2026年陜西高職單招語文真題含答案

-2026年陜西高職單招語文（真題含答案)一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（1分）A.按捺/恬淡B.聯袂/毅力C.熾熱/沉醉D.鎩羽/拾級上樓答案：B解析：聯袂（mèi）與毅力（yì）中“袂”和“力”讀音相同，均為去聲。(2)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（1分）世界大勢，浩浩湯湯，順流而下。它們是語言中最具生命力的精華，______于生活的每個角落。A.隱匿B.埋沒C.潛藏D.蘊含答案：D解析：“蘊含”表示含有、包含，符合語境中“語言精華”在“生活每個角落”的語義。(3)下列句子中，沒有語病的一項是（1分）A.他由于家里經濟條件不好，不得不中途輟學。B.我們要堅決打擊并取締一切違法犯罪活動。C.在這個過程中，我得到了不少的啟發和幫助。D.他們雖然很辛苦，但是仍然堅持不懈地完成任務。答案：A解析：B項“打擊并取締”搭配不當，應為“打擊和取締”；C項“不少的啟發和幫助”結構雜糅；D項“雖然……但是”關系不當。(4)下列各句中，使用修辭手法的一項是（1分）A.他長得高高瘦瘦的，整個人像一根竹竿。B.他正在寫信，紙上寫得密密麻麻，像一場大雨落下的痕跡。C.樹上的葉子一片片地掉了，像送別朋友一樣不舍。D.有一年秋天，霜打紅葉，滿城盡染，紅得像是夕陽。答案：D解析：D項使用了比喻，將“紅葉”比作“夕陽”。(5)下列句子中，與上下文銜接最恰當的一項是（1分）古老的城墻承載著厚重的歷史，______，仿佛在訴說著千年的故事。A.千年歲月在其身上留下了深深的印記B.其上留有千年的歲月印記C.留下了印記的是城墻與歲月D.城墻見證了悠悠歲月答案：A解析：A項與上下文銜接自然，語義完整。(6)下列對文學文化常識的表述，正確的一項是（1分）A.春節貼春聯、守歲、拜年、吃年夜飯等習俗最早起源于漢代B.中國古代科舉制度中，“狀元”是指殿試第一甲的第一名C.《永州八記》是柳宗元創作的山水游記，其代表作包括《小石潭記》D.魯迅的小說集《吶喊》中包括《孔乙己》《祝福》《從百草園到三味書屋》答案：B解析：B項正確，“狀元”是科舉考試中最高名次。A項習俗起源于唐代；C項正確，《永州八記》包括《小石潭記》等；D項《從百草園到三味書屋》是散文而非小說。(7)“參差”在下列句子中是哪一個意思（1分）A.林木參差，高低錯落B.林木參差，連成一片C.林木參差，整齊劃一D.林木參差，稀稀落落答案：A解析：A項“參差”意為高低不齊，與“高低錯落”一致。(8)下列加點詞中，屬于古今異義詞的一項是（1分）A.項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，決斥kho?ng，破釜甑，燒廬舍，持三日糧。B.汝心之小小，不足以容竹簡。C.問君何能爾？心遠地自偏。D.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？答案：B解析：B項“小小”是古今異義，“小”表示“狹小”，而現代“小小”多為“很小”的意思。(9)下列句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（1分）A.為國者無使為積威之所劫也/何為者，何為者而使民悅？B.萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方/河內兇，則移其民于河東C.沛公軍霸上，未ACCEPT意。/雖有嘉肴，弗食，不知其旨也D.不以物喜，不以己悲/此悉貞良死節之臣答案：C解析：C項中“雖”用于轉折，“雖有嘉肴”與“雖有良馬”意思一致。(10)與“乃”字用法相同的一項是（1分）A.哀吾生之須臾，羨長江之無窮B.然而不勝者，不以物喜，不以己悲C.所以傳道受業解惑也D.