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小學語文閱讀答題技巧訓練小紙條總表題技巧現代文閱讀說明文記敘文非連續性文本閱讀熟記技巧認真審題規范作答你本來就很棒閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（1）二、例題：“圓明園是清代著名的皇家園林，圓明三園面積五千二百余畝，一百五十余景。”運用了列數字的說明方法，舉出**具體、真實的數據，準確清晰、直觀地說明了**事物的**個月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（2）一、定義:從數量上說明了事物特征或事理的方法，使語二、例題：云能預示天氣。比如，在新疆地區，出現云就代動物的消化道了。1998年8月重慶市由于嘉陵江、長江上取水口被塑料袋堵塞，好幾家自來水廠停閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（3）一、定義:將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出二、例題：“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達100公里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中含有10000兆個氮分宙空間，純凈無污染，每立方厘米只有0.1個氫原子。--《開發太空資源寶庫》閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（4）二、例題：“運動員像離弦的箭一般向終點跑去。” 伸出；若氣溫降到15℃時，葉片慢慢向下運動，直到與地面平行；當氣溫降至10℃時，葉片就向閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（5）一、例題：如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明），道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏，閱讀答題技巧小紙條專題一--說明文（6）一、例題：斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序，才是對這道風景的最好守護——這，需要每一個人的努力。--《不可或 閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（1）三、例題：一條怕水的魚李維嘉①那時，我只有七八歲，學校新建了一個泳池，這讓我和同學們興奮不已。于是，我盼啊盼啊終于盼到了夏天。②這天，體育課的內容就是游泳，同學們躍躍欲試。可是天公不作美，突然刮起了大風，我站在泳池邊，看著被大風刮得動蕩不安的池水，心里不安起來，接著雙腿開始發抖……這時，體育老師的哨聲響起來了，他大聲喊著：“下水！”接著，就聽見稀稀拉拉幾聲“撲通”，有人下水了。我站著沒動，偷偷看其他同學，他們大部分站在池邊觀望。看來，不止我一個人害怕。③老師見大家不肯下水，開始一個個點名。漸漸地，岸上的同學越來越少，我心里的恐懼也越來越大：“萬一我被淹死了怎么辦?”④“李維嘉，下水！”就在這時，老師喊出了我的名字。我猛地打了個激靈，向后退了好幾步。“沒關系，維嘉同學，水位很淺。”老師走到我身邊溫和地說。可是老師的心理輔導不但沒起作用，反而使我內心的恐懼又增加了幾分。我，我，肚子痛！”我開始臨陣退縮。⑤“膽子小還撒謊，可不是好同學！”老師一下就看穿了我的伎倆。“老師，我真的不敢……真的不敢游。”見撒謊沒用，我便開始哀求。⑥可老師一點情面都不講，一把拉住我的手把我拖向池邊。眼看著就要被拖下水，這時，我一把抓住了水梯：“老師，我不下水！我不下水……”但即使這樣，老師依然沒有放棄，他二話不說，用力掰開了我抓著水梯的手，一把抱起我，“撲通”一聲把我扔進了泳池。接著，他也跳進了泳池。⑦我開始掙扎：“完了，完了，我要死了……”但我突然發現，我的腳觸到了池底，而池水在我的肩頭浮動??老師笑瞇瞇地望著我：“怎么樣?沒危險吧！”我抹了一把臉上的水，看見同學們都樂呵呵地望著我，再看看剛剛被我死死拽著的梯子，想想剛才鬼哭狼嚎的樣子，恨不得馬上找個地縫鉆進去。⑧這就是我第一次下水游泳的經歷，很“囧”。但是，這么“囧”的我現在卻能在泳池中自由馳騁。每當朋友夸我游泳游得好時，我都會告訴他們：“曾經我是一條怕水的魚……”之所以現在成了一條愛水的魚，要感謝當初把我扔進泳池的那位老師，他讓我知道了可怕的不是水，而是心中的“恐懼”。丁立梅子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下⑤我也去買女人的小炒。去的次數多了，漸漸被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（2）一、答題模板1）人物＋事情（誰+在什么情況下+做了什么）（2）其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。（3）答案要簡潔完整，小標題注意字數一致。二、例題：沒鞋的孩子拼命跳范方啟①那是個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制。