26秋三年級上冊數學重點知識必-備課課貼人

三年級上冊數學重點知識必備課課貼第一單元：觀察物體一、根據觀察者站的位置判斷：1.從不同的位置觀察同一個立體圖形，看到的圖形可能是相同的，也可能是不同的。要想全面地了解一個立體圖形的特征，就要從不同的位置進行觀察。2.從不同角度觀察物體，每次最多能看見三個面。3.正方體從上面、前面、側面看到的形狀是完全相同的正方形。4.圓柱從上面看到的形狀是圓，從前面和側面看到的是形狀相同的長方形。5.球從上面、前面、側面看到的是形狀完全相同的圓。三年級上冊數學重點知識必備課課貼第二單元：混合運算一、運算順序：1.沒有括號只有加、減法或只有乘、除法從左往右依次計算。例：42-38+27=312.沒有括號有加、減法又有乘、除法先乘除后加減。例：35-14÷7=333.有括號先算括號里面的。例:25÷(32-27)=5點撥：只有加、減混合運算或者乘、除混合運算的算式中，加上括號后，括號內的運算符號和運算順序發生了改變，但結果不變。發現：兩個數分別與一個數相乘，再相加(或相減)，可以轉化為這兩個數的和(或差)與這個數相乘，結果不變。二、方法總結：1.整數加、減法或乘、除法都是按照從左到右的順序進行計算，這體現了數學中的類比思想。2.一個算式中若只有加、減法或乘、除法，則屬于同一級的運算，只需按從左到右的順序計算即可。第1頁共6頁三年級上冊數學重點知識必備課課貼第三單元：毫米、分米和千米一、毫米、分米的認識：1.分米:用字母“dm”表示;1分米=10厘米,1米=10分米2.毫米:用字母“mm”表示;1厘米=10毫米3.分米與毫米：毫米是比厘米更小的單位，量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米(mm)作單位；分米是比厘米更大的單位。4.毫米產生的意義當厘米不能滿足實際測量需要時，就產生了更小的長度單位毫米(用字母mm表示)，它比厘米更精確。在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。5.測量時將直尺0刻度與物體左端對齊。6.讀取物體右端對應刻度，先讀整厘米數，再數數有幾個小格，那么物體的長度就為幾厘米幾毫米。二、千米的認識：1.計量比較長的路程或距離時，通常用千米作單位2.千米也叫公里，用字母“km”表示 1千米=1000米三年級上冊數學重點知識必備課課貼第三單元：毫米、分米和千米三、重點記憶：1.長度單位巧換算：大換小，要添0；小換大，要去0；幾個0，看進率。2.常用的長度單位：米、分米、厘米、毫米。3.常用長度單位間的進率：①相鄰的進率是10；②隔一個的進率是100；③隔兩個的進率是1000。④1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米四、生活中的數字：1.新生兒出生時身長約50厘米。2.暴雨紅色預警是指3小時內降雨量將達100毫米以上，或者已達100毫米以上且降雨可能持續。3.我國時速600千米的高速磁浮試驗樣車成功試跑。第2頁共6頁三年級上冊數學重點知識必備課課貼第四單元：多位數乘一位數一、口算乘法：1.整十、整百數乘一位數的口算方法：先用整十、整百數中0前面的數乘一位數，再看整十、整百數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上相同個數的0。2.兩位數乘一位數(不進位)的口算方法：先把兩位數分成整十數和一位數，再用這兩個數分別與一位數相乘，最后把兩次乘得的積加起來。二、筆算乘法：1.多位數乘一位數(不進位)的筆算方法：相同數位對齊(把一位數寫在多位數的下面，并與多位數的個位對齊)，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數每一位上的數，一位數與多位數哪一位上的數相乘，就在橫線下面對著的那一位上寫積。2.多位數乘一位數(不連續進位)的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數每一位上的數，哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進幾，前一位乘完所得的積要記得加上進位的數。