于是項王乃悲，乃與籍俱去答案：D解析：D項中“乃”連續使用“乃”表示“于是、就”，用法相同。(11)將下列句子按一定順序排列，最合理的一項是（1分）①我站在舞臺上，聽見臺下掌聲響起②這是我人生中最重要的時刻③以前無數次想象過這個瞬間④但今天，才真正感受到它的意義A.①②③④B.③②①④C.③①②④D.②③①④答案：B解析：B項邏輯順序合理，先“想象”，再“這是重要的時刻”，然后“聲聞掌聲”，最后“感受到意義”。(12)下列句子中，“以為”一詞宜解釋為“認為”的一項是（1分）A.吾以為君不見之也B.以為官，可以榮身C.上以為能，乃拜為將軍D.以為地利不足也答案：A解析：A項中“以為”表示“認為”。B項“以為”表示“作為”；C項“以為”表示“認為”，但“可以榮身”是反面合乎邏輯；D項“以為”表示“認為”。(13)下面哪項關于《歸去來兮辭》的描述是錯誤的（1分）A.是陶淵明辭官歸隱后所作B.表達了作者歸隱田園、不與世俗同流合污的情懷C.全文風格清新自然，多用對偶、疊詞等技巧D.《歸去來兮辭》是五言詩答案：D解析：D項錯誤，《歸去來兮辭》是辭賦，不是五言詩。(14)下列句子中，“之”字的用法與其他不同的一項是（1分）A.惟江上之清風B.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也C.蓋余之勤且艱若此D.州司臨門，急于星火答案：B解析：B項中“之”用于主謂之間，取消句子獨立性；其余三項中的“之”則是代詞。(15)下列句子中含有被動句的一項是（1分）A.引趙使者見秦王B.雖有槁暴，不復挺者，鞣使之也C.所以傳道受業解惑也D.心悅臣有寵于王答案：B解析：B項是被動句，“被……使”結構。(16)下列對《阿房宮賦》內容理解有誤的一項是（1分）A.全文繼承了歐陽修的賦體傳統，詳略得當B.通過寫阿房宮的興建與毀滅，表達了杜牧對秦亡原因的思考C.“覆壓三百余里”表現了阿房宮的廣闊規模D.本文以駢文為主，辭藻華麗，多用對偶和排比答案：A解析：A項錯誤，杜牧《阿房宮賦》是模仿杜甫《阿房宮賦》的，而非歐陽修。(17)下列屬于反問修辭的一項是（1分）A.行行重行行，與君生別離B.曾幾何時，煙塵不驚C.是非之心，天地之大德也D.若掘地三尺，就必能找到金子答案：B解析：B項為反問句，“曾幾何時”表達了對時間的一種質疑。(18)“草木有本心，何求美人折”出自（1分）A.李白《春夜宴桃李園序》B.杜甫《春望》C.孟郊《游子吟》D.李白《贈汪倫》答案：A解析：該句出自李白《春夜宴桃李園序》，是一篇駢文。(19)下列字詞中，屬于“通假字”的一項是（1分）A.有朋自遠方來B.簫瑟共鳴C.饑餓其體，使之勤苦D.當察亂世之相，而不察微答案：C解析：C項中“饑餓”是“饑餒”的通假，意為饑餓。(20)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中的“鶩”是什么意思（1分）A.水中植物B.動物C.云彩D.鳥類答案：D解析：“鶩”是野鴨子，屬于鳥類。(21)“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中“一江春水”使用的修辭手法是（1分）A.擬人B.夸張C.比喻D.反問答案：C解析：該句將“愁緒”比作“一江春水”，是比喻手法。(22)對《聲聲慢》下列分析不正確的一項是（1分）A.本詩通過描繪種種景象，以景寫情，抒發了詞人寂寞凄涼的情感B.“尋尋覓覓”表現了詞人內心的空虛與絕望C.“雁過也”一句渲染了悲涼的氛圍D.本詩屬于豪放派詞風答案：D解析：D項錯誤，《聲聲慢》是婉約派的代表作。(23)下列對《歸園田居》(其一)的賞析有誤的一項是（1分）A.本詩通過描寫田園風光，表現了作者對鄉野生活的熱愛B.“久在樊籠里，復得返自然”表達了對自由的渴望C.本詩運用了對偶、重復等修辭D.作者是沈約答案：D解析：D項錯誤，《歸園田居》的作者是陶淵明，非沈約。(24)下列對《短歌行》的分析有誤的一項是（1分）A.