我的一個同學，因為他的娘死得早，他差不多是光著腳上學，縱然穿上鞋，那肯定是數九寒冬，腳實在是扛不過去了。他的一雙腳，通常是通紅的，并且皸裂，露出鮮紅的肉。為了抵御寒冷，他所②我們不是沒有同情心，看著一雙腳在寒風中備受煎熬，自然心中不好受，我們便湊點錢萬謝地收下了。再次見面，我們看到的仍然是一雙赤腳穿上鞋，第二年沒準會暖和起來的。把好愿留給新年，這舊的一年剩下的日子，他得繼續跳著。長期地跳著，他的這雙腳一不小心就跳出了幾項冠軍來：長跑區里第一，跳高、跳遠學校第一。這應該是命運給逼出的幾個第一，幾乎沒人羨慕。我們認為他會在這樣的幾個優勢項目中繼續努力，爭取更多的冠軍。出乎我們意料的是，下屆的運動會，他一項比賽也沒有參加。這讓④令我們始料不及的是，另外的幾項冠軍卻悄無聲息地在他的身上脫穎而出。語文年級第一，數學全區第一，外語滿分，又一個了領獎臺，向老師和同學深深鞠躬。那天還是很冷，教他的語文老師百感交集，當即來了一番動情的演說。那語文老師說，幾十年的教學生涯中，他眼見了不少沒鞋穿的孩子，這些孩子都有一個共同點，不斷地跳著，有的越跳越高，跳出了人生的另一種境界，也有我們深為感動。那老師躬身問他，是怎樣將自己跳出了另外的一個高度的?他說，如果再不跳，只⑤腳一直不冷的我，沒有想過去跳，結果在人生的道路上，總是跟在別人的后面，一頭1.請用自己的話概述文章內容。大雪封不住希望的心包利民①那年冬天，我和表弟徒步走了幾十里路，到荒野里去抓野兔子。早上出發的時候，天氣還挺晴朗，沒想到剛過晌午，天一下子風吹得像波濤一樣滾動。我和表弟趕緊躲在一棵大樹雪雖然沒有剛才下得大，可到處是一片白茫茫的世界，分不清東西南北了。來時走過的那條小路已經被蓋在雪下面了，找不到了。周圍除了雪還是雪，只看見那些荒原上稀稀疏疏的樹。我不安地叫起來，怎么辦?怎么辦?幾十里的路呀，啥時候才能走到家，更何況我④我們繼續往前走。又有一棵樹，表弟又走到樹下，爬了上去向遠處張望。可是，一眼望不到邊的白色世界，怎么會告訴你回的就是黑暗與寒冷，那無疑是死路一條。雪還在下著，雪片在空中凌亂地飛舞，大片大片地四處亂撞。我們一邊走一邊納悶，來的⑥表弟再一次爬上一棵樹，這回他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”我精神一振，弟弟從樹上滾下來⑦表弟一次次地爬上樹，看清楚那個黑點的方向，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們⑧終于走到了那個黑點所在的位置，原來是一口極深的水井。我搖著弟弟的肩膀興奮地說：“既然這里有井，附近一定有村子，我們有救了！”我們都精神了。表弟又飛快地爬上一棵最高的樹，向遠處觀望。他忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷視野里。我們高興至極，真是重見天日了。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣。任憑大片大片的雪花落在我們的臉上、身上。好大的雪呀，它似乎在舞蹈，伴著一曲最歡樂閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（3）三、答題模板：這句話運用了比喻的修辭手法，把xx比作xx，生動形象寫出了xx物的xx特點（寫出了……的情景/畫面)，抒發了對xx喜愛贊美之情(表現了xxr人……性格/品質。)閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（4）二、例題：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。——朱自清《春》言等），生動形象地寫出了xx物的xx特點，表達了作者的xx感茫茫然跟著旋轉。閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（5）閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（6）作者xx的情感。輕。閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（7）二、例題：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里！”氣一致的句子構成，強調了xx物的xx特點，增強了文章的語言氣勢，表達了作者的xx之情。望著我，我的母親的眼睛……閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（8）三、答題模板：運用排比的修辭手法，由“xx”一詞引出三個結構相似，語氣，強調了事物xx的特點，表達了作者xx的情感。飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（9）三、答題模板：這句話運用了反問的修辭手法，寫出了xx內容，突出了xx特點，加強語氣，發人閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（10）硬咽下去。自從來城里，母親一直表現得惶恐不安，她覺得她給我添麻煩了。