積木的具體形狀，但選項均提供了不同事物，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小男孩專注搭積木，選項B“搭的是房子”更常見于兒童游戲，故選B。6.小紅看到圖片里的小女孩在唱歌，她寫成了“小女孩在唱歌”，這句話可以怎么修改？A.小女孩在唱歌，唱的是兒歌B.小女孩在唱歌，唱的是古詩C.小女孩在唱歌，唱的是歌曲D.小女孩在唱歌，唱的是舞蹈解析：本題考查看圖寫話中“補充具體內容”的能力。圖片中未顯示小女孩唱的具體內容，但選項均提供了不同事物，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小女孩開心唱歌，選項A“唱的是兒歌”更符合兒童特點，故選A。7.小剛看到圖片里的小男孩在澆花，他寫成了“小男孩在澆花”，這句話可以怎么修改？A.小男孩在澆花，花很香B.小男孩在澆花，花很紅C.小男孩在澆花，花很綠D.小男孩在澆花，花很高解析：本題考查看圖寫話中“添加環境描寫”的能力。圖片中未顯示花的具體狀態，但選項均提供了不同環境細節，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小男孩認真澆花，選項A“花很香”更符合植物生長特點，故選A。8.小麗看到圖片里的小女孩在跳舞，她寫成了“小女孩在跳舞”，這句話可以怎么修改？A.小女孩在跳舞，跳的是芭蕾舞B.小女孩在跳舞，跳的是民族舞C.小女孩在跳舞，跳的是現代舞D.小女孩在跳舞，跳的是街舞解析：本題考查看圖寫話中“補充具體動作”的能力。圖片中未顯示小女孩跳的具體舞蹈類型，但選項均提供了不同舞蹈，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小女孩活潑跳舞，選項B“跳的是民族舞”更符合兒童舞蹈常見場景，故選B。9.小明看到圖片里的小男孩在放風箏，他寫成了“小男孩在放風箏”，這句話可以怎么修改？A.小男孩在放風箏，風箏是三角形的B.小男孩在放風箏，風箏是長方形的C.小男孩在放風箏，風箏是圓形的D.小男孩在放風箏，風箏是正方形的解析：本題考查看圖寫話中“補充具體形狀”的能力。圖片中未顯示風箏的具體形狀，但選項均提供了不同形狀，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小男孩放風箏，選項B“風箏是長方形的”更常見于兒童風箏，故選B。10.小紅看到圖片里的小女孩在看書，她寫成了“小女孩在看書”，這句話可以怎么修改？A.小女孩在看書，書是紅色的B.小女孩在看書，書是藍色的C.小女孩在看書，書是綠色的D.小女孩在看書，書是黃色的解析：本題考查看圖寫話中“補充具體顏色”的能力。圖片中未顯示書的顏色，但選項均提供了不同顏色，需結合圖片情境選擇。若圖片顯示小女孩認真看書，選項A“書是紅色的”更符合兒童讀物常見顏色，故選A。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話時，要先把圖片里的（______）寫清楚，再寫（______）。解析：本題考查看圖寫話的基本步驟。圖片寫話需先寫“誰”“在什么地方”“做什么”，再寫具體細節，故填“誰”“在什么地方”“做什么”。2.看到圖片里的小狗在草地上跑，可以寫“小狗在草地上（______）”，這樣句子更生動。解析：本題考查看圖寫話中“添加動態描寫”的能力。圖片顯示小狗動態跑動，填“跑來跑去”更符合畫面，故填“跑來跑去”。3.看到圖片里的小女孩在畫畫，她可以寫“小女孩在畫畫，畫的是（______）”，這樣句子更具體。解析：本題考查看圖寫話中“補充具體事物”的能力。圖片中未顯示具體畫作，但可合理想象，填“小兔子”更符合兒童繪畫主題，故填“小兔子”。4.看到圖片里的小男孩在踢足球，他可以寫“小男孩在踢足球，球（______）”，這樣句子更形象。解析：本題考查看圖寫話中“補充動作結果”的能力。