文中“對酒當歌，人生幾何”表達了對人生短暫的感慨B.“山不厭高，海不厭深”運用了借代手法C.“青青子衿，悠悠我心”是直接抒情D.全詩體現了曹操對人才的渴求答案：B解析：B項錯誤，“山不厭高，海不厭深”屬于比興手法。(25)下列作者、作品中，對應正確的一項是（1分）A.李清照——《沁園春·雪》B.李煜——《虞美人》C.王勃——《滿江紅》D.王維——《將進酒》答案：B解析：B項正確，李煜的《虞美人》是其代表作。(26)下列詩句中，描寫寒景的一項是（1分）A.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回B.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風D.會當凌絕頂，一覽眾山小答案：B解析：B項“梧桐更兼細雨”描繪了雨天的寒景。(27)下列對《琵琶行》的分析有誤的一項是（1分）A.本詩通過樂聲描寫，渲染了琵琶女藝術精湛的形象B.“大弦嘈嘈如急雨”是比喻，用“急雨”形容琵琶聲的急促C.作者是白居易，屬于唐代“新樂府運動”的代表人物D.全詩采用雙線敘事結構，以琵琶女的故事為主線答案：D解析：D項錯誤，全詩采用的是雙線融合，不完全是“琵琶女故事為主線”。(28)下列對《歸去來兮辭》的分析不正確的一項是（1分）A.作者辭官歸隱后，以自己的生活體驗為素材B.全文情感由悲轉樂，體現了離別之情與回歸之樂的交織C.文中多用對偶、排比等修辭，使語言富有節奏感D.“云無心以出岫”屬于倒裝句答案：B解析：B項錯誤，情感基調是歸隱后淡淡的欣喜和對自然的向往，情感并不“由悲轉樂”。(29)下列不是《滕王閣序》中句子的一項是（1分）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色B.心有靈犀一點通C.三江五湖，謂之三江者，江水之名也D.時運不齊，命途多舛答案：B解析：B項“心有靈犀一點通”出自李商隱《無題》詩句，非《滕王閣序》。(30)下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析不正確的一項是（1分）A.全詩寫景與抒情結合，情感深沉悠遠B.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”拓展了時空感C.作者借景抒情，寓情于景，緊扣《赤壁懷古》主題D.本詩風格豪放，意象開闊，是蘇軾的代表詞作答案：A解析：A項錯誤，本詩風格是豪放，而非“寫景與抒情結合”的意象特征。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)君子博學而日參省乎己，則______。(2)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；______，不如聞一以知十。(3)舉酒屬客，______，誦明月之詩，歌窈窕之章。(4)山圍故國繞清江，______。(5)已見寒梅發，______。(6)安能摧眉折腰事權貴，______。(7)其曲彌高，其和彌寡，______。(8)客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，______。(9)白日依山盡，______。(10)遙看是君山，______。