那日，母親幫我收拾房間，無意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母親正守著一堆碎片獨自垂淚，她自責地說，我老得不中用了，連打掃一下房間的事都做不好。我突然想起多年前，我還是個小女孩時，打碎家里唯一值錢的東西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告訴母親，是風吹倒的。母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒有，而后揪我的鼻子，說：“還哄媽媽，哪里是風，是你這個小淘氣。”我笑了，母親也笑了。現在，我真的想母親這樣告訴我：“啊，是風吹倒的。”盡管我一再安慰她沒事的沒事的，母親還是為此自責了好些天。--丁立梅《如果可以這樣愛你》閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（11）看病時，母親反復問醫生的一句話是，她的手會不會廢掉。醫生嚴肅地說，說不準啊。母親就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃道：“怎么辦呢?梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了。”我從小就喜歡吃地里長的瓜啊果的，母親每年都會給我種許多。--丁立梅《如果可以這樣愛你》閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（12）二、例題：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。“小姑娘，我要打烊了！”當耳邊再一次響起這樣的聲音時，肖靜一下子驚醒過來，原來天都黑了，書店老板——一個六十開外的老先生，正溫和地招呼著自己。肖靜的臉一下子紅了，忙把書放回原處，低著頭快步走出書店，可書中的世界依舊縈繞心頭：小女孩能賣出火柴嗎?她能熬過這個寒冬嗎?--衡德宏《天堂的模樣》閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（13）二、例題：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。--李元興《我的戰友邱少云》三、答題模板：這句話運用心理的描寫方法，通過人物“xx”的心理描寫，感受到人物xx心理/情“小姑娘，我要打烊了！”當耳邊再一次響起這樣的聲音時，肖靜一下子驚醒過來，原來天都黑了，書店老板——一個六十開外的老先生，正溫和地招呼著自己。肖靜的臉一下子紅了，忙把書放回原處，低著頭快步走出書店，可書中的世界依舊縈繞心頭：小女孩能賣出火柴嗎?她能熬過這個寒冬嗎?--衡德宏《天堂的模樣》閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（14）二、例題：閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。--李星華《十六年前的回憶》三、答題模板：這句話運用外貌的描寫方法，通過人物“xx”的外貌描寫，感受到人物xx心理/情以前從沒見過,問船上的人，也沒人知道樹名。岸邊有個中年婦女正在洗衣服，一個小女孩在旁邊玩耍，估計是她的女兒，六七歲的樣子，皮膚很黑，光著膀子，清晰的肋閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（15）），③推動了情節的發展。（如《橋》中下暴雨，山洪來襲，后文老書記疏散人群。三、例題：①風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。②剛結婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續兩年沒有回家。春節臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。④走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧?⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦?這可怎么辦?”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。⑥他愣了一下，試著問：“怎么回事?”女人嘆了口氣，說：“孩子發高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。⑦摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關。⑧他側過身，從棉衣內兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。⑩他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊。”小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛。看到女孩已無大礙，他轉身離開了醫院。?回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻子。