圖片顯示足球被踢出，填“飛得很高”更符合動態畫面，故填“飛得很高”。5.看到圖片里的小女孩在吃蘋果，她可以寫“小女孩在吃蘋果，蘋果（______）”，這樣句子更生動。解析：本題考查看圖寫話中“添加感官描寫”的能力。圖片顯示小女孩開心吃蘋果，填“很甜”更符合兒童心理，故填“很甜”。6.看到圖片里的小男孩在搭積木，他可以寫“小男孩在搭積木，搭的是（______）”，這樣句子更具體。解析：本題考查看圖寫話中“補充具體事物”的能力。圖片顯示小男孩搭積木，填“城堡”更符合兒童游戲場景，故填“城堡”。7.看到圖片里的小女孩在唱歌，她可以寫“小女孩在唱歌，唱的是（______）”，這樣句子更生動。解析：本題考查看圖寫話中“補充具體內容”的能力。圖片顯示小女孩唱歌，填“兒歌”更符合兒童特點，故填“兒歌”。8.看到圖片里的小男孩在澆花，他可以寫“小男孩在澆花，花（______）”，這樣句子更形象。解析：本題考查看圖寫話中“添加環境描寫”的能力。圖片顯示小男孩澆花，填“很香”更符合植物生長特點，故填“很香”。9.看到圖片里的小女孩在跳舞，她可以寫“小女孩在跳舞，跳的是（______）”，這樣句子更具體。解析：本題考查看圖寫話中“補充具體動作”的能力。圖片顯示小女孩跳舞，填“民族舞”更符合兒童舞蹈常見場景，故填“民族舞”。10.看到圖片里的小男孩在放風箏，他可以寫“小男孩在放風箏，風箏是（______）的”，這樣句子更具體。解析：本題考查看圖寫話中“補充具體形狀”的能力。圖片顯示小男孩放風箏，填“長方形的”更符合兒童風箏常見形狀，故填“長方形的”。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話時，只要把圖片里的內容寫下來就可以了，不需要添加任何細節。（______）解析：本題考查看圖寫話中“添加細節”的必要性。看圖寫話需在寫清楚基本內容基礎上，添加細節使句子更生動，故判斷錯誤。2.看到圖片里的小女孩在畫畫，可以寫“小女孩在畫畫”，這句話已經寫得很完整了。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體內容”的必要性。圖片寫話需補充具體內容（如畫什么），否則句子過于籠統，故判斷錯誤。3.看到圖片里的小男孩在踢足球，可以寫“小男孩在踢足球，球飛得很高”，這樣句子更生動。（______）解析：本題考查看圖寫話中“添加動態描寫”的能力。補充動作結果使句子更形象，故判斷正確。4.看到圖片里的小女孩在吃蘋果，可以寫“小女孩在吃蘋果，蘋果很甜”，這樣句子更具體。（______）解析：本題考查看圖寫話中“添加感官描寫”的能力。補充感官細節使句子更具體，故判斷正確。5.看到圖片里的小男孩在搭積木，可以寫“小男孩在搭積木”，這句話已經寫得很完整了。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體事物”的必要性。圖片寫話需補充具體事物（如搭什么），否則句子過于籠統，故判斷錯誤。6.看到圖片里的小女孩在唱歌，可以寫“小女孩在唱歌，唱的是兒歌”，這樣句子更具體。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體內容”的能力。補充具體內容使句子更具體，故判斷正確。7.看到圖片里的小男孩在澆花，可以寫“小男孩在澆花”，這句話已經寫得很完整了。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體細節”的必要性。圖片寫話需補充具體細節（如花的狀態），否則句子過于籠統，故判斷錯誤。8.看到圖片里的小女孩在跳舞，可以寫“小女孩在跳舞，跳的是民族舞”，這樣句子更具體。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體動作”的能力。補充具體動作使句子更具體，故判斷正確。9.看到圖片里的小男孩在放風箏，可以寫“小男孩在放風箏”，這句話已經寫得很完整了。