答案：(1)知明而行無過矣(2)吾嘗跂而望矣(3)盡興而為之(4)月明西樓愁(5)猶有未開時(6)使我不得開心顏(7)安能摧眉折腰事權貴(8)如怨如慕，如泣如訴(9)黃河入海流(10)惟有蓑衣釣竿解析：(1)出自《勸學》，“則知明而行無過矣”；(2)出自《勸學》，上文為“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；跂而望矣，不如登高之博見也”；(3)出自《赤壁賦》，后文是“誦明月之詩，歌窈窕之章”；(4)出自《登金陵雨花臺望北》，“月明西樓愁”；(5)出自《登高》，“已見寒梅發，猶有未開時”；(6)出自《琵琶行》，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；(7)出自《李憑箜篌引》，“其曲彌高，其和彌寡，寧移白首之心”；(8)出自《赤壁賦》，“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴”；(9)出自《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流”；(10)出自《望洞庭》，“遙看是君山，惟有蓑衣釣竿”。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】魏武帝妙于兵法，一夕登高臺，仰天嘆曰：“我若能破蜀，當取天下。”時有使者自蜀來，言曰：“天命不可違，人心不可欺。”魏武帝曰：“天命可違，人心可欺。”遂整軍以伐蜀。其兵多者十萬，少者亦五千，皆以精兵為備。戰將如張遼、許褚、典韋，皆慕義而來，共赴國難。于是，魏武帝贈金帛之厚，封侯之賞，將士盡心竭力。或曰：“人之勢有大小，兵之勢亦有強弱。”魏武帝曰：“勢由人而定，兵由人而用。”遂號令三軍，命張遼為先鋒。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）魏武帝妙于兵法：______（2）仰天嘆曰：“我若能破蜀，當取天下。”：______（3）魏武帝曰：“天命可違，人心可欺。”：______（4）將士盡心竭力：______答案：(1)精通，擅長(2)抬頭看天(3)合乎，順應(4)全部，都解析：(1)“妙于兵法”指魏武帝精通兵法；(2)“仰天嘆曰”是孫權之遺言，句中“仰天”意為抬頭看天；(3)“可違”意為能夠違背，“可欺”意為能夠欺騙；(4)“盡心竭力”意為把心和力量全部用于某事。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）魏武帝曰：“天命可違，人心可欺。”：______（2）將士盡心竭力：______答案：(1)魏武帝說：“天命可以違背，人心可以欺騙。”(2)將士們都傾盡全力盡心盡力。解析：(1)翻譯“天命可違，人心可欺”；(2)“將士盡心竭力”是文言成語，意為將士們都盡心竭力。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.魏武帝認為天命可以違背，這體現了他不信天命、強調人力的思想B.魏武帝整軍伐蜀，展示了他的戰略眼光C.文章描寫了玄武帝的指揮藝術，突出了將領們的忠誠D.最后士兵盡心竭力，表明魏武帝的威望極高答案：C解析：C項錯誤，本文未描寫玄武帝，而是魏武帝，且強調的是其戰略方針，而非將領忠誠。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.魏武帝曰/天命可違/人心可欺B.魏武帝曰/天命可違/人心可欺C.魏武帝曰天命/可違人心/可欺D.魏武帝曰/天命可違/人心/可欺答案：A解析：A項斷句正確，表示孔明認為“天命不可違”，而魏武帝另有見解。(36)簡答題（4分）請簡述魏武帝在文中文體的特點。答案：本文語言簡潔明快，句式交錯，文言色彩濃厚，有對話和敘述結合。解析：本文在文言中使用對話與敘述相結合的方式，語言古雅，句式簡潔。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《金銅仙人辭漢歌》（節選）——李賀衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。作

為

該

同

謂

神