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻子的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。?妻子笑吟吟地說：“女兒今天發起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現在好多了。”他把女孩攬進懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。【鞏固訓練】母親的眼淚①深秋，一場冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底下，又是寒冷又是傷心，縮成一團，瑟瑟發抖。她孤苦伶仃。兩個姐姐已經南飛，媽媽，親愛的媽媽也已經向著溫暖的地方遠走高飛。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?②她在壇底孑然一身，因為她身殘飛不動了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來搶救，但為時已晚。一粒紅紅的火星飛進巢穴，燒著赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過去。當她醒來時，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。她想抖動一下翅膀坐起來，但徒勞無功，因為左面的翅膀被燒傷，萎縮了。③夏天過去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時你可以爬出去吃點兒東西，院子里葡萄籽、小蟲都很多。等到春天來臨，我們再回來找你。”④“謝謝媽媽，謝謝您的安排！”小燕子凄然地說。為了掩飾流淚，她把頭扎進了母親的翼下……⑤她們飛走了！冬天要來了！⑥憂苦傷心的日子一天天過去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時，小燕子聽到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了！”⑦“您從哪兒來?”小燕子抬頭問。⑧“噢，親愛的，我遠道而來，我從大洋上來，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”⑨“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切地問。⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前，一只巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，她疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生。狂風呼嘯時，燕子用微弱的聲音乞求風說：‘風兄弟，你周游列國時，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠一點。我走時忘了告訴她……’‘你的孩子在哪里?’風問。‘我把她留在院子里，一蓬葡萄架下的一只破爛的壇子里。’燕子話未說完，我就從她的眼里滾了出來。風接住了我，帶著我環游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了！我現在什么都不想，就想滾到地上睡一覺。”?雛燕聽癡了。她迅速站起來，張開嘴，吞下母親那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽。”她低聲說道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（16）那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發現不了我的母親。七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的電熱烤著我的臉。“媽——”“媽——”背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方一雙眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”書哇！……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。①風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想②剛結婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉一起外出打工，苦③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續兩年沒有回家。春節臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢④走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今⑦摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的⑩他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊。”