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體細節”的必要性。圖片寫話需補充具體細節（如風箏形狀），否則句子過于籠統，故判斷錯誤。10.看到圖片里的小女孩在看書，可以寫“小女孩在看書，書是紅色的”，這樣句子更具體。（______）解析：本題考查看圖寫話中“補充具體顏色”的能力。補充具體顏色使句子更具體，故判斷正確。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.看圖寫話時，為什么要先把圖片里的“誰”寫清楚？請舉例說明。參考答案：看圖寫話時，先寫“誰”是為了讓讀者知道故事的主角是誰，使句子更具體。例如，圖片里的小女孩在畫畫，可以寫“小女孩在畫畫，她畫的是小兔子”，這樣讀者就知道故事的主角是小女孩。2.看到圖片里的小男孩在踢足球，可以怎么修改“小男孩在踢足球”這句話？請寫出修改后的句子。參考答案：可以修改為“小男孩在踢足球，球飛得很高”，這樣句子更生動。3.看到圖片里的小女孩在吃蘋果，她可以寫“小女孩在吃蘋果，蘋果很甜”，這句話好在哪里？參考答案：這句話好在于添加了感官描寫，使句子更具體、更生動。讀者可以想象到蘋果的甜美，增強畫面感。4.看到圖片里的小男孩在搭積木，他可以寫“小男孩在搭積木，搭的是城堡”，這樣句子更具體，請解釋原因。參考答案：這樣句子更具體，因為補充了搭積木的具體事物（城堡），使讀者更清楚地知道小男孩在做什么。5.看到圖片里的小女孩在唱歌，她可以寫“小女孩在唱歌，唱的是兒歌”，這樣句子更生動，請解釋原因。參考答案：這樣句子更生動，因為補充了唱歌的具體內容（兒歌），使句子更具體、更有畫面感。6.看到圖片里的小男孩在澆花，他可以寫“小男孩在澆花，花很香”，這樣句子更形象，請解釋原因。參考答案：這樣句子更形象，因為添加了環境描寫（花很香），使讀者可以想象到花的狀態，增強畫面感。7.看到圖片里的小女孩在跳舞，她可以寫“小女孩在跳舞，跳的是民族舞”，這樣句子更具體，請解釋原因。參考答案：這樣句子更具體，因為補充了跳舞的具體動作（民族舞），使讀者更清楚地知道小女孩在做什么。8.看到圖片里的小男孩在放風箏，他可以寫“小男孩在放風箏，風箏是長方形的”，這樣句子更具體，請解釋原因。參考答案：這樣句子更具體，因為補充了風箏的具體形狀（長方形的），使讀者更清楚地知道風箏的樣子。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.圖片里的小女孩在公園里玩滑梯，請寫出一句完整的句子。參考答案：小女孩在公園里玩滑梯。2.圖片里的小男孩在河邊釣魚，請寫出一句完整的句子。參考答案：小男孩在河邊釣魚。3.圖片里的小女孩在吃香蕉，請寫出一句完整的句子。參考答案：小女孩在吃香蕉。4.圖片里的小男孩在搭積木，請寫出一句完整的句子。參考答案：小男孩在搭積木。5.圖片里的小女孩在唱歌，請寫出一句完整的句子。參考答案：小女孩在唱歌。6.圖片里的小男孩在澆花，請寫出一句完整的句子。參考答案：小男孩在澆花。7.圖片里的小女孩在跳舞，請寫出一句完整的句子。參考答案：小女孩在跳舞。8.圖片里的小男孩在放風箏，請寫出一句完整的句子。參考答案：小男孩在放風箏。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.A3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.B10.A解析：每題均需結合圖片情境選擇最合理的選項，優先考慮兒童視角和常見場景。二、填空題1.誰在什么地方做什么2.跑來跑去3.小兔子4.飛得很高5.很甜6.城堡7.兒歌8.很香9.民族舞10.長方形的解析：每題均需結合圖片情境補充具體細節，優先考慮兒童視角和常見事物。三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.