2025~2026學(xué)年陜西西安市愛知中學(xué)等校度第二學(xué)期期中試卷八年級地理

2025~2026學(xué)年陜西西安市愛知中學(xué)等校度第二學(xué)期期中試卷八年級地理一、單選題“15分鐘便民生活圈”以社區(qū)為中心，市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、教育等多種便民服務(wù)。下圖為幸福社區(qū)15分鐘便民生活圈示意圖。讀圖完成下面小題。1．從幸福社區(qū)到育才中學(xué)的直線距離步行時(shí)間在（）

A．5分鐘以內(nèi)B．5～10分鐘C．10～15分鐘D．15分鐘以上2．無法估算幸福社區(qū)到育才中學(xué)的實(shí)地距離，是因?yàn)樵搱D缺少（）

A．圖例B．方向C．比例尺D．等高線2025年5月25日，一位17歲的北京中學(xué)生在當(dāng)天早晨6時(shí)39分成功登頂珠穆朗瑪峰，成為中國首位從北坡登頂珠峰的青少年。據(jù)此及珠峰周圍等高線示意圖，完成下面小題。3．某營地因位于山谷，空氣流通不暢，容易引起高原反應(yīng)，被稱為“魔鬼營地”，該營地是（）

A．一號營地B．二號營地C．三號營地D．四號營地4．該名中學(xué)生從四號營地歷時(shí)5個(gè)多小時(shí)登頂珠峰，其攀登的相對高度可能是（）

A．448.86米B．548.86米C．848.86米D．8848.86米5．據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，珠峰的高度每年都在不斷升高，主要原因是（）

A．地球自轉(zhuǎn)B．地震頻發(fā)C．位于板塊碰撞擠壓地帶D．位于板塊張裂地帶我國某學(xué)校開展地理觀測活動，同學(xué)們在廣場中央垂直豎立一根木桿，觀測記錄一天中太陽的位置和桿影的變化，并完成學(xué)習(xí)記錄卡（如下圖）。據(jù)此完成下面小題。6．一天中太陽的位置和桿影發(fā)生變化，是由于（）

A．地球自轉(zhuǎn)B．地球公轉(zhuǎn)C．季節(jié)變化D．海陸分布7．據(jù)圖中信息推測，觀測當(dāng)天可能是（）

A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日“山川之美，古來共談。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。古代詩畫中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章。下圖為長江流域地形簡圖及沿岸風(fēng)景的山水畫作。讀圖，完成下面小題。8．對畫作1和畫作2描述正確的是（）

A．畫作1位于長江上游，水流平緩B．畫作1位于長江中游，冬季封凍C．畫作2位于長江源頭，含沙量大D．畫作2位于長江下游，江闊水深9．符合描述畫作1的詩句是（）

A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B．九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯C．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)D．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪10．為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，畫作2展示的地區(qū)（）①可以圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積②依托江闊水深，發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)③利用山高谷深，吸引大量游客④可以引水灌溉，形成魚米之鄉(xiāng)

A．①②B．①③C．②④D．③④10月20日，冰島自然歷史研究所正式確認(rèn)，在該國境內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)蚊子?？茖W(xué)家預(yù)測，隨著環(huán)境變化，蚊子有可能在冰島逐步建立穩(wěn)定種群。這一發(fā)現(xiàn)凸顯出全球氣候和自然環(huán)境變化，正使得物種向更北的高緯度地區(qū)擴(kuò)展。下圖為冰島位置示意圖及雷克雅未克氣溫曲線和降水量柱狀圖，據(jù)此完成下面小題。11．在五帶劃分中，冰島大部分地區(qū)屬于（）

A．熱帶B．北溫帶C．南溫帶D．北寒帶12．冰島的首都雷克雅未克的氣候特征是（）

A．全年高溫多雨B．夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨C．全年溫和濕潤D．夏季高溫多雨，冬季溫和少雨13．蚊子向更高緯度地區(qū)擴(kuò)散，與下列哪一全球性環(huán)境問題關(guān)系最密切（）