小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，?回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不看到站在眼前的妻子。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻子的旁邊站著的小女孩，?妻子笑吟吟地說：“女兒今天發起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現在好多了。”他把女孩攬進懷里，親了又?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈【鞏固訓練2】桃葉青青覃旭①五月的一天，上體育課。體育老師，也是我們的班主任黃老師說“這節課的任務是跑步，你們跑到桃花村，摘一片桃葉回來就可以了。我有事要臨時出去一趟，體育委員負責收桃葉。預備———出發！”③桃花村離學校約2.5公里，有鄉級公路相通，村頭有下子就把她甩在最后。春萌拼了命地跑，還是被大家越甩越遠。公路彎彎曲曲，路邊長滿了高樹。沒過多久，春萌連同學們的背影都看不到了。她感覺再跑就要斷氣了，于是停下⑤很快，有同學返回了，一路嬉戲打鬧，手里拿著青青的桃葉。春萌覺得難堪，來越近了。她驚訝地看到，黃老師竟然站在那里。她感到很慚愧，使出吃奶的力氣跌跌撞撞地沖刺。她沖到黃老師跟前，剛想對黃老師說抱歉，不料黃老師卻莊重地向她鞠了一躬，激動地說：“謝謝！”然后跨上單車，從⑦春萌愕然，但她沒有多想，摘了一片最青的桃葉，從原路往⑩大家都覺得很意外。論成績，春萌雖然不差，但并不是最拔尖的；論德育，沒聽說她做?成績一直排在前三名的同學最不服氣，回家告訴了父母。他們的家長直接找到校長?面對憤憤不平的家長，黃老師平靜地說：“我要開一個班會，不到10分鐘，?在班會上，黃老師問全班學生：“上次長跑，跑到桃花村的同學請舉手。”?黃老師的目光從學生的臉上一一掃過，接著又嚴肅地說：“請大家聽清楚了，我說的是上次跑到桃花村的同學請舉手！”“最后重復一遍，我說的是———堅持跑到終點桃花村的同學，請舉手。”?黃老師有些激動地說：“這就是我只推薦春萌的原因。同學們，誰還有意見?現場鴉雀無聲，有些學生家長還想說話，被自己車抄小道去桃林等待他們的。春萌想起來了，那天還有返回的同學給她遞桃葉來不平的家長，黃老師平靜地說：“我要開一個班會，不到10分鐘，請你們列席。”閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（17）二、例題：外婆（節選）⑧那年秋天，我上小學，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的。”外婆說：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會口渴。”⑨枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的針線，也是她⑩直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。我一針一線臨摹著外婆留給我的這件文物。泉，淙淙地涌出來；魚，輕輕地游過來；水仙，欲開將開著，含著永遠的期待。我努力將這份美好貼近身體，默默地感受著針線的溫暖，淚水不知何時又溢滿了眼眶。①田野的草返青時，我的母親，曾咀嚼著院落白楊樹上方的陽光。②母親與大地同在，給予我生命，養育我的生命。③屬于收獲的季節里，天空藍得舒緩、高遠而淳厚，讓人瞄一眼便生出暖意。我從棉田旁走過，云絮飄在田野上方，仿佛才印染的棉桃，傾聽著土地的心事。云，會聽見我那平凡母親的微笑嗎?④我拎了一兜母親喜歡吃的火柿子回家，乍進門，瞅見床上鋪著一條熨好的深藍色褲子，兩側褲腿上各有一片淡青色的蘭葉。我心里一喜，這是母親新購的衣物嗎?母親可是多年節省慣了，輕易不添置衣服的。待我走近一瞧，卻慚愧了，那是幾年前由于褲腿刮出小洞被我嫌棄的一條褲子，料子還九成新呢，現在母親用絲繡的蘭葉補好了。⑤媽，不是說眼睛不好，咋又做活了?我捧著蘭葉子，久久不能放下。母親一邊攪拌著小盆里的雞蛋韭菜餡，一邊說她又拾掇出來了，試試還能穿不。她撩起鬢角新添的白發，那手勢是我熟悉的動作。⑥我心潮起伏，恍若又回到20多年前中條山麓下簡樸的老屋。冬夜，西北風壓低了堅韌的白楊樹枝，緊接著卷起大片的雪花，連屋內小臺燈的光束也搖撼了。天寒地凍，呵氣成冰。母親將炕燒熱，又給我們兩個孩子掖好被角，我不知已睡了多久，朦朧醒來，望見東墻上放大的身影里，母親將一根線拉得極長，便轉過身迷迷糊糊地說，媽，還不睡呀?她披件灰舊棉襖抵御深夜的寒氣，微笑著將我伸出的手送回被子里，叫我快睡，又扭過頭繼續一針一線地補衣服。母親常在一天的奔波忙碌后，為節省開支，趁夜深人靜給一家大小縫補衣裳。我的瞳孔深深印下母親溫柔堅韌的笑容，我不止一次望見臺燈下，線的細長投影在她勞作了一天的雙手上、在凍裂的口子上擦過，歲月牽拽得悠長。⑦在那個拮據的年代，全力操持這個家的母親，靈巧心思一點點滲透到簡樸的生活中。堂屋簡陋的木頭箱子上蓋上母親繡的青山綠水布簾、老椅子鋪上鳳凰啼花的坐墊、大立柜漆出淡淡的蘭草。