仙秦宮漢闕，廢墟所在，惟余銅仙。真是一曲悲歌，慷慨激昂，令人心碎。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.這首詩通過描寫銅仙人辭漢的悲涼情境，抒發了一種感傷懷舊之情B.詩句“天若有情天亦老”表達的是天亦有情的意思C.全詩不押韻，但節奏分明，富有音樂美D.作者李賀，是中唐時期浪漫主義詩人答案：B解析：B項錯誤，“天若有情天亦老”是反用其意，表達情感深厚，故“天亦老”是夸張，非表達“天也有情”。(38)賞析題（6分）請賞析“秦宮漢闕，廢墟所在，惟余銅仙”一句的表達效果。答案：該句通過描繪昔日宏偉建筑的廢墟，突出了時間流逝與歷史變遷的深刻感，增強了感情的厚重與悲涼，也使銅仙人形象更加鮮明。解析：這句語氣漸強，結語“惟余銅仙”使情感達到頂點，通過廢墟反襯銅仙人，突出荒涼與孤獨。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】人生總有許多不期而遇的溫暖。我曾經在一座小城生活的多年，那里沒有高樓大廈，也沒有繁忙的街道，只有一條蜿蜒的街巷，一扇扇木門后藏著各自的煙火。公園里有一個老茶館，里面總是坐著一群老人，他們喝茶、下棋、聊天，過著平凡卻充實的生活。有天，一個年輕女孩走進了茶館，她似乎有些迷茫，便坐在角落，默默看著窗外的沉思。老人們沒有多問，只是各自忙碌。她抱著一本書讀了三個小時，還揚起嘴角微笑。走出茶館時，夕陽正在西下，將她的影子拉得很長。這座城市或許并不美，但它卻是我心中最柔軟的地方。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章通過描繪年輕人的迷茫和溫暖，表達了對城市生活的批評B.文章中多次使用“木門”“沉思”等詞語，營造出一種靜謐的氛圍C.女孩離開后，文章表現出一種淡淡的憂傷D.作者認為老茶館的生活是無比美好的答案：B解析：B項正確，文章使用“木門”“沉思”等詞語，描繪出一種靜謐溫馨的氛圍。(40)簡答題（6分）請簡述文中“夕陽正在西下，將她的影子拉得很長”的作用。答案：這句話通過描寫夕陽西下的場景，渲染了溫馨靜謐的氛圍，同時也暗示著女孩的離別和小小的希望，使文章情感更加細膩。解析：這句話不僅描繪環境，也通過光影的拉長表現出女孩的孤獨和對未來的思索。(41)賞析題（7分）請賞析文中“他們喝茶、下棋、聊天，過著平凡卻充實的生活”這句話的語言特色。答案：這句話語言樸實自然，通過動詞“喝茶、下棋、聊天”列舉日常活動，表現出一種平凡中見真實、生活中的小確幸。解析：使用排比結構，增強節奏感；同時用“平凡卻充實”表達對平凡生活的肯定，語言風格平實而富有溫度。(42)問答題（8分）請結合文章內容，談一談你對“人生總有許多不期而遇的溫暖”這句話的理解。答案：這句話表達了在平凡生活中，人們可能會偶然遇到一些溫暖和感動，這些瞬間雖然微小，卻能給人帶來內心的慰藉。文章通過描述女孩在茶館中閱讀的片段，展現出這種不期而遇的溫暖，讓人感受到城市的另一種美好。解析：這句話是點題句，總結全文，表達了作者對生活中溫暖瞬間的感悟，同時帶出平靜和希望的主題。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：學校開展“綠色校園”創建活動，旨在提高同學們的環保意識，倡導低碳生活，營造節能、環保的校園環境。現在提倡使用共享單車、電動車等綠色出行方式，減少汽車尾氣排放。請你以學生會的名義，寫一份倡議書，號召同學們積極參與。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的同學們：在我國生態文明建設不斷推進的今天，綠色出行是每個人應盡的責任。為了響應“綠色校園”創建活動，特此倡議大家從自身做起，踐行綠色出行理念。我們可以選擇步行、騎自行車等方式，減少機動車的使用，降低碳排放。此外，我們還可以積極參與環保志愿者活動，傳播綠色理念，讓更多人加入環保行動中。綠色出行，不僅是一種行為，更是一種生活方式。讓我們共同努力，為構建美麗校園貢獻自己的力量。學生會2025年4月5日解析：該倡議書符合