三年級上冊數學重點知識必備課課貼第四單元：多位數乘一位數3.多位數乘一位數(連續進位)的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數每一位上的數，哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進幾，前一位乘完所得的積要記得加上進位的數。因數中間有0的乘法，0必須參與運算，如果有進位，要加上進位數。因數中間有0，積的中間不一定有0。三、重點知識：1.因數末尾有0的多位數乘一位數的筆算方法①一位數與多位數中0前面的那個數對齊。用一位數乘多位數中0前面的數。②數一數因數末尾共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。2.計算整十、整百、整千數乘一位數時可以先用其中一個因數的0前面的數與一位數相乘；再看這個因數的末尾有幾個0，就在積的末尾添加上相應個數的0。第3頁共6頁三年級上冊數學重點知識必備課課貼第五單元：線與角一、線段、射線、直線：1.線段兩個端點，不能延伸，可以測量。2.直線沒有端點，可向兩端無限延伸，不能測量。3.射線有一個端點，可向一端無限延伸，不能測量。4.比較兩條線段用重疊法將兩條線段的一個端點重合，比較兩條線段另一個端點的位置關系。三年級上冊數學重點知識必備課課貼第五單元：線與角二、角的認識：1.角的特征：一個頂點，兩條邊。2.角的大小：與邊的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關，角的兩條邊之間的部分是角的內部，我們習慣用一條弧線來表示角。3.用尺子畫角的步驟(1)畫出一個點(作為頂點)，以這個點為端點，畫一條射線作為基準線；(2)以頂點為端點，再畫一條與基準線不重合的射線，兩條射線就組成一個角。4.直角是一類特殊的角直角有一個頂點和兩條邊，所有的直角大小都相等。5.用三角尺畫直角①先畫一個點作為頂點，再以這個點為端點畫一條射線。②將三角尺的直角頂點對齊所畫的端點，三角尺的一條直角邊與所畫射線重合，沿著三角尺的另一條直角邊從頂點出發，畫第二條射線。③最后標上直角符號。第4頁共6頁三年級上冊數學重點知識必備課課貼第六單元：分數的初步認識一、幾分之一：1.認識幾分之一把一個物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一1??分子 分子表示取的份數?分數線 分數線表示平均分3 分母 分母表示平均分成的份數讀作：三分之一2.比較大小①分子是1的兩個分數，分母大的分數反而小②同分母分數比較大小，分母相同，分子越大，這個分數就越大。三年級上冊數學重點知識必備課課貼第六單元：分數的初步認識二、分數的簡單計算：1.分數加法與整數加法的意義：都是把兩個數合并成一個數的運算。計算同分母分數加法時，因為平均分的份數沒有發生變化，所以代表平均分成的份數的分母不發生變化。2.同分母分數相加減：同分母分數相加，分母不變，分子相加；同分母分數相減，分母不變，分子相減。3.1減幾分之幾的計算方法：根據需要，將1轉化成分子和分母都與減數分母相同的分數，在計算。4.用分數表示部分或整體的關系：求一份或幾份占整體的幾分之幾，把平均分的份數作分母，所取的份數作分子。5.分數的含義：把一個物體或多個相同物體看作一個整體，平均分成幾份，其中的1份或幾份可以用分數表示。6.求一個數的幾分之幾是多少的方法一個數的幾分之幾=這個數÷分成的份數×所取的份數第5頁共6頁三年級上冊數學重點知識必備課課貼曹沖稱象的故事一、等量代換：通過已知的等量關系，將一個量用另一個相等的量替換，從而得出新的等式或結論，通過代換簡化問題，找到解題的關鍵，便于計算，在替換過程中，要保證替換的量相等。二、噸的意義： 三、噸和千克的換算：計量較重的或大宗物品的質量，通常用噸(t)作單位。 1噸=1000千克四、生活中的質量單位和秤：除了國際單位制中的克和千克，生活中還有公斤、斤、兩等質量單位。如10公斤大米、2斤蘋果、2兩茶葉等。1公斤=2斤1斤=10兩 1公斤=1千克1斤=500克三年級上冊數學重點知識必備課課貼數字編碼一、公民身份號碼編制規則二、郵政編碼編制規則郵政編碼由6位數字組成。前兩位表示省(自治區、直轄市)，第三位表示郵區，第四