我小小而充實的幸福，都是她下班后，在儲藏大白菜、腌蘿卜干準備過冬之余，擠出時間做的。⑧如今，早不用熬夜逮針頭線了，但勤勞一生的母親閑不住了，總要翻揀一件大人的舊衣，架個老花鏡，拆改成外孫的衣服。如今，輪到我為母親添置新衣了。每逢此時，我總不經意地仰望天空，于是看到了千姿百態的云，并相信它們在天涯悄無聲息地合攏，好像故鄉的棉桃，包裹著我永遠難忘的母親的微笑。閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（18）一、答題模板內容上+結構上）①開頭：統領全文、開篇點文章xx主旨；埋下伏筆，為后文作二、例題：沒鞋的孩子拼命跳范方啟①那是個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制。我的一個同學，因為他的娘死得早，他差不多是光著腳上學，縱然穿上鞋，那肯定是數九寒冬，腳實在是扛不過去了。他的寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動著，以此②我們不是沒有同情心，看著一雙腳在寒風中備受煎熬，自然心中不好他千恩萬謝地收下了。再次見面，我們看到的仍然是一雙赤腳，便不解③他說，襪子給了比他更小的弟弟，鞋得留著，到吉利，穿上鞋，第二年沒準會暖和起來的。把好愿留給新年，這舊一不小心就跳出了幾項冠軍來：長跑區里第一，跳高、跳遠學校第為他會在這樣的幾個優勢項目中繼續努力，爭取更多的冠軍。出乎④令我們始料不及的是，另外的幾項冠軍卻悄無聲息地在他的身上脫穎而出。語文年級第一，數學全區第一，外語滿分，又一個第一。那年他初三，腳上雖然有一雙鞋，有一半的指頭不安分地探出腦袋來。頒獎大會上，他依然保持著慣有的姿態，活生生的例子，也便不難懂。我們深為感動。那老師躬身問他，是怎樣將自己跳出了另外的一個高度的?他說，如果再不跳，只⑤腳一直不冷的我，沒有想過去跳，結果在人生的道路上，總是跟在別人的后面，一頭第④段第一句“令我們始料不及的是，另外的幾項冠軍卻悄無聲息地在他的身①我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文復述一遍。這對剛剛上學的我們來說，有難度，課堂里一時靜若幽谷。的我順手捋了捋頭發，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間B從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學寫“人”字⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長(白老師已成為校長)至今還會說起⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個畏懼的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗閱讀答題技巧小紙條專題二--記敘文（19）①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來②有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰④但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹⑤真正的奇跡出現在第四年上，嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年漂浮的五六個葉片的⑥天地萌生萬物，對包括人在內的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察下，就必然會承認這一點。(選自《季羨林散短文第⑥段畫線句子提到了“一種極其驚人的力量”，你認為這種力量是什么?聯系生活實際，說說自己【鞏固訓練】②沒有獅子、龍燈，沒有高蹺，沒有跑旱船，沒有⑤北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老漁翁。老漁翁的蓑衣是從藥店里買來⑨不過元宵要等到晚上，上了燈，才算。我們那里一般不叫⑩各屋里的燈都點起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我?上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。“鄉下人不識走馬燈———又來了。”走馬燈不過是來回轉動的車、馬、人(兵)的影子，但也能看它轉幾圈。后來我自己也動手做了一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉了起來，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個長方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發絲，燭火烘熱了發絲，小人的手腳會上下動。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢?這外面的小人是唐僧、孫悟空、?孩子有自己的燈。兔子燈，繡球燈，馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆，可以拉著走。