A．土地荒漠化B．生物多樣性減少C．臭氧層空洞D．全球氣候變暖分布在東非高原的角馬，逐水草定期遷徙。如圖為東非高原馬賽馬拉和塞倫蓋蒂的降水資料及角馬在兩地之間的遷徙路線。據(jù)此回答下面小題。14．11月至次年3月，角馬群的遷徙方向是（）

A．由馬賽馬拉向北遷徙B．由馬賽馬拉向南遷徙C．由塞倫蓋蒂向北遷徙D．由塞倫蓋蒂向南遷徙15．東非高原野生動物大遷徙的根本原因是（）

A．降水的季節(jié)差異B．地形的空間差異C．熱量的季節(jié)差異D．地勢的空間差異西安市某中學(xué)地理社團(tuán)的同學(xué)們?yōu)樘骄磕车湫偷乩憩F(xiàn)象及影響因素，做了三組模擬對比實(shí)驗(yàn)，并繪制了實(shí)驗(yàn)簡圖（如下圖）。據(jù)此，完成下面小題。16．同學(xué)們探究的地理現(xiàn)象是（）

A．溫室效應(yīng)B．滄海桑田C．水土流失D．光合作用17．該現(xiàn)象發(fā)生最為嚴(yán)重的地區(qū)，其特色民居是（）

A．傣家竹樓B．陜北窯洞C．華北四合院D．蒙古包18．針對第③組對比實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)的影響因素，人類的改造措施是（）

A．興修水庫B．修筑梯田C．南水北調(diào)D．植樹造林阿者科村位于云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽縣（22°～23°N，102°～103°E），這里不僅有森林、村莊、梯田、水系共同構(gòu)成的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)，還保留了特色的哈尼族傳統(tǒng)民居及文化，入選2024年“最佳旅游鄉(xiāng)村”名單。根據(jù)圖文材料，完成下面小題。19．該聚落（）①屬于城市聚落，其形成與發(fā)展受地形影響②屬于鄉(xiāng)村聚落，其形成受水源影響③建筑物高且密，居民以林業(yè)生產(chǎn)為主④道路少且窄，居民以種植業(yè)生產(chǎn)為主