兔子燈其實不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個轱轆，手執竹竿，向前推移，球即不停滾動。馬燈是兩段，一個馬頭，一個馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蛤蟆燈、魚燈，這些手提?有一個習俗可能是外地所沒有的：看圍屏。這實際上是照得透經常使用偶爾使用從不使用三、四年級(100)五、六年級(100)0閱讀答題技巧小紙條專題三--非連續性文本(1)二、答題思路：①關注文章題目。連續性文本閱讀的題目就是針對某個現象提出的一些問題，把文【材料二】快節奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的“整塊”時間越來越少。一個人“行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間，還過數字終端進行娛樂休閑，以智能手機為代表的數字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩，智能【2、材料信息探究題：從中得出的結論/道理?】一、含義：所謂“非連續性文本，是相對于以句子和段落組成的"連續性文本”而言的閱讀材料，多以統計圖表、圖畫等形式呈現。料之間的相同點或不同點或相關性。③表述。在比較的基礎上聯系現實和生活規律，發現材料提示的現象、規律、哲理等，并將其用精確的語言表述出三、例題：下面是育紅小學六(8)班明月同學的“家庭信息調查表”家庭成員獲得的信息習近平出訪美國、愛爾蘭、土耳其巴西世界杯預選賽中國隊主場3-1完勝約旦親眼看到或聽到親眼看到或聽到我日本小學生作文《我和爸爸的便當盒》感動大家失去雙臂的男孩制作成了飛機模型網絡1.從調查表中，你發現他們一家人獲取信息的方式是：2.通過調查表，可以得出什么結論?3.我們從中可以吸取什么教訓?【鞏固訓練】閱讀材料，完成練習。1.簡要說明這幅漫畫的主要內容。2.這幅漫畫的主旨是什么?【3、提出建議題】②分點作答。二、例題：【材料一】聚會時離不開數字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現象，已然成為一種生活狀態。碎片時間，還過數字終端進行娛樂休閑，以智能手機為代表的數字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩，智能手機已成為低頭族打發碎片時間的不可或缺的工具。【材料三】經常查看手機，一旦發現沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸手機、電視及電腦，腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免疫力。【材料四】由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據《半島都市報》報道，你身邊一定也有對手機等電子產品依賴性很強的人，請聯系生活實際，提出合理化的建議，幫助他們擺脫困擾。(至少3點)9結合以上材料，請你給園林部門或環保部門提出兩條合理的建議。閱讀答題技巧小紙條專題三--非連續性文本（4）②通過準確獲取圖表中的文字提示及細節等，汲取有價值的信息，用簡潔明了的語言來發表個人觀二、例題：【材料一】六年級某班58名同學零花錢使用情況統計表用途所占比例用途所占比例用途所占比例零食28%請客送禮幫助他人電腦上網24%外出旅行添小玩意兒學習用品其他用途【材料二】理財四法階段法：向父母建議，給的零花錢隨年齡的增【鞏固訓練】【材料一】我國已將“全民閱讀”上升為國家戰略。據不完全統計，目前全國已有700多個城市開展全民閱讀活動，400多個城市創辦了區域的閱讀節、閱讀月。有的地方還先后出臺了全民閱讀法規，如江蘇、湖北、深圳等省市。特別是遍布各地的農家書屋，更是為農村居民提供了閱讀的便利和支持。截至2019年底，共有60萬個農家書屋推動11億冊圖書進農村。【材料二】一個人坐擁名著，可洞穿八面，會千古人，知天下事，觀五洲奇景，看異域風情。一部名著讀完后，你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。【材料三】群英小學學生閱讀調查統計表(調查人數：1500人)對閱讀的認識閱讀興趣閱讀時間閱讀名著方式對閱讀的認識有無興趣每天閱讀用時閱讀方式促進學習31%有興趣23%1小時左右看改編的影視劇47%作用不明顯一般21%半小時左右32%通過網絡了解內容24%占用學習時間57%無興趣56%沒有閱讀51%閱讀紙質版原著29%(1)材料一主要運用了、的說明方法。為推動全民閱讀，各地采取的主要措施有(2)閱讀材料二，以你閱讀過的一部名著為例，談談對畫線句子的理解。(3)閱讀材料三，請用簡要的語言描述學生閱讀存在的問題，并談談你的建議。閱讀答題技巧小紙條專題三--非連續性文本（5）②有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質是相同的，對于這樣的材料，我們可以④對于解答材料的整合與探究類題目，一定要認真研讀幾則材料內容，找到幾則材料關注的共性問【材料一】空間站又稱太空站、航天站。空間站體積比較大，結構復雜，在軌道飛行時間較長，有多種功能，能開展的太空科研項目也多而廣。