A．①③B．②③C．①④D．②④20．哈尼族傳統(tǒng)民居“蘑菇房”的特征與自然環(huán)境的關(guān)系不包括（）

A．屋頂坡度大——冬季降雪多B．依山勢而建，錯(cuò)落有致——地形崎嶇C．以石為基，以木為架——方便就地取材，降低成本D．底層堆農(nóng)具，頂層儲糧食——通風(fēng)防潮二、綜合題21.【地理探究】為熟悉校園環(huán)境、加強(qiáng)同學(xué)間的溝通協(xié)作，西安市某校發(fā)起了“走進(jìn)新校園，體驗(yàn)新環(huán)境”的探究活動。閱讀圖文材料，回答下列問題。探究一：收集資料小華和小明搜集了西安市旅游地圖、西安市行政區(qū)劃圖、校園鳥瞰圖等資料。(1)說出搜集這些資料的方法或途徑，并指出對本次繪圖最有參考價(jià)值的地圖。探究二：閱讀地圖(2)在小華和小明繪制的校園平面圖中，判斷較容易讓人看懂的地圖，并說明理由。探究三：應(yīng)用地圖(3)小華下課后想從教學(xué)4樓東側(cè)出發(fā)去足球場，按步行距離最短原則，應(yīng)該朝______方向走；若量得圖中教學(xué)4樓長1厘米，實(shí)地距離為60米，說出該地圖的數(shù)字式比例尺_(dá)_____。探究四：暢聊地圖數(shù)字地圖便利生活，小華和小明在繪制校園平面圖時(shí)，借助數(shù)字地圖了解校園周邊環(huán)境。(4)縮小數(shù)字地圖時(shí)，說說地圖表示的范圍及顯示的內(nèi)容詳略程度發(fā)生的變化。(5)列舉兩個(gè)你在生活中會用到數(shù)字地圖的場景。22.希臘是中國“一帶一路”的合作伙伴，也是中國與歐洲之間經(jīng)貿(mào)交流與合作的重要紐帶。下圖為希臘位置示意圖。閱讀圖文資料，完成下列問題?！窘ㄔ诖罄硎系奈拿鳌看罄硎窃趲r層擠壓、巖漿侵入等條件下，經(jīng)高溫高壓變質(zhì)而形成。希臘大理石資源豐富。有人說，如果沒有優(yōu)質(zhì)的大理石，就沒有古希臘輝煌的雕塑和建筑。(1)試用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋希臘大理石資源豐富的原因。(2)可以采用露天開采、洞采方法開采大理石，你贊同用哪種方法開采大理石？請說出你的理由。(3)我國大量進(jìn)口希臘大理石，適宜采用的運(yùn)輸方式是____，理由是____。【中希合作互惠雙贏】比雷埃夫斯港項(xiàng)目是中國和希臘共建“一帶一路”的重要項(xiàng)目，也是兩國互利合作的典范。這座港口曾一度陷入經(jīng)營困境，管理和發(fā)展舉步維艱。自2016年中方管理比雷埃夫斯港以來，直接和間接創(chuàng)造了較多的就業(yè)機(jī)會，為希臘經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇作出重要貢獻(xiàn)。(4)說出中方管理比雷埃夫斯港給希臘經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的積極作用。23.【命運(yùn)相連·守護(hù)家園】項(xiàng)目主題探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)項(xiàng)目背景亞馬孫熱帶雨林是全球面積最大、物種最豐富的熱帶雨林，每年能夠釋放全球大約三分之一的氧氣，被稱為“地球之肺”。然而，近年來由于人們亂砍濫伐等不合理的開發(fā)，使熱帶雨林遭到了嚴(yán)重的破壞。針對此問題，某中學(xué)地理小組開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，探究如何合理地對亞馬孫熱帶雨林進(jìn)行開發(fā)與保護(hù)。任務(wù)一：收集資料材料：巴西的熱帶雨林分布圖、亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益示意圖.(1)讀圖1，說出巴西的緯度位置以及巴西熱帶雨林的主要分布地區(qū)。任務(wù)二：分析探究熱帶雨林不僅有著非常重要的生態(tài)作用，還有著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。亞馬孫熱帶雨林被稱為“動植物王國”，動植物資源十分豐富，可為全球提供木材、藥材、食品等。(2)當(dāng)?shù)厝藶榱嗽黾邮杖搿⒋龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)，開發(fā)和利用熱帶雨林的方式有哪些？從20世紀(jì)60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)，在熱帶雨林中修建公路、建設(shè)城鎮(zhèn)……亞馬孫熱帶雨林遭受到了前所未有的破壞。(3)根據(jù)材料二，分析破壞熱帶雨林可能會產(chǎn)生哪些環(huán)境問題？任務(wù)三：成果展示據(jù)悉，熱帶雨林的面積已經(jīng)比原來縮小了大約1/5，熱帶雨林的保護(hù)已迫在眉睫。為保護(hù)好熱帶雨林，守護(hù)人類共同的家園——地球，近年來巴西政府已采取各種有力措施，世界其他各國也在積極行動中。(4)請你為保護(hù)熱帶雨林提出一些建議。24.閱讀圖文材料，回答下列問題。材料：蘋果適宜生長在氣候溫暖、光照充足、土壤肥沃深厚的地區(qū)。陜西洛川縣是我國著名的“蘋果之鄉(xiāng)”。洛川蘋果是全國地理標(biāo)志產(chǎn)品，與電商平臺合作，每年線上銷售額突破10億元。洛川縣與西北農(nóng)林科技大學(xué)緊密合作，培育苗木，優(yōu)選品種。生產(chǎn)過程中減少農(nóng)藥、化肥使用，保證質(zhì)量安全，深受消費(fèi)者信任。材料一“洛川氣候資料小卡片”。材料二世界蘋果優(yōu)勢區(qū)與洛川蘋果產(chǎn)區(qū)自然條件對比表。

項(xiàng)目世界蘋果優(yōu)勢區(qū)洛川蘋果產(chǎn)區(qū)年平均氣溫9-12℃9.2℃年均降水量560-750毫米622毫米晝夜溫差7.1℃10-15℃海拔800-1300米1100米年日照時(shí)數(shù)2200-2400小時(shí)2418.8小時(shí)土層深度>2米80-140米(1)與