中國空間站包括核心艙，一、二號實驗艙，載人飛船和貨運飛船。各飛行器既具備獨立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態的空間組合體，在核心艙統一調度下協同工作，完成空間站承擔的各項任務。【材料二】“天和”是空間站“天宮”的核心艙，好比大樹的樹干；其他的艙段都會安裝在“樹干”的接口上，如同大樹的根、枝、葉，不斷向外延伸。天和核心艙是未來航天人員生活與工作的空間，非常大，比火車車廂還要寬，約有50立方米。密封艙內配置有工作區、睡眠區、衛生區、就餐區、醫監醫保區及鍛煉區，能夠為航天員提供舒適良好的保障條件。【材料三】到2024年國際空間站退役時，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。屆時，中國空間站將為全球科學家提供科學研究和實驗機會，滿足最新最好的．空．間探索及空間資源利用等科研需要，使中國載人航天發展進入嶄新的階段。(1)中國空間站由四部分組成，分別是：，一、二號實驗艙，和。(2)判斷下面說法的對錯，對的畫“?”,錯的畫“×”。①空間站具有體積小、結構復雜的特點。()②天和核心艙能為航天員提供舒適的生活與工作環境。()③空間站的核心艙可以控制實驗艙、貨運飛船。()(3)材料三中加點的詞語“可能”是否可以刪掉?為什么?(4)你覺得科學家將來可能利用中國空間站進行哪些探索和研究?請展開想象寫一寫。“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏。”回收可利用的垃圾是許多國家的共同選擇。目前，生活垃圾可按可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分四類，并設置對應的藍色、綠色、紅色、灰色垃圾桶。垃圾分類是每個人的事情。我們要從自身做好。【材料二】隨著我國城鎮化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊堆放垃圾，對大氣、土壤、水資源造成污染。大量垃圾混合在一起填埋或焚燒，產生有害物質，威脅著居民的健康。垃圾分類作為垃圾處理的前端環節，其作用早已得到世界的公認，分類處理不僅能大幅度減少環境污染，節約垃圾無害化處理的費用，更能使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯地方的寶藏”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收物價值在300億元左右。(1)從材料一提供的信息看出，目前，生活垃圾可分為四類，分別是()A.可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾B.可回收物、生活垃圾、有害垃圾、其他垃圾C.可回收物、廚余垃圾、工業垃圾、其他垃圾D.農業垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(2)仔細閱讀材料二，說說露天堆放垃圾有什么危害。(3)請結合垃圾分類的意義，寫一則宣傳語。閱讀答題技巧小紙條專題三--非連續性文本（6）②把握題目要求。根據題目要求進行解答，才能有的放矢，同時題目要求往往對內容有一定的提示③簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。要正確分析圖表、材料中所列內容的相互聯二、例題：閱讀材料，完成練習【材料一】要進院子先得入門，四合院好比一本大書，這大門就是封面。人們見到一本書，都先看封面，了解一下它是誰寫的，什么內容。四合院也一樣，生人到此，在門前一站，上下左右一瞧，對這家主人就能其是官宦還是商人?若是官員又是什么品級?是否王公貴族?有什么爵位?受過什么封賞號，看到標志。如果要進去拜訪，知道這些就不會失禮露怯。【材料二】(選自鄧友梅《四合院》,有刪改)四合院，顧名思義，“四”就是東西南北四個方向，“合”就是合攏、圍合，“院”就是庭院。四個方向的房屋把一個庭院圍合在中間。四合院是中國傳統住宅建筑最主要的形式。全國各地都能找到具有四合院特征人們在描述四合院規模的時候，一般喜歡用“進”。簡單來說，“進”就是院落，一進就是一個院落，以此類推。院落是四合院空間的基本單元，北京四合院是由一個個院落組合而成的。常見的空間類型有：一進院落、二進院落、三進院落、四進院落及一些大型復合型院落。標準的四合院是三進院落。這里所謂的“標準”,指它包含了北京四合院的所有必要特征，并滿足三代同堂這樣一種中國普遍的家庭模式的居住需求。【材料三】七百多年前的元朝把都城建在大都，也就是今天的北京。元大都的規劃方式，就是把統一的歸置，住宅與住宅間形成的交通空間，就是“胡同”。到了明清，四合院住宅不斷發展完善，北京的四合院住宅就有了“北京四合院”這個專有名詞。正房【材料四【材料四】下面以三進四合院為例，鳥瞰一個標準四合四合院的建筑有一套固定的規格：北面稱正房，坐北朝南；東西稱廂房；南面稱倒座房。中間是院子，整體由抄手游廊貫通。每個四合院都有一個入口，這就是正門，又叫街門或宅門。中國有“紫氣東來”物都來自東南方，所以四合院的正門大都修筑在整個院落的東南角。(材料二至四均選自謝小振《四合院里的小時候》,